少年宫舞蹈活动记录
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活动名称:舞蹈指导教师:王慧玲日期: 2013 年 9 月9日
活动名称:舞蹈指导教师:王慧玲日期:2013 年 9 月17日
活动名称:舞蹈指导教师:王慧玲日期 2013 年 5 月24日
活动名称:舞蹈指导教师:王慧玲日期: 2013 年 10月8日
活动名称:舞蹈指导教师:王慧玲日期: 2013 年10 月15日
活动名称:舞蹈指导教师:王慧玲日期: 2013 年10 月22日
活动名称:舞蹈指导教师:王慧玲日期: 2013 年10月29日
活动名称:合唱指导教师:王慧玲日期: 2013 年11月12日
活动名称:合唱指导教师:王慧玲日期: 2013 年 11月19日
活动名称:合唱指导教师:王慧玲日期:2013 年11 月26日
活动名称:合唱指导教师:王慧玲日期: 2013 年 12月3日
活动名称:合唱指导教师:王慧玲日期:2013 年 12月17日。
乡村少年宫舞蹈兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫舞蹈兴趣小组活动记录
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珠龙中学乡村少年宫舞蹈兴趣小组活动记录。
少年宫舞蹈《把未来点亮》活动记录摘要:一、引言二、少年宫舞蹈活动的背景和意义三、活动筹备与组织四、活动过程与亮点五、活动成果与影响六、总结与展望正文:【引言】在我国,少年宫作为青少年课外活动的重要场所,一直致力于为孩子们提供丰富多彩的活动。
其中,舞蹈活动不仅能锻炼身体,提高审美能力,还能培养孩子们的团队协作精神。
本文将详细介绍一次少年宫舞蹈活动——《把未来点亮》。
【少年宫舞蹈活动的背景和意义】《把未来点亮》活动是我国少年宫为丰富青少年课余生活,提高舞蹈技艺水平而举办的一次大型舞蹈活动。
该活动旨在激发孩子们对舞蹈的兴趣,培养他们健康的审美情趣,同时为孩子们提供一个展示自己才艺的舞台。
【活动筹备与组织】活动筹备阶段,少年宫工作人员制定了详细的活动方案,包括活动时间、地点、参与人员等。
同时,为了确保活动顺利进行,还邀请了专业的舞蹈教师进行指导。
在组织方面,工作人员通过各种渠道宣传本次活动,鼓励孩子们积极参与。
【活动过程与亮点】活动当天,孩子们身着统一的舞蹈服装,精神抖擞地参加比赛。
《把未来点亮》活动涵盖了多种舞蹈类型,如民族舞、现代舞、街舞等。
孩子们用优美的舞姿、默契的配合为观众带来了一场视觉盛宴。
活动中的亮点当属孩子们充满创意的舞蹈编排,充分体现了他们的独立思考和团队协作精神。
【活动成果与影响】通过这次活动,孩子们的舞蹈技艺得到了很大提升,他们学会了如何更好地表现自己,同时也培养了团队协作精神。
此外,活动还得到了家长和社会各界的一致好评,认为这样的活动有助于孩子们的全面发展,希望以后能举办更多类似的活动。
【总结与展望】总之,《把未来点亮》活动取得了圆满成功。
通过这次活动,我们看到了孩子们的热情和潜力,也看到了我国少年宫在培养青少年艺术素养方面所取得的成果。
乡村学校少年宫活动记录
舞蹈兴趣小组活动记录
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2011---201学年舞蹈兴趣小组活动记录
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新城办事处新城中学
王金玲。
