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大班美术我的名字画教案及反思汇总(五篇)
大班美术活动我的名片篇二
1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的乐趣；
2、了解一些画种，知道儿童画包括造型和上色的步骤；
3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。
尝试使用各种画具的乐趣
区别各种画种
师生各种绘画用具 图片课件
一、 活动：介绍自己
二、 介绍课前常规
1、 美术课的各种常规工具
笔：铅笔、彩笔、蜡笔
纸：画本、画纸、彩纸
用品：剪刀、橡皮等
2、 美术课纪律
同学之间互相帮助，多交流，画完后跟同学说说自己的画
工具要准备好。
三、 绘画创作：
2、 把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点
3、 把自己的姓名装饰一下，工具各异
4、 添画其他，完善画面
讲评画作
大班美术活动我的名片篇三
1．能用自豪和愉悦的声音演唱歌曲，唱准高音部分。
2．学习自如地接唱，体验与同伴互动演唱和游戏的快乐。
课件《唱唱的我名字》
1．客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？
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2．请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。
1.播放课件，引出歌词内容
2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点
3.跟随图谱，幼儿念诵歌词
1.结合图谱，师幼共同练习高音和接唱部分
2.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪
1.幼儿探索自己名字的唱法
2.利用课件中幼儿照片，玩游戏“唱唱你和我”，体验唱自己和朋友名字的乐趣。
大班艺术活动：《唱唱说说我的名字》教学设计
教学目标
1.引导幼儿用歌曲重复的旋律介绍自己的名字，并能在集体面前大胆的演唱。
2.感受4/2拍的强弱特点并通过尝试多种形式为歌曲配乐。
3.乐于参与集体活动，体验音乐游戏的快乐。
教学重点
能通过多种形式将强弱规律打击出来。
教学难点
引导幼儿通过多种形式为歌曲配乐。
活动准备
1. 知识经验准备：幼儿已了解了自己名字的由来，并知道名字的独特性和含义，能体会到爸爸妈妈对自己的期望和爱。
2. 物质准备：《唱唱我的名字》音频、板凳、石头、小木棍、白板、图谱。
活动过程
一、互动游戏导入，引发幼儿初步感知歌曲的节奏特点和旋律性。
1．通过自我介绍的互动游戏进行节奏导入，并根据歌曲的旋律介绍自己的名字。
2.引导幼儿用歌曲重复的旋律介绍自己的名字。
3.你知道你的名字是谁给您取得吗？爸爸妈妈为什么给你取这个名字呢？（幼儿自由回答）
小结：每个小朋友的名字都是独一无二的，名字里面包含了爸爸、妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
二、欣赏音乐《唱唱说说我的名字》，引导幼儿初步感知歌曲旋律和节奏特点。
（一）初步欣赏歌曲，了解歌曲的情绪特点。
（二）再次完整欣赏乐曲，进一步理解乐曲的节奏和强弱规律。
提问：其实在这首曲子中也藏着强弱不同的规律，请小朋友们仔细听一听。
三、运用图谱，通过多种形式感知2/4拍的强弱规律。
1.探索身体的不同部位，表现乐曲的强弱。
（1）先自我探索，让幼儿示范，老师唱。
（2）播放音乐，请小朋友听着音乐用自己喜欢的方式表现强弱。
2.通过尝试、比较、探索不同物体，表现乐曲的强弱规律。
提问个别幼儿：你是怎样让小椅子发出强弱不同的声音的？
小结：我们重重的拍用的力度大就听到强的声音，用的力度小就听到弱的声音。
3.启发幼儿发现生活中的其他声音，通过敲击石头，感知通过力度控制声音的强弱。
（1）探索石头的打击方法。
（2）石头可以两个小朋友一起敲，可以用木棍敲。
大班音乐优秀教案及教学反思《你的名字叫什么》
一、教学目标
1.让学生通过歌曲《你的名字叫什么》学会简单的音乐节奏和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容
1.歌曲教学：《你的名字叫什么》
2.音乐游戏：传唱歌曲，互动游戏
三、教学重点与难点
1.教学重点：学会歌曲《你的名字叫什么》的旋律和歌词。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和旋律变化。
四、教学过程
（一）导入
1.教师播放歌曲《你的名字叫什么》，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
2.学生自由发表对歌曲的感受和认识。
（二）歌曲教学
1.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和旋律变化。
2.教师逐句教唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。 3.学生自主练习演唱，教师巡回指导。
（三）音乐游戏
1.游戏一：传唱歌曲
游戏规则：教师将学生分成若干小组，每组学生轮流演唱歌曲，其他组学生倾听，评选出最佳演唱组。
2.游戏二：互动游戏
游戏规则：教师播放歌曲，学生在听到歌曲中的特定歌词时，做出相应的动作。如：听到“你的名字叫什么”，学生起立；听到“我的名字叫小明”，学生坐下。
（四）课堂小结
2.学生分享自己在课堂中的收获和感受。
五、教学反思
1.本节课通过歌曲《你的名字叫什么》的教学，学生掌握了简单的音乐节奏和旋律，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生自主参与，提高了学生的学习兴趣和积极性。
3.音乐游戏的设置，既巩固了学生对歌曲的掌握，又增强了课堂的趣味性。
4.本节课的教学难点在于学生掌握歌曲中的节奏和旋律变化，教师应及时关注学生的演唱情况，给予个别指导。
5.课后，教师应鼓励学生多听、多唱歌曲，提高音乐素养。
6.在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣点。
上
重难点补充：
教师：“同学们，你们觉得这首歌曲表达了怎样的情感呢？”
我的名字教案及反思
我的名字教案及反思
我的名字教案及反思1
大班音乐唱唱说说我的名字教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动建议，活动反思等内容，能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出，交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看唱唱说说我的名字教案吧。
活动目标
1.能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出。
2.交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。
・活动准备
1.《唱唱我的名字》音乐CD(盒带)并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。
2.请家长协助幼儿制作一个有趣的面具，彩色铅笔、彩色笔。
3.写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。
4.活动前在家园中贴出通知，请家长和孩子谈谈孩子的名字的故事和含义，让幼儿了解自己的名字的与众不同以及名字里包含长辈对自己的期望。
活动建议
1.用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介绍自己的名字。
（1）教师和幼儿一起欣赏音乐CD(盒带)并演唱歌曲。
（2）将歌词换成自己的名字，采用接龙的形式轮流进行表演，鼓励儿童即兴加上好玩的动作。
2.发现名字的秘密。 （1）教师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一找自己的名字在哪里。
（2）引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字、三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。
（3）根据幼儿的回答，可即使在名字上面进行圈划和统计。
3.探寻名字的故事。
（1）引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来的感觉有什么不同？推选全班最响亮的名字、最有特色的名字、最好听的名字、最有力量的名字、最优雅的名字等。
