钢结构设计
一、填空题
[填空题]
参考答案：
1、在钢屋架设计中，对于受压构件，为了达到截面选择最为经济的目的，通常采等稳定性原则。
2、为避免屋架在运输和安装过程中产生弯曲，钢结构设计规范对屋架杆件规定了容许长细比。
3、钢结构设计规范将钢材分为四组，钢板越厚，设计强度越小。
4、常用的有檩条钢屋架的承重结构有屋架、檩条、屋面材料、和支撑等。
5、现行钢结构设计法是以概率理论为基础的极限状态设计法。
6、梯形屋架下弦支座节点处应设刚性系杆。
7、在横向水平支撑布置在第二柱间时，第一柱间内的系杆应为刚性系杆。
8、柱头的传力过程为 N→垫板→顶板→加劲肋→柱身。
9、柱脚由底板、靴梁、锚栓、隔板、肋板组成。
10、梁的最大可能高度一般是由建筑师提出，而梁的最小高度通常是由梁的刚度要求决定的。
11、在钢屋架设计中，对于受压杆件，为了达到截面选择最为经济的目的，通常采
用等稳定性原则。
12、为避免屋架在运输和安装过程中产生弯曲，《钢结构设计规范》对屋架杆件规定了容许长细比。
13、垂直于屋面坡度放置的檩条按双向受弯构件计算
14、三角形屋架由于外形与均布荷载的弯矩图不相适应，因而弦杆的内力沿屋架跨度分布很不均匀。
15、系杆可分为刚性系杆和柔性系杆，通常刚性系杆采用双角钢，按压杆设计。
16、在钢屋架的受压杆件设计中，确定双角钢截面形式时，应采用等稳定的原则
17、组成单层钢结构厂房结构的构件按其作用可归并为下列几个体系横向平面框架体系、纵向平面框架体系、屋盖结构体系、吊车梁结构体系、支撑体系、墙架结构体系。
18、柱脚锚栓不宜用以承受柱脚底部的水平反力，此水平反力应由底板与砼基础间的摩擦力或设置抗剪键承受。
19、钢结构设计除抗疲劳计算外，采用以概率理论为基础的极限状态设计方法，用分项系数设计表达式进行计算。
20、冷加工硬化，使钢材强度提高，塑性和韧性下降，所以普通钢结构中常用冷加工硬化来提高钢材强度。
二、选择题
[单选题]
36、普通钢屋架的受压杆件中，两个侧向固定点之间（）。
A：垫板数不宜少于两个 B：垫板数不宜少于一个 C：垫板数不宜多于两个 D：可不设垫板
参考答案：A
[单选题] 49、轴心受压构件柱脚底板的面积主要取决于（）A：底板的抗弯刚度 B：柱子的截面积 C：基础材料的强度等级 D：底板的厚度
参考答案：C
[单选题]48、受弯构件钢材牌号为Q235-B，选用HN600×200×11×17，其抗弯、抗剪强度设计值分别为（）N/mm2。
A：215、125 B：205、120 C：215、120 D：205、125
参考答案：D
[单选题]47、槽钢檩条的每一端一般用下列哪一项连于预先焊在屋架上弦的短角钢（檩托）上（）。
A：一个普通螺栓 B：两个普通螺栓 C：安装焊缝 D：一个高强螺栓
参考答案：B
[单选题]46、关于吊车荷载的以下论述何项不正确？
A：根据要求的利用等级和载荷状态确定吊车的A1~A8共8个工作级别作为设计依据B：吊车竖向荷载标准值应采用其最大轮压或最小轮压
C：吊车纵向水平荷载标准值应按作用在一边轨道上所有刹车轮的最大轮压之和的10%采用；
D：吊车横向水平荷载标准值应根据吊车的大车和小车质量与额定起重量（质量）之和乘以重力加速度的《荷载规范》5.1.2条规定的百分数确定。
参考答案：D
[单选题]
45、屋架设计中，积灰荷载应与（）同时考虑。
A：屋面活荷载
B：雪荷载
C：屋面活荷载和雪荷载两者中的较大值
D：屋面活荷载和雪荷载
参考答案：C
[单选题]
44、一屋架跨度为18m，屋架间距为6m，屋面材料为波形石棉瓦，要求屋面坡度i=1/2.5。屋架铰接于混凝土柱上。该屋架宜采用（）屋架。
A：三角形
B：梯形
C：人字形
D：平行弦
参考答案：A
[单选题]
43、在焊接工字形组合梁中，翼缘与腹板连接的角焊缝计算长度不受60hf的限制，是因为（）。
A：截面形式的关系 B：施焊次序的关系 C：梁设置有加劲肋的关系 D：内力沿侧面角焊缝全长分布的关系
参考答案：D
[单选题]
42、计算屋架杆件内力时，考虑半跨活载的内力组合，是因为（）。
A：跨中附近的斜腹杆可能产生最大内力或由拉力变为压力
B：获得上下弦杆的最大内力
C：获得端腹杆的最大内力
D：跨中附近腹杆在最大内力
参考答案：A
[单选题]
41、双角钢组成的杆件，中部应设垫板，垫板间距为（）。
A：压杆≤40i,拉杆≤80i B：无论压杆拉杆均≤40i C：无论压杆拉杆均≤80i D：任意
参考答案：A
40、根据吊车梁所受荷载作用，对于吊车额定起重量Q≤30t，跨度l≤6m，工作级别为Al~A5的吊车梁，宜采用（）的办法，用来承受吊车的横向水平力。
A：加强上翼缘B：加强下翼缘C：设制动梁D：设制动桁架
答案：A
[单选题]40、根据等稳定性的要求，屋架的支座斜杆一般选用（）截面。A：两等肢角钢相连 B：不等边角钢长肢相连 C：不等边角钢短肢相连
D：两等边角钢组成的十字形截面
参考答案：B
[单选题]
39、当下弦节点两侧杆件内力不同时，节点处的杆与节点板连接的侧缝应按（）计算。
A：两侧力的较大值 B：两侧力的较小值 C：两侧力之差 D：两侧力之和
参考答案：C
[单选题]
38、当桁架杆件用节点板相连并承受静离荷载时，弦杆与腹杆，腹杆与腹杆之间的间隙不宜小于（）m。
A：20 B：10 C：30 D：40
参考答案：A
[单选题]
37、对于屋架中杆力较小的腹杆，其截面通常按（）。
A：容许长细比控制 B：构造要求确定 C：变形要求确定 D：局部稳定确定
参考答案：A
[单选题]36、屋架设计中，积灰荷载应与（）同时考虑。
A：屋面活荷载
B：雪荷载
C：屋面活荷载和雪荷载
D：屋面活荷载和雪荷载两者中的较大值
参考答案：D
[单选题]
35、屋盖中设置的刚性系杆（）.
A：只能受拉
B：可以受压
C：可以受弯
D：可以受压和受弯
参考答案：D
[单选题]
34、屋架下弦纵向水平支撑一般布置在屋架的（）。
A：端竖杆处
B：下弦中间
C：下弦端节间
D：斜腹杆处
参考答案：C
[单选题]
33、再分式腹杆体系的优点是（）。
A：压杆长度短
B：腹杆数量少
C：避免上弦杆承受节间荷载
D：腹杆总长度小
参考答案：C
[单选题]
32、支撑桁架中的十字交叉斜腹杆，选择的截面形式为（）。
A：双角钢组成的T形截面； B：单角钢 C：工形 D：圆钢
参考答案：B
[单选题]
31、当屋架跨度小于（）m时，无悬挂吊车，无振动荷载，可以不设置下弦横向水平支撑。
A：15 B：24 C：35 D：30
参考答案：A
[单选题]
30、屋架横向水平支撑的间距不宜大于（）m。
A：60 B：90 C：75 D：40
参考答案：A
[单选题]
29、梯形钢屋架支座端斜杆几何长度为L，其平面内计算长度为（）L。
A：0.75 B：0.8 C：0.9 D：1.0
参考答案：D
[单选题]
28、为了保持钢屋架间距不变，在抽柱处需设置（）。
A：托架； B：上弦水平支撑； C：檩条； D：下弦水平支撑。
参考答案：A
[单选题]
27、普通钢屋架上弦杆在桁架平面内的计算长度系数为（）。
A：0.8 B：0.9 C：1.0 D：2.0
参考答案：C
[单选题] 26屋架上弦无节间荷载时,杆合理的截面形式是,
A：两等边角钢组成的T形截面
B：两等边角钢组成的十字形截面
C：两不等边角钢长边相连的T形截面
D：两不等边角钢短边相连的T形截面
参考答案：D
[单选题]
25、屋架的腹杆和节点数最少的腹杆体系为（）。
A：单斜式
B：人字式
C：再分式
D：交叉式
参考答案：B
[单选题]
24、普通热轧型钢檩条不必计算（）。
A：强度 B：整体稳定性 C：刚度 D：局部稳定性
参考答案：D
[单选题]
23、下列屋架中，只能与柱做成铰接的钢屋架形式为（）。
A：梯形屋架 B：平行弦屋架 C：人字形屋架 D：三角形屋架
参考答案：D
[单选题]22、北方某严寒地区（温度低于-200C）一露天仓库起重量大于50t的中级工作制吊车钢梁，宜选用（）钢
A：Q235-A
B：Q235-B
C：Q235-C
D：Q235-D
参考答案：D
[单选题]
21、南方地区（温度大于00C）某一工厂设计一起重量大于50t的中级工作制吊车钢梁，宜选用（）钢。
A：Q235-A
B：Q235-B
C：Q235-C
D：Q235-D
参考答案：B
[单选题]20、随着钢材厚度的增加，下列说明正确的是（）。
A：钢材的抗拉、抗压、抗弯、抗剪强度均下降
B：钢材的抗拉、抗压、抗弯、抗剪强度均有所提高
C：钢材的抗拉、抗压、抗弯强度提高，而抗剪强度有所下降
D：视钢材牌号而定。
参考答案：A
[单选题]
19、在碳素结构钢中，（）不能用于焊接承重结构。
A：Q235-A
B：Q235-B
C：Q235-C
D：Q235-D
参考答案：A
[单选题]
18、结构钢的强度设计值（）。
A：随厚度增大而降低，并且与质量等级（A、B、C、D）无关
B：随厚度增大而降低，并且随质量等级从A到D（或E）逐级提高
C：随厚度增大而降低，并且随质量等级从A到D（或E）逐级降低
D：随厚度增大而降低，并且随质量等级从A到D逐级提高
参考答案：A
[单选题]
17、某屋架，采用的钢材为Q235-B、F，型钢及节点板厚度均不超过16mm，钢材的抗压强度设计值是（）N/mm2
A：200 B：205 C：215 D：235
参考答案：C
[单选题]
16、结构重要性系数γ，对安全等级为一级、二级、三级的结构构件，应分别取为（）。A：一级1.3，二级1.2，三级1.1 B：一级1.2，二级1.1，三级1.0
