2016年秋七年级数学上册 6.3 数据的表示(第1课时)课件

新课引入
学号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
性别
女 男 女 男 女 女 女 男 女 男 男 男 男 女 女
身高
入学成绩
（厘米） 语文 数学 英语
167
81
88
优
162
78
85
良
165
86
90
优
160
81
99
中
165
94
86
优
167
83
75
良
165
88
94
优
166
60
70
80
90
100 成绩
练习提高
做一做 请将表格中的数学成绩按10分分段，用频数直方图 表示.
课堂小结 谈谈本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？
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1、从下列的两个统计图中,你能看出哪一个学校的 女生人数多吗?
甲校男女生统计图 甲校男女生统计图
乙校男女生统计图 乙校男女生统计图
女生 男生 50% 50%
女生 40% 男生
60%
2、这台电脑D盘的容量20GB，已用空间占 60%，则可用空间的容量为（ 8 ） GB.
40%
60%
已用空间 可用空间
79
98
优
159
72
65
中
169
86
97
优
168
91
96
优
158
80
93
良
160
85
89
优
159

0
60
70
80
90
100 成绩
练习提高
做一做 请将表格中的数学成绩按10分分段，用频数直方图 表示.
课堂小结 谈谈本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？
新课引入
学号
性别
身高 （厘米）
入学成绩 语文 数学 英语
1
女
167
81
88
优
2
男
162
78
85
良
3
女
165
86
90
优
4
男
160
81
99
中
5
女
165
94
86
优
6
女
167
83
75
良
7
女
165
88
94
优
8
男
166
79
98
优
9
女
159
72
65
中
10
男
169
86
97
优
11
男
168
91
96
优
12
男
158
80
93
入学成绩
语文 数学 英语8385来自优8680
优
92
93
优
83
89
优
75
77
良
86
97
优
91
91
优
87
82
优
82
88
优
68
70
中
88
95
优
80
87
优
82
81
优

扇形统计图的绘制
（1）计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中：
百分 比
篮球 足球 排球 乒乓 羽毛 其它 23﹪ 21﹪ 9﹪ 3球2﹪ 1球2﹪ 3﹪
（2）计算各个扇形的圆心角度数： 圆心角度数＝360°×该项所占的百分比
对应的 圆心 角度 数
篮球 足球 排球 乒乓 羽毛 其他 球球
每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果
如下：
你最喜欢的球类运动是（ ） （单选）
A篮球
B足球 C排球 D兵乓球
E羽毛球
F其他球类运动
最喜欢的球类 运动
得票数
篮 足 排 乒乓 羽毛 其他 球球球 球 球
69 63 27 96 36 9
（1）如果你是小明，你会组织什么比赛？你是 怎样判断的？ （2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分 比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数 的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其 他球类运动的百分比呢？上述所有百分比之和 是多少？ （3）你能设法用扇形统计图表示上述结果吗？
µòµµµµµµ·µµµµ
欧洲7.1% 大洋洲6%
南极洲9.3%
南美洲12%
北美洲16.1%
亚洲29.3% 非洲20.2%
数据来源：《中国大百科全书·世界地理》
ÑÇ ÖÞ ·Ç ÖÞ ±Àà ÖÞ ÄÏ ÃÀ ÖÞ ÄÏ ¼« ÖÞ13%
教育 23%
衣着 25%
甲
其他 24%
食品 34%
教育 19%
衣着 23%
乙
想一想
小明对在全班40名学生中进行了“你对哪些课程非 常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数 学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他 12人。他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项 的百分比之和大于1，

3 数据的表示（3）
学习目标：
1．能绘制频数分布直方图； 2．能根据数据处理的结果，作出合理的决策； 3．能从各种图表中准确地获取信息.
新课引入
现学校要为同学们订制校服，为此小明调查了他们 班50名同学的身高，结果（单位 cm）.如下
140 165 144 171 145 145 158 150 157 15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 154 168 158
15
320≤x＜ 480
3
（2）画出频数分布直方图.
480≤x＜ 640
2
640≤x＜ 800
2
2.一个射击选手，连续射靶10次，其中1次射中10 环，3次射中9环，5次射中8环，1次射中7环，射中 __8____环的频数最大，其频数是__5____.
课堂小结 谈谈本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？
（1）将以上数据进行如下分组，并填写表格：
人均教育经 费
0≤x＜160
城市数（频 数）
160≤x＜ 320
320≤x＜ 480
480≤x＜ 640
640≤x＜ 800
（2）画出频数分布直方图.
（1）将以上数据进行如下分组，并填写表格：
人均教育经 费
0≤x＜160
城市数（频 数）
8
160≤x＜ 320
155 155 169 157 157 157 158 149 150 150 160 152 152
159 152 159 144 154 155 157 145 160 160 160 155
158 162 162 163 155 163 148 163 168 155 145 171 若S码适合身高在140-145的同学，M码适合身高在 145-150的同学，以此类推（规定140-145为大于等于 140小于145）你能按衣服的型号进行数据的整理与 表示吗？