8小动物和妈妈

小动物童话的作文〔精选13篇〕篇1：小动物童话作文有一只小蝌蚪他住在一池荷叶旁，每天清晨小蝌蚪妈妈在厨房煮着水藻大餐，香气四溢，小蝌蚪都是闻到香味才起床，但是今天起床游到厨房时，却发现妈妈不见了，心里既紧张又难过，他不敢乱跑，心想再等一下妈妈应该就会回来了，结果还是没等到妈妈，他决定去寻找妈妈。

小蝌蚪游着游着，他看到蜻蜓的幼虫水虿，他问：“请问，你有看到我妈妈吗?”水虿说：“没有看到，会不会你妈妈和我妈妈一样飞走了?”小蝌蚪说我妈妈没有翅膀不可能飞走的。

他又继续往前寻找，突然，一只有着两个大螯的螃蟹出如今他面前，他心想糟了，我要赶紧逃开，不然我就再也看不到妈妈了，他飞也似的，用尽全身的力气，卖力的往前游，直到再也看不到螃蟹的蹤影，他才敢停下来休息，呼——真是好险，逃过了一命。

他继续往前寻找妈妈，游着游着，他突然尖叫一声，妈呀!我长出了后脚，怎么办?怎么办?为什么我会变成这样?这时，蟾蜍妈妈刚好经过，赶紧抚慰小蝌蚪，她説你们青蛙和我们一样，你如今长出后脚，接着会长出前脚，然后尾巴会渐渐消失不见，最后变成一只成蛙，小蝌蚪听了蟾蜍妈妈的话后才放心继续寻找妈妈。

小蝌蚪找呀找，他找遍了所有地方，又累又饿，垂头丧气，这时他遇到了小鱼，小鱼说:“你怎么了?”小蝌蚪难过的说:“我找不到我妈妈。

”小鱼对小蝌蚪说，你妈妈会不会已经回家了?你要不要回家看看，小蝌蚪想了又想，决定回家去，于是小鱼请小蝌蚪吃了一顿美味的餐点后，补充了体力，小蝌蚪就回家了。

一回到家里，小蝌蚪开心的大叫，妈妈，你回来了，我好想你喔!小蝌蚪妈妈说：“因为奶奶临时生病住院，所以我去医院照顾她，很抱歉!没有告诉你，害你到处找我。

”不过，经过这次的经历，你变得独立了，而且也长大不少，还有你连后脚都长出来了，真让妈妈大吃一惊呢!“今后，你可以单独出门找朋友玩，因为你已经渐渐长大了，不必再依赖妈妈了。

”篇2：小动物童话作文一天，小猪拿着鱼杆、鱼饵等这些钓鱼需要的工具去河边钓鱼。

《动物宝宝和妈妈》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物宝宝和它们的妈妈，增进对动物的认知。

