2019-2020学年语文苏教版必修3课时训练：专题二 第5课 指南录后序 Word版含解析

指南录后序文言文翻译及注释《指南录后序》是南宋文天祥为《指南录》所作的一篇序文。

该文简略概括地叙述了作者出使元营、面斥敌酋汉奸、被扣押冒死逃脱、颠沛流离、万死南归的冒险经历，反映了民族英雄文天祥坚定不移的战斗意志、忠贞不屈的民族气节和生死不渝的爱国激情。

其文被收录在苏教版语文必修三专题三。

指南录后序文言文翻译及注释是如何呢?本文是整理的指南录后序文言文翻译及注释资料，仅供参考。

指南录后序文言文原文指南录后序作者：文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。

时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。

缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。

会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。

国事至此，予不得爱身;意北亦尚可以口舌动也。

初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。

于是，辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。

初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。

不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。

予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。

北虽貌敬，实则愤怒，二贵酋名曰“馆伴”，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。

未几，贾余庆等以祈请使诣北。

北驱予并往，而不在使者之目。

予分当引决，然而隐忍以行。

昔人云：“将以有为也”。

至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。

中兴机会，庶几在此。

留二日，维扬帅下逐客之令。

不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。

穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。

已而得舟，避渚洲，出，然后渡扬子江，入洋，展转四明、天台，以至于永嘉。

呜呼!予之及于死者不知其几矣!诋大酋当死;骂逆贼当死;与贵酋处二十日，争曲直，屡当死;去京口，挟匕首以备不测，几自刭死;经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死;真州逐之城门外，几徬徨死;如，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死;城下，进退不由，殆例送死;坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死;贾家庄几为巡徼所陵迫死;夜趋高邮，迷失道，几陷死;质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所救死;至高邮，制府檄下，几以捕系死;行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死;至海陵，如高沙，常恐无辜死;道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死;至通州，几以不纳死;以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣!呜呼!死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。

第5课指南录后序(一)作者简介(二)人物轶事文天祥的妻子欧阳夫人和两个女儿柳娘、环娘被元军俘虏后送到大都，元朝想利用骨肉亲情软化文天祥。

文天祥一共育有二子六女，当时在世的只剩此二女，年龄都是14岁。

文天祥接到女儿的信，虽然痛断肝肠，但仍然坚定地说：“人谁无妻儿骨肉之情，但今日事已如此，于义当死，乃是命也。

奈何！奈何！”又写诗道：“痴儿莫问今生计，还种来生未了因。

”表示国既破，家亦不能全，因为骨肉团聚就意味着变节投降。

利诱和亲情都未能使文天祥屈服，元朝统治者又变换手法，用酷刑折磨他。

他们给文天祥戴上木枷，关在一间潮湿寒冷的土牢里。

牢房空气恶浊，臭秽不堪。

文天祥每天吃不饱，睡在高低不平的木板上，又被穷凶极恶的狱卒呼来喝去，过着地狱一般的生活。

由于他坚决不低头，元丞相孛罗威胁他说：“你要死，偏不让你死，就是要监禁你！”文天祥毫不示弱：“我既不怕死，还怕什么监禁！”在囚禁的孤寂岁月里，他写下了不少感人肺腑的爱国诗篇。

(一)背景链接德祐(宋恭帝年号)元年(1275)正月，国事危急，朝廷召诸路“勤王”，文天祥积极响应，以全部家产充军费，组织武装力量。

次年，元军大举南下，驻军于皋亭山，这时文天祥被任命为右丞相兼枢密使，被派往北营与元军议和。

他不辱国体，慷慨陈词，触怒元丞相伯颜，被扣，解送北方，至镇江逃脱，历尽艰险才得南归。

端宗赵昰派遣他与南下元军作战，景炎三年(1278)兵败被俘。

被押到大都(今北京)后，元世祖忽必烈以宰相之位作为诱降条件，遭到文天祥的严词拒绝。

右丞相、汉奸邓光荐劝其降元，亦遭唾骂。

文天祥历尽折磨而志不屈，于至元十九年(1283)十二月九日在柴市就义，年仅47岁。

本文是作者在1276年5月为自己的诗集《指南录》写的序言，因在这年3月作者曾写过一篇序言，所以称本文为“后序”。

(二)常识整理Ⅰ.文学常识序序是一种文体，有书序和赠序之分。

“序”也作“叙”或称“引”，犹如今日的“引言”“前言”，是说明书籍内容或出版意旨、编次体例和作者情况的文章，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。

