少年宫舞蹈兴趣小组活动记录

乡村少年宫舞蹈活动记录负责人支琳、王宏亮参加人员全体队员活动方式集中活动内容手臂的基本动作和基本姿态1.手臂的基本动作（1）单手基本动作撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、推掌（2）双手配合动作晃手、摇臂、云手、小五花、盘手2.手的基本姿态单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、按托掌。

斜托掌、提襟小结教学效果较好，学生能基本掌握。

动作学得快又做得好的有王雨欣、王永莉、赵敏等几位学生。

负责人支琳、王宏亮参加人员全体队员活动方式集中活动内容身体各部分中间活动训练1.头部训练2.肩带练习3.肘部练习4.腕部练习5.手臂基本位置练习6.臂的摆动，绕环，波浪练习7.下肢活动练习8.上肢活动练习小结学生能够接受，完成较好。

负责人支琳、王宏亮参加人员全体队员活动方式集中活动内容身体各部分中间活动训练（二）1.头部训练2.肩带练习3.肘部练习4.腕部练习5.手臂基本位置练习6.臂的摆动，绕环，波浪练习7.下肢活动练习8.上肢活动练习小结通过反复练习，动作做得比上周要好很多。

负责人支琳、王宏亮参加人员舞蹈团成员活动方式讲授训练活动内容把上基本动作练习（一）1.双手扶把正步踏步和一字部的站立提踵及压脚跟练习2.擦地崩脚练习3.蹲的练习4.小踢腿练习5.腰的练习6.撩弹腿的练习小结小部分学生能顺利完成，大部分学生动作不到位，还需反复练习，在今后的舞蹈练习中，还需多强调动作的标准。

负责人支琳、王宏亮参加人员舞蹈团成员活动方式讲授训练活动内容把上基本动作练习（二）1.双手扶把正步踏步和一字部的站立提踵及压脚跟练习2.擦地崩脚练习3.蹲的练习4.小踢腿练习5.腰的练习6.撩弹腿的练习小结今天，大部分学生能顺利完成。

个别学生的柔韧性比较差，还需要平时多练习。

活动名称：舞蹈指导教师：王慧玲日期： 2013 年 9 月9日活动名称：舞蹈指导教师：王慧玲日期：2013 年 9 月17日活动名称：舞蹈指导教师：王慧玲日期 2013 年 5 月24日活动名称：舞蹈指导教师：王慧玲日期： 2013 年 10月8日活动名称：舞蹈指导教师：王慧玲日期： 2013 年10 月15日活动名称：舞蹈指导教师：王慧玲日期： 2013 年10 月22日活动名称：舞蹈指导教师：王慧玲日期： 2013 年10月29日活动名称：合唱指导教师：王慧玲日期： 2013 年11月12日活动名称：合唱指导教师：王慧玲日期： 2013 年 11月19日活动名称：合唱指导教师：王慧玲日期：2013 年11 月26日活动名称：合唱指导教师：王慧玲日期： 2013 年 12月3日活动名称：合唱指导教师：王慧玲日期：2013 年 12月17日B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。

现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。

文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。

基本信息中文名称文案外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。

在中国古代，文案亦作" 文按"。

公文案卷。

《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。

"《晋书·桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。

" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。

“乡村学校少年宫”活动记录表
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颜集镇乡村少年宫舞蹈活动记录
时间：2020.11.17
地点：颜集镇乡村少年宫
辅导教师：刘晴晴
人数：13
教学目标:
1.通过学习舞蹈动作发展孩子的身体协调能力。

2.在学习舞蹈的过程中锻炼孩子的还合作和交流意识。

活动准备：
1.物质准备：舞蹈视频乐曲
2.经验准备：提前熟悉乐曲
活动过程：
1.导入
随音乐入座
谈话：同学们，喜欢刚才的音乐吗想不想你能跟着乐曲动动身体吗？
热身：热身时一定注意要慢慢的适应，不能过激以免造成肌肉拉伤。

