例2_统计表和条形统计图(二)PPT教学课件

第六单元统计表和条形统计图（二）【例1】中国体育代表团在第25~28届奥运会上获得的奖牌数如下。

第25届：金牌16枚，银牌22枚，铜牌16枚；第26届：金牌16枚，银牌22枚，铜牌12枚；第27届：金牌28枚，银牌16枚，铜牌15枚；第28届：金牌32枚，银牌17枚，铜牌14枚。

根据上面的数据填写统计表。

中国体育代表团第25-28届奥运会获得奖牌情况统计表解析：从“表头”中可以看出，这个统计表横栏代表的是奖牌的种类，竖栏代表的是奥运会的届次。

先将题中给出的数据填入统计表中，再算出合计数与总计数。

填数据时，可以竖着填，先将第25届奥运会获得的金牌、银牌、铜牌的数量填入表中，再依次将第26届、第27届、第28届奥运会获得的金牌、银牌、铜牌的数量填入表中。

也可以横着填的，先将第25~28届奥运会获得的金牌的数量填入表中，再依次将第25~28届奥运会获得的银牌、铜牌的数量填入表中。

计算“合计数”，只需要将横栏中的数据相加，计算“总计数”，只需要将竖栏中的数据相加。

求总计数，可以用这四届奥运会获得的奖牌的总计数相加，列式为：54＋50＋59＋63＝226（枚）；也可以用这四届奥运会获得的金牌、银牌、铜牌的合计数相加，列式为：92＋77＋57＝226（枚）。

解答：中国体育代表团第25-28届奥运会获得奖牌情况统计表【例2】先把统计表填写完整，再回答问题。

学校图书馆上星期借阅书籍人数统计表（每人每天借一本书）（1）星期( )借阅故事书的人数最多，星期( )借阅百科书的人 数最少。

（2）这一星期，图书馆共接待读者( )人，星期( )接待的读者人 数最多，有( )人。

（3）图书馆想添置一些新书，你有什么建议？解析:观察表头，可以知道“星期”表示横栏类别，“种类”表示竖栏类别，中 间格子中填写相应的人数。

要求算出合计数和总计数，先分别算出各种书籍的总计数以及每天借阅书籍的合计数，再算出本周内所有书籍的合计数，另外根据图表，认真观察计算，便可以获取所需信息。

0
（只) 5 4 3 2 1
草地上小动物统计图
统 计表
小动物
人数
5 10 6 3
学习目标
1、我能认识1格表示2个单位 的条形统计图和统计表。 2、我能根据统计图表进行统 计分析，回答简单的问题。
自学指引
方法：自学、同桌交流、小组讨论 （时间：五分钟）
1、用新方法完成上面的统计图。 2、认真学习课本第94页例1仔细观看主题图。
小汽车
面包车
公交车
练习：
1.下面是二年级（1）班同学对水果的爱好情况。
正正正正
正正一
正正 正正正
把统计的结果填在 下面统计表中。
二年级（1）班同学最喜爱的水果情况统计表
最喜爱的水果 苹果 梨 香蕉 桃 人 数 20 11 10 15
（1）喜爱（苹果 ）的人最多，喜爱（香蕉 ）的人最少。
（2）你想到了什么数学问题？
3.动物园里，猴子有10只，兔子比猴子多4只，老
虎比猴子少2只。
猴子 兔子 老虎
（只）
16
14
10 14 8
12
根据上面的条件填表，并
10 8
涂色表示出来。
6
1.哪种动物最多？哪种动物最少？
4 2
0
兔子多，老虎少。
猴子 兔子 老虎
2.兔子比老虎多多少只？
3.猴子和兔子一共有多少只？
14 - 8 = 6（只）
统 计 表 统计分析
2
8人 10人 16人
6人
兔子
10
16-6=10（人）
小明用画＂正＂的方法收集了１分 钟通过十字路口的车辆情况．
种类 小汽车 面包车 公交车
数量（ 正正 正