颜集镇乡村少年宫舞蹈活动记录时间:2020.10.24地点:颜集镇乡村少年宫辅导教师:刘晴晴人数:9活动目标:1熟悉旋律学习《笑起来真好看》舞蹈的基本动作2通过新的学习能够跟随老师完成基本动作3乐意跟随音乐跳舞活动准备:热身舞蹈《笑起来真好看》活动过程:一谈话导入引发学生兴趣师:小朋友们你们知道今天上的课舞蹈课那么在上舞蹈课之前我们应该做什么热身!二播放音乐做热身运动师:小朋友们跟着老师一起动起来吧《笑起来真好看》让学生熟悉音乐师:老师接下来要教给小朋友一个舞蹈师:小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊它叫什么名字《你笑起来真好看》我们之前有学习过你笑起来真好看的歌曲小朋友们还会唱那么老师表演一遍你笑起来真好看的舞蹈小朋友们可以跟着钢琴唱你笑起来真好看为老师伴奏四教师剖析动作学生学习动作1教学重点:锻炼学生手脚的协调性学生能跟随音乐跳出大部分的舞蹈2学生动作师:老师表演完了那现在位小朋友可以告诉老师老师刚刚跳舞用了些动作?请学生回答师:哦我刚才做了这个动作那么老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱你笑起来真好看的句歌词是青青的草儿发嫩芽这句歌词对不对那小朋友你们看老师的这个动作像不像小草在发芽啊那我们都来学习一下小草发芽这个动作好首先小草还没有发芽之前的动作样的两只手掌和在一起放在身体的前面放低一点然后小草开始长大我们的两只手慢慢的向上在长大的时候小草很高兴于是它就边摇边长我们的手也要左右摇来试一下一二三四五六七八好现在小草露出地面了它要发芽了小草发芽样子的这样的是不是好那么我们把它连起来做一遍教师边唱歌词边做动作师:那么你们还记得老师做了其他什么动作3.教师有顺序的教导学生学习动作师:我们刚才学了几个动作现在老师要把整个舞蹈的动作交给你们前奏:身体左右摇晃往右摇的同时踮起左脚反之亦然身体左摇右脚踮起两只手在身体的两边微微摊开当脚踮起来的时候手微微张开同时压腕师:身体左右摇晃往右手摇的时候左脚要踮起来往左手要的时候右脚也要踮起来两只手在身体的两边微微摊开当脚踮起来的时候我们的手也要张得稍微开一点同时我们的手掌往下压指尖是往下的就像老师这样压完回来好我们来试一下双手举上头顶身体左右摇晃脚随身体踮起来向右摇踮左脚两只手是随身体的摇晃而左右大幅度的摇摆方向与身体一致4、教师带领学生跟随音乐跳一遍舞蹈师:好我们把整个舞蹈都学了下来那么我们跟着音乐完整的跳一遍吧小朋友们要把歌词唱出来5、让学生单独跳一遍舞蹈师:小朋友们很厉害那么你们能够自己跳一遍老师不跳就你们跳6、让学生自由的寻找对象跳舞师:现在你们找一个好朋友来一起跳这个舞蹈看一看是谁跳的根更好五.活动延伸:师:小朋友们都学会了这个舞蹈啊那么你们可以跳给其他人看课堂小结:通过本节课学习让学生熟悉旋律学习你笑起来真好看舞蹈的基本动作,通过新的学习能够跟随老师完成基本动作乐意跟随音乐跳舞。
负责人陶蕾参加人员兴趣小组成员活动地点舞蹈房活动时间9.28活动内容扶把组合练习准备活动:1、胸腰练习,教师逐个活动2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习:手位组合复习,结合舞台方位、呼吸、音乐等练习扶把练习1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿学习新课胯掖腿练习5——8拍右手扶把,左手打开成七位,站成小八字脚 1——8左脚旁吸腿。
2——8勾脚,脚跟向旁蹬出成45度3——8左脚硼脚面4——4左脚成旁吸腿5——8左脚放至右脚旁还原反复共做二次,再转身换成相反的方向。
小结教学效果较好,学生能基本掌握。
负责人陶蕾参加人员兴趣小组成员活动地点舞蹈房活动时间10.12 10.19 活动内容舞蹈中的呼吸1.舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸,后者平稳均匀,而前者是有弹性,有韵律,有节奏的,有时长,有时短,有时平稳,如何掌握运用呢?是一个坚持不懈的训练过程,现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。
