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浙江大学宁波理工学院数学建模集训队文件
宁理数模〔2014〕1号
各分院各专业的各位同学们：
经过近一个月的简单培训考评，虽然可能你学不到什么大本领，但是想必你肯定也是有所感悟一些东西的。
各位同学的优异表现，我们都看在眼里，但是社会是现实的，因此我们必须要选择出一批更加优秀的同学进入我们的集训队，进行接下来老师安排的培训，没有留下的同学，也不要气馁，你没有进入集训队、但你依然是我们数模大家庭的成员。
浙江大学宁波理工学院数学建模集训队
2014年12月7日下面公布2014年进入浙江大学宁波理工学院数学建模集训队成员：
管理学院：
胡晓阳朱宏辉章子靖
经贸学院：
朱铖成郭振涛江静林江任丹维柴益鑫
生化学院：
潘迷佳吴越东杜栋梁
土建学院：
张晨晨何思聪
机能学院：
翁力炜余斌杰杨林淼朱嘉铖杨顺达
信息学院：
林孙闯赵昊王贤双金磊群丁律杰余东旭毛斌辉祝超奕魏英娇赵明远寿康乐孙亚伟林杨志赵顺义张珂张远旸徐政戎邵旭东罗一航方嘉定叶敏霞吴玉武吴晶莹王旭立汪涛沈于帆饶小菲钱晓红戚天鹏马晓蓉金佳媛黄茹胡霄翔方磊。
学校名称联系人联系电话email独立学院01 浙江大学城市学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /02 浙江大学宁波理工学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /03 浙江工业大学之江学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /04 浙江师范大学行知学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /05 宁波大学科学技术学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /06 杭州电子科技大学信息工程学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /07 浙江理工大学科技与艺术学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /08 浙江海洋学院东海科学技术学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /09 浙江林学院天目学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /10 温州医学院仁济学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /renji/11 浙江中医药大学滨江学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 12 杭州师范大学钱江学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /13 湖州师范学院求真学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /14 绍兴文理学院元培学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /15 温州大学瓯江学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /16 浙江工商大学杭州商学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /17 