C：一级1.1，二级1.0，三级0.9 D：一级1.0，二级0.9，三级0.8
参考答案：C
[单选题] 15、下列钢结构计算所取荷载设计值和标准值，哪一组符合现行钢结构设计规范（）。
①计算结构或构件的强度、稳定性以及连接的强度时，应采用荷载标准值；②计算结构或构件的强度、稳定性以及连接的强度时，应采用荷载设计值；③计算疲劳和正常使用极限状态时，应采用荷载标准值；④计算疲劳和正常使用极限状态时，应采用荷载设计值；
A：A，C B：B，C C：A，D D：B，D
参考答案：B
[单选题]14、进行钢吊车梁的稳定计算时，其荷载应采用标准值还是设计值及需乘以哪些系数？
A：标准值，仅轮压乘以动力系数
B：标准值，不乘以动力系数
C：设计值，乘以荷载分项系数
D：设计值，乘以荷载分项系数及动力系数
参考答案：D
[单选题]
13、计算吊车梁的疲劳和挠度时，吊车荷载应按下列哪种说法计算？（）
A：作用在跨间的荷载效应最大的2台吊车标准值，不乘动力系数
B：作用在跨间内荷载效应最大的1台吊车标准值，考虑动力系数
C：作用在跨间内荷载效应最大的1台吊车标准值，不乘动力系数
D：计算疲劳时按作用在跨间内荷载效应最大的1台吊车标准值，计算挠度时按作用在跨间内荷载效应最大的2台吊车标准值，均不乘动力系数
参考答案：C
[单选题]
12、进行钢吊车梁制动结构的疲劳计算时，吊车荷载应按下列哪种说法取值？（）A：一台吊车荷载标准值乘以荷载分项系数
B：一台吊车荷载设计值乘以动力系数
C：一台起重量最大的吊车荷载标准值
D：两台吊车荷载标准值乘以动力系数
参考答案：C
[单选题]
11、某车间行驶多台重级工作值吊车。当进行疲劳计算时，吊车荷载应考虑下列哪一项？
A：两台相邻最大吊车标准值
B：一台最大吊车设计值乘以动力系数
C：一台最大吊车设计值
D：一台最大吊车标准值
参考答案：D
[单选题]
10、进行钢吊车梁的疲劳计算时。下列哪种荷载计算符合《钢结构设计规范》的做法？（）
A：标准荷载乘以荷载分项系数及轮压动力系数
B：标准荷载乘以荷载分项系数
C：设计荷载乘以轮压动力系数
D：标准荷载不乘以任何系数
参考答案：D
[单选题]
9、进行钢结构计算时，所用荷载设计值和标准值。下列哪种说法是正确的？（）A：计算结构或构件的强度、稳定性以及连接的强度时，应采用荷载标准值
B：计算疲劳和正常使用极限状态的变形时，应采用荷载标准值
C：计算结构或构件的强度、稳定性以及连接的强度时，应采用荷载设计值
D：计算疲劳和正常使用极限状态的变形时，应采用荷载设计值
参考答案：C
[单选题]
8、对吊车梁进行刚度验算时，下列哪种说法是正确的？（）
A：荷载取最大值
B：荷载取设计值
C：荷载取标准值
D：荷载取组合值
参考答案：C
[单选题]
7、按承载能力极限状态计算钢结构时，应考虑的组合为下列哪一项？（）
A：荷载的基本效应组合
B：荷载的基本效应组合，必要时尚应考虑荷载效应的偶然组合
C：荷载的短期效应组合
参考答案：B
[单选题]
6、设计钢结构时，关于其安全等级的确定，下列哪种说法是正确的？（）
A：一般工业与民用建筑钢结构的安全等级可取一级
B：一般工业与民用建筑钢结构的安全等级可根据具体情况另行确定
C：特殊建筑钢结构的安全等级可根据具体情况另行确定
D：特殊建筑钢结构的安全等级可取一级
参考答案：C
[单选题]
5、一般工业与民用建筑钢结构的安全等级为下列哪一项？（）
A：一级 B：二级 C：三级 D：不能确定
参考答案：B
[单选题]
4、为避免屋架杆件在自重作用下产生过大的挠度，在动力荷载作用下产生剧烈振动，应使杆件的（）。
A：λ≤【λ】 B：N/An ≤f C：N/φAn ≤f D：B、C两项
参考答案：A
[单选题]
3、钢材脆性破坏同构件（）无关。
A：应力集中 B：低温影响 C：残余应力 D：弹性模量
参考答案：D
[单选题]
2、热轧型钢冷却后产生的残余应力（）。
A：以拉应力为主 B：以压应力为主 C：包括拉压应力 D：拉压应力都很小参考答案：C
[单选题]
1、在钢结构房屋中，选择结构用钢材时，下列因素中的（）不是主要考虑的因素。
A：建造地点的气温 B：荷载性质 C：钢材造价 D：建筑的防火等级
参考答案：D
三、简答题
1、钢结构用钢材机械性能指标有哪些？承重结构的钢材至少应保证哪几项指标满足要求？
答：钢材机械性能指标有：抗拉强度、伸长率、屈服点、冷弯性能、冲击韧性；承重结构的钢材应保证下列三项指标合格：抗拉强度、伸长率、屈服点。
2、钢结构的承载能力极限状态包括以下哪几个方面？
答：钢结构的承载能力极限状态包括以下六个方面：（1）整个结构或其一部分作为刚体失去平衡（如倾覆）；
（2）结构构件或连接因材料强度被超过而破坏；
（3）结构转变为机动体系（倒塌）；
（4）结构或构件丧失稳定（屈曲等）；
（5）结构出现过度的塑性变形，而不适于继续承载；
（6）在重复荷载作用下构件疲劳断裂。
3、简述钢结构的建造过程及其初始缺陷。
答：钢结构的建造过程是由工厂加工制造和工地安装两个过程组成。工厂加工制造：原材料的验收，放养和下料，冷热加工，必要的矫正，除锈和涂漆；工地安装：拼装子结构，吊装，临时固定，调整各部分的相对位置最后固定。
初始缺陷：几何缺陷（初弯曲、初偏心等）和力学缺陷（弹性模量、极限强度等力学参数的非均匀性，残余应力等）。
4、疲劳破坏的含义及特征是什么？
答：疲劳破坏是指循环荷载反复作用下，经历一定时间的损伤积累，构件和连接部位出现裂纹、最后断裂的现象。疲劳破坏的特征是：在循环荷载作用下，结构或构件在低于抗拉强度，甚至低于屈服强度的应力状态断裂，疲劳断裂常呈脆性破坏。
5、某钢材强屈比为1.15，利用该钢材制作轴心受力构件。试问在进行强度设计时，可否只用公式N/An≤fd进行验算？为什么？式中N为轴力，An为净截面面积，fd为钢材强度设计值。
答：不可以，强度验算包括毛截面强度验算N/A≤fd和净截面强度验算N/An≤fud两部分，当钢筋强屈比大于1.25可简化按N/An≤fd，强屈比小于1.25时还能进行两部分验算。
6、格构柱绕虚轴的稳定设计为什么要采用换算长细比？
答：格构式轴心受压柱当绕虚轴失稳时，剪力主要由缀材分担，柱的剪切变形较大，剪力造成的附加挠曲影响不能忽略，故对虚轴的失稳计算，常以加大长细比的办法来考虑剪切变形的影响，加大后的长细比称为换算长细比。
7、对于重要的受拉或受弯的焊接结构，需要具有抗拉强度、伸长率、屈服强度和硫、磷、碳含量，冷弯试验的合格保证，为什么还需要具有常温冲击韧性的合格保证？答：重要的受拉或受弯焊接结构由于焊接残余应力δr 的存在，往往出现多向拉应力场，因而有发生脆性破坏的较大危险。同时对受拉、受弯的焊接构件与受压（含压弯）构件的受力状态不同，导致对缺陷反映速度不同，受拉，受弯构件反映速度快，对钢材质量要求较高。因此对这类构件要求有常温冲击韧性的合格保证。
8、在选用钢材时应考虑哪些因素？
答：结构的重要性、荷载情况、连接方法、结构所处的温度和环境、钢材厚度。
9、有人说，轴心受压格构式构件绕虚轴失稳时截面产生剪力，因此需要采用换算长细比考虑剪切变形的影响；绕实轴失稳时截面不会产生剪力，因此采用与实腹式构件相同的计算方法。你认为对吗？为什么？
答：不对。绕实轴失稳时截面上也会产生剪力，但由于剪切变形很小，可以忽略不计。
10、高强螺栓连接有几种类型？其性能等级分哪几级？并解释符号的含义。
答：高强螺栓连接有两种类型：摩擦型连接和承压型连接。
高强螺栓性能等级分8.8级和10.9级。
8.8级和10.9级：小数点前数字代表螺栓抗拉强度分别不低于800N/mm2和1000N/mm2，小数点后数字表示屈强比。
11、简述在什么情况下，宜设置屋架下弦横向水平支撑？
答：①下承式屋架跨度≥24m时，或厂房内有振动设备，(A6级以上)重级工作制桥式吊车或起重量在30t以上中级工作制(A4级以上)桥式吊车时。
②山墙抗风柱支承于屋架下弦时。
③屋架下弦设有悬挂吊车(或悬挂运输设备)时。
④在屋架下弦平面设置纵向支撑时。
⑤采用弯折下弦屋架时。
12、试述屋面支撑的种类及作用。
答：种类：上弦横向水平支撑、下弦横向水平支撑、下弦纵向水平支撑、竖向支撑、系杆。
作用：1、保证屋盖结构的几何稳定性；2、保证屋盖结构的空间刚度和整体性；3、为受压弦杆提供侧向支撑点；4、承受和传递纵向水平力；5、保证结构在安装和架设过程中的稳定性。
13、如何确定桁架节点板厚度？一个桁架的所有节点板厚度是否相同？
答：节点板上应力分布比较复杂，一般不作计算，通常节点板厚度可根据腹杆（梯形屋架）或弦杆（三角形屋架）的最大内力选用。一个桁架的所有节点板厚度不相同。
14、檩条分实腹式和格沟式，这两种结构形式各适用于哪种情况？
答：实腹式檩条构造简单，制造几安装方便，常用于跨度为3-6m的情况；当檩条跨度大于6m时，采用格构式檩条。
15、为什么檩条要布置拉条？是不是凡是檩条均配置拉条？
答：为了给檩条提供侧向支承，减小檩条沿屋面坡度方向的跨度，减小檩条在施工和使用阶段的侧向变形和扭转，需要设置檩条。不是所有檩条均配置拉条，如空间桁架式檩条和T形桁架檩条都不需要设置。
16、三角形、梯形、平行弦横加各适用于哪些屋盖体系？
答：三角形屋架主要用于屋面坡度较大的有檩条屋盖结构中或中、小跨度的轻型屋面结构中。梯形屋架一般用于屋面坡度较小的屋盖结构中，现已成为工业厂房屋盖结构的基本形式。平行弦屋架一般用于单坡屋面的屋架及托架或支撑体系中。
