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大班音乐优秀《柳树姑娘》1、感受三拍子歌曲的精美旋律，能温柔、有表情的演唱。
2、用唱衬词的方法学习简约的二声部唱，体验合作的欢乐。
3、了解少数民族歌曲独特风格。
4、仔细倾听并积极参加歌颂活动。
5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。
教学重难点：感受三拍子歌曲的精美旋律，能温柔、有表情的演唱。
用唱衬词的方法学习简约的二声部唱。
活动预备：1、幼儿观赏春天景色，观测柳枝风吹的动态，导幼儿开展想象。
2、教学挂图一幅。
教学过程：一、开始部分1、师幼相互问好。
2、谈话引出课题。
老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？二、基本部分1、老师有表情地演唱歌曲，幼儿观赏。
提问：〔1〕歌曲是几拍的？〔2〕歌曲里唱了些什么？2、出示图谱，学唱歌曲〔1〕老师出示图谱，边演示边完整清唱。
〔2〕学唱歌曲。
老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法，老师：小伙伴，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以援助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么？每一句用什么样的心情唱？〔3〕幼儿跟随老师边指图谱边演唱。
〔4〕老师提示：①幼儿留意唱好三拍子的旋律。
〔强、弱、弱〕②用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽”……3、学唱衬词，练习二声部唱。
〔1〕这次演唱请小伙伴唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。
下面我们来试一试。
〔2〕幼儿分组轮唱衬词〔老师参加〕，练习二声部唱。
4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
三、结束部分1、老师总结，教育幼儿要喜爱大自然。
2、听音乐出教室。
活动反思：1、紧紧围绕目标大胆创新。
在活动中，我大胆地把难点“掌控附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。
同时也让孩子们很轻松地掌控了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。
在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的氛围中，积极主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和立场倾向”的指导精神。
《柳树姑娘》课件•歌曲背景与作者简介•歌词解析与意境描绘•旋律分析与演唱技巧指导•钢琴伴奏编配与演奏示范•舞蹈动作设计与表演展示•课堂互动环节与拓展延伸目录CONTENTS01歌曲背景与作者简介创作背景及历史意义时代背景《柳树姑娘》创作于20世纪初，正值中国社会变革之际，歌曲中融入了时代的气息。
历史意义作为一首具有民族特色的歌曲，《柳树姑娘》不仅在当时广为流传，而且对后世的音乐创作产生了深远影响。
作者生平及代表作品作者介绍作者李叔同，是一位杰出的音乐家和诗人，其音乐作品风格独特，充满诗意。
代表作品除了《柳树姑娘》外，李叔同的代表作品还包括《送别》等脍炙人口的歌曲。
歌曲风格与特点风格《柳树姑娘》采用了民族调式，融入了江南水乡的音乐元素，展现出独特的艺术魅力。
特点歌曲旋律优美，节奏明快，歌词生动形象地描绘了柳树姑娘的美丽形象，表达了作者对美好生活的向往和追求。
02歌词解析与意境描绘歌词逐句解读“柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘”描绘柳树在风中的姿态，以姑娘的辫子作比，形象生动。
“洗洗干净，多么漂亮，洗洗干净，多么漂亮”通过重复和拟人的手法，强调柳树在风和水中的美丽。
“多么漂亮，啊哩啰”以感叹词表达作者对柳树美丽姿态的赞美。
歌曲所表达情感与意境情感歌曲以轻快、明朗的旋律和生动的歌词，表达了作者对柳树美丽姿态的赞美和对大自然的热爱之情。
意境通过描绘柳树在风和水中的姿态，营造出一种清新、宁静、优美的意境，让人感受到大自然的和谐与美好。
将柳树比作姑娘的辫子，形象生动地描绘出柳树在风中的摇曳姿态。
比喻拟人重复赋予柳树以人的动作和情感，如“洗洗干净，多么漂亮”，使柳树形象更加生动有趣。
通过重复“洗洗干净，多么漂亮”等词句，加强语气和节奏感，使歌曲更具感染力。
030201文学修辞手法运用03旋律分析与演唱技巧指导《柳树姑娘》的旋律优美，如同姑娘的柔美身姿，流畅而富有感染力。
旋律优美流畅歌曲采用明快的节奏，同时在副歌部分有节奏的变化，增强了歌曲的层次感和表现力。
2024年大班音乐《柳树姑娘》课件一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《春之韵》，详细内容为《柳树姑娘》。
通过学习这首歌曲，让学生了解春天的美好，感受大自然的魅力，同时培养他们的音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《柳树姑娘》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，了解春天的特点。
3. 增强学生的团队协作能力，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中旋律的起伏变化，以及歌词的快速记忆。
重点：培养学生对音乐的感知能力，提高歌唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒等。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天的图片和视频，引导学生观察春天的特点，激发他们对春天的喜爱。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师示范演唱《柳树姑娘》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）学生跟唱，教师逐句指导，纠正发音和节奏。
（3）分组练习，学生互相指导，共同提高。
3. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中的典型乐句，分析其旋律和节奏特点，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲，教师个别指导，纠正错误。
5. 小组展示（5分钟）学生分组演唱，展示学习成果，互相评价。
六、板书设计1. 《柳树姑娘》2. 歌曲歌词及旋律简谱3. 春天主题图片和关键词七、作业设计1. 作业题目：演唱《柳树姑娘》，并描述歌曲中的春天景象。
2. 答案要求：正确演唱歌曲，描述准确、生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的歌曲，了解更多关于大自然的知识。
重点和难点解析1. 歌曲中旋律的起伏变化和歌词的快速记忆。
2. 实践情景引入的有效性。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和答案要求的准确性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、歌曲中旋律的起伏变化和歌词的快速记忆1. 通过示范、讲解和练习，让学生掌握旋律的起伏规律。
歌唱：柳树姑娘活动目标：1.在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
2.组织、引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形象。
3.通过歌唱柳树姑娘，激发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备：柳树图片，《《柳树姑娘》音乐。
活动过程：一、基本部分。
1.提问导入。
小朋友都知道现在是什么季节吗？春天都有哪些变化，你发现了什么？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了等）。
小结：春天来了，天气变暖和了，各种各样的花儿开了，草变绿了，许多的小树长出了新芽，大自然变得生机勃勃。
2.师：听，是谁的脚步声，轻轻的、柔柔的，让我们一起看一看（出示柳树的图片）。
3.老师今天还带来了一首关于柳树的歌曲送给小朋友，我们一起来听一听吧。
（播放音乐）。
歌曲的名字叫什么？歌曲里都唱了些什么？4.请幼儿再次欣赏音乐，能够感知歌曲三拍子的旋律和歌曲的内容，小朋友们可以和老师一起打节奏。
二、学唱歌曲。
1.老师范唱歌曲一遍。
2.教师有节奏地念歌词，幼儿拍节奏念歌词。
3.老师弹琴，幼儿填词演唱歌曲。
4.幼儿熟练完整的演唱歌曲。
5.再次欣赏歌曲，发现歌曲的不同旋律。
开头两句是表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动，我们应该怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱？（活泼轻快）用活泼轻快的唱法表现歌曲。
三、有表情的演唱，并用肢体动作表现出柳树的形象。
1.柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动，我们应该怎样来表现？柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么表现？幼儿听音乐创编动作。
2.集体带动作和表情表演和演唱柳树姑娘。
四、小结。
小朋友们唱的很好，回家后想一想还能用什么方式来赞美柳树姑娘。