中国计量学院现代科技学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 :8082/ 18 浙江财经学院东方学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /19 嘉兴学院南湖学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /20 温州大学城市学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /21 同济大学浙江学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 /22 上海财经大学浙江学院 浙江省教育厅 浙江省 本科 / / / / / / / / / / /renji/ / / / / / :8082/ / / / / /。
设计型课程：单片机原理及应用、嵌入式系统设计、智能仪表设计。
电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术三、专业核心课程信号与系统、电路原理、低频电子线路、数字电路、高频电子线路、数字信号处理、单片机原理与应用、电子测量技术、智能仪表设计、嵌入式系统设计。
四、教学特色课程浙江大学宁波理工学院2011—2012级电子信息工程本科专业培养方案一、培养目标与要求电子信息工程是一门以电子技术、信息技术、通信技术、计算机技术为基础，研究信号的发生、采集、检测、处理、应用理论及技术的学科。
电子信息工程专业培养具有扎实的电子信息工程基本理论知识，具有信息检测、处理、应用技术，能从事电子信息系统和设备的设计、开发、维护、运营、管理、技术服务工作的高级应用型人才。
毕业生应具有以下几个方面的知识和能力：1.掌握电子技术的基本理论和实验技能，具备分析和设计电子设备的基本能力；2.掌握信息获取、处理的基本理论和方法，具有设计、集成、应用信息系统的基本能力；3.了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解行业管理的基本知识；4.了解电子设备和信息系统的发展前沿，具有研究、开发新系统的初步能力；5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。
二、主干学科五、实践训练环节的安排与基本要求第二课堂金工实习乙1-7学期，社会实践、学科竞赛、大学生科研实践第一短学期，车工、磨工、铣工及钳工等基本技能训练。
电子工艺实习专业综合实习第8学期，结合专业基础，按照毕业设计要求，完成毕业设计。
毕业设计实践训练环节名称教学安排及基本要求企业见习/实习参观企业产品生产流程，或在企业实习。
第二课堂教学内容的一部分业余无线电1-7学期，专业社团组织。
开展专业引导，专业基础训练，培养专业技能。
第二课堂教学内容的一部分第二短学期，结合电路原理、低频电子线路等课程内容，完成音频功率放大器的制作。
第三短学期，结合专业课程内容，学习PCB设计及制作。
计算机专业人才培养方案调研报告近日，在学院领导的关心和安排下，初步了解了几个兄弟院校的人才培养方案，为天目学院近期培养方案的改革提供一些参考依据。
在调研的对象中，同样作为综合类院校，浙江大学两个独立学院：城市学院和宁波理工学院最具代表性，可以作为天目学院未来发展壮大的参考目标。
浙江大学城市学院的起点和基础相对较高，比较而言，宁波理工学院更贴近天目学院发展的实际情况。