语文必修Ⅲ苏教版第二专题版块二《指南录后序》最新同步教案《指南录后序》教案5目的要求一、接受传统的爱国主义教育，学习作者在国难当头时刻挺身而出、忍辱负重、九死一生的爱国思想和崇高感情。

二、学习本文记叙、抒情、议论相结合的写作方法，了解长短句、排比句、对偶句的交错使用的表达效果。

三、学习作者精练生动的语言；掌握古汉语的一些特点。

认知和识记某些实词的形、音、义和理解“莫”“者”“所”等几个虚词以及“……为……所……”格式在文中的用法。

四、了解序言的写法。

要点难点一、要了解作者的身世，再读本文，以便更具体更深切地领会本文的思想感情。

二、学习一点有关的历史知识，可以帮助了解时势是如何造就英雄的。

三、学习本文把记叙、抒情、议论结合起来的写法。

四、学习有关疑难词语。

写作背景《〈指南录〉后序》有关史实述略黄庆发《〈指南录〉后序》是民族英雄文天祥的一篇广为传诵的名文。

文中记述了作者出使元营、逃归永嘉这一段历经艰险的过程；并以充沛的感情，抒写了作者坚贞不屈的英勇气概和崇高的爱国主义精神。

在讲授时，应补充介绍一些有关具体情况，使学生更好地领会文天祥的崇高精神。

现在按照课文的段落次序，补充介绍一些有关材料。

一、国难当头，挺身而出文章开篇点明奉命使元的时间为“德佑二年二月十九日”，二月实为正月的误记。

当时的形势怎样呢？从1234年（文天祥出生前两年）蒙古太宗（窝阔台）出兵攻宋以来，兵连祸结，无复宁岁。

偏安一隅的南宋王朝，在元军的强大攻势面前，节节败退；大片疆土，相继沦亡；众多文武官员，纷纷投降。

到了1275年（德佑元年），刚继位的赵显，年仅四岁，太皇太后（宋理宗后）谢道清主持朝政。

一方面，迫于形势，皇帝下哀痛诏自责，号召各地官员起兵“勤王”；另一方面，南宋王朝又准备妥协投降，以求苟安。

朝中大官僚又多属投降派，有的逃跑，有的迎降，有的暂作观望；真正主张抗战并有一定实力的，唯有刚从赣州起兵的文天祥和另一将领张世杰两人而已。

资料《指南录后序》的二十二个“死”南宋爱国政治家、民族英雄文天祥的《指南录后序》，以自述抒怀的形式，历数作者自己出使北营被扣及伺机脱逃九死一生的艰险历程。

文章气宇轩昂，慷慨悲歌，尤其是一连串地集中运用“死”字句，气断声吞，扣人弦心，爱国之志，充满字里行间，舍生取义的崇高品格跃然纸上。

这里，为论述的方便，先将有关文字抄录并编号注明“死”字次序如下：呜呼！予之及于死(1)者不知其几矣！诋大酋当死(2)；骂逆贼当死(3)；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死(4)；去京口，挟匕首以备不测，几自到死(5)；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死(6)；真州逐之城门外，几彷徨死(7)；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死(8)；扬州城下，进退不由，殆例送死(9)；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死(10)；贾家庄几为巡徼所陵迫死(11)；夜趋高邮，迷失道，几陷死(12)；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死(13)；至高邮，制府檄下，几以捕系死(14)；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死(15)；至海陵，如高沙，常恐无辜死(16)；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死(17)；至通州，几以不纳死(18)；以小舟涉鲸波，出无可奈何，而死(19)固付之度外矣！呜呼！死(20)生，昼夜事也，死(21) 而死(22)矣；而境界危恶，层见错出，非人世所堪。