年份
科普类
教育类
2016
650 600
2015
500 500
2014
350 310
0 100 200 300 400 500 600 700 800 数量/本
(2)四年级购买科普类图书最多的一年与最少的一年相差 _3_0__0_本。
例题讲解
例题4.根据实验小学四年级2014~2016年购买图书情况
跑步
7
C 6
5 4 3 2 1 0
跑步
跳高 跳高
游泳
跳远
游泳
跳远
B
男生 女生
哪幅图是小明调查的结果？
8
D7 6
5
男生
女生
4
3
2
1
0
7 6 5 4 3 2 1 0
跑步
跑步 跳高
男生 女生
跳高
游泳
跳远
男生 女生
游泳
跳远
两个修路队四天修路情况统计图
60 50
长度/米
44 42
57 50 47 40
51 51
【优点】能清楚地看出数量的多少，便于比较两组数据的 多少。
例题讲解
例题1.下面是某纺织一厂和二厂的职工人数统计图。
工种
管理及后勤人员
240 100
一厂 二厂
技术人员
100 150
工人
500 400
(1)根据统计图提供的信息填写下表。0 100 200 300 400 500 人数
数量/人 工种 工人
25 20
20 16
18
15
19
10
解析：总人数：36+45+58=139(人)；

三、下表是强强、丁丁、胡伟三位同学去年和今年的身高情况统计表。(单 位：cm)
身高情况统计图
1．哪位同学今年的身高比去年增长的最快？哪位同学增长的最慢？ 135－131＝4(cm) 151－145＝6(cm) 140－129＝11(cm) 答：胡伟今年的身高比去年增长的最快，强强增长的最慢。 2．三位同学今年的身高比去年的身高平均增长了多少厘米？ 4＋6＋11＝21(cm) 21÷3＝7(cm) 答：三位同学今年的身高比去年的身高平均增长了 7cm。
8 平均数与条形统计图
第4课时 复式条形统计图(2)
一、下图是甲、乙两个停车场车辆停放情况统计图，请看图填空。 甲、乙两个停车场车辆停放情况统计图
1．上图是( 复式条形
)统计图。
2．每格代表( 5 )辆车。
3．甲、乙两个停车场都是停放( 轿 )车最多，( 货
4．两个停车场一共停放( 94 )辆车。
)车最少。

二、如图所示，这是阳光小学四、五、六三个年级男、女生人数的统计图。 请看图回答问题。
1．三个年级中，学生最多的是哪个年级？有多少人？ 350＋400＝750(人) 300＋350＝650(人) 260＋300＝560(人) 答：四年级学生最多，有 750 人。 2．三个年级的男生总数比女生总数多多少人？ 400＋350＋300＝1050(人) 350＋300＋260＝910(人) 1050－910＝140(人) 答：三个年级的男生总数比女生总数多 140 人。
3．这三位同学今年的平均身高是多少厘米？ 135＋151＋140＝426(cm) 426÷3＝142(cm) 答：这三位同学今年的平均身高是 142cm。
•
二、教学建议
1
2
3

喜欢跳绳的女生比男生少9人，喜欢打篮球的男生是女生 的2倍，喜欢打乒乓球的男生比喜欢打排球的女生少4人， 喜欢打排球的女生比喜欢跳绳的女生2倍少3人。
男生 女生
跳绳 23 14
打篮球 14 7
打乒乓球 打排球
21
27
15
25
（1）喜欢（打排球 ）的人数最多，喜欢 （打篮球 ）的人数最少。两者相差（31 ）人
6.学校运动会期间，小波记录了五年级一班和二班 同学的得分情况，结果如下：
五年级一班：短跑15分，中长跑8分，跳高12分，跳远9分； 五年级二班：短跑20分，中长跑15分，跳高4分，跳远11分
根据小波记录的数据，完成下面的统计表和统计图。
合计 五一班 44 五二班 50
短跑 15 20
中长跑 跳高小 组 55 27 28
作文小 组 37 21 16
书法小 组 42 20 22
体育小 组 50 33 17
（2）人数最多的是（ 数学 ）小组，人数最少的 是（ 作文 ）小组。
（3）男生人数最多的是（ 体育 ）小组，女生人 数最少的是（ 作文 ）小组。
5.根据两个班的数学成绩表，完成下列复 式统计表，并回答问题。
表 数据情况以及两个或多个数据变化的差异。
1.复式条形统计图是用一个单位长度表示一定的数
复
量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把
式
这些直条按一定的顺序排列起来。从图中复式条形
条 形
统计图中很容易看出不同数据数量的多少。
统
2.复式条形统计图的制作和表示方法与单式条形统
计
计图基本相同，只是每组有两组数据，需要两种不
（1）根据上面的单式统计表，完成下面的复式统计表。