调研学院背景介绍浙江大学宁波理工学院成立于2001年6月，是根据宁波市人民政府和浙江大学市校合作办学协议创办，经教育部和浙江省人民政府批准，由宁波市政府投资建设，浙江大学负责办学管理，具有独立法人资格的全日制普通本科院校，属宁波市全民事业单位。
学校位于宁波市高教园区，占地约1200亩，建设总投资8.4亿元，总建筑面积约36万平方米。
学校拥有配套设施先进齐全的教学与实验楼群，总面积2万平方米的图书馆拥有藏书100余万册及各类数字资源，投入1.66亿元建成各类高标准实验室55个，千兆带宽的专用光纤直通浙江大学本部，共享浙江大学各类教育资源。
学校依托名城、名校，继承、弘扬浙江大学“求是创新”精神和浙东学术文化精髓，按照“人才培养应用型、科学研究服务型、社会服务区域型”的发展定位，围绕“抓学科建设、促教学质量、上科研水平、办应用型大学”的办学思路，坚持走内涵发展道路，提升核心竞争力，坚持走开放办学道路，实现跨越式发展，努力建设高水平应用型大学。
学校坚持以人才培养为中心，形成了以本科教育为主，研究生教育、成人教育和继续教育相辅的人才培养体系。
现设有经济与贸易、外国语、传媒与设计、信息科学与工程、生物与化学工程、机电与能源工程、土木建筑工程、管理、法律等9个学院（系），开设国际经济与贸易等35个本科专业，面向全国12个省（区）招生，有全日制在校本科生1.1万余人。
学校致力于培养高素质的应用型、复合型、外向型创新人才，崇尚严谨踏实的教风、学风。
学生经4年学习，成绩合格，颁发浙江大学宁波理工学院本科毕业证书；符合学士学位授予条件的，颁发浙江大学宁波理工学院学士学位证书；一年级符合条件的优秀学生可转入浙江大学本部相关专业学习。
浙江大学宁波理工学院（简称宁理）的硕士点和博士点具体情况如下：
1. 硕士点：宁理拥有多个硕士点，包括工商管理、机械工程、材料科学与工程、计算机科学与技术、软件工程、环境工程、视觉传达设计、动画等。
这些硕士点涵盖了商科、工程、设计等领域，表明宁理在多个领域都有较为深入的研究。
宁理的硕士点以应用型人才为主，注重实践和应用，培养方案与实际工作紧密结合，旨在为学生提供更好的就业机会。
2. 博士点：目前，宁理尚无博士点。
然而，宁理一直积极争取博士点的建设，并已与多所知名高校和研究机构建立了合作关系，开展博士研究生培养的准备工作。
至于原因，浙江大学宁波理工学院作为一所新建的独立学院，凭借其深厚的学术底蕴和优良的办学条件，不断加强学科建设和师资力量，逐步拓展研究领域，提高科研水平，最终获得了硕士点的批准。
同时，随着学院的发展，其科研实力和影响力也在不断提升，为博士点的申请打下了坚实的基础。
具体到实践经验方面，宁理通过校企合作、实践教学等方式，为学生提供了丰富的实践机会和就业资源。
学院与多家企业建立了合作关系，为学生提供了实习、就业等方面的支持，同时也为教师提供了实践研究的平台。
学生在实践中不仅可以提高自己的专业技能，还可以了解行业的发展动态，为未来的职业发展打下基础。
总之，浙江大学宁波理工学院的硕士点和博士点的获得，既体现了学院在教学、科研、学科建设等方面的进步和成就，也表明了学院在向更高水平迈进的决心和实力。
未来，宁理将继续加强学科建设和师资力量，提高科研水平，为培养更多高素质的应用型人才做出更大的贡献。
请注意，学校的招生信息请参考官方发布的通知和公告，以上内容仅供参考。
香港环境保护协会Hong Kong Environmental Protection Association启动仪式日期：11月1日或其它时间：早上11时或其它地点：学生饭堂或其它人数：敢于自称光棍同学优先参与嘉宾：邀请兄弟协会会长及其成员有兴趣的辅导老师也可来指导！指导！展示：海报、横幅、音响设备、漂流瓶宣传：自订流程：自订目标：值【光棍节】的热刺刺气氛，把自已社团的品牌推广给全校同学认识，以【漂流瓶】为浪漫载体，由我们全国绿色志愿者，推动全国高校同学在光棍节捐出一个光瓶，使全校同学也有机会成为环保支持者，唤起他们清新环保意识及参与社会公益同时，也为他们带来一段绿色浪漫机遇！全国『高校漂流瓶』启动仪式新闻稿2012年11月1日绿色风环保协会浙江大学宁波理工学院2012年11月1日，由香港环境保护协会主办，绿色风环保协会承办的光棍节高校漂流瓶活动启动仪式，在浙江大学宁波理工学院正式拉开帷幕。