痛定思痛，痛何如哉！凡“死”字共二十二处。

这些“死”字，各司其职，各尽其能，既准确鲜明，又形象生动，可谓妙语纷呈，出神入化！从这段文字的结构来分析，“死”①为总述“死”的境地及危险性，具有提领下文“死”②至“死”(19)共十八个“死”字的作用。

这十八个“死”字句，以并列排比形式出现，每句均以分号隔开。

“死”(20)至(22)三个“死”字归纳以上十八种“死”的可能性，表明作者对“死”的看法和态度，“死而死矣”，铿锵有力，掷地有声，充分显示其以“死”报国的宏伟决心和凛然正气。

课时分层作业(五) 指南录后序一、基础运用层1．下列各句中加点的实词解释不正确的一项是()A．北邀当．国者相见当：主持，执掌B．诋．大酋当死诋：辱骂C．穷．饿无聊，追购又急穷：贫穷D．以父母之遗体行殆．殆：危险C[C项，“穷”的意思是“走投无路”。

]2．下列各句中加点虚词的用法和意义相同的一项是()A．以．资政殿学士行/以．至于永嘉B．予之．及于死者/赖天之．灵C．将藏之于．家/请罪于．先人之墓D．间以诗记所．遭/非人世所．堪D[A项，介词，凭……身份/连词，表结果，才；B项，助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译/结构助词，的；C项，介词，在/介词，向；D项，“所”＋动词，构成名词性的结构。

]3．下列各句中，与“缙绅、大夫、士萃于左丞相府”句式相同的一项是()【导学号：51362034】A．死生，昼夜事也B．穷饿无聊，追购又急C．贾家庄几为巡徼所陵迫死D．贾余庆献谄于后D[D项与例句都是介宾短语后置句。

A项为判断句。

B项为省略句。

C项为被动句。

]4．下列各句中，加点的词与“北虽貌敬，实则愤怒”中的“貌”活用情况相同的一项是()【导学号：51362035】A．道．海安、如皋B．变姓名，诡踪迹，草．行露．宿C．先破秦入咸阳者王．之D．邑人奇之，稍稍宾客．．其父B[例句中的“貌”为名词作状语。

B项，名词作状语。

A、C两项名词用作动词。

D项，名词的意动用法。

]5．下列各句中，加点词的古今意义相同的一组是()①为巡船所物色．．机会，庶几在此③以父母之遗体．．行殆④日与北骑相．．②中兴出没．．．．于长淮间⑤不复顾利害⑥与贵酋处二十日，争曲直．．死．．⑦舟与哨相后先，几邂逅A．③④⑥⑦B．①②⑤⑦C．②④⑥⑦D．①③④⑥C[②中兴：国家由衰落而复兴。

④出没：时隐时现。

⑥曲直：是非。

⑦邂逅：不期而遇。

②④⑥⑦古今意义均相同。

]6．仿照画线句再写两个句子，使之构成一组排比句。

心正则笔直。

抗元英雄文天祥，一片磁心，不指南方不肯休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》吗？________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】选材上注意主旨一致，都是正直的爱国人士，句式上和谐一致，运用反问句。

2019-2020年高中语文第二专题之《指南录后序》复习教案苏教版必修3复习目标：1．能口述作者的相关知识（履善、宋瑞、文山、南宋、爱国、《文山先生全集》、臣心一片磁针石，不指南方不肯休）；2．能给19个加点字注音；3．能写出“除、萃、会”等22个实词的意思；；4．能写出“缙、陵、见、僇”四个通假字的用法和意义；5．能写出“无聊、至于、慷慨、物色、彷徨、遗体”等古今异义词的用法和意义；6．能写出“轻、貌、分、诡、草、露、日、道、序”等词的活用情况和意义；7．能写出“使、间、度”这三个词在句中的不同意思；8．能辨析“”等文言虚词的用法和意义；9．能准确辨析课文中的被动句、省略句和状语后置句。