17、试述吊车梁的类型及其应用范围？
答：吊车梁按结构体系可分为实腹式、下撑式和桁架式。按支承情况分为简支和连续。实腹简支吊车梁应用最广，当跨度及荷载较小时，可采用型钢梁，否则采用焊接梁，连续梁比简支梁用料经济，但由于它受柱的不均匀沉降影响较明显，一般很少应用；下撑式吊车梁和桁架式吊车梁用钢量较少，但制造费工、高度较大，桁架式吊车梁可用于跨度大但起重量较小的吊车梁中。
18、布置柱网时应考虑哪些因素？
答：柱网布置主要是根据工艺、结构与经济的要求确定。此外，还要考虑建筑内其他部分与柱网的协调，如基础、地下管道、烟道等。
19、为什么要设置温度缝？
答：当厂房平面尺寸很大时，由于温度影响会使构件内产生很大的温度应力，并导致墙和屋面的破坏，因此要设置温度缝。
20、厂房柱有哪些类型？它们的应用范围如何？
答：厂房横向框架柱按其形式可分为等截面柱、均匀变截面柱、台阶式柱和分离式柱。等截面柱适用于吊车起重量小于200kN的车间；均匀变截面柱适用于轻钢结构厂房；台阶式柱适用于传统厂房；分离式柱一般较台阶式柱费钢材，上部刚度较小，但在吊车起重量较大而厂房高度小于18m时采用分离式柱，还可用在有扩建的厂房中，吊车荷载比较大而厂房用压型钢板做屋面的厂房中。
26、在选用钢材时应考虑哪些因素？
答：钢材的选用既要确保结构物的安全可靠，又要经济合理。选用钢材时，考虑的主要因素有，结构的重要性、荷载特征、连接方法、工作环境、应力状态和钢材厚度等，选择合适牌号和质量等级的钢材。
27、设计实腹式檩条时应进行哪些验算？
答：实腹式檩条设计时可不考虑扭矩，按双向受弯构件计算，需验算强度、整体稳定和刚度。
28、简述拉条的布置原则。
答：1）跨度小于4m可不设拉条，4-6m在跨中设一道拉条，大于6m在1/3跨度处设二道拉条.2）当屋盖有天窗时，应在天窗两侧檩条之间设置斜拉条和直撑杆。
29、疲劳破坏分类？
答：1）高周疲劳（应力疲劳）：工作应力小于，没有明显的塑性变形，寿命大于次以上。典型对象：厂房吊车梁、游乐设施、桥梁、高耸塔架、海洋平台等在日常荷载下的疲劳破坏。2）低周疲劳（应变疲劳）工作应力达到或大于，有一定的塑性变形，寿命在几次以内，甚至几百次、几十次。典型对象：强烈地震下的一般钢结构疲劳破坏。
21、钢结构的合理应用范围是根据什么决定的？
以钢材为主制作的结构，是主要的建筑结构类型之一。钢材的特点是强度高、自重轻、刚度大，故用于建造大跨度和超高、超重型的建筑物特别适宜；材料匀质性和各向同性好，属理想弹性体，最符合一般工程力学的基本假定；材料塑性、韧性好，可有较大变形，能很好地承受动力荷载；其工业化程度高，可进行机械化程度高的专业化生产；加工精度高、效率高、密闭性好，故可用于建造气罐、油罐和变压器等。其缺点是耐火性和耐腐性较差。主要用于重型车间的承重骨架、受动力荷载作用的厂房结构、板壳结构、高耸电视塔和桅杆结构、桥梁和飞机库等大跨结构、高层和超高层建筑等。钢结构今后应研究高强度钢材，大大提高其屈服点强度；此外要轧制新品种的型钢，例如H型钢（又称宽翼缘型钢）和T形钢以及压型钢板等以适应大跨度结构和超高层建筑的需要。
9. 试述上弦横向水平支撑的作用及布置要求。
答：作用：承受山墙传来的风荷载等。布置要求：上弦横向水平支撑的间距不宜超过60m 。当房屋纵向长度较大时，应在房屋长度中间再加设置横向水平支撑。
30、选择轴心受压实腹柱的截面时应考虑哪些原则？
答：①面积的分布应尽量开展，以增加截面的惯性矩和回转半径，提高柱的整体稳定性和刚度；
②使两个主轴方向等稳定性，以达到经济效果；
③便于与其他构件连接；
④尽可能构造简单，制造省工，取材方便.
22、为什么梯形屋架除按全跨荷载计算外，还要按半跨荷载进行计算？
答：因为对梯形屋架、人字形屋架、平行弦屋架等的少数斜腹杆（一般为跨中每侧各两根斜腹杆）可能在半跨荷载作用下产生最大内力或引起内力变号，所以对这些屋架还应根据使用和施工过程的荷载分布情况考虑半跨荷载的作用。
25、简述柱间支撑的作用？
答：1、承受并传递纵向水平荷载：作用于山墙上的风荷载、吊车纵向水平荷载、纵向地震力等。2、减少柱在平面外的计算长度。3、保证厂房的纵向刚度。
四、分析题
[论述题] 参考答案：
1、何谓焊接板梁的最大高度和最小高度？梁的经济he高度的范围？腹板太厚或太薄会出现什么问题？
答：梁的高度应由建筑高度、刚度要求和经济条件三者来确定。建筑高度是指梁格底面最低表面到楼板顶面之间的高度，它的限制决定了梁的最大可能高度，一般由建筑师提出；刚度要求是要求梁的挠度υ≤【υ】，它决定了梁的最小高度；由经济条件可定出梁的经济高度，一般由梁的用钢量为最小来确定，梁的经济高度的范围为：hmin ≤he≤hmax.腹板太厚将增加用钢量，导致不经济，而太薄，梁的腹板将不能保证局部稳定性要求，从而使梁的稳定性承载力降低。
2、普通梯形钢屋架中腹杆的计算长度是如何确定的？为什么？并说明其合理截面形式。
答：规范规定，在屋架平面内：对支座斜杆和支座竖杆，l
0=l，其他腹杆l
=0.8l，屋
架平面外l
=l，l为杆件的几何长度，之所以这样取值是因为：屋架腹杆与弦杆、腹杆与腹杆之间的连接时通过节点板连接在一起的，并非真正的铰接，而节点板在屋架平面内有一定的刚度，对杆端有一定的嵌固作用，其大小取决于连于该节点的拉杆的数量和线刚度。拉杆的线刚度大则嵌固作用大，又因腹杆的下端与受拉的下弦相连，
因而有很大的嵌固能力，取l
0=0.8l，端腹杆偏于安全地取l
=l。
腹杆的合理的截面形式，是根据等稳定要求确定的φx=φy，对屋架腹杆要求λx=λy，对端腹杆ix=iy，所以用不等肢角钢长肢相连。对其他腹杆则要求0.8l/ix=l/iy 即iy=1.25ix。等肢角钢组合的T形截面形式能满足这一要求。
3、钢结构设计要贯彻执行国家的技术经济政策，做到技术先进、经济合理、安全适用、确保质量。试说明现行钢结构设计时应满足哪些基本要求？
答：
1、设计钢结构时，应从工程实际情况出发，合理选用材料、结构方案和构造措施。
2、满足结构在运输、安装和使用过程中的强度、稳定和刚度要求。
3、应优先采用定型的和标准化的结构和构件，减少制作、安装工作量。
4、应符合防火要求，注意结构的抗腐蚀性能。
5、尽可能注意美观、特别是外露结构，有一定建筑学要求。
4、论述确定屋架杆件计算长度的原则和计算长度的取值。
答：屋架平面内求解屋架杆件内力时假定屋架的节点为铰接，但实际屋架中各杆件用焊缝与节点板连接。节点处的各杆件会相互约束，不能单独自由转动，而阻碍节点转动的主要因素是拉杆。在压杆的端部汇交的拉杆数量越多，拉杆的线刚度越大，压杆的线刚度越小，约束越大计算长度会越小。屋架的受压弦杆、支座竖杆和支座斜杆，可偏于安全地视为两段铰接，计算长度取杆件的几何长度。其他腹杆在下弦节点处拉杆数量多，取计算长度为0.8l，屋架平面外的计算长度取弦杆侧向支承点的距离。对双角钢组成的十字形截面和单角钢杆件，不是支座竖杆和支座斜杆，计算长度为0.9l。
当受压弦杆的侧向支承点间距为2倍弦杆节间长度且两节间弦杆的内力不相等时，用
较大的力验算平面外的稳定性，计算长度l
0=l
1
(0.75+0.25N
2
/N
1
)≥0.5l
1
。
5、论述无节间荷载的上弦杆的合理截面形式。
答：屋架的上弦杆，当无节间荷载时，在一般支撑情况下，常为loy=2lox。根据等稳定性的原则，为获得λx=λy，需有iy/ix=2，为此以两不等边角钢短边相连或以T形截面，其iy/ix=2-2.5，与需要值2接近杆件更接近等稳定。
判断题1.目前钢结构设计所采用的设计方法，是考虑整个结构体系的可靠度。
错误
判断题2、钢结构的性能薄板优于厚板。
正确
判断题3、钢材缺口韧性值受温度影响，当温度低于某值时缺口韧性值将急剧升高。
错误
判断题4、钢结构设计除疲劳计算外，采用以概率理论为基础的极限状态设计方法，用分项系数设计表达式进行计算。正确
判断题5、合理的结构设计应使可靠和经济获得最优平衡，使失效概率小到人们可以接受程度。正确
判断题6、冷加工硬化，使钢材强度提高，塑性和韧性下降，所以普通钢结构中常用冷加工硬化来提高钢材强度。错误
判断题7、在焊接结构中，对焊缝质量等级为3级、2级焊缝必须在结构设计图纸上注明，1级可以不在结构设计图纸中注明。错误
判断题8、高强度螺栓在潮湿或淋雨状态下进行拼装，不会影响连接的承载力，故不必采取防潮和避雨措施。错误
判断题9、单轴对称轴截面的轴心受压构件，失稳形式是弯扭失稳。错误
判断题10、由于稳定问题是构件整体的问题，截面局部削弱对它的影响较小，所以稳定计算中均采用毛截面几何特征。正确
判断题11、轴心受力构件的柱子曲线是指轴心受压杆失稳时的临界应力与压杆长细比之间的关系曲线。正确
判断题12、格构式轴心受压构件绕虚轴稳定临界力比长细比相同的实腹式轴心受压构件低。原因是剪切变形大，剪力造成的附加绕曲影响不能忽略。正确
判断题13、在主平面内受弯的实腹构件，其抗弯强度计算是以截面弹性核心几乎完全消失，出现塑性铰时来建立的计算公式。错误
判断题14、在主平面内受弯的实腹构件，其抗弯强度计算是以截面弹性核心几乎完全消失，出现塑性铰时来建立的计算公式。错误
判断题15、在焊接连接中，角焊缝的焊脚尺寸愈大，连接的承载力就愈高错误
判断题16、在格构式柱中，缀条可能受拉，也可能受压，所以缀条应按拉杆来进行设计。错误
判断题17、当梁上翼缘受有沿腹板平面作用的集中荷载，且该处又未设置支承加劲
肋时，则应验算腹板计算高度上边缘的局部承压强度。正确