『高校漂流瓶』以“一个空瓶，一封信，寻找全国高校最美丽的邂逅”为主题，旨在唤起人们对环保的关注及切实行动，借此把环保理念深入民心，在推动环保同时也给这个光棍节增添绿色浪漫气息，使环保的支持者不再孤单。
在高校漂流瓶的启动仪式上，绿色风环保协会工作人员向大家详细介绍了活动流程，绿色风协会由11月1日起开始宣传、回收空瓶及信息，在11月8日截止收取『漂流瓶』信息，并在11月11日当天展示全国漂流瓶。
协会在活动完成后将环保公益进行到底，将回收的瓶子换钱捐给慈善机构，整个启动仪式配合各大网络平台进行现场的活动直播报道，启动仪式完成后绿色风环保协会的工作人员便开始了下寝室回收光瓶的首次行动。
本次活动以“高校漂流瓶”为契机，把环保时尚理念推到社会实践层面，充份利用多种媒体宣传来唤起社会公众对环境保护的正面关注，以环保的方式替大学生在光棍节传达温情，祝福，为校友与全国高校生制造绿色浪漫偶遇机会。
光棍节‧全国『高校漂流瓶』2012.11.11 新闻稿绿色风环保协会浙江大学宁波理工学院光棍节是一种流行于全国高校年轻单身族节日，全国大约共有超过1千5百万的高校单身族大军，在每年11月11日光棍节中感到激情燃烧，针对学生对环保的热诚，浙江大学宁波理工学院绿色风环保协会积极响应由『香港环境保护协会』发起光棍节全国高校环保漂流瓶活动，倡导全国高校单身一族的哥们、妹们当日捐出光瓶，透过全国唯一的实体高校漂流瓶活动，在光棍节期间唤起人们对环保的关注及切实行动，值此把环保理念深入民心。
宁波理工学〔2010〕193号浙江大学宁波理工学院关于印发《浙江大学宁波理工学院学生综合素质测评实施办法（2010年7月修订）》的通知各分院，各部门、直属各单位：经学院研究决定，现将修订后的《浙江大学宁波理工学院学生综合素质测评实施办法（2010年7月修订）》印发给你们，请遵照执行。
二〇一〇年七月十六日— 1 —浙江大学宁波理工学院学生综合素质测评实施办法学生综合素质测评是对学生在校各方面表现和综合素质的测定和评价。
测评的指标体系，既是评价的依据，又是学生发展的目标导向。
为全面贯彻党的教育方针，促进学生综合素质全面发展，培养高素质的应用型、复合型、外向型创新人才，推进学生思想政治教育和管理工作的科学化、规范化，特制订本办法。
一、工作原则测评工作坚持公平、公正、公开的原则，采取定性与定量相结合、动态记实与静态评议相结合、同学考评与教师评价相结合的方式。
二、测评对象综合素质测评的对象为完成上一学年学业并且当学年在学院就读的全日制本科学生。
三、测评内容及操作办法学生综合素质测评内容包括德育评议成绩（F1，占10%）、学业加权成绩（F2，占70%）、体育成绩（F3，占5%）和行为记实成绩（F4，15%）等四部分。
综合素质测评成绩（F）的计算公式为：F＝F1×10%＋F2×70%＋F3×5%＋F4×15%。
学生综合素质测评每学年进行一次，每学年开学初进行上一学年的评议工作。
（一）德育评议成绩（F1）1.德育评议成绩由“政治素质”、“集体观念”、“遵纪守法”、“道德修养”等四个方面（各占25%）构成（见附件1）。
—2 —2.德育评议分为同学互评（F11，占25%）、考评小组评议（F12，占25%）和班导师评议（F13，占50%）三部分。