10．能准确翻译文中的句话。

课前预习作业一．文学常识文天祥，字履善，一字宋瑞，号文山，南宋著名的爱国诗人。

遗著有《文山先生全集》。

《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文。

诗集命名为《指南录》，取“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”诗意。

二．拼写下列19个字词的拼音。

枢．（shū）密使缙绅．．(jìn )（shēn）纾．祸(shū) 觇．(chān)翌．日(yì) 遽．(jù) 羁縻．．(jī)（mí）诟．(gòu)东西二阃．(kǔn) 诋．(dǐ) 自刭．(jǐng) 檄．（xí）文巡徼．（jiào）邂逅．．(xiè)（hòu）毗．陵(pí) 愧怍．(zuò)三．解释下列22个加点实词的意思。

1．予除．右丞相兼枢密使授官。

除去旧职，授予新职。

2．缙绅、大夫、士萃．于左丞相府聚集3．会．使辙交驰适逢4．北邀当．国者相见主持5．众谓予一行为可以纾．祸解除6．意．北亦尚可以口舌动也估计7．抗词慷慨．．意气激昂8．北亦未敢遽．轻立刻9．不幸吕师孟构恶．．于前挑拨，陷害10．予羁縻．．不得还软禁，扣押11．予自度．不得脱揣度，估量12．数．吕师孟叔侄为逆列举罪状13．而不在使者之目．列，名单14．分当．．引决本当，理当15．追购．又急重金收买16．竟．使遇哨假使17．殆例．．送死殆，接近于。

专题二第5课指南录后序课时跟踪检测、语言文字运用解析：A.除：授官；B.爱：吝惜；C.殆：接近于。

答案：D2.下列句子中加点的词的用法相同的一组是「日与北骑相出没于.长淮间 将藏之于家，使来者读之- •B <将以有为也■制府檄下，几以.捕系死°夜则以兵围所寓舍予之生也幸，而幸生也.何为 死而后已，亦义也解析：A.介词，在。

B.动词，做/名词，作为。

C.介词，因为/动词, 表停顿/语气词，表判断。

答案：A3. （2017睢宁高一期末）下列诗句中，没有使用借代手法的一项是 （A .忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B .田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

C .两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

D .六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。

高中语文A予除右丞相兼枢密使除: 解除 意北亦尚可以口舌动也意：估计 国事至此，予不得爱.身爱: 爱护北邀当国者相见当 :主持予更欲一觇北觇: 窥视殆例送死 殆：危险使来者读之，悲予志焉悲: 思念 然微以自文于君亲 文：文饰1 •下列句子中加点词的解释没有错误的一项是A. B.D.C.，同情D.语气词, 吕师孟叔侄为逆4 (2017 ) () ABCDCC5 (2017 )( )C. D.(6 ( )A B C DA A7()r rA 「B/解析：D项，与：介词，跟，同。

A项，因：连词，于是/介词，依靠，凭借；B项，其：表希望的语气词/代词，他们的；C项，以：介词，把/目的连词，来。

答案：D&下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A •咸淳九年，文天祥任湖南提刑时遇见原丞相江万里，谈及国家大事，江万里认为改变社会状况的责任应落在有志节的文天祥身上。

B •德祐元年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵帮助朝廷抗敌，文天祥“发郡中豪杰”响应，“有众万人”，并倾尽家财为军费，领兵入卫。

C.德祐二年，文天祥奉命赴元朝都城跟元丞相伯颜谈判时据理力争，遭到元军的扣押，被带到镇江，后来趁夜逃离，最后逃到真州。

指南录后序课后训练案稳固提高一、基础稳固1.以下 中加点字的注音完整正确的一 是 ( )A . 萃 (cu ì) 縻 (m ǐ)． ． 渚洲 (zh ǔ)．B.(sh ū)．二 ．(k ǔn ) C.献 (ch ǎn )．邯 (g ān )．D.巡徼 (ji o)à．翌日 (y ì)．大酋 (d ǐ)．酋．(qi ú)分当引决 (f èn)． 号呼 (h áo) ．(g òu)． 自 (j ǐ )ng．北 (zh àn)．分析 A ,“縻” “m í”。