第六单元统计表和条形统计图（二）（思维导图+知识梳理+典型精讲+真题演练）知识点一：复式统计表1、复式统计表。

复式统计表能把两个(或多个)统计内容的数据合并在一张表中,可以更加清楚、明了地反映数据的情况。

复式统计表由标题、日期、线条和表格内容组成。

填写复式统计表的方法与填写单式统计表的方法基本相同,只是需要计算出合计和总计。

知识点二：复式条形统计图1、复式条形统计图。

（1）运用横向、纵向、综合,对比等不同的观察方法观察,可以读懂复式条形统计图,从中获取尽可能多的信息。

（2）与复式统计表相比,复式条形统计图能够更清楚地表示出各种数量的多少,形象地表示出两种量或多种量之间的数量关系。

复式条形统计图和单式条形统计图一样,都是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成宽窄一样而长短不同的直条来表示数量。

在单式条形统计图中只表示一组数据,只用一组长短不同的直条来表示一组大小不等的数据。

在复式条形统计图中,同时表示两种数据,则需要两组直条分别来表示,为了清楚地区分两组数据,通常用不同颜色或底纹的直条表示两组数据。

考点一：复式统计表【典例一】据统计，目前我国10－11岁女生标准身高的范围是：138－155cm；标准体重的范围是：29－50kg。

下表是五年级4位女生的身高、体重情况。

不符合标准的是A．王媛B．李想C．刘菲D．张奕【分析】根据题意，符合标准身高的范围是：138－155cm，即比138cm大或等于138cm，比155cm小或等于155cm；标准体重的范围是：29－50kg，即比29kg大或等于29kg，比50kg小或等于50kg；据此对五年级4位女生的身高、体重分别进行对比，即可得出结论。

【详解】A．王媛身高145cm，体重50kg，身高在138－155cm范围内，体重在29－50kg范围内，符合标准；B．李想身高151cm，体重46kg，身高在138－155cm范围内，体重在29－50kg范围内，符合标准；C．刘菲身高143cm，体重43kg，身高在138－155cm范围内，体重在29－50kg范围内，符合标准；D．张奕身高153cm，体重55kg，身高在138－155cm范围内，体重大于50kg，不符合标准；所以五年级4位女生的身高、体重情况。

是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
1、单式条图 表2-1 1998年不同地区爱滋病流行情况
5
数据格式： 1个分类变量“地区”， 1个反应变量 “成人感染率（%）”
➢从12点钟处开始绘制，顺时针方向排列。
22
表2-2 我国1998年性病传播途径分布情况
23
24
过程： 图形 旧对话框 饼图
25
26
27
28
百分条图的作用与圆图相同。但更适用于多组百 分比的比较。
0
20
40
60
80
100
0%
20%
40%
60%
80%
100%
25.70%
16.07% 15.04% 11.56% 11.41% 20.22%
过程： 图形 旧对话框 条形图 简单
6
7
8
9
10
11
12
13
2、复式条图
14
数据格式：
15
过程： 图形 旧对话框 条形图 复式条形图
16
17
18
19
20
21
圆图：用于表达事物内部的百分构成比大小。
➢各个扇形面积（3.6°）的大小反映了各组成部 分百分比（1％）的大小。
62
636465Fra bibliotek 6667
表2-4 某市1949～1957年15岁以下儿童结核病和白喉死亡率（1/10万）
68
69
70

54 27
49 35
46 43
哪年乡村人口数最多？哪 年最少？
1980年乡村人口最多， 2010年最少。
探究新知
58 21
54 27
49 35
46 43
哪年城乡人口相差的数量 最大？哪年最小？
1980年差距最大， 2010年差距最小。
探究新知
复式条形统计图还可以像下面这 样画，请你把它补充完整。
谢谢观看
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