2.把杆组合《压腿》。
预备:45度面对把杆单手扶把,单背手,小八字脚位。
前压腿:动力腿外开,双腿绷直,身体正对,脊柱拉直,肩线与动力腿成90度,前压时以胯为轴心,上体保持平直,向动力腿折叠。
用前额触脚背。
旁压腿:在前压腿的基础上,换手扶把,转体180度,身体与两腿成一个水平面。
旁压时,以胯为轴心,上体保持平直,向动力腿折叠。
用耳触脚背。
体会运用呼吸:压、呼气;立、吸气(反复练习、体会)。
作用:身体线条更易拉长,动作具有弹性,避免了僵硬和拉伤肌肉,提高了动作质量,更有利于软开度的练习。
3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。
它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感,更富有艺术表现力,下面学习的舞蹈组合《大海啊,故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。
1)身体的呼吸(吸气时身体拉长展开,呼气时身体收敛内含)。
2)头的呼吸(指头时吸气,低头时呼气,转头时先吸后呼)。
3)手臂的呼吸(手臂波浪时以肩为轴,肘、腕依次向上带动吸气,向下带动呼气,体会手臂连绵不断的延伸感)。
大沙镇黄涛中心小学乡村少年宫活动记录表2014—2015学年下学期活动时间2015.5 .11 参加人数五年级45人活动地点舞蹈室辅导教师黎炎、陈洁梅活动内容《翻身农奴把歌唱》活动过程 1、由我先给大家表演芭蕾舞基本动作套路及一支完整的藏族舞,让学生有一个整体感知。
(配上音乐)2、向达家介绍他们将要学习的舞蹈部,开始示范并训练他们的脚位、手位等。
3、教他们芭蕾中的基本动作组合,并让他们熟悉音乐和节拍。
4、将学生进行分组练习、表演,让他们观看视频,自行纠正自己的动作。
5、把这个藏族舞中一些基本动作先教给大家,全班一起打节奏练习。
分解动作学习之后舞蹈组合的学习。
6、和音乐一起练习、分组表演。
7、总结评价,给那些表现好的同学一些小奖励。
活动效果能够在整个舞蹈课程学习中,体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐,通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
大沙镇黄涛中心小学乡村少年宫活动记录表2014—2015学年下学期活动时间2015.5 .12 参加人数四年级45人活动地点舞蹈室辅导教师黎炎、陈洁梅活动内容舞姿组合《大海啊,故乡》活动过程1、教师完整示范,并且边示范,边讲解呼吸的运用。
2、训练学生:A、双跪坐,双背手,听音乐,节拍练呼吸,找呼吸时身体的韵律感。
B、.练习单一的头的呼吸,然后与身体配合。
C.、先练习单臂波浪时的呼吸,再练习双臂波浪时的呼吸,呼吸越深,动作越大,情绪越高。
D、大呼吸后双晃手造型,体会该动作的延伸感(眺望远方),双绷脚坐地展胸腰,气息流畅。
训练时先把动作揉碎,分解练习,再教单一动作,然后与身体配合,最后配音乐练习组合。
活动效果舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸,后者平稳均匀,而前者是有弹性,有韵律,有节奏的,有时长,有时短,有时平稳,如何掌握运用呢?是一个坚持不懈的训练过程。
大沙镇黄涛中心小学乡村少年宫活动记录表2014—2015学年下学期活动时间2015.5 .12 参加人数三年级45人活动地点舞蹈室辅导教师黎炎、陈洁梅活动内容把上擦地组合活动过程1、课前活动:把上练习。
活动记录:少年宫韵律操日期:2024年3月10日地点:少年宫多功能活动室参与人员:少年宫韵律操小组成员(15人)活动内容:9:00-9:30:热身活动活动开始前,我们首先进行了全身热身活动,包括跑步、拉伸、操控等,为活动做好了准备。