2.活动内容
（1）教师随乐曲示范舞蹈引起孩子的学习兴趣。

（2）请孩子模仿。

（3）教孩子分段练习动作。

（4）分组进行动作练习。

（5）随音乐练习舞蹈，注意与音乐的配合。

课堂小结：
通过本节课的练习让学生基本掌握了舞蹈动作与音乐的相互协调，锻炼了学生的身体柔韧性，为以后的舞蹈课奠定了基础，提高了学生的学习热情，收到了良好的效果。

活动名称：舞蹈指导教师：王慧玲日期： 2013 年 9 月9日活动名称：舞蹈指导教师：王慧玲日期：2013 年 9 月17日活动名称：舞蹈指导教师：王慧玲日期 2013 年 5 月24日活动名称：舞蹈指导教师：王慧玲日期： 2013 年 10月8日活动名称：舞蹈指导教师：王慧玲日期： 2013 年10 月15日活动名称：舞蹈指导教师：王慧玲日期： 2013 年10 月22日活动名称：舞蹈指导教师：王慧玲日期： 2013 年10月29日活动名称：合唱指导教师：王慧玲日期： 2013 年11月12日活动名称：合唱指导教师：王慧玲日期： 2013 年 11月19日活动名称：合唱指导教师：王慧玲日期：2013 年11 月26日活动名称：合唱指导教师：王慧玲日期： 2013 年 12月3日活动名称：合唱指导教师：王慧玲日期：2013 年 12月17日附加公文一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢(关于进一步加快精准扶贫工作意)为认真贯彻落实省委、市委扶贫工作文件精神，根据《关于扎实推进扶贫攻坚工作的实施意见》和《关于进一步加快精准扶贫工作的意见》文件精神，结合我乡实际情况，经乡党委、政府研究确定，特提出如下意见：一、工作目标总体目标：“立下愚公志，打好攻坚战”，从今年起决战三年，实现全乡基本消除农村绝对贫困现象，实现有劳动能力的扶贫对象全面脱贫、无劳动能力的扶贫对象全面保障，不让一个贫困群众在全面建成小康社会进程中掉队。

总体要求:贫困村农村居民人均可支配收入年均增幅高于全县平均水平5个百分点以上，遏制收入差距扩大趋势和贫困代际传递；贫困村基本公共服务主要指标接近全县平均水平；实现扶贫对象“两不愁三保障”（即：不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房）。

年度任务：2015－2017年全乡共减少农村贫困人口844人，贫困发生率降至3%以下。

二、精准识别（一）核准对象。

对已经建档立卡的贫困户，以收入为依据再一次进行核实，逐村逐户摸底排查和精确复核，核实后的名单要进行张榜公示，对不符合政策条件的坚决予以排除，确保扶贫对象的真实性、精准度。

近期，我参加了少年宫组织的舞蹈活动，通过这次活动，我不仅锻炼了身体，还学到了许多技巧和舞蹈知识。

以下是对活动的详细记录。

首先，在活动开始前，我们参加者都进行了简单的热身运动，如伸展、拉筋等，以便能更好地投入到舞蹈训练中。

随后，老师向我们简要介绍了本次活动的目的和要求，即通过舞蹈训练提升我们的舞蹈水平和协作能力。

接下来，我们开始了具体的舞蹈训练。

活动中，我们学习了一支名为《花好月圆》的舞蹈。

这支舞曲节奏明快，旋律优美，饶有情趣。

老师带领着我们一遍遍地练习每个舞步和动作，同时她还给我们详细解说了每个动作的要领和技巧。

在她的指导下，我们逐渐掌握了舞蹈的基本要领，并能够与音乐相配合地完成动作。

在学习舞蹈的过程中，我面临了一些困难，但是老师耐心地教导我，并鼓励我不要轻易放弃。

她告诉我，只要持之以恒，不断练习，我一定会取得进步。

受到老师的鼓励和指导，我渐渐克服了困难，舞步的连贯性和协调性也有了明显提高。

此外，活动中还进行了分组合作训练。

我们被分成了几个小组，每个小组负责独立排练一部分舞蹈内容，并最终在活动结束时进行展示。

这样的分组合作训练培养了我们的团队意识和协作精神，有效地提高了我们的舞蹈配合能力和表演能力。

同时，我们还学会了相互鼓励和帮助，形成了一个积极向上的氛围。

通过本次舞蹈活动，我不仅得到了舞蹈技巧的提高，更重要的是学到了许多宝贵的团队合作和协作经验。

在接下来的日常生活中，我将会努力将这些经验运用到实际中，提高自己的团队协作能力。

最后，我也非常感谢少年宫提供这样的舞蹈活动机会，让我能够在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，锻炼身体，结交新朋友。