判断题18、加大梁受压翼缘宽度，且减少侧向计算长度，不能有效的增加梁的整体稳定性。
错误
判断题19、计算格构式压弯构件的缀材时，应取构件的剪力和按式计算的剪力两者中的较大值进行计算。正确
判断题20、柱脚锚栓不宜用以承受注脚底部的水平反力，此水平反力应由底板与砼基础间的摩擦力或设置抗剪键承受。正确
1、某受压构件采用热轧H型钢，其腹板与翼缘相接处两侧
圆弧半径r=28mm。试问，进行局部稳定验算时，腹板计算高度与其厚度之比值，
与下列何项数值接近？
(A) 42 (B) 46 (C) 50 (D) 54
答：根据《钢结构设计规范》(GB 50017—2003)第4.1.3条注
A1=[700-2×(24+28)]mm=596mm h0/tw=596/13=45.8
所以选择B。
2、次梁与主梁连接采用10.9级M16的高强度螺栓摩擦型连接，连接处钢材接触表面的处理方法为喷砂后涂无机富锌漆，其连接方式如图所示，考虑了连接偏心的不利影响后，取次梁
端部剪力设计值,连接所需的高强度螺栓数量（个）与下列何项数值最为接近？
(A)2 (B)3 (C)4 (D)5
所以选：C
3、某焊接工字形截面柱，截面几何尺寸如图所示。柱的上、下端均为铰接，柱高4.2m，承受的轴心压力设计值为1000kN，钢材为Q235，翼缘为火焰切割边，焊条为E43系列，手工焊。试验算该柱的整体稳定性。
参考资料： f=215N/mm2,
λ20 30 40 50 60 70 80 90
φ0.970 0.936 0.899 0.856 0.807 0.751 0.688 0.621
4、题（1-6）：图1-6所示超静定桁架、两斜杆截面相同，承受竖向荷载P，因竖杆压缩而在两斜杆中产生压力250k N。桁架的水平荷载则使两斜杆分别产生拉力和压力150kN。
1）两斜杆在交叉点均不中断。当仅承受竖向荷载时，确定斜杆AD在桁架平面外的计算长度（m）?
2）两斜杆在交叉点均不中断。当仅承受水平荷载时，确定斜杆A D在桁架平面外的计算长度（m）?
3）两斜杆在交叉点均不中断。同时作用有竖向荷载和水平荷载时，确定斜杆A D在桁架平面外的计算长度（m）?
C
4）斜杆BC在交叉点中断并以节点板与AD杆连接。当仅承受竖向荷载时，确定斜杆AD在桁架平面外的计算长度（m）?
5）斜杆BC在交叉点中断并以节点板与AD杆连接。当仅承受水平荷载时，确定斜杆AD在桁架平面外的计算长度（m）?
6）斜杆BC在交叉点中断并以节点板与AD杆连接。同时作用有竖向荷载和水平荷载时，确定斜杆A D在桁架平面外的计算长度（m）?
西南10秋专科《大学语文》作业答案 第一次作业 题目：下列作品具有浪漫主义特点的有（） A：屈原《离骚》 B：王实甫《西厢记》 C：汤显祖《牡丹亭》 D：蒲松龄《画皮》 E：郭沫若《屈原》 选择答案：ACD 正确答案：ACD 题目：下列各句括号中词语解释正确的有（） A：我决起而飞，枪榆枋时则不至，而控（控：投，落）于地而已矣 B：闻说许攸私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足出迎（跣足：洗脚） C：若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶（恶：什么）乎待哉 D：绝（绝：穿越）云气，负青天，然后图南 E：袁绍军粮辎重，尽积乌巢（辎重：军用后勤物资） 选择答案：ACDE 正确答案：ACDE 鲁迅的散文诗集是（） A：《朝花夕拾》 B：《野草》 C：《故事新编》 D：《二心集》 选择答案：B 正确答案：B 构成小说的要素是（） A：结构语言表达 B：人物情节环境 C：材料主题结构 D：人物环境结构 选择答案：B 正确答案：B 北宋的第一个专业的词作家是（） A：柳永 B：欧阳修 C：苏轼 D：李清照 选择答案：A
正确答案：A 题目：下列诗句不属于白居易《长恨歌》中的一联是（） A：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 B：红尘一骑妃子笑，无人知是荔枝来 C：玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨 D：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 选择答案：B 正确答案：B 题目：属于建安文学的主要内容的有（） A：真实地反映出社会的动乱以及人民流离失所的痛苦 B：抒写作者建功立业的抱负、理想和统一国家愿望 C：揭露统治者的荒淫奢华的生活 D：抒发了作者理想无法实现的苦闷之情 E：真实地表达了对入侵者的愤怒之情 选择答案：ABD 正确答案：ABD 三、简答题 1、简述《诗经?蒹葭》诗中"伊人”的形象意义。 2、老舍《想北平》一文语言风格上有什么特点？文中所写的欧洲"四大名城”的作用是什么？用的什么表现手法？（参看《新编大学语文》教材《想北平》的"提示”） 1. "伊人”是他日夜思念的意中人. 主人公虽望穿秋水、执著追求，但"伊人'嘟飘渺阻隔。可望难即，故而诗句中荡漾着无可奈何的心绪和空虚怅惆的情致。 如果把诗中的"伊人”认定为情人、恋人，那么，这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的，处境是可悲的。然而这首诗最有价值意义、最令人共鸣的东西，不是抒情主人公的追求和失落，而是他所创造的"在水一方”——可望难即这一具有普遍意义的艺术意境。好诗都能创造意境。意境是一种格局、一种结构，它具有含容一切具备相似格局、类同结构的异质事物的性能。"在水一方”的结构是：追寻者——河水——伊人。由于诗中的"伊人”没有具体所指，而河水的意义又在于阻隔，所以凡世间一切因受阻而难以达到的种种追求，都可以在这里发生同构共振和同情共鸣 2. 用对比的手法表现北平的情调，表达由衷的爱，欧洲的"历史都城”比不上北平，伦敦、罗马不用说，巴黎太热闹拥挤，也太寂静空旷，使人疲乏。北平安适自然，胡同里的家园，大街上的牌楼，令人神往！ 题目：下列各项属于屈原《离骚》的艺术成就的有（）
一、[单选题]20分 1、庄子《逍遥游》的核心思想是（） A：追求建功立业的积极人生 B：追求绝对自由的人生理想 C：反对暴政的愤慨之情 D：反对战争 参考答案：B 2、以下作品用侧面烘托手法的是（） A：柳宗元《始得西山宴游记》 B：柳永《望海潮》 C：《战国策.燕昭王求士》 D：柳宗元《蝜蝂传》 参考答案：A 3、白居易提出的文学主张是（） A：文章应该明道、致信、事用 B：惟陈言之务去 C：辞必达意 D：文章合为时而著，歌诗合为事而作 参考答案：D 4、汤显祖《牡丹亭》中的女主角是（） A：杜十娘 B：崔莺莺 C：王宝钏 D：杜丽娘 参考答案：D 5、下列作品运用了比喻和对比方法说理的是（） A：苏轼《贾谊论》 B：墨子《非攻》 C：王国维《治学三境说》 D：鲁迅《狂人日记》 参考答案：B 6、史铁生《我与地坛》中使用得最多的手法是（） A：象征类比 B：夸张拟人 C：铺垫反衬 D：反复暗示 参考答案：A 7、历史上不计管仲一箭之仇并委之以重任的君王是（）A：秦穆公 B：楚庄王 C：齐桓公 D：晋文公 参考答案：C 8、沈从文《箱子岩》的最后写到贺龙闹革命的意图是（）
A：赞扬贺龙的革命精神 B：照应文章的开头，使结构更完整 C：对湘西人民寄予创造新的历史的希望 D：表现人物的性格特征，使之更形象、生动 参考答案：C 9、陶渊明《归园田居》是一首（） A：五言律诗 B：五言古诗 C：五言绝句 D：五言乐府 参考答案：B 10、创造性地运用了"美人香草”的比兴手法，并突破了四言句式的诗歌是A：《诗经》 B：楚辞 C：唐诗 D：汉乐府 参考答案：B 二、[多选题]10分 1、老舍《想北平》一文的艺术特点有（） A：音律和谐气势奔放 B：构思从大处着眼，小处落笔 C：文风朴实自然 D：语言清新活泼善用对比手法 E：情思幽怨 参考答案：BCD 2、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗的主要特点有（） A：人物鲜明突出 B：语言自然豪放 C：境界壮阔 D：情感波澜变化 E：结构明快曲折 参考答案：BCD 3、《诗经》的主要内容有（） A：反映征役的诗 B：揭露统治阶级丑行的讽刺诗 C：反映被剥削者被压迫者的诗 D：反映周民族的历史的诗 E：反映婚恋爱的诗 参考答案：ABCDE 4、构成小说的要素有（） A：结构语言表达 B：人物情节环境 C：材料主题结构
