锦鸡出山高中音乐教案
【篇一：锦鸡出山】
篇一：人教版五年级下册音乐第二单元《锦鸡出山》优质教案
人教版五年级下册音乐第二单元
《锦鸡出山》优质教案
教学目标
1、聆听《锦鸡出山》，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现技法。
2、初步掌握“打溜子”的基础知识。
3、通过对《锦鸡出山》的感受和体验，激发学生对本国本土的民族民间音乐文化的关注与热爱。教学重点：
1、初步掌握“打溜子”的基础知识。
2、通过学习激发学生对本国民族音乐文化的关注和热爱。
教学难点：
掌握“打溜子”的基础知识，激发学生的学习热情。教学准备：
《锦鸡出山》音乐、课本
教学过程：
一、导入
先让学生视听一段锣鼓音乐，然后谈话引入新课（从音乐的形式要素：节奏、音色、力度、速度切入。）
二、出示课题
1、从《锦鸡出山》中选取部分锣鼓进行师生互动。
2、视听《锦鸡出山》，引导学生理解这首乐曲通过对生活情景的描绘表现了什么内涵？
3、根据《锦鸡出山》的演奏乐器和乐曲所表现的内容，总结出流行于湖南土家族的一种民间器乐演奏形式“打溜子”。
篇二：第二单元五十六朵花
第二单元五十六朵花
第一课时
教学内容：
学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。
教学目标：
2．学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。
教学过程：
1．导入：请同学们看羌族人民的服饰（出示图片），再看羌笛的图
片（出示图片），介绍羌族。
2．学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
（1）欣赏歌曲范唱录音（两遍），请同学们说说听后的感受。
（2）集体朗读歌词，随录音轻声哼唱歌词。
（3）学唱前16小节歌谱，引导学生“发现”后面8小节与前面8小
节基本相同。
（4）背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。
3．用课堂打击乐器为歌曲伴奏
4．学习几个锅庄舞的动作，欢快起舞
5．小结
第二课时
教学内容：
欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。教学目标:
1．能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。
2．能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏，能随
《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
教学过程:
1．导入：介绍瑶族，看瑶族人民的服饰（出示图片）和他们载歌载
舞欢度节日的情景（出示图片）。
2．欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》
（1）《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的
情景。乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题a非常优美动听，主题b矫健活跃。学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。
（2）欣赏乐曲的第一部分
请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。
（3）欣赏乐曲的第二部分
（4）欣赏乐曲的第三部分
这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈
欢畅的情绪中结束。
（5）完整地听赏一遍《瑶族舞曲》
3．用课堂乐器演奏主题a
4．小结
第三课时
教学内容：
歌曲《木鼓歌》。
教学目标：
1．能富有表情地演唱歌曲《木鼓歌》，初步学会这首歌曲的歌谱。 2．能为歌曲设计多种演唱形式。
教学过程：
1．导入
2．学唱歌曲《木鼓歌》
（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。
（2）讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听
我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡
的人民。
（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。
（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制
好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。
3．学唱歌谱：教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式。
4．为歌曲设计演唱形式
第四课时
教学内容：
欣赏民间音乐《锦鸡出山》，并用打击乐器伴奏。
教学目标：
1．能专心欣赏、听出《锦鸡出山》五个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。
2．能背出《锦鸡出山》的主要主题，并能用课堂乐器演奏，能随
《锦鸡出山》的主题音乐做声势练习。
教学过程：
1．导入：介绍土家族，看土家族人民的服饰（出示图片）和他们载
歌载舞欢度节日的情景（出示图片）。
2．欣赏民间音乐合奏《锦鸡出山》
（1）《锦鸡出山》是根据湖南土家族人民喜闻乐见的民间音乐“打
溜子”改编的乐曲。乐曲生动刻画了锦鸡的各种生活情态，反映了土
家族人民热爱生活的乐观情趣。全曲分为【山间春色】【结队出山】【溪间戏游】【众御顽敌】【荣归】
五个部分。学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。
（2）欣赏乐曲的第一部分【山间春色】
请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。
（3）欣赏乐曲的第二部分【结队出山】
（4）欣赏乐曲的第三部分【溪间戏游】
（5）欣赏乐曲的第四部分【众御顽敌】
（6）欣赏乐曲的第五部分【荣归】
（7）完整地听赏一遍《锦鸡出山》
3．“打溜子”是土家族民间器乐合奏形式，由溜子锣、头钹、二钹、
马锣组成。演奏时，各乐器音色多变、节奏穿插、配合精妙，音乐
形象鲜明、生动。
4．小结
第五课时
教学内容：
歌唱《阿喽喽》
教学目标：
1、能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》。
2、初步学会这首歌曲的歌谱。
3、能为歌曲设计多种演唱形式
教学重难点：
初步学会这首歌曲的歌谱。
教学过程：
1、导入
这节课，我们要到贵州的彝乡去走一走了!
贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少
的梯田，过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，现在呢?大家看
一看《阿喽喽》的歌词，“流水上山坡”!流水为什么会上山坡呢?（学生回答：用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌溉）。同学们说得
很好，改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有
了电，就能引水上山了。今天我们要学唱的歌曲《阿喽喽》就是从
儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。
2、学唱歌曲《阿喽喽》