相信通过不断的努力和学习，我将能够在舞蹈领域取得更进一步的进展。

颜集镇乡村少年宫舞蹈活动记录时间：2020.10.24地点：颜集镇乡村少年宫辅导教师：刘晴晴人数：9活动目标：1熟悉旋律学习《笑起来真好看》舞蹈的基本动作2通过新的学习能够跟随老师完成基本动作3乐意跟随音乐跳舞活动准备：热身舞蹈《笑起来真好看》活动过程：一谈话导入引发学生兴趣师：小朋友们你们知道今天上的课舞蹈课那么在上舞蹈课之前我们应该做什么热身！二播放音乐做热身运动师：小朋友们跟着老师一起动起来吧《笑起来真好看》让学生熟悉音乐师：老师接下来要教给小朋友一个舞蹈师：小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊它叫什么名字《你笑起来真好看》我们之前有学习过你笑起来真好看的歌曲小朋友们还会唱那么老师表演一遍你笑起来真好看的舞蹈小朋友们可以跟着钢琴唱你笑起来真好看为老师伴奏四教师剖析动作学生学习动作1教学重点：锻炼学生手脚的协调性学生能跟随音乐跳出大部分的舞蹈2学生动作师：老师表演完了那现在位小朋友可以告诉老师老师刚刚跳舞用了些动作?请学生回答师：哦我刚才做了这个动作那么老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱你笑起来真好看的句歌词是青青的草儿发嫩芽这句歌词对不对那小朋友你们看老师的这个动作像不像小草在发芽啊那我们都来学习一下小草发芽这个动作好首先小草还没有发芽之前的动作样的两只手掌和在一起放在身体的前面放低一点然后小草开始长大我们的两只手慢慢的向上在长大的时候小草很高兴于是它就边摇边长我们的手也要左右摇来试一下一二三四五六七八好现在小草露出地面了它要发芽了小草发芽样子的这样的是不是好那么我们把它连起来做一遍教师边唱歌词边做动作师：那么你们还记得老师做了其他什么动作3．教师有顺序的教导学生学习动作师：我们刚才学了几个动作现在老师要把整个舞蹈的动作交给你们前奏：身体左右摇晃往右摇的同时踮起左脚反之亦然身体左摇右脚踮起两只手在身体的两边微微摊开当脚踮起来的时候手微微张开同时压腕师：身体左右摇晃往右手摇的时候左脚要踮起来往左手要的时候右脚也要踮起来两只手在身体的两边微微摊开当脚踮起来的时候我们的手也要张得稍微开一点同时我们的手掌往下压指尖是往下的就像老师这样压完回来好我们来试一下双手举上头顶身体左右摇晃脚随身体踮起来向右摇踮左脚两只手是随身体的摇晃而左右大幅度的摇摆方向与身体一致4、教师带领学生跟随音乐跳一遍舞蹈师：好我们把整个舞蹈都学了下来那么我们跟着音乐完整的跳一遍吧小朋友们要把歌词唱出来5、让学生单独跳一遍舞蹈师：小朋友们很厉害那么你们能够自己跳一遍老师不跳就你们跳6、让学生自由的寻找对象跳舞师：现在你们找一个好朋友来一起跳这个舞蹈看一看是谁跳的根更好五．活动延伸：师：小朋友们都学会了这个舞蹈啊那么你们可以跳给其他人看课堂小结：通过本节课学习让学生熟悉旋律学习你笑起来真好看舞蹈的基本动作，通过新的学习能够跟随老师完成基本动作乐意跟随音乐跳舞。

负责人陶蕾参加人员兴趣小组成员活动地点舞蹈房活动时间9.28活动内容扶把组合练习准备活动：1、胸腰练习，教师逐个活动2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习：手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习扶把练习1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿学习新课胯掖腿练习5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚 1——8左脚旁吸腿。

2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度3——8左脚硼脚面4——4左脚成旁吸腿5——8左脚放至右脚旁还原反复共做二次，再转身换成相反的方向。

小结教学效果较好，学生能基本掌握。

负责人陶蕾参加人员兴趣小组成员活动地点舞蹈房活动时间10.12 10.19 活动内容舞蹈中的呼吸1.舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何掌握运用呢？是一个坚持不懈的训练过程，现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。

2.把杆组合《压腿》。

预备：45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。

前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。

用前额触脚背。

旁压腿：在前压腿的基础上，换手扶把，转体180度，身体与两腿成一个水平面。

旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。

用耳触脚背。

体会运用呼吸：压、呼气；立、吸气（反复练习、体会）。

作用：身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动作质量，更有利于软开度的练习。

3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。

它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《大海啊，故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。