2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

4. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

二、教学内容：1. 动物宝宝和妈妈的照片或图片。

2. 动物宝宝和妈妈的名字。

3. 动物宝宝和妈妈的特点和生活习性。

三、教学重点与难点：重点：认识和了解各种动物宝宝和它们的妈妈。

难点：动物宝宝和妈妈的特点和生活习性的理解。

四、教学准备：1. 准备动物宝宝和妈妈的照片或图片。

2. 准备动物宝宝和妈妈的名字。

3. 准备动物宝宝和妈妈的特点和生活习性的资料。

五、教学过程：1. 引入：展示一张动物宝宝和妈妈的图片，让幼儿观察并猜测这是哪种动物的宝宝和妈妈。

2. 展示动物宝宝和妈妈的照片或图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

3. 让幼儿观察动物宝宝和妈妈的特点，如体型、颜色、纹路等，并让幼儿用语言描述出来。

4. 讲解动物宝宝和妈妈的生活习性，如食物来源、生活环境、繁殖方式等。

5. 进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物宝宝和妈妈，并说明原因。

6. 总结本次教学内容，强调动物宝宝和妈妈的特点和生活习性。

7. 布置作业，让幼儿回家后观察自己喜欢的动物宝宝和妈妈，并画出来。

六、教学方法：1. 图片展示：通过展示动物宝宝和妈妈的图片，激发幼儿的兴趣和观察能力。

2. 互动讨论：通过小组讨论，培养幼儿的表述能力和合作意识。

3. 情景扮演：让幼儿扮演动物宝宝和妈妈，增强幼儿的参与感和体验感。

4. 作业布置：让幼儿回家后观察和绘制自己喜欢的动物宝宝和妈妈，巩固所学知识。

七、教学步骤：1. 展示动物宝宝和妈妈的图片，让幼儿自由发表观点，猜测它们的名字。

2. 逐个介绍动物宝宝和妈妈的特点和生活习性，让幼儿认真倾听并回答相关问题。

3. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的动物宝宝和妈妈，并说明原因。

4. 让幼儿扮演动物宝宝和妈妈，进行角色扮演活动，体验它们的生活。

一年级写妈妈喜欢动物的句子我最喜欢的动物是小白兔，它身上的毛全是雪白雪白的，眼睛特别红，像两个熟透的小樱桃。

小白兔它喜欢吃萝卜，它吃的时候，慢慢的往嘴里放。

我讨厌小白兔的原因是因为一次，我的妈妈给我和哥哥各买了一只小兔，使姥爷养育着，忽然有一天，妈妈辨认出小白兔一窝生一窝的不停的生。

于是妈妈说了我，我听到了哈哈大笑。

我喜欢的小动物是一只小猫，它干什么都与众不同，甚至连它的外形都十分有特点。

可以说道这只3个月小的小猫全身上下只有两种颜色――黑色和白色。

它既没有邻居家的猫那样可怕，也没有楼上的猫那样乖巧，真是辜负了它主人给它取的“小乖”这个名字。

它十分可爱，可爱更表现在了它的淘气上面。

它进食时时而狼吞虎咽，时而细嚼慢咽，有时还把小面包滚着玩。

怎么样，这只小猫很存有特点吧！我家有一只可爱的小狗叫嘟嘟，嘟嘟非常的可爱，也非常的令人讨厌，但嘟嘟是我最喜欢的一只小动物。

因为嘟嘟的可爱，感染了我。

说你们哦！嘟嘟也就是个贪吃鬼哦，嘟嘟讨厌吃肉、狗粮等等。

嘟嘟喝茶时很调皮哦！嘟嘟的讨厌之处就在于会咬人、抓人哦，每次我们同学了都会被凶猛的嘟嘟给抓哦，所以我要给嘟嘟关进一个可爱的小笼子里。

嘟嘟的调皮就是可以接球，只要我把球一甩，嘟嘟就可以非常快的跑去接球，嘟嘟还可以冲、东站、挤、爬到，嘟嘟很调皮吧。

从养狗中我学的了，原来狗狗也有喜、怒、哀、乐，也会又可爱和讨厌，我仿佛觉得嘟嘟就变成了人，变成了我最好的朋友。

我钟爱的小动物就是乌龟，我给它挑了一个动听的名字叫做“阿龟”。

“阿龟”有着小小的头，小小的头上有针眼大的鼻孔，还有一双如同黑宝石一样的眼睛，“阿龟”还有着坚硬的壳，像它的盔甲，“阿龟”长十五厘米，宽十厘米。

“阿龟”爱吃鱼和虾，而且还一定必须在水里喝，否则曾筱菲回去。

“阿龟”也跟其它小动物一样，馋了会来讨伐食物。

存有一次，它又馋了，爬到至我脚背上，拚命弯曲脖子，它可怜巴巴地看著我，仿佛在说道：“小主人，快给我进食，我馋了。

关于动物母爱的小故事母蜘蛛在抚育自己的后代，小蜘蛛一天天长大可它们不会捕食，这意味着它们离开母亲无法生存，母蜘蛛作出惊人之举，它将自己伪装成食物滚入到小蜘蛛中间，小蜘蛛一拥而上啃咬母亲身体。