9:30-10:00:基本动作练习在基础练习环节中,我们重点训练了韵律操的基本动作,包括高抬腿、屈膝踢腿、向前弯腰等。
教练老师为我们演示并讲解了每个动作的要领,然后我们进行了反复的练习,以提高动作的准确性和协调性。
10:00-11:00:舞蹈编排在这个环节中,我们开始了舞蹈编排的工作。
教练老师根据我们的水平和能力,设计了一段简单的韵律操舞蹈,并给我们分配了各自的角色和动作。
我们在老师的指导下,一遍遍地排练,同时互相帮助、鼓励,共同完善舞蹈的表演效果。
11:00-11:30:技巧练习为了提高技巧的熟练度,我们进行了技巧练习环节。
教练老师为我们演示了一些难度较高的动作,如翻滚、后空翻等,并传授了一些技巧和注意事项。
我们在老师的指导下,一遍遍地尝试,并向老师请教和学习。
经过不断努力,我们的技巧有了明显的提高。
11:30-12:00:整体演练在活动接近尾声时,我们进行了整体演练环节。
教练老师让我们集中注意力,进行了一次完整的舞蹈表演,检查我们在舞蹈中可能存在的问题,并进行针对性的指导。
我们根据老师的要求,进一步调整和改进了动作,使整个表演更加流畅和协调。
12:00-12:30:总结讨论活动结束后,我们进行了一次总结讨论。
教练老师向我们点评了整个活动的表现,表扬了我们的进步,并提出了一些建议。
我们纷纷表示要在以后的训练中更加努力,争取取得更好的成绩。
心得体会:通过这次活动,我收获了很多。
首先,我学会了一些基础动作的技巧和要领,在练习中逐渐提高了动作的协调性和准确性。
其次,通过舞蹈编排环节,我更加了解了团队合作的重要性,学会了相互协作并齐心协力完成一项任务。
最后,在技巧练习环节中,我不仅掌握了一些高难度动作的技巧,而且学会了面对困难时坚持不懈的精神。
少年宫韵律操活动记录
活动记录
日期:2023年7月3日
地点:XX市少年宫
活动内容:
本次韵律操活动于2023年7月3日在XX市少年宫举行。
活动的目的是通过韵律操锻炼孩子们的身体素质,培养他们的协调性和团队合作能力。
活动由专业的教练团队负责指导。
活动开始前,教练向孩子们介绍了韵律操的基本概念和动作要领。
孩子们积极参与,按照教练的示范,跟着音乐节奏进行动作训练。
整个活动分为三个部分,每个部分都包含了不同的韵律操动作。
第一部分是热身运动。
教练带领孩子们进行了一系列简单的伸展运动,包括头部、颈部、手臂和腿部的伸展。
这些动作有助于预热身体,准备接下来更复杂的韵律操动作。
第二部分是基础动作训练。
教练教授了几个基本的韵律操动作,如手臂挥动、腿部跳跃和身体旋转等。
孩子们通过模仿教练的动作,逐渐掌握了这些基础动作的技巧。
教练注重指导孩子们正确的姿势和呼吸方法,以确保他们的动作准确而优雅。
第三部分是整合训练。
在这个部分,教练将之前学习的基础动作组合在一起,形成了一套完整的韵律操动作。
孩子们通过不断的练习和重复,逐渐提高了他们的协调性和灵活性。
他们通过团队合作,与伙伴们一起完成各种动作,并互相鼓励和支持。
整个活动过程中,孩子们表现出极大的热情和参与度。
他们积极向教练请教问题,努力改进自己的动作技巧。
在活动的最后,孩子们通过一场小型的表演展示了他们学到的韵律操动作,获得了热烈的掌声和赞许。
珠龙中学乡村少年宫舞蹈兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫舞蹈兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫舞蹈兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫舞蹈兴趣小组活动记录
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