同学互评（F11）为每一位同学对全班所有同学的评分（见附件2）；考评小组评议（F12）为班综合测评工作小组成员（班导师除外）对全班同学的评分，每一位同学的得分为小组成员对其评分的平均值；班导师评议（F13）为班导师对所在班每一位同学的评分。
浙江省10所⾼校⼊选⾸批应⽤型建设试点⽰范学校 店铺⾼考⺴为⼤家提供浙江省10所⾼校⼊选⾸批应⽤型建设试点⽰范学校，更多⼤学排名资讯请关注我们⺴站的更新! 浙江省10所⾼校⼊选⾸批应⽤型建设试点⽰范学校 ⽇前，浙江省教育厅公布应⽤型建设试点⽰范学校名单，⾸批10所⾼校⼊围，分别是杭州师范⼤学、浙江万⾥学院、浙江树⼈学院、宁波⼯程学院、宁波⼤红鹰学院、衢州学院、浙江⼤学城市学院、浙江⼤学宁波理⼯学院、浙江⼯业⼤学之江学院、浙江财经⼤学东⽅学院。
“⼊选的学校在应⽤型建设⽅⾯有⼀定基础，并且建设⺫标明确、思路清晰，实施⽅案科学性、操作性较强。
”浙江省教育厅⾼教处副处⻓⺩国银介绍说，今年4⽉，省教育厅、省发展和改⾰委员会、省财政厅联合发布《关于积极促进更多本科⾼校加强应⽤型建设的指导意⻅》，⿎励⾼校进⾏应⽤型建设试点⼯作，随后，42所⾼校申请成为试点学校。
为进⼀步推进⾼校加强应⽤型建设，经过⺴络评审、现场答辩等环节，最终10所⾼校得以进⼊浙江省⾸批应⽤型建设试点⽰范学校序列。
据介绍，试点⽰范学校建设周期为五年，实⾏中期评估动态调整，建设成效不明显、评估考核不理想的将退出⽰范。
同时，对其他学校开展试点情况进⾏评估，推进建设⼒度⼤、成绩显著的，可增补为⽰范学校。
根据此前《指导意⻅》的规定，⾼校在试点建设期间，要完成转变办学理念、创新办学机制、改⾰培养⽅式、加强教师队伍建设、优化学科专业、增强创业能⼒应⽤型专业等任务。
应⽤型⾼校的应⽤型专业要占所在院校专业数的70%以上，在应⽤型专业中就读的学⽣占所在院校在校⽣的80%以上，前8位应⽤型专业就读学⽣占所在学校在校⽣的30%以上。
学校应⽤型特⾊鲜明并为社会认同，⼀批院校应⽤型建设⾛在全国同类院校前列。
如何落实试点⽰范学校?宁波⼤红鹰学院教务处副处⻓李继芳表⽰，加强应⽤型建设，课程是落脚点，学校构建以能⼒培养为主线的应⽤型课程体系。
围绕产业、⾏业岗位职业需求分析知识点，重构教学内容，增加实训课程。
浙江大学宁波理工学院的广大青年学子利用自己所学知识，通过社会实践、青年志愿者活动等途径，在面向基层、服务社会的实践中受教育、长才干，逐渐形成了富有创造性、多样化的实践教育模式和具有宁波理工特色的校园文化品牌。
实践在路上，责任在肩上——浙江大学宁波理工学院创新实践品牌“行走的新闻”“行走的新闻”始于2007年浙江大学宁波理工学院新闻专业学生结合自己专业学习开展的“30个村庄的30年”暑期采访活动，经过4年多的努力，在学院广大师生的积极参与下，先后有新闻学、法学、广告学、英语和日语等专业和绿色风环保社团等社团，纷纷结合专业优势和社团特色，开展了丰富多彩具有创新意义的社会实践活动。
这些活动以提升学生专业能力和培养社会责任感培养为目的，主题典型而广泛，大到改革开放30年、新中国成立60年及上海世博会，小到宁波乡村和社区，甚至到公民家庭。
在典型活动的影响下，学院社会实践活动蔚然成风。
广大青年学子利用自己所学知识，通过社会实践、青年志愿者活动等途径，在面向基层、服务社会的实践中受教育、长才干，逐渐形成了富有创造性、多样化的实践教育模式和具有宁波理工特色的校园文化品牌。
“行走的新闻”创新实践品牌活动至今已正式出版《行走的新闻：走进世博大课堂》、《行走的新闻：走进社区大课堂》、《宁波：30个村庄的30年》（乡村卷）、《宁波：30个社区的30年》（社区卷）和《宁波：60个公民的60年》（人物卷）、《法制宁波进行时2009——宁波市法制建设先进单位成果调研报告》6本实践成果报告。