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷学期：2020年春季 课程名称【编号】：学前卫生学【0304】 A卷 考试类别:大作业满分：100 分 答题要求： 1.第一、二、三、四题选做三题，第五题必做。 2.认真审题，按要求回答。 3.表明要点、阐明理由；每个要点要用番号标明。 一、什么是健康和健康教育？学前儿童健康发展的目标是什么？（20分） 答：1.健康教育的含义 健康教育是通过健康信息传播和行为干预，帮助个人或群体掌握健康知识、树立健康观念、形成健康行为和生活方式的有计划、有组织、有系统的教育活动。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康教育的着眼点是促进个体或群体改变不良行为习惯与生活方式。行为习惯、生活方式的养成或改变需要相应态度和理念的建立，态度和理念的建立需要相关知识的理解和掌握。因此，健康教育是一个传播知识—-建立态度—形成行为的过程模式，即KAP模式。 2.健康的含义 健康是卫生学的核心概念，因此，对于健康的了解和认识是研究和学习学前卫生学的基础和核心，关于健康的概念，不同历史时期的人们有不同的认识，随着社会发展和科学进步，人们对健康的认识也逐步深入。健康是人类生命存在的正常状态，是一个动态、具有相对性和发展性的概念。长期的、相对稳定的状态才能判断个体是否健康。不能根据偶尔出现的健康或者不健康表现来认定个体的健康状况。同时，健康也是动态的变化的。美国健康教育专家科纳千叶和尼克森曾与上世纪90年代就指出：“健康乃是有机体从良好健康至不良健康或从完好至疾病连续谱上所呈现的状态”。人在躯体、心理和社会适应等维度往往是健康与疾病的成分共存的，健康与疾病之间是一个连续变化的过程。 3.学前儿童健康发展目标 我国教育部2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的幼儿园健康领域的目标是：（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。2012年10月由教育部引发的《3-6岁儿童学习与发展指南》又进一步明确指出了3-6岁儿童的健康发展目标：身心状况（1）具有健康的体态；（2）情绪安定愉快；（3）具有一定的适应能力动作发展；（4）具有一定的平衡力，动作协调、灵敏（5）具有一定的力量和耐力；（6）手的动作灵活协调。生活习惯与生活能力（7）具有良好的生活与卫生习惯（8）具有基本的生活自理能力（9）具备基本的安全知识和自我保护能力。 二、什么是体育锻炼？学前儿童体锻炼应遵循哪些基本原则？（20分） 1.体育锻炼是指人们根据身体需要进行自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。 2.学前儿童体锻炼应遵循以下基本原则： （1）适宜性原则 学前期是儿童基本运动技能迅速发展的重要阶段。这个时期的体育锻炼应充分考虑学前儿童的年龄特点和个体差异。因此，适宜性原则是学前儿童体育锻炼的一项基本原则。一方面要适合学前儿童的年龄特点。学前儿童的体育锻炼，应与其年龄所对应的身心发展特点相适应，不超出预期承受量。另一方面，要照顾儿童的个体差异。儿童个体的身体素质、健康状况各有差异，承受能力也各不相同。在开展体育锻炼时，教师应针对学前儿童体质、健康状况、运动水平等方面的发展差异情况，合理安排不同难度的动作和运动项目，并引导儿童选择适合自己的方式进行体育锻炼。特别是对特殊儿童、肥胖儿童，以及有疾病、体质差等体弱儿童，应在体育锻炼中给予重点保护和指导 （2）全面性原则 全面性锻炼原则是指运用多种多样锻炼材料、组织形式和项目选择来促进学前儿童身体的各个部位、器官、系统机能，各种身体素质和基本活动能力的全面发展。可采取多种锻炼途径和活动类型，对于各类体育活动安排要考虑多样化和对称性。 （3）一贯性原则 由于学前儿童动作的习得需要反复练习，才能建立起条件反射，形成动力定型，体育锻炼对机体生理机能的良好影响，也是通过逐步适应经常变化的外界环境来实现的。因此，组织学前儿童进行体育锻炼，必须坚持一贯性原则。 （4）循序渐进原则 循序渐进原则具体分为以下三个方面：第一，运动过程的循序渐进。在组织学前儿童进行体育锻炼时，首先应组织一些身体准备活动，帮助他们放松身体，消除肌肉和关节的僵硬状态，防止体育锻炼过程的运动伤害。运动过程中的运动负荷也应适度，避免产生过度疲劳或造成运动创伤。在锻炼结束之前，放松身体，逐步减少运动量，促使身体能量和心率的逐渐恢复。第二，运动内容的循序渐进。学前儿童如突然从事高难度动作，易因神经系统或其他器官的过度紧张而发生运动创伤。所以，在选择运动内容时，应注意从易到难，由简单到复杂，由熟悉到陌生，逐步提高练习难度，使其机体能够逐步适应，从而提高运动技能。第三，运动量的循序渐进。在确定儿童运动量时，不能一开始定的很高，应注意随年龄的增长而增加；提高运动负荷量后，也应给予一段时间适应再提高，再适应，从而确保学前儿童的健康发展。 二、根据学前儿童消化系统的特点谈谈如何应对幼儿的偏食挑食行为。（20分） 答：（1）首先孩子吃饭的地方要固定，吃饭前，父母尽量不要安排孩子进行看电视、听广播、看书、玩玩具等活动，应将电视等关掉，玩具、书籍收起来放好。 （2）父母要和孩子一起吃饭，研究表明，经常没有父母等亲人陪伴吃饭的孩子会滋生出孤独和被遗弃的感觉，以
1、结构的刚度是指 1. C. 结构抵抗变形的能力 2、 图7中图A～图所示结构均可作为图7（a）所示结构的力法基本结构，使得力法计算最为简便的基 C 3、图5所示梁受外力偶作用，其正确的弯矩图形状应为（）C 4、对结构进行强度计算的目的，是为了保证结构 1. A. 既经济又安全 5、改变荷载值的大小，三铰拱的合理拱轴线不变。 1. A.√ 6、多余约束是体系中不需要的约束。 1. B.×
7、结构发生了变形必然会引起位移，结构有位移必然有变形发生。 1. B.× 8、如果梁的截面刚度是截面位置的函数，则它的位移不能用图乘法计算。 1. A.√ 9、一根连杆相当于一个约束。 1. A.√ 10、单铰是联接两个刚片的铰。 1. A.√ 11、虚功原理中的力状态和位移状态都是虚设的。 1. B.× 12、带拉杆三铰拱中拉杆的拉力等于无拉杆三铰拱的水平推力。 1. A.√ 13、瞬变体系在很小的荷载作用下会产生很大的内力，所以不能作为结构使用。 1. A.√ 14、虚位移原理中的虚功方程等价于静力平衡方程，虚力原理中虚功方程等价于变形协调方程。 1. A.√ 15、体系的多余约束对体系的计算自由度、自由度及受力状态都没有影响，故称多余约束。 1. B.× 16、力矩分配中的传递系数等于传递弯矩与分配弯矩之比，它与外因无关。 1. A.√ 17、当上部体系只用不交于一点也不全平行的三根链杆与大地相连时，只需分析上部体系的几何组成，就能确定1. A.√ 18、用力法计算超静定结构时，其基本未知量是未知结点位移。
B.× 19、静定结构在非荷载外因（支座移动、温度改变、制造误差）作用下，不产生内力，但产生位移。 1. A.√ 20、力法和位移法既能用于求超静定结构的内力，又能用于求静定结构的内力。（） 1. B.× 21、静定结构在非荷载外因（支座移动、温度改变、制造误差）作用下，不产生内力，但产生位移。（1. A.√ 22、位移法和力矩分配法只能用于求超静定结构的内力，不能用于求静定结构的内力。( ） 1. B.× 23、 图2所示体系是一个静定结构。（） 1. B.× 24、力矩分配法中的分配系数、传递系数与外来因素（荷载、温度变化等）有关。 1. B.× 25、三铰拱的水平推力不仅与三铰的位置有关，还与拱轴线的形状有关。 1. B.× 26、三铰拱的主要受力特点是：在竖向荷载作用下产生水平反力。 1. A.√ 27、两根链杆的约束作用相当于一个单铰。 B.× 28、不能用图乘法求三铰拱的位移。
[0488]《大学语文》2020春 课程代码： 0488 学年学季：20201 单项选择题 1、被王蒙称作“文学界的白衣天使”的当代作家是（） D. 周涛 毕淑敏 马丽华 史铁生 2、曹操《蒿里行》中“淮南弟称号，刻玺于北方”两句涉及的历史人物是（） ! 董卓 吕布 曹操 曹丕 刘安 刘尙 袁绍 袁术 3、柳宗元《始得西山宴游记》的主题是（ ） 歌咏山水自然之美，表达人与自然的和谐相处 歌咏自然山水之美，表达特立独行的高尚品格 歌咏自然山水之美，抒发怀才不遇的愤懑 歌咏山水自然之美，表达游览山水之乐 、 4、曹操诗歌风格特点是（ ） 沉郁顿挫 苍凉悲壮 奔放飘逸 清新自然 5、《燕昭王求士》中“千金市骨”故事的意义是（） 】 对人才的重视 是对统治者奢华生活的指斥 对人才的压制 对昏庸君王的批判
6、称誉《史记》具有“不虚美，不隐恶”精神的人是（） 郭沫若 司马光 鲁迅 班固 7、我国小说史上第一部章回体长篇历史小说是（） 《水浒传》 《前汉演义》 《三国演义》 《后汉演义》 # 8、历史上不计管仲“一箭之仇”，反而重用管仲的君王是（） 齐宣公 齐桓公 齐闵王 齐惠王 9、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”诗句中的“小谢”是指（） 谢灵运 谢朓 # 谢洁 谢安 10、钱钟书的小说《围城》的描写对象是（） 知识分子 城市小市民 农民 工人 11、在创作手法上，《诗经》开创了（） 象征主义的传统 英雄主义的传统 现实主义的传统
浪漫主义的传统 12、辛弃疾《摸鱼儿》（更能消）一词突出的特点是（） 豪壮奔放 | 清丽婉转 柔中寓刚 平易自然 13、孔子曾经提出过的主张是（） 兼爱非攻 克己复礼为仁 施仁政，行王道 严刑峻法 — 14、23、《诗经.采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依”诗句的抒情特点是（） 以冬景衬春情 以春景衬秋情 以乐景写哀情 以哀景写乐情 15、下列语句运用了通感比喻的是（） < （洞箫）余音袅袅，不绝如缕 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 16、《边城》、《湘行散记》等作品的作者是（） 艾青 沈从文 巴金 } 茅盾 17、14、史铁生《我与地坛》所写景物的特点是（） 清新而不单调