第2课时 绘制条形统计图（二）
教学目标
1．体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法整理数据。 2．初步认识条形统计图(1格表示1个单位)和统计表，并能根据统计图提出并回答简单的问题。 3．培养观察、分析的能力。 重点难点 重点：学会初步收集和整理数据，初步认识条形统计图(1格代表1个单位)。 难点：能用条形统计图表示数据，并能根据统计图回答问题。
（3）你对什么信息最感兴趣？
三、巩固反馈
（4）你能在下面用条形图把上面的数据表示出来吗？
种类 河马 大象 长颈鹿
狗
三、巩固反馈
上下两个条形图各有什 么特点？
我感觉上面的条形图反映数据 的特点更明显，下面的条形图 看起来更方便、更简洁……
三、巩固反馈
如果某一种动物的平均寿 命是23年，在哪个图中表 示比较准确？
三、巩固反馈
（4）你能在下面用条形图把上面的数据表示出来吗？
种类
河马 大象 长颈鹿
狗
平均寿命∕年
三、巩固反馈
下面是几种动物的平均寿命
种类
狗 长颈鹿 大象 河马
平均寿命/年 10
25
75
40
大象的寿命是
把上面的统计表制成条形图
长颈鹿的三倍。
（1）每格代表（ 5 ）年。
（2）（大象）的寿命最长，（ 狗 ）的寿命最短。
在上面的条形图中表示比 较准确。
三、巩固反馈
你还知道其他动物的 平均寿命吗？
猫的平均寿命是12年……
四、课堂小结
条
条形统计图能够清楚地表示出数量的多少
形
统
计 图
一格表示 多个单位
根据数据的特点，可以用 “1表示1”、 “1表示5”、 “1表示10”，

北京市2012年8月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
天数
18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
北京市2012年9月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
三、知识运用
（一）做一做 天数
18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
北京市2012年8月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
9月和8月比较，天 气有什么变化？
人民教育出版社 四年级 | 上册
种类
河马 大象 长颈鹿
狗
种类 平均寿命∕年
狗 长颈鹿 大 象 河 马
10
25
75
40
每（你格对代）什表的么（寿信命息）最年长。，（ ） 的最寿感命兴最趣短？。
大大象象的的寿寿命命比最狗长把的，上面的统计表 寿狗命的长寿每多命格少最代年短表？。制5年成。条形图。
平均寿命∕年
人民教育出版社 四年级 | 上册
第七单元 · 条形统计图
条形统计图（第1课时）
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
粉花 6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
9月的天气比较凉爽， 空气慢慢开始变得干 燥了……
三、知识运用
（二）同学们最喜欢下面哪个卡通形象？
下面是四（1）班同学调查的结果。 第一组： 卡通形象 喜羊羊 麦 兜 图 图
孙悟空
人数 全 班： 卡通形象
5
0
4
3
喜羊羊 麦 兜 图 图 孙悟空

人数/万人
某地区农村人口数统计图
人数/万人
60
55
50
46
40
35
30
27
21
20
60 58 54
50
49 43
40
38
30
20
10
10
0 1980 1990 2000 2010 2020 年份 0 1980 1990 2000 2010 2020 年份
你觉得画两幅统计图方便吗？
怎样简单、清晰地比较城乡相同 年份人数的变化情况呢？
成绩在121~160次的男生有32人，女生有25人。
成绩为优秀的女生有：12＋8＋9＝29（人）
人数/人
20
18 17
15
14
10
8
8
9
5
21
4
3
0 100及以下 101~120 121~140 141~160 161以上
男生 女生
成绩/次
（2）你还能得到哪些信息？ 答：成绩在121~140次的人数最多，有35人。
要是能把两个统计图合起来就好了。
人数/万人
这是某位同学制作的条形统计图， 你觉得需要完善吗？
60
58 54
55
50 40
49 35
46 43
38
30
21
27
20
10
0
1980 1990 2000 2010 2020 年份
某地区城乡人口数统计图
人数/万人
图例
城镇
60
58 54
55
农村
50 40
49 35
8
4
6
7
0 乒乓球 足球 跑步 游泳 跳绳 项目