先后有1000余名大学生参与其中，共撰写300余万字的新闻调查和实践调研报告，拍摄3000余张图片。
典型活动拓宽育人平台“行走的新闻”作为浙江大学宁波理工学院暑期社会实践项目创立于2007年，四年后的今天它已成为宁波理工学院大学生暑期社会实践的一个品牌，被誉为触摸时代巨变的创新举措。
它创新了暑期实践活动的主旨、活动的形式、活动的内容，促使大学生更好地服务社会民生、熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干，在校内外产生了广泛积极的影响。
浙江大学宁波理工学院学生管理规章制度相关资料一、单选题(65道，每题1分，共65分)1、优秀学生一等奖学金的比例为，获得者的学年综合素质测评在班级前，学年学习加权平均分名次在同专业同年级前。
答案分别为：A、5% ；5%；5%；B、5% ；10%；10%；C、5% ；15%；10%；D、10% ；10%；10%；2、社会工作优秀奖学金每人500元，比例为。
A、5 %B、10%C、15 %D、20 %3、在公共场所起哄闹事、掷砸物品，不听劝阻者，视情节轻重，给予。
A、警告或严重警告处；B、严重警告或记过处分；C、记过或留校察看处分；D、留校察看或开除学籍处分。
4、造成火灾者，视造成危害程度，给予。
A、警告或严重警告处分；C、记过或留校察看处分；B、严重警告或记过处分；D、留校察看或开除学籍处分。
5、第二课堂学分为学分，学生必须完成第二课堂学分，方可毕业。
A、2；B、3；C、4；D、6。
6、迟到超过分钟者，不得参加本次考试，并作旷考论。
A、15；B、20；C、30；D、45。
7、学生在校学习最长年限为学生所学专业规定的学制再加，超过者不予注册.A、一年；B、两年；C、半年；D、四年。
8、如寝室成员中有下列行为则取消该寝室该学年“文明寝室”的评选资格。
A、因违反公寓管理办法，一人次以上(含一人次)受院级警告以上(含警告)处分者；B、因违反公寓管理办法，三人次以上(含三人次)受到院级通报批评者；C、无正当理由夜间迟归三人次以上(含三人次)者；D、违反自修纪律，在寝室内玩游戏、打扑克等活动被查到三次（含以上）者。
9、《学生文明公约》第六条：维护教学秩序，培养良好的学习习惯。
不得。
A、带早餐进教室，上课迟到、早退，在课堂上使用手机，考试作弊；B、上课迟到、早退，在课堂上使用手机，考试作弊；C、上课迟到、早退，考试作弊；D、考试作弊。
10、无理取闹，妨碍工作人员执行公务者，视情节轻重，给予。
A、警告或严重警告处分；B、严重警告或记过处分；C、记过或留校察看处分；D、留校察看或开除学籍处分。
浙江大学宁波理工学院党委宣传部 共青团浙江大学宁波理工学院委员会 浙江大学宁波理工学院党委学工部 浙江大学宁波理工学院教务处
理工团委…2009‟19号
关于表彰2009年浙江大学宁波理工学院
暑期社会实践各类先进的决定
各分院团委、直属团总支：
今年暑期，按照上级团组织关于组织开展2009年大学生暑期社会实践活动的安排意见，结合我院提出的“爱心、责任心、感恩心”三心教育，“成长、成材、成功”三成教育和“知校、爱校、荣校”三校教育的要求，突出以“科学发展 青春报国”为主题， 广泛开展以大学生挂职锻炼、形势政策宣讲、社会调研、环境保护、支教扶贫、文化下乡、法律援助、走访校友、就业实习等为主要形式的实践活动，活动主题鲜明，组织到位，成绩突出，影响广泛，取得了良好的实践效果和社会效益。
广大大学生以自己出色表现和良好素质向社会展示了当代大学生的精神风貌，为理工学院树立了良好的形象。
按照我院关于开展2009年暑期社会实践活动的有关要求，在各分院团委、团总支总结推荐的基础上，经研究，决