;.. 西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 类别：网教 专业： 工程造价 2018年12月 课程名称【编号】： 大学物理基础 【1030】 A 卷 大作业 满分：100分 一、简答题：（共8个题，选择其中4个题目作答，每题10分，共40分） 1、什么是平衡态？ 2、温度的微观本质是什么？ 3、热力学第一定律的内容是什么？ 4、什么是热力学第二定律？其开尔文表述是什么？ 5、什么是简谐振动？描述简谐振动的三个特征量是什么？ 6、什么是驻波？ 7、什么是光程？ 8、什么是光的衍射？ 二、计算题：（共5个题，选择其中2个题目作答，每题30分，共60分） 1、某容器储有氧气，其压强为1.013×105Pa ，温度为300K ，求： （1）单位体积内的分子数；（2）分子的p υ，υ及2υ；（3）分子的平均平动动能k ε。 2、64克氧气从00C 加热至500C ，（1）保持体积不变；（2）保持压强不变。在这两个过程中氧气各吸收多少热量？各增加了多少内能？各对外做了多少功？（8.31/.R J mol K =） 3、 波源的振动方程为t y 5 π cos 100.62-?=（m ），它所激起的波以2.0m/s 的速度在一直线上传播，求：（1）距波源6.0m 处一点的振动方程； （2）该点与波源的相位差。 4、在杨氏双缝干涉实验中，用一块薄的玻璃片将上缝盖住，结果使中央明纹中心移到 原来是第5明纹中心所占的位置上。设光线垂直射入薄片，薄片的折射率n ＝1.60，波长λ＝660nm ，求薄片的厚度。 5、为了测量金属细丝的直径，把金属丝夹在两块平玻璃之间，使空气层形成劈尖（如 图所示）。如用单色光垂直照射，就得到等厚干涉条纹。测出干涉条纹间的距离，就可以算出金属丝的直径。某次的测量结果为：单色光的波长λ=589.3nm ，金属丝与劈尖顶点间的距离L =28.880mm ，30条纹间的距离为4.295mm ，求金属丝的直径D 。 （题二、5图）
[0488]《大学语文》2020春 课程代码： 0488 学年学季：20201 单项选择题 1、被王蒙称作“文学界的白衣天使”的当代作家是（） D. 周涛 毕淑敏 马丽华 史铁生 2、曹操《蒿里行》中“淮南弟称号，刻玺于北方”两句涉及的历史人物是（） 董卓 吕布 曹操 曹丕 刘安 刘尙 袁绍 袁术 3、柳宗元《始得西山宴游记》的主题是（ ） 歌咏山水自然之美，表达人与自然的和谐相处 歌咏自然山水之美，表达特立独行的高尚品格 歌咏自然山水之美，抒发怀才不遇的愤懑 歌咏山水自然之美，表达游览山水之乐 4、曹操诗歌风格特点是（ ） 沉郁顿挫 苍凉悲壮 奔放飘逸 清新自然 5、《燕昭王求士》中“千金市骨”故事的意义是（） 对人才的重视 是对统治者奢华生活的指斥 对人才的压制 对昏庸君王的批判 6、称誉《史记》具有“不虚美，不隐恶”精神的人是（） 郭沫若
司马光 鲁迅 班固 7、我国小说史上第一部章回体长篇历史小说是 （） 《水浒传》 《前汉演义》 《三国演义》 《后汉演义》 8、历史上不计管仲“一箭之仇”，反而重用管仲的君王是（） 齐宣公 齐桓公 齐闵王 齐惠王 9、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”诗句中的“小谢”是指（） 谢灵运 谢朓 谢洁 谢安 10、钱钟书的小说《围城》的描写对象是（） 知识分子 城市小市民 农民 工人 11、在创作手法上，《诗经》开创了（） 象征主义的传统 英雄主义的传统 现实主义的传统 浪漫主义的传统 12、辛弃疾《摸鱼儿》（更能消）一词突出的特点是（） 豪壮奔放 清丽婉转
柔中寓刚 平易自然 13、孔子曾经提出过的主张是（） 兼爱非攻 克己复礼为仁 施仁政，行王道 严刑峻法 14、23、《诗经.采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依”诗句的抒情特点是（） 以冬景衬春情 以春景衬秋情 以乐景写哀情 以哀景写乐情 15、下列语句运用了通感比喻的是（） （洞箫）余音袅袅，不绝如缕 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 16、《边城》、《湘行散记》等作品的作者是（） 艾青 沈从文 巴金 茅盾 17、14、史铁生《我与地坛》所写景物的特点是（） 清新而不单调 古老而精湛 壮阔而悠长 荒芜而不衰败 18、元好问《摸鱼儿》的创作起因是有感于（） 大雁殉情 爱妻之死 蝴蝶之死
物南种北引应引晚熟品种，北种南引应引早熟品种为宜。 ②长日照植物→南种北引：生育期缩短→引迟熟种②长日照植物→北种南引：生育期延长→引早熟种③短日照植物→南种北引：生育期延长→引早熟种④短日照植物→北种南引：生育期缩短→引迟熟种课程名称【编号】：农业气象学【1112】A卷 2、中国温度和降水的分布特征如何？为什么说中国降水的时间分布是得天独厚的农业气候条件？答：一、温度分布特征：1、温度时间变化：（1）温度年差较大。北方大于南方，西部大于东部。（2）题号一二三四五总分评卷人 春秋温升降北方快于南方。中国春季的增温和秋季的降温都是北方快于南方，内陆快于南海。（3）四季气温日较差各地参差不一。2、温度的空间分布:(1)冷热中心区。隆冬一月有两个高温区和低温得分 区，分别是海南岛南部、**省南端、新疆富蕴和黑龙江漠河；盛夏7月有两个高温区，一个是淮河以南及川东，号称"三大火炉”的重庆、武汉、南京在这一区，另一个是吐鲁番盆地。（2）温度梯度。 （横线以下为答题区） （3）地形影响显著。 二、降水分布特征：中国降水与气候的季风性紧密相关，尤以季风性为甚。1、降水时间分配：（1）请从以下6个题目中选择其中5个题目作答，答题内容要求条理清楚，内容合理，重降水集中在夏季。中国降水状况主要决定于夏季风的进退，故集中在夏季。（2）降水变率冬季大于点突出。每题20分，共100分夏季。2、降水空间分布：（1）季风影响。全国平均年降水量约629mm，但是分布不均，一般自东南向西北递减。400mm等年雨量线，大致与夏季风在盛夏季节影响的北界基本一致。800mm年雨1、结合太阳辐射的相关内容，请解释长日照植物比短日照植物引种时困难少一些的原因。量线，东起青岛，向西经淮北、秦岭、川西，止于西藏高原东南角。（2）地形的影响。山西走向和答：一、影响植物分布的非生物因素——光海拔高度对降水量的影响表现在向风坡和背风坡雨量差异大。降水量在一定的海拔高度以下随高度光对
西南大学入学测试机考 《语文（高起点）》模拟题及答案 1、阅读下面带“像”，“好像”的句子，选出全是比喻句子的一项___ （1）各种想法在他脑子里像火花一个个爆发，然后又熄灭了。 （2）人需要真理，就象瞎子需要明眼的引路人一样。 （3）这几分钟的动摇好像使他更坚定了。 （4）这个孩子长得多么像他父亲。 （2）（） A．（1）（2） B．（2）（3） C．（3）（4） D．（1）（4） 标准答案：A 2、对下列词语意义的解释，正确的一组是___（2）（） A．秀才（科举考试初考合格者）秀而不实（秀美但不实在）做秀（展示外露，含装模做样意）秀外慧中（外貌秀丽，内心聪明） B．经年（满一年）荒诞不经（荒谬，与正统思想不合）经纪（经营管理）满腹经纶（比喻人很有学问和才能） C．稽留（停留）无稽之谈（没有根据的话）稽首（古代的叩拜礼节）有案可稽（有证据可查） D．款待（诚恳地招待）款步而行（快步行走）落款（题写名字）款关而入（打开关口进入） 标准答案：C 3、下列各组词语中，有错别字的一组是___（2）（） A．鱼船竭泽而渔直言仗义执言 B．勉励再接再厉提名金榜题名 C．辐射幅员辽阔桃园世外桃源 D．废弛风驰电掣退化蜕化变质 标准答案：A 4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是___。真正重理的人，决不应轻文；___，
真正重文的人，也决不应轻理。___志趣不同，在某一方面一般地认真学习，而在另一方面特别多下功夫学习，这种情形是自然现象。___，“重”一样，“轻”一样，是不正常的思想和心理的反映。（2）（） A．相反由于因此却 B．同样由于但是却 C．同样可是但是只 D．相反可是因此只 标准答案：B 5、下列句子中标点符号使用正确的一项是___（2）（） A．到了高中，他这样的发明已经有了20多件，其中获得省、市一、二、三等奖的就有15件。1999年，他的《高效率板手》、《易拆卸钉书钉》、《定量倒药瓶》三项发明几乎同时获得国家专利。 B．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 C．吸取爸爸的教训后，他自己发明了一种“自动晒衣架”，其“科技含量”明显高出老子一筹，真是“后生可畏啊！” D．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。 标准答案：B 6、下列句子中语序正确的一句是___（2）（） A．小李说，前几天他观测到大角星本来应该是淡红色的，现在变成白色的了，据他分析，可能是木星遮住了大角星造成的。 B．第二年，又出人意料地发生了一次地震，在老村长带领下，乡亲们好不容易重建起来的家园再次毁于一旦。 C．那时的道里去已完全没有中国味儿，街上满眼是俄国人，走着的，坐着的…… D．影片《花样年华》正在我市各大影院上映，这部电影不但我看过，还为它写过一篇影评。 标准答案：C 7、以下句子和前文衔接最恰当的一句是___。今天，大家在讲科技的时候都要讲创新，___。究竟怎样才可鼓励创新呢？这是一个非常复杂的问题。（2）（） A．在中国非常流行的一个名词是“创新”，在报上也经常可以看到。 B．“创新”在中国已经是一个非常流行的名词，报上也经常提到“创新”。 C．“创新”在中国已经是一个非常流行的名词，在报上也经常可以看到。 D．在中国非常流行的一个名词是“创新”，报上也经常提到“创新”。 标准答案：C 8、下列新闻标题中语意明确的一句是___（2）（） A．赵本山炮轰央视是炒作。 B．部分影院学生推出优惠票招揽顾客。 C．雅虎新浪合资网上拍卖。 D．当事科长领导出面道歉。
