我爱小动物Animals课件课件

k. 它是一只鸭子。
考向 It’s...句式用法：用来指认某物，it’s是it is的缩 写；it用来代替上文中出现过的物品。 例句：I have a pen. It’s red. 我有一支钢笔。它是红色的。 (此句中It用来代替前面出现的a pen。)
What’s this?
二、我会选。看图读对话，选择合适的问句。
A. What’s this B. What’s that A：___B____（1）? B：It’s a pen. A：___A____（2）? B：It’s a book.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定 加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
What’s this? 这是什么？
考向 用法：这个问句用来询问近处的某个事物是什么， 答语一般不用This is...来回答，而是用It’s a/an...， 答语中要用it(它)代替问句中的this(这，这个)。 例句：—What’s this？这是什么？ —It’s a pen. 这是一支钢笔。
重点词汇：that, funny 重点句式：What’s that?
Cool! I like it. I like it.
1 熟记本节课所学的重点单词、词组和句型。 2 将Let’s talk的对话朗读流利。
Let’s learn & Let’s do
知识点 4 表示身体部位名称的单词【三会】 /zu:/n.（名词）动物园
/dʌk/ n．(名词)鸭子
例句：Look at the duck.看这只鸭子。 魔法记忆：Duck，duck是鸭子，鸭子duck水中游。
拓展 Donald Duck 唐老鸭
请同学们和小伙伴们一起记忆dog, cat, bear, pig, duck 这五个单词哦！ 可以采用以下方式： a. 描述动物特征，联想动物单词。 b. 画一部分动物身体，(如狗尾巴，猪鼻子，鸭嘴

group [gru:p]n.群；组
leaf [li:f]n.叶子
grey [greɪ]adj.灰色的
report[rɪˈpɔ:t]n.报告 Many of them are grey.
This is my report about my favourite animals. How about you?
Group Work
What’s your favourite animal? Complete the in formation card and discuss with your partner. Make a dialogue with your Cards.
Name: Colour: Place to live: Food: Ability: Why do you like it?
fat [fæt]adj.肥的；胖的
I think most cats like to climb the trees.
most [məʊst]pron.大多 climb [klaɪm]v.爬；
数的；最多
攀登
usually [ˈju:ʒuəli]adv.通常地
Elephants usually like to live in groups and eat leaves and fruits.
Character: friendly Food: bamboo
______E__le_p__h_a_n_t____ colour: grey
Home: Asia and Africa Size: 2 to 4 metres tall Character: friendly Food: leaves and fruits

英语 - Unit 4 We Love Animals(幻灯片1)本课是学校英语PEP第一册第四单元其次课时，主要内容是：Let’s learn, let’s do.依据这一主要内容，我确定了本课的目标如下所示，重点为单词：monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog 和句子：Act like a monkey….根据内容我采纳了听、说、学和做的四步教学方法，利用先进的教学设备(电脑、录音机、投影仪)等增添教学的趣味性和新奇性，通过在玩中学，学中玩开心教学思路，将欢乐贯穿于课堂教学中。

教案：I: Content内容: Let’s learn, let’s do. 〔幻灯片2〕 II: Purpose目标: 〔幻灯片3〕1.Knowledge学问: can grasp the new words把握新单词. “Monkey, duck, panda, cat, rabbit”2.Ability力量: can learn to act like some animals学会表演3.Feeling情感: can love the animals and protect the animals.爱动物、爱护动物的情感III: Focus:重点1.Words单词: monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog2.Sentence句子: Act like a monkey….IV: Method and preparation.方法与预备1.picture of animals图片2. Photo of animals头饰,3. Radio录音机,电脑、投影仪 4 listen, say ,learn and do 听、.说、学、做V: Teaching:教学过程1.Warm-up (热身)Organize teaching组织教学. Sing a song. 〔幻灯片4〕T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you ,too.T: Today we’ll study the new lesson. At first, we’ll sing a song together, ok?Ss: Ok.T: Let’s sing.设计意图：课前唱一首歌，可以活跃课堂气氛，同时让同学有良好的心情预备进入新课的学习之中。

Unit 5 Animal friends
Lesson 4 My favourite animal
1. 通过介绍李明和杰克最喜欢动物的习性和特征，学习如何 介绍自己喜欢的动物。 2. 运用本课所学句型，结合信息结构图，运用相关语言表达 方式，学习用准确的语言描述自己最喜欢的动物。
What animals do you like? Why?
正文：详细介绍最喜爱的动物
正文部分要从动物的外貌、习性、现状等方面出发，对最喜爱的动物进行 详细介绍。
常见句型：
与外貌、习性相关 ➢ They are fat and hairy. 它们胖胖的，毛茸茸的。 ➢ They are black and white.它们是黑白相间的。 ➢ They have small ears and a short tail.它们长着小小的耳朵和短短的尾巴。 ➢ They are cute but lazy.它们可爱但懒惰。 ➢ They like climbing trees and sleeping.
give a report 做报告
表示“关于······的报告”时常用介词 of/on/about。
➢ I’m writing a report about the future jobs.
我正在写一个关于未来工作的报告。
➢ Can you give a report on English writing in our school?
—It’s up to you. I like both. 你决定吧，两个我都喜欢。 (2)up to sth. 达到（某数量、程度等）；至多有；胜任（某职位） ➢ The hall can hold up to 500 people. 这个大厅最多能容纳 500人。 ➢ She is not up to the job. 她不能胜任这项工作。