1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含）。

2）头的呼吸（指头时吸气，低头时呼气，转头时先吸后呼）。

3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向上带动吸气，向下带动呼气，体会手臂连绵不断的延伸感）。

辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果辅导员：赵燕玲时间2014 地点功能室活动内容活动过程效果永丰中心校少年宫舞蹈班项目活动记录辅导员：赵燕玲时间2014. 地点活动内容活动过程效果。

第1篇一、活动背景为了提高我校舞蹈教研组的整体教学水平，丰富我校舞蹈课程的教学内容，我校少年宫舞蹈教研组于2021年10月15日开展了主题为“舞蹈教学创新与实践”的教研活动。

本次活动旨在通过探讨舞蹈教学中的创新方法，提高舞蹈教学质量，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

二、活动目的1. 深入探讨舞蹈教学中的创新方法，提高舞蹈教学质量。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高舞蹈教学水平。

3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的舞蹈素养。

三、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：少年宫舞蹈教室四、活动参与人员少年宫舞蹈教研组全体教师、部分学生代表五、活动流程1. 开场致辞：教研组长致辞，对本次教研活动的意义和目的进行简要介绍。

2. 教学案例分享：邀请两位教师分享自己在舞蹈教学中的创新案例，其他教师进行点评和讨论。

3. 互动环节：分组讨论，针对舞蹈教学中的创新方法进行深入探讨，并提出改进措施。

4. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作计划。

六、活动内容1. 开场致辞教研组长在致辞中强调了本次教研活动的重要性，指出舞蹈教学创新是提高教学质量的关键。

同时，要求全体教师积极参与，共同探讨舞蹈教学中的创新方法。

2. 教学案例分享（1）教师A分享案例：以《舞动青春》为主题，通过将舞蹈与音乐、舞台表演相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的舞蹈表现力。

（2）教师B分享案例：以《民族风》为主题，通过引入民族舞蹈元素，让学生了解我国民族舞蹈文化，提高学生的民族自豪感。

3. 互动环节（1）分组讨论：将参与教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：①如何将舞蹈教学与音乐、舞台表演相结合，提高学生的舞蹈表现力？②如何引入民族舞蹈元素，让学生了解我国民族舞蹈文化？③如何激发学生的学习兴趣，提高学生的舞蹈素养？（2）各小组汇报讨论成果，其他教师进行点评和讨论。

4. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，指出以下几点：（1）舞蹈教学创新是提高教学质量的关键，教师应积极探索创新方法。

大沙镇黄涛中心小学乡村少年宫活动记录表2014—2015学年下学期活动时间2015.5 .11 参加人数五年级45人活动地点舞蹈室辅导教师黎炎、陈洁梅活动内容《翻身农奴把歌唱》活动过程 1、由我先给大家表演芭蕾舞基本动作套路及一支完整的藏族舞，让学生有一个整体感知。

（配上音乐）2、向达家介绍他们将要学习的舞蹈部，开始示范并训练他们的脚位、手位等。

3、教他们芭蕾中的基本动作组合，并让他们熟悉音乐和节拍。

4、将学生进行分组练习、表演，让他们观看视频，自行纠正自己的动作。

5、把这个藏族舞中一些基本动作先教给大家，全班一起打节奏练习。

分解动作学习之后舞蹈组合的学习。

6、和音乐一起练习、分组表演。

7、总结评价，给那些表现好的同学一些小奖励。

活动效果能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。

大沙镇黄涛中心小学乡村少年宫活动记录表2014—2015学年下学期活动时间2015.5 .12 参加人数四年级45人活动地点舞蹈室辅导教师黎炎、陈洁梅活动内容舞姿组合《大海啊，故乡》活动过程1、教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。

2、训练学生：A、双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。

B、.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。

C.、先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。

D、大呼吸后双晃手造型，体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰，气息流畅。

训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。

活动效果舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何掌握运用呢？是一个坚持不懈的训练过程。

大沙镇黄涛中心小学乡村少年宫活动记录表2014—2015学年下学期活动时间2015.5 .12 参加人数三年级45人活动地点舞蹈室辅导教师黎炎、陈洁梅活动内容把上擦地组合活动过程1、课前活动：把上练习。