用小豆小欢 户明豆兰欢 度 50 40 70 30 数
三月份用电情况统计表
用小豆小欢 户明豆兰欢 度 60 50 40 70 数
返回
复式统计表和复式条形统计图
（1）根据上面的单式统计表，完成下面的复式统计表。
二月份 三月份
小明 50 60
豆豆 40 50
小兰 70 40
欢欢 30 70
（2）从统计表可以看出，二月份（ 小兰 ）家用电 量最多，（ 欢欢 ）家用电量最少； 三月份（欢欢 ）家用电量最多，（ 小兰 ）家用 电量最少。
的数据合并在一张表上。
计 2.复式统计表的特点：更加明晰、明了地反映
表 数据情况以及两个或多个数据变化的差异。
1.复式条形统计图是用一个单位长度表示一定的数
复
量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把
式
这些直条按一定的顺序排列起来。从图中复式条形
条 形
统计图中很容易看出不同数据数量的多少。
统
2.复式条形统计图的制作和表示方法与单式条形统
性别 男生 女生 合计 人数 33 17 50
返回
复式统计表和复式条形统计图
（1）将上面单式统计表中的数据填入复式统计表。
总计 男生 女生
合计
184 101 83
数学小 组 55 27 28
作文小 组 37 21 16
书法小 组 42 20 22
体育小 组 50 33 17
（2）人数最多的是（ 数学 ）小组，人数最少的 是（ 作文 ）小组。
探究新知
认识毫升
例3
九折
计毫量升比也较可少以的用液字体母，
通“常mL用(毫ml升)”作表单示位。。
八五折
10mL

2021-2022学年小学五年级上册数学寒假巩固与提升复习讲义专题六：统计表和条形统计图（二）【要点梳理+典例精析+提升拔高】苏教版1、复式统计表不仅能反映几个数量的整体情况，也便于对各个数量之间进行比较。