定授予信息分院等3个单位为暑期社会实践活动优秀组织奖，授予生物与化学工程分院为暑期社会实践宣传报道先进工作单位,经济与贸易分院赴淳安县“三下乡”服务团队等27支社会实践团队为暑期社会实践活动先进团队，林晓秋等268名学生为暑期社会实践活动先进个人，衢州市柯城区柑橘滞销原因调研等29篇实践论文为暑期社会实践活动优秀实践论文，周建伟等9名教师评为暑期社会实践优秀指导教师，现予以公布。
附件：1.2009年浙江大学宁波理工学院暑期社会实践活动优秀组织工作奖
2.2009年浙江大学宁波理工学院暑期社会实践活动宣传报道先进单位
3.2009年浙江大学宁波理工学院暑期社会实践活动先进团队
4.2009年浙江大学宁波理工学院暑期社会实践活动先进个人
5.2009年浙江大学宁波理工学院暑期社会实践活动优秀实践论文
6.2009年浙江大学宁波理工学院暑期社会实践活动优秀指导老师浙江大学宁波理工学院党委宣传部共青团浙江大学宁波理工学院委员会浙江大学宁波理工学院党委学工部浙江大学宁波理工学院教务处 2009年11月26日
主题词：社会实践表彰决定
抄送：宁波团市委，陈小兰副书记，党委各部门，各分院党总支,各分院。
浙江大学宁波理工学院团委办公室2009年11月26日印发
附件1:
2009年浙江大学宁波理工学院暑期社会实践活动优秀组织工作奖信息科学与工程分院法律与传媒分院
土木建筑工程分院
附件2:
2009年浙江大学宁波理工学院暑期社会实践宣传报道先进单位
生物与化学工程分院
附件3:
2009年浙江大学宁波理工学院暑期社会实践活动先进团队
经济与贸易分院赴淳安县“三下乡”服务团队
经济与贸易分院赴永康“庆建国60周年”服务团队
经济与贸易分院赴东钱湖人家爱心支教实践团队
土木建筑工程分院赴嘉兴、宁波调研港口—东方大港科学性调研
土木建筑工程分院赴杭州湾跨海大桥调研组
土木建筑工程分院赴宁波轻轨1号线宁波影响力调研小组信息科学与工程分院衢州市柯城区2008年柑橘滞销原因调研—杨家源村、坎底村为例调研团
信息科学与工程分院“走进白鹤、回报社会、服务基层”暑期社会实践团
信息科学与工程分院信息文化进农村系列活动暑期社会实践团
法律与传媒分院“驻足社区，服务社会“暑期实践队
法律与传赴浙江省宁波市各县、区、市进行“法治宁波进行时”大型社会实践调研活动暑期社会实践团
法律与传媒分院“行走的新闻”暑期社会实践团暨“宁波：60个公民的60年”新闻调查队
法律与传媒分院赴宁波市调研政府购买学生社团服务暑期实践团队
管理分院“六十华诞〃迎台湾〃盼统一”海峡西岸经济文化交流活动
管理分院谈“猪”色不变〃正读“猪流感”暑期实践团队
管理分院大学生创新创业—探索余姚塑料业的崛起暑期实践团
生物与化学工程分院寻找宁波解放60周年红色记忆暑期实践团生物与化学工程分院“践行科学发展观，服务安仁促和谐”赴龙泉市安仁镇暑期社会实践团
机电与能源工程分院宁波市社区公共文化服务调研队
机电与能源工程分院经济发展与环境质量情况调研队
外国语分院赴浙江省绍兴市绍兴县西藏民族中学“汉藏情”英语夏令营暑期社会实践团
外国语分院赴宁波市李惠利医院临终关怀暑期社会实践团公共基础部赴杭州公益车调研小队
大学生艺术团“歌声飘过60年”赴龙泉市文艺演出服务队学院青志愿者协会“传承公共文化、弘扬志愿精神”文化志愿者服务实践团
心理协会赴缙云县长坑义务支教团
信息调研队赴宁波市开展“市民休闲方式”调研活动暑期实践团
附件4：
2009年浙江大学宁波理工学院暑期社会实践活动先进个人
公共基础部（4人）:
林晓秋周宇霆余武波袁梦圆
经济与贸易分院（38人）:
王聘好梁檐贺斌黄艳霞胡康宁车路辉盛建权赵玉斌许煜勇俞懿窈陈曹贇王婷婷黄斌奇谈施婧沈微微彭静皇婷钱佳彬蔡敏奇倪奂琦章利徐扬扬石清峰王睿俞旻傅杰李宸张岩陈雯静孙淑萍朱格非王珏王慧中舒榕高文赞陈舸陈丽丽李露佳