《管晏列传》写管仲治政的特点是 （） A：对内通货积材 B：慧识贤者 C：善于举荐他人 D：对外取信于诸侯 E：与民同好恶 参考答案：ADE 2：[多选题] 老舍《想北平》一文的艺术特点有（）A：音律和谐气势奔放 B：构思从大处着眼，小处落笔 C：文风朴实自然 D：语言清新活泼 E：善用对比烘托手法 参考答案：BCDE 3：[多选题] 对楚辞的认识正确的有（） A：楚辞的开创者是屈原 B：楚辞的结构特点是重章叠句 C：楚辞创造了“香草美人”手法 D：楚辞产生于春秋时期 E：宋玉也是楚辞重要作家 参考答案：ACE
《战国策》的主要艺术特点有（） A：塑造了众多鲜明的人物形象 B：曲折动人的故事情节 C：丰富奇特的想象手法 D：辩丽横肆的语言艺术 E：内容上真实记录了人民流离失所的痛苦 参考答案：AD 5：[多选题] 建安文学的主要内容的有（） A：真实地反映出社会的动乱 B：真实记录了人民流离失所的痛苦 C：抒写作者建功立业的抱负、理想和统一国家愿望D：揭露统治者的荒淫奢华的生活 E：反映妇女的悲惨命运 参考答案：ABCE 6：[多选题] 《牡丹亭》的主要思想包括（） A：反封建礼教 B：追求个性解放 C：追求男女平等 D：反对阶级压迫 E：追求自由爱情 参考答案：ABCE 7：[多选题]
下列各项对沈从文的介绍正确的有（） A：自命为乡下人 B：其作品多以北京底层人为描写对象 C：还从事中国丝绸、工艺美术的研究 D：代表作品是《边城》、《湘行散记》 E：其作品多描写湘西人生活 参考答案：ACDE 8：[多选题] 屈原《离骚》的艺术成就有（） A：诗歌结构的严谨：四言句式的运用 B：创作手法的突破，开创了浪漫主义的创作方法 C：表现手法上的开拓：比兴手法的运用，形成了“香草美人”的比兴格局 D：诗歌形式、语言：打破四言格式，创造了一种句法参差、韵散结合的新形式。E：诗歌内容上多反映现实 参考答案：BCD 9：[多选题] 景物描写的基本要求有（） A：抓住景物特征 B：景物描写服从于表现主题的需要 C：要写自己亲历亲见之景 D：要力求形象、具体、生动 E：景物必须大气壮观 参考答案：ABD 10：[多选题] 下列作品名属于词牌的有（）
西南大学网络教育 高起专高中语文复习备考题库 2010年 一、基础知识（本大题计18题） 1.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（） ①我现在马上去你们学校，____是否应聘去当老师，我还没有考虑呢。 ②没有经过我的同意，你____敢擅自打开我的抽屉。 ③____离开家的那一天，他暗暗发誓，一定要学个样子出来。 A. 关于居然从 B. 至于居然在 C. 关于果然从 D. 至于果然在 2.下列各组词语中，有错别字的一项是（） A. 妇孺皆知气势磋商阴谋 B. 诩诩如生招幕震撼烦琐 C. 出奇制胜帐篷教唆污蔑 D. 出类拔萃抉择报销道歉 3.对下列句子所用的修辞手法辨识正确的一项是（） ①历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭。希特勒、墨索里尼不都在人民面前 倒下去了吗？ ②各人说着各人的闲语，各人打着各人的瞌睡，各人嗑着各人的瓜子，各人抽着各 人的香烟。 ③呵，是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？ ④荞麦正当开花，远望去宛如一张粉红色的地毯。 A. 反问排比设问比喻 B. 排比反问比喻设问 C. 设问排比反问比喻 D. 比喻反设问问排比 4.下列名句中，出自于范仲淹《岳阳楼记》的是（） A. 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君 B. 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水 C. 是故，无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 D. 人非生而知之者，孰能无惑 5.下列各句中，没有语病的一项是（） A.这个班只有一半学生能遵守课堂纪律。
B.寄来的稿件不能超过一千字左右。 C.因为老师一直对自己很照顾，所以我要永远铭住老师对我的关爱。 D.教室里有两位老师和许多同学等等。 6.下列词语中加点的字的读音，不尽相同的一项是（） A. 螳臂当车庇护凋敝荜路蓝缕 B. 水波荡漾恰当档案安步当车 C. 间谍间断间或间歇 D. 便宜方便轻便大腹便便 7.下列句子在修辞运用上与其他三项不同的一项是（） A. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 B. 大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之我。 C. 荞麦正当开花，远望去宛如一张粉红色的地毯。 D. 这里的老鼠跟猫一样大。 8.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（） ①总复习进展得十分顺利，____考试前3个月，她已经做完了全部的习题。 ②为了提高该小组的施工质量，他决定，____那个刚刚分配来的小刘当小组长。 ③我去找校长，想和他谈谈自己的想法，可是校长的____却很冷淡。 ④通过几天的____，我们摸清了敌情，明确了战术，树立了必胜的信心。 A. 截至起用反应侦查 B. 截止起用反应侦察 C. 截止启用反映侦查 D. 截至启用反映侦察 9.下列各句中，没有语病的一项是（） A. 诚信是决定一个人成功或失败的重要因素。 B. 每一个有志气的青年人都将来希望自己能够事业有成。 C. 规范管理，领导和工人的共同努力。 D. 这里有他曾经戴过的一面呢帽和穿过的一双长筒皮靴。 10.以下语句都选自曹冲《神奇的极光》中，对它们的说法符合课文意思的一项是（） A. 黄帝的母亲见极光感而受孕的故事，是世界上关于极光的最古老的神话传说。 B. 极光是天空中一种特殊的光，是人们能看得见的唯一的高空大气现象。 C. 在极光区内差不多每天都会发生极光活动。 D. 在极盖区内，极光出现的机会反而要比纬度较高的极光区来得少。 11.下列各组词语中，没有错别字的一项是（） A. 勾消反应怀疑怙恶不俊 B. 瞻养篡改绿茵茵如火如荼 C. 隐蔽玷污火辣辣真知着见 D. 妆束泻漏林阴道与时俱进
一、结合具体教学设计实例，论述语文“三维目标”中“过程与方法”维度的落实。 在落实“过程与方法”这一目标中，教师要引导学生学会自主学习、探究学习，提高学生在学习过程中的自学能力。掌握了学习方法，也就是掌握了终身学习的方向盘，实现可持续性发展。例如“阅读教学”，它是《语文课程标准》中“课程目标”的重要组成部分，而朗读则是最常用、最有效的读法，训练学生的朗读技能至关重要。 首先，要引导学生在读中自悟，让学生在朗读实践中经常提醒自己：“我读得准确流利吗”“我读出情感了吗”“我怎样才能读得更好些”通过多诵读、多思考、多比较来追求朗读的满意效果。 其次，要引导学生读后评议：好，好在哪里；不好，什么原因，如何改进。当然不是每读必评，但对于一些有共性或有代表性的“个读”适当进行评议，在读法上会有良好的导向作用。 第三，可结合具体内容提示相关读法。如：怎样把握喜怒哀乐、激动紧张等情感基调，怎样进入语言情境，注意语气语调的轻重缓急、高低柔刚等等。理解课文内容是阅读教学的重要任务之一，在阅读教学中贯彻“过程与方法”就要引导学生关注理解的过程，逐步掌握感悟理解的有效方法。 一是提示理解方法，教师可因文而异，在导读课文的过程中适当提示相关的理解方法，例如按什么顺序学，用什么方法学，抓什么要点学，带什么问题学等等。 二是展示思维过程，让学生展示阅读理解时的思维过程，这是一种深层次的学法指导，在导读理解时，教师可对学生的解答适时追问：“你是怎么知道的”“谈谈你的想法。”“能说说你理解错了的原因吗”这样有利于学生相互启迪，形成“互感”。 三是介绍学习经验，在理解课文内容之后，可安排学生交流阅读理解的经验和感受，让学生说说怎样读思画议，扣词析句；怎样把握中心，体悟情感。通过对一篇篇课文、一个个问题的学法提示，学生自然会领悟到针对所学内容该采用哪些不同的学习方法，从而逐步形成技能，达到灵活运用的程度。 总的来说，教师只是学生学习的引领者、启发者、授之以渔，起到帮扶的作用。让学生在学习的过程中要学会“方法”，在领悟方法的同时要感悟“过程”，从而获得可持续发展的学习能力，使其在终身学习中受益。方法与过程是紧密相连的，脱离了具体过程讲方法，方法无所谓优劣，离开方法去讲过程，过程无所谓好坏，把过程与方法对应起来去思考、去学习，才能取得理想的效果。 / 二、结合具体教学设计实例，举例论述洪振涛的语感教学方法。 语言训练感受为先——浅谈学生的语感训练