2、与单式条形统计图相比，复式条形统计图不仅便于对同一类数据进行比较，而且便于对两类相关数据进行比较。

3、与复式统计表相比，复式条形统计图表示的数据更加直观形象。

【例1】实验小学五年级二班学生喜欢课外书类别情况如图。

（1）在图中写出喜欢历史故事类的男、女生人数。

（2）根据喜欢文学名著类的男生有15人，女生有24人，在图中画出相应的直条。

（3）在这些课外书的类别中，这个班里喜欢看历史故事类的男生人数最多，这个班里喜欢文学名著类课外书的男女生人数相差最大。

【分析】（1）通过观察统计图可知，纵轴一个单位长度表示5人，由此可知，这个班喜欢历史故事类的男生有20人，女生有13人。

（2）根据条形统计图的绘制方法，把统计图补充完整。

（3）根据整数大小比较的方法，把这个班喜欢看各种图书的男生人数进行比较，这个班里喜欢文学类课外书的男女生人数相差最大。

据此解答即可。

【解答】解：（1）这个班喜欢历史故事类的男生有20人，女生有13人。

（2）作图如下：（3）20＞17＞15＞10答：这个班里喜欢看历史故事类的男生最多，这个班里喜欢文学类课外书的男女生人数相差最大。

故答案为：历史故事、文学名著。

【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。

【例2】《全国学生体质健康状况调查研究工作手册》（2014年版）规定，视力5.0及以上为视力正常，4.9为轻度视力低下，4.8﹣4.6为中度视力低下，4.5及以下为重度视力低下．下面是某小学学生本学期视力统计表．5.0及以上 4.9﹣4.6 4.5﹣4.3 4.2及以下性别人数视力三（1）班291661六（1）班1025146（1）视力5.0及以上的，三（1）有29人，六（1）班有10人．（2）三（1）班学生的视力在4.5及以下的有7人；六（1）班学生视力在 4.9﹣4.6的人数最多．（3）从表中，你发现了什么？有什么感想？【分析】（1）根据图示可以得到：三（1）班视力在5.0及以上的有29人，六（1）班视力在5.0及以上的有10人．（2）三（1）班视力在4.5及以下的人数包括：4.5﹣4.3的人数及4.2以下的人数两部分，加起来即可；六（1）班各范围视力人数相比较：6＜10＜14＜25，所以，视力在4.9﹣4.6的人数最多．（3）根据统计表中的数据，我发现：六（1）班视力不如三（1）班视力好．所以，爱护自己的眼睛，注意用眼卫生．（合理即可，没有固定答案．）【解答】解：（1）视力5.0及以上的，三（1）有29人，六（1）班有10人．（2）6+1＝7（人）6＜10＜14＜25答：三（1）班学生的视力在4.5及以下的有7人；六（1）班学生视力在4.9﹣4.6的人数最多．（3）我发现：六（1）班视力不如三（1）班视力好．所以，爱护自己的眼睛，注意用眼卫生．（合理即可，没有固定答案．）故答案为：29；10；7；4.9﹣4.6．【点评】本题主要考查复式统计表的应用，关键从表中找对解决问题的条件，解决问题．【例3】下面是甲、乙两个超市四个月的营业情况统计表，6789甲21.618.920.322.1乙19.620.722.521.4（1）甲超市在9月份的营业额最高；（2）甲超市9月份的营业额比乙超市9月份的营业额多0.7万元．（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？【分析】（1）观察统计表比较即可解答．（2）根据减法的意义，把甲乙超市9月份的营业额相减即可．（3）甲超市6月份的营业额比乙超市6月份的营业额多多少万元．根据减法的意义，用减法解答．【解答】解；（1）18.9＜20.3＜21.6＜22.1所以甲超市在9月份的营业额最高．（2）22.1﹣21.4＝0.7（万元）答：甲超市9月份的营业额比乙超市9月份的营业额多0.7万元．（3）甲超市6月份的营业额比乙超市6月份的营业额多多少万元？21.6﹣19.6＝2（万元）答：甲超市6月份的营业额比乙超市6月份的营业额多2万元．故答案为：9；0.7；【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题．【例4】看图回答下列问题．（1）．上面的统计图是复式条形统计图．（2）．小强家第三季度电费最多，是270元．（3）．小军家第二季度电费最少，是115元，平均每季度155元．（4）小军家全年电费620元，小强家全年电费790元．小强家比小军家全年电费多170元．（5）．全年两家电费一共是1410元．【分析】（1）根据条形、折线和扇形统计图的特点可得，上面的统计图是复式条形统计图；（2）根据统计图可得，小强家第三季度电费最多，是270元；（3）根据统计图可得，小军家第二季度电费最少，是115元；然后再用四个季度的电费和除以4即可；（4）把四个季度的电费相加，分别求出两家全年的电费，然后再相减即可；（5）把两家全年的电费相加即可．【解答】解：（1）根据条形、折线和扇形统计图的特点可得，上面的统计图是复式条形统计图；（2）根据统计图可得，小强家第三季度电费最多，是270元；（3）根据统计图可得，小军家第二季度电费最少，是115元；（135+210+115+160）÷4＝620÷4＝155（元）答：平均每季度155元．（4）135+210+115+160＝620（元）185+270+130+205＝790（元）790﹣620＝170（元）答：小军家全年电费620元，小强家全年电费790元．小强家比小军家全年电费多170元．（5）620+790＝1410（元）答：全年两家电费一共是1410元．故答案为：复式条形；三，270；二，115，155；620，790，170元；1410．【点评】此题主要考查的是如何从复式条形统计图获取信息，然后再根据统计图中提供的数据进行计算．【例5】实验小学五、六年级图书角拥有图书情况如下表．1班2班3班4班班别数量年级五年级130150118142六年级160140130146①根据统计表完成统计图．②五年级4个班平均每班拥有图书多少本？③根据图表中的信息，请你再提出一个数学问题并解答．【分析】①根据复式统计表所提供的数据，在图中分别绘制出表示五、六年级各班图书角拥有图书本数的直条图，标上数据等即可．②根据平均数的意义及求法，用五年级四个班图书角拥图书的总本数除以4就是平均每个班拥有的本数．③五年级4个班平均每班拥有图书多少本？用六年级四个班图书角拥图书的总本数除以4就是平均每个班拥有的本数．【解答】解：①根据统计表完成统计图．②（130+150+118+142）÷4＝540÷4＝135（本）答：五年级4个班平均每班拥有图书135本．③六年级4个班平均每班拥有图书多少本（160+140+130+146）÷4＝576÷4＝144（本）答：六年级4个班平均每班拥有图书144本．【点评】此题主要考查的是如何根据复式统计表所提供的数据绘制复式条形统计图、观察复式条形统计图并从图中获取信息，然后再根据所获取的信息解决实际问题．注意，绘制复式条形统计图时要写上标题，标上数据、标上图例及绘图时间等．直条宽度相同，分布均匀，美观大方．一．选择题（共6小题）1．如表是甲、乙品牌在1～3月份的销售情况．在三月份，甲品牌比乙品牌多卖（）箱．A．60 B．20 C．30 D．402．大明开了一家体育用品商店支出情况统计图，请你帮他算一算，是盈利了还是赔本了？（）A．赔本了B．盈利了C．既没有盈利，也没有赔本3．这个班男生比女生多（）人。