法律与传媒分院（28人）:
戴国何可霞金娴沈小杰王豪吴莉萍徐狄卿余玲艳樊佳丽胡捷潘佳媚汤巧巧王佳慧吴舒婷
薛丛川周浩方颖季燕婷阮雪茜唐泽锋王润夏敏叶玲玲胡彬杨超朱佳欢俞萍萍洪共祥外国语分院（27人）:
谈斌斌王芳芳杨超盛芳陈斐刘群冯佳佳李绳周琦方志云李锦雄高静琼朱颖童丹娜俞婷秀唐丽萍曾慧恒沈斌宋文超姚晓燕杨帆张顶张丽包娇娇胡元陈芳媛方婧
信息科学与工程分院（42人）:
苏凯辉韩克应辉汪文珍倪蔚坚支雄飞徐小恺余麟朱宸漫张煜朱宏辉吴应超黄文彬姚欢余帆王锐孙丽青张伟海马宇驰朱伟忠杨晓波陈雯雯刘坤郑立成陈健陈妍芬朗建琴杨香凤周翔董跃跃姜沈芳张素婷李佳佳陈海松张思忱郑政宇马可周磊章彬彬夏利豪汤晓慧李信生物与化学工程分院（29人）:
丁亚萍干慧媚金大磊雷灵芝李雅刘京京楼继承茹斌飞王凯薛寒明傅译萱葛春峰柯晓华李峰凌娜刘筱娜任宁沈洁奚旎雅余姣诸葛成竺豪杰陆秋杰胡光远徐扎杨耀强臧兰兰张拓丁佳丽
机电与能源工程分院（36人）:
吕国钧潘凌锋毛秋梅刘宁邵丽丽刘苇敏徐云蔚蒋林宏胡卓琳赵嘉蓓张琴燕姜楚华章蔼静严渊达
李可黄裕松徐闵李淑琼叶聪聪江晓静宋焜汤伟江柯晨袁锛锛孙林杰郑磊杰郑舒匀黄川宓军石涛毛玉平王俊沈丹丹方方戎立飞钱俊
土木建筑工程分院（37人）:
张辰悦施盛泉华笑闽邹鹏邵启航周晟亮吴佳骏郑盼盼吴杰峰鲁鹏华沈孝清金冠华王云平应智力李宇玏王奕茗严超潘建潮瞿海锋石橙灵张琦何佳何骏赵小丹林文琪商雪枫张盈王家骏黄婕陈颖陈晓君陈马宇叶乾通阮伦吴丹卢叶婷曹杰
管理分院（42人）:
姚银海肖博文俞果周丽英罗敏辉侯旭伟沈国丽陈玲青钟亮亮沈湘莹徐瑶项初宇周洋余燕琴葛姣姣郑业钟美莹张唐奇梁翱戚阳阳王聪金瑶何娜汤增义周肖军杨丽霞李开沈薇薇邱琪琪徐婷徐晓琨运云王伟张璐萍邬媛妤朱宇帆陈林燕陈瀛华金燕徐文祥罗维芳胡琼丹
附件5：
2009年浙江大学宁波理工学院暑期社会实践活动优秀实践论文
一等奖（5篇）:
衢州市柯城区柑橘滞销原因调研（信息分院）
关于宁波市社区公共文化服务的调研报告（机能分院）
政府购买社团组织服务的机制研究（法传分院）
宁波城市轨道交通影响力调研（土建分院）
基于创新驱动的宁波市制造业与物流业两业联动发展的调研（管理分院）
二等奖（10篇）:
宁波包装产业科技及人才需求调研报告（机能分院）
专业技术服务平台助余姚塑料城产业升级调研（信息分院）
绍兴古桥现状及其对周边环境影响调研（土建分院）
关于宁波服装行业工人生活调查报告（经贸分院）
探析新型农村对进行新农村建设所带来的影响（信息分院）
金融危机下的中小企业生存状态调研（管理分院）
浙江省宗教情况调查报告（法传分院）
宁波食品安全现状调查和对策分析（生化分院）
关于甬城青年志愿者服务活动开展情况的调研（经贸分院）
素质拓展提升大学生就业竞争力效果的调研（管理分院）
三等奖(14篇)：
宁波市农村信息化研究调查报告（管理分院）
徽州非物质文化遗产的调研和保护实践（土建分院）
宁波农民工子女教育现状调查调研报告（信息分院）
经济危机下理工科学生就业现状调研（生化分院）
关于改革开放30周年黄山旅游业发展情况调研（经贸分院）
关于湾底村学习实践科学发展观调研报告（机能分院）
关于宁波市第二外语学习状况的调查报告（外语分院）
关于宁波市乡镇图书馆建设现状的调查报告（法传分院）
第二课堂对独立学院大学生就业竞争力的促进作用（管理分院）杭州湾跨海大桥的健康检测和维护（土建分院）
宁波港和嘉兴港科学性调研（土建分院）
宁波周边农村文化建设调查报告（信息分院）
宁波市农村信息化研究调查报告（法传分院）
衢州龙游姑篾文化保护与利用调研（外语分院）
附件6：
2009年浙江大学宁波理工学院暑期社会实践活动优秀指导老师周建伟姜丽花孙家瑛兰振东王进波陈印昌刘锋
张新奎王蔚。