= {1，2，3，4，5，6}上关系R 的关系图，试画出R 的传递闭包t (R )的关系图,并用集合表示. 2 西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 类别：网教 专业：计算机教育 2019年12月 课程名称【编号】：离散数学【0004】B 卷大作业 满分：100分 一、大作业题目 1 3 4 5 6 3.请给出谓词逻辑的研究对象，并将“任何整数的平方均非负”使用谓词符号化. 答：研究对象：个体词，谓词，量词，命题符号化；，1.请给出集合A 到集合B 的映射f 的定义.设R 是实数集合，f :R ×R →R ×R ,f (x , ， y ) = (x +y ,x -y ). 证明f 是双射. 答：A,B 是两个集合,如果按照某种对应法则f,对于集合A 中的任何一个元素x,在集合B 中都有唯 4.利用真值表求命题公式(p →(q →r ))?(r →(q →p ))的主析取范式和主合取范 式. 5.求叶赋权分别为2, 3, 5, 7, 8的最优2叉树. 一的元素y 和它对应,那么这样的对应叫做集合A 到集合B 的映射.记做f:A →B.并称y 是x 的象,x 是y 答： 的原象.对任意的（x,y))∈R*R,f((x,y))=(x+y,x-y), 二、大作业要求 假设存在另一(x1,y1,)满足f((x1,y1))=(x1+y1,x1-y1)=(x+y,x-y),大作业共需要完成三道题：第1题必做，满分30分； 即:x1+y1=x+y,x1-y1=x-y 第2-3题选作一题，满分30分；第4-5题选作一题，满分40分. 解这个关于x1,y1的线性方程组x1=x,y1=y 对任意的(x,y)∈R*R 存在（a,b)∈R*R,( a=(x+y)/2,b=(x-y)/2 )满足f((a,b))=(x,y),所以f 是满射所以f 是双射 2.设R 是集合A 上的关系，请给出R 的传递闭包t (R )的定义.下图给出的是集合A 所以f 是入射
1、猪八戒的脊梁——悟能之背。是（）。 .谚语 .成语 .歇后语 .谜语 2、（）是民间文学表现手段和方法的外部重要而显著的特征。.集体性 .变异性 .口头性 .传承性 3、《赵州桥》是一则（）传说。 .人物 .史事 .风物 .技艺 4、“五四”前后的“歌谣学运动”是由（）发起的。 .北京大学 .中山大学 .清华大学 .武汉大学 5、民间文学的功能与一般文学相比较，其最大的特点是（）。.审美价值高 .教育意义大 .认识价值深刻 .直接参与人民生活 6、人类学派的代表人物是（）。
.库仑父子 .周作人 .格林 .摩尔根 7、阿凡提笑话，是（）家喻户晓的优秀笑话。 .藏族 .回族 .蒙古族 .维吾尔族 8、下列各组故事作品中都属于寓言的是（）。 .《中山狼》《邯郸学步》《精卫填海》《雪涛谐史》 .《愚公移山》《刻舟求剑》《雪涛谐史》《精卫填海》 .《狐假虎威》《邯郸学步》《攫金者》《刻舟求剑》 .《揠苗助长》《刻舟求剑》《邯郸学步》《雪涛谐史》 9、“清明前后，种花点豆”是谚语中的（）。 .政治谚语 .劳动谚语 .道德谚语 .科学谚语 10、我国面具戏，最早起源于（）。 .傩舞 .佛教法事 .傀儡戏 .目连戏 11、筒狄吞卵、姜?履敏等感生神话是人类发展史上母系氏族社会留下的痕迹。这一点说明了民间文学的（
.教育作用 .认识作用 .审美作用 .娱乐作用 12、在“五四”新文化运动中，北京大学最先创办了（）周刊，搜集近世民歌。 .《民俗》 .《民歌》 .《民风》 .《歌谣》 13、在《不识字的作家》一文中，对民间文学作过非常精辟而全面的论述的作家是（）。 .鲁迅 .郭沫若 .茅盾 .巴金 14、民间小戏《望郎》用的是（）。 . E. 绣荷包调 . F. 打猪草调 .送同年调 .采茶调 15、“买梨莫买蜂咬梨，心中有病无人知。因为分梨故亲切，谁知亲切转伤梨。”这首客家山歌用的修辞手法是. A. 比兴 . B. 借喻 . C. 双关 . D. 叠韵 多项选择题
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 类别：网教 专业： 工程造价 2018年12月 课程名称【编号】： 大学物理基础 【1030】 A 卷 大作业 满分：100分 一、简答题：（共8个题，选择其中4个题目作答，每题10分，共40分） 1、什么是平衡态？ 2、温度的微观本质是什么？ 3、热力学第一定律的内容是什么？ 4、什么是热力学第二定律？其开尔文表述是什么？ 5、什么是简谐振动？描述简谐振动的三个特征量是什么？ 6、什么是驻波？ 7、什么是光程？ 8、什么是光的衍射？ 二、计算题：（共5个题，选择其中2个题目作答，每题30分，共60分） 1、某容器储有氧气，其压强为1.013×105Pa ，温度为300K ，求： （1）单位体积内的分子数；（2）分子的p υ，υ及2υ；（3）分子的平均平动动能k ε。 2、64克氧气从00C 加热至500C ，（1）保持体积不变；（2）保持压强不变。在这两个过程中氧气各吸收多少热量？各增加了多少内能？各对外做了多少功？（8.31/.R J mol K =） 3、 波源的振动方程为t y 5 π cos 100.62-?=（m ），它所激起的波以2.0m/s 的速度在一直线上传播，求：（1）距波源6.0m 处一点的振动方程； （2）该点与波源的相位差。 4、在杨氏双缝干涉实验中，用一块薄的玻璃片将上缝盖住，结果使中央明纹中心移到 原来是第5明纹中心所占的位置上。设光线垂直射入薄片，薄片的折射率n ＝1.60，波长λ＝660nm ，求薄片的厚度。 5、为了测量金属细丝的直径，把金属丝夹在两块平玻璃之间，使空气层形成劈尖（如 图所示）。如用单色光垂直照射，就得到等厚干涉条纹。测出干涉条纹间的距离，就可以算出金属丝的直径。某次的测量结果为：单色光的波长λ=589.3nm ，金属丝与劈尖顶点间的距离L =28.880mm ，30条纹间的距离为4.295mm ，求金属丝的直径D 。 （题二、5图）
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：学前教育 2017年6月 课程名称【编号】：儿童数学教育【0554】 A卷 大作业满分：100 分 论述题.请在以下6题中选择4题回答，每题25分，共计100分。 1、幼儿学习加减法运算的特点有哪些？ 答、（1）学习加法比减法容易； （2）学习加小数、减小数的问题容易，学习加大数、减大数问题难； （3）幼儿理解和应用题比算式题容易。 2、运用操作法应注意哪些问题？ 运用操作法应注意 （1）明确操作目的 （2）创设操作条件：第一，为每个儿童提供人手一份的操作材料，可以选择、利用自然物或廉价的实物，亦可发动儿童自己动手自制一些简单的材料，以便做到每个儿童都保证有足够的操作材料。第二，给予儿童充分的操作空间和时间。三，允许儿童有同伴间的交流机会。 （3）交代操作规则：在正式的数学教育活动中运用操作法，教师可以在儿童动手操作之前，先向儿童说明操作的目的、要求及具体的操作方法 （4）评价操作结果：一方面，教师要对儿童零散的操作经验进行归纳、评价，帮助儿童形成比较完整的、正确的数学概念。另一方面，教师必须重视对个别儿童的操作进行评价。 （5）体现年龄差异 （6）与其它方法想结合。3、比较两组物体相等与不等的教学应注意哪些问题？ 答：教学中应注意的问题 第一，在教学中，先让儿童比较数量一样多的两组物体，再比较数量不一样多的物体。 第二，摆放物体时，要让儿童使用右手从左向右或从上到下地摆放，以培养儿童动手的规范性，为数数打下基础。 第三，数前进行对应比较活动时，不要求儿童说出数词，只说“多”、“少”、“一样多”，因此教师提问中不问“有几个”、“多几个”等问题。 第四，在比较两组物体不一样多的延伸活动中，要使不一样多的两组物体一样多时，让儿童知道除了用“增加”的办法外，还可以用“去掉”的办法，都能使不一样多的两组物体变一样多。 4、教师在选择幼儿数学学习经验时需考虑哪些问题? 答：教师在选择学习经验时应考虑：所选经验是不是数学学科的知识内容 ；所选经验是否是幼儿能理解，并能得到满足的；所选经验是否是能对幼儿发生多种作用，即能给予幼儿整体发展以影响的一种经验；所选经验是否是达到同一目标的各种不同经验，即可以在不同发展层次上获得的经验。 5、简述学前儿童数学教育目标制定依据儿童发展。 答：第一．儿童的发展是一整体发展的过程。儿童的发展包括身体的、社会的、情感的、认知的、品德的等方面，每一个方面的发展都不是一个独立的过程，而是彼此相互影响、相互促进的整合性发展过程。在进行某一方面的教育时，必须考虑儿童的整体发展，所提出的教育目标应是全面的、综合性的，即应包括有认知经验、情感态度、个性品质等方面的教育要求。 第二儿童的发展具有明显的年龄特点和个别差异。儿童的认知不仅与成人有着质的差别，而且不同年龄阶段的儿童认知结构也不完全一样，每一年龄阶段都有其独特的认知结构，表现出与前后各阶段不同的认知能力。而同一年龄阶段的儿童，由于遗传、社会生活条件、早期学习经验等方面的不同，他们在发展水平、发展速度、认知结构和学习风格等方面也都存在着很大的差异。因此，教育者要针对不同年龄阶段的幼儿提出不同的数学教育目标。同时，教育者还应针对各个幼儿的实际发展水平和需要提出适宜的数学教育目标，以促进其在原有水平获得更好的发展。 6、结合实际论述学前儿童数学教育生活化的具体表现。