小班数学教案谁大谁小
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小班数学教案谁大谁小
篇一：小班数学《比较大小》公开课教案
活动内容：小班数学活动《比较大小》设计意图：在平常的生活中，小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对大小，但是对于系统的概念并不完全了解，在完整的表述物体大小的语言能力还存在个体明显差异。
在操场玩耍时能指认出哪个是大球，哪个是小球，个别孩子可以抱起大球说：这个是大球，大部分幼儿不愿开口或者合着同伴说这是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。
因此我开展本次活动，本设计以系列生活游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的玩游戏中获得丰富的感性认识，并学习按物体的大小特征进行简单分类。
活动目标：
1、通过游戏，认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：歌曲《大猫小猫》
物质准备：大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、帽子各一份。
幼儿操作材料：大小不同的猫服饰各10 套。
活动过程：
（一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。
老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。
”
（二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。
1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化），
老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。
” 分别出示大小猫，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。
”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。
”
2、帮助大大小小打扮。
（1）穿衣服，了解比较大小的方法。
引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。
老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？”
“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。
”
（2）穿裤子和帽子，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。
引导幼儿说出ⅹⅹ颜色的小帽子送给小小戴，ⅹⅹ颜色的大帽子送给大大戴。
老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜
色的大裤子送给大大穿呢？”
（三）幼儿操作：师：我准备了很多只大猫小猫，你们两个朋友一组，分别给大大小小穿上好看的衣服，穿衣服的时候请你跟旁边的伙伴说一说这是大大的衣服还是小小的衣服。
有需要帮助的可以寻找老师或者旁边的伙伴。
（幼儿分组操作，教师巡回指导，引导幼儿说一说这是谁的衣服/ 裤子/ 帽子？什么颜色的衣服是大大的/ 小小的??）幼儿操作完毕拿好自己的猫咪坐回位子上和朋友一起检查是否穿戴正确。
师：我们班来了这么多的大猫小猫，我们一起用好听的歌声欢迎他们吧。
（唱《大猫小猫》）
（四）游戏送礼物：大大和小小难得来我们这做客，我们送些礼物给他们吧。
（初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。
）
1、认识大小标记老师：“这里有一些东西作为礼物，要送到大大小小的家里去。
你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。
小小的家也有一个门牌号，它的身体是小小的，叫小标记。
”
2、师：我们一起来找找哪些礼物是送给大大的，哪些礼物是送给小小的。
送给大大的礼物放在打标机的篮子里，送给小小的礼物放到小标记的篮子里。
3、教师与幼儿一起指认礼物送给谁。
（五）结束活动
师：礼物可真多，我们把礼物带回班级请其他小朋友也来分吧。
活动延伸：
在家里和爸爸妈妈一起找找爸爸妈妈和自己的大衣服小衣服。
篇二：小班数学：大的和小的
小班数学：大的和小的
活动目标：
1. 通过游戏，认识并区分物体的大小，尝试用一句话正确表述物体的大小。
2. 尝试按物体的某一特征，制作大小标记，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.PPT：大大小小
2. 幼儿操作纸、笔
活动过程：
、游戏：大大小小
1. 大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化）
师：这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。
“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大
的。
”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。
”
2. 谁大谁小
师：这里有什么？哪些跟大大一样是大大的？哪些跟小小一样是小小的？你能从这些物品中找出来吗？
3. 整理大大和小小
师：看！这又是什么？（整理箱）哪个是大大的整理箱？你是怎么知道的？（大大的整理箱上有一个标记，它的身体大大的，叫大标记。
）
师：这个整理箱是什么样的？小小的整理箱上是小标记，小标记是什么样的？
4. 认识大小标记
师：和老师一起画一画大小标吧！大小标记是什么样的？我们一起来做一做大小标记！
5. 送玩具汽车
师：我们应该怎样把玩具汽车送回家？（大汽车送到大大家，小汽车送到小小家。
）
二、操作活动：制作大小标记
1. 师：图上有哪些动物？（引导幼儿根据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起。
）
2. 幼儿操作练习，教师巡回指导。
三、活动结束：幼儿自由表述自己的操作结果。
篇三：小班数
学：比较大小小班数学活动: 比较大小活动目标
1. 按大小特征排序并进行相应的匹配。
2. 体验数学集体游戏的快乐.
准备:
皮球大小各1个, 图片, 幼儿操作材料人手一份.
过程:
一:引题（出示大的人物和小的人物）
师: 今天老师请来了两位客人，他们是大大和小小。
你们瞧! 他们是谁啊?出示图片（小小和大大）两个小朋友哪里不一样?你们能猜出谁是大大，谁是小小啊!为什么? （大大要大, 小小要小）
师:你们都认识了这两位客人了, 你们怎么（本文来自：蓬勃范文: 小班数学教案谁大谁小）跟他们打招呼啊?（大大好,小小好）
二: 实物直观比大小
师: 大大和小小想来做运动带来了一个球（出示大皮球）. 你们说这个球应该给谁呢?
你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?
我再拿来一个球, 现在请你来比一比, 哪个球大, 哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀?
（小结）: 原来, 我们可以用眼睛看的方法比较出大小, 一个
东西是不能比大小的, 只有找个好朋友跟它一起比, 两件东西一起比才能知道谁大谁小.（目测法）
三: 感知比较大，比较小
师:你们的小眼睛真灵, 现在我要加大难度靠考考你们, 咦? 又滚来一个球, 现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?那中间这个呢？
四: 分辨图片大小
师:两个小朋友非常开心又来了一个小朋友,她来了, 现在请小朋友说说哪个最大, 哪个最小?请幼儿从大到小排序.
我们给他们送衣服，该怎么送呢?
小结: 大大要穿大衣服, 小小要穿小衣服, 中间的小朋友就穿比较大或比较小的衣服.
五: 幼儿操作
师: 大大和小小有点饿了，请你们给他们做好吃的汤圆，送给他们，好吗？大的送到红色的篮子，小的送的绿色的篮子。
六:舞蹈游戏:跳支舞（用身体动作来表示大小）
师:今天大家都很开心, 我们来玩变大和变小的游戏。
我说变大，你就站起来张开手臂, 我说变小，你就缩起身子变小, 一起来跳舞吧。