C ,“邯” “h án ”。

D ,“ ” “ch ān”。

答案 B2.以下句子中加点 的解 ,不正确的一 是 ()A .予除 右丞相兼枢密使除 :授官。

．B.至京口 ,得 奔真州:时机。

．C.予分 当引决 ,但是 忍以行分 :格外。

．D.予 浩然无所愧怍 ． 怍 : 愧。

分析 C ,“分 ”是“本当 ,应该 ”的意思。

答案 C3.以下各句中加点 的用法与 “ 直前 失期”中 “前 ”用法同样的一 是 ()A .日与北 相出没．B.道海安、如皋．C.北 貌 敬． D.先破秦入咸阳者王 ．之分析 B 与例句都是名 作 。

A ,名 作状 ,每日。

C ,名 作状 ,表面上。

D ,名 的使 用法 ,使⋯⋯称王。

答案 B4.以下各句中加点 的古今意 同样的一 是 ( ) ① 、医生 、士萃于左丞相府 ②中 时机 ,庶几在此．． ．．③以父亲母亲之 体行殆 ④日与北 相出没 于 淮 ⑤不复 利害 ⑥与 酋 二十天 ,争曲直．．．． ．．．．⑦ 巡船所物色 ⑧舟与哨相后先 ,几相逢 死．． ．．A .③④⑥⑧ B.①②⑤⑦ C.②④⑥⑧ D. ①③④⑥分析 ①医生 :古 ,官 名 ;今 ,医生。

③ 体 : 古 , 予的身体 ;今 ,死者的尸体。

⑤ 利害 :古 ,个人 的安危 ;今 ,利益和 害。

《指南录后序》教案教学目标：1、掌握文中常见的文言实词和虚词及基本句式。

2、反复诵读，培养学生分析、理解、概括、鉴赏语段的能力。

3、领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神。

教学重点：目标1教学难点：目标2课时安排：三课时教学方法：自读、自译、讨论、串讲相结合。

导学过程：第一课时一、导入新课过零丁洋①【宋】文天祥辛苦遭逢起一经，②干戈寥落四周星。

③山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，④零丁洋里叹零丁。

⑤人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

⑥讲解：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”这慷慨激昂、大义凛然的诗句，表现了作者的铮铮铁骨，耿耿忠心，表现了作者的英雄气概和高风亮节。

1283年，文天祥在元大都（今北京市）从容就义。

这两句诗成了后来无数仁人志士的座右铭。

二、了解作者文天祥（1236～1283）字履善，一字宋瑞，自号文山。

宋理宗时曾被选拔为进士第一名，任官不到两月即与权贵作尖锐的斗争，屡遭弹劾仍坚持正义。

德佑（宋恭帝年号）元年（1275）正月，国事危急，朝廷召诸路“勤王”，文天祥积极响应，以全部家产充军费，组织武装力量。

次年元军大举南下，驻军于皋亭山，这时文天祥被任为右丞相兼枢密使，被派往元军议和，他不辱国体，慷慨陈辞，触怒元方丞相伯颜，被扣，解送北方；至镇江逃脱，历尽艰险，才得南归。

端宗赵昰派遣他与南下元军作战，景元三年（1278年）兵败被俘，被押到大都（今北京）后，元世祖忽必烈以宰相作为诱降条件，遭到文天祥的严辞拒绝。

右丞相，汉奸邓光荐劝其降元，亦遭唾骂。

文天祥历尽折磨而志不屈，于至元十九年（1283年）十二月初九在柴市就义，年仅47岁。

三、解题文天祥的诗歌，特别是他后期的诗歌，大多是叙述他抗元的战斗经历和表达他以死报国的决心，今天我们要学习的这篇课文（板书课题、作者）就是文天祥为自己的诗集《指南录》写的一篇序言。

“指南录”取“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意，表达作者心指南宋、冒死南归的爱国之情。