有人买了一条黄鳝回到家里，将它放到热水锅里去煮。

只见黄鳝弓起腹部拼命挣扎，就是不让腹部浸到沸水里。

主人感到蹊跷，不知热汤锅里的黄鳝为何会呈现这种姿势。

他将这件蹊跷事说给别人听，明白人告诉他：这是一条即将产卵的雌鳝，它是为了保护腹中的后代。

那人听后，深深地被黄鳝的母爱所打动，为自己的“过错”而懊悔不已。

有一猎人进深山打猎，见山腰有一只黑熊坐在巨石下，便开枪将其击毙。

但熊仍然端坐在那里，没有倒下。

猎人恐其有诈，不敢贸然进前，又向熊体射击两枪。

猎人走到黑熊跟前，发现这是一头母熊，它仍在用身体挡着欲倒的巨石；再向山下望去，见山下的溪水里有3只幼熊正在玩水。

猎人走到这里明白了：母熊是怕突然倒下的巨石滚到山下，砸伤子女们啊！这时，钢铁般的汉子的眼睛湿润了，毅然砸坏猎枪，发誓今后不再打猎。

金丝猴妈妈对儿女们的关怀爱护，那真是罕见的“母爱”之心。

当它们被猎人包围以后，一听到枪响，猴妈妈就赶紧将孩子抱在怀里喂奶，唯恐自己死后小猴吃不到奶。

有的猴妈妈会做出各种姿势，向包围上来的猎人表达自己的急切心情；或是不断地摆手，意思是不要打她的孩子；或是把孩子放到一边，手指着自己的胸膛，表示她愿意替孩子去死。

在金丝猴的“母爱”壮举面前，那些仅是为了漂亮的皮张而枪击金丝猴的人，不是兽心不如吗！育雏中的动物“母爱”表现尤为突出。

哺乳期的雌虎会变得异常凶猛。

为了保护幼崽，对于那些敢于侵犯的虎、熊、豹等猛兽，毫无畏惧地与之搏斗，雄虎往往也不是她的对手，这就是形容某些人为“母老虎”的来由。

母鸡为了保护鸡雏，会与凶恶的老鹰进行搏斗。

为了保幼崽，母猫明明知道自己根本不是恶狗的对手，但是也敢于与贸然侵犯的恶狗相斗。

育雏期的“妈妈”不但爱护自己的子女，而且还会爱及其他种类动物的幼仔。

小动物找妈妈（教案）2023-2024学年综合实践活动一年级上册一、教学目标1. 让学生了解动物界中亲子关系的多样性，培养学生对动物世界的兴趣和好奇心。

2. 培养学生的观察力、思考力和动手能力，提高学生的综合素质。

3. 培养学生的合作意识，让学生学会在团队中分工合作，共同完成任务。

4. 培养学生的表达能力，让学生学会用清晰、准确的语言描述自己的观察和思考。

二、教学内容1. 动物界中亲子关系的多样性2. 动物的特征和习性3. 动物之间的亲子关系4. 观察和描述动物的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动物界中亲子关系的多样性，培养学生的观察力、思考力和动手能力。

2. 教学难点：让学生学会用清晰、准确的语言描述自己的观察和思考。

四、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示动物界中亲子关系，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 新课导入：介绍动物的特征和习性，让学生对动物有更深入的了解。

3. 案例分析：分析动物之间的亲子关系，让学生了解动物界中亲子关系的多样性。

4. 实践活动：组织学生进行观察活动，让学生亲身体验动物之间的亲子关系。

5. 总结与反思：让学生总结自己在实践活动中的收获，反思自己在观察和描述动物时的不足。

五、教学评价1. 学生对动物界中亲子关系的了解程度。

2. 学生在实践活动中的参与程度和合作意识。

3. 学生在观察和描述动物时的准确性和清晰度。

六、教学建议1. 教师在教学中要注重培养学生的观察力、思考力和动手能力，让学生在实践中学会观察和描述动物。

2. 教师要注重培养学生的合作意识，让学生在团队中分工合作，共同完成任务。

3. 教师要注重培养学生的表达能力，让学生学会用清晰、准确的语言描述自己的观察和思考。

七、教学资源1. 图片或视频素材：动物界中亲子关系的多样性。

2. 实物或模型：各种动物的实物或模型。

3. 教学课件：动物的特征和习性，动物之间的亲子关系。

八、教学反思通过本次教学，我发现学生在观察和描述动物时还存在一些问题，如观察不够细致，描述不够准确等。

社会活动《小鸟和妈妈》教案（大全五篇）第一篇：社会活动《小鸟和妈妈》教案社会活动《小鸟和妈妈》执教班级：小一班活动目标：1、体验小鸟离开妈妈后难过的心情。

2、喜欢小动物，愿意保护小动物。

活动重点：理解小鸟和妈妈故事情节内容，萌发对生命的热爱之情。

活动难点：找到保护小动物的方法活动准备：1、“动物妈妈和孩子”的图2、剪好的鸟妈妈、蜻蜓妈妈、鸡妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈及它们的宝宝。

活动过程：1、教师讲述故事《小鸟和妈妈》，引出讨论的话题。

①老师有感情地讲述《小鸟和妈妈》的故事。

②老师：小鸟为什么不吃不喝，总是低着头？③老师：妈妈为什么在大树上不飞走？小鸟为什么看着妈妈哭？引导幼儿体验小鸟和妈妈不能相聚的悲伤。

教师：小心把小鸟放出来后，小鸟和妈妈怎么样了？引导幼儿体验小鸟和妈妈相聚后的快乐的心情。

2、唤起幼儿的情感体验。

①老师：你离开过妈妈吗？找不到妈妈时，你心里有什么感觉？②老师：妈妈找不到你，妈妈会怎样？（3）幼儿看图片，举“心情卡”感受图片中人物的心情。

小结：小朋友离开妈妈会特别伤心，妈妈丢了孩子也非常难过，小鸟也像小朋友一样和妈妈在一起最快乐。

所以，小朋友应该爱护小动物，不要让它们和妈妈分开。

3、粘贴活动：动物妈妈和它们的孩子。

①老师将剪好的鸟妈妈、蜻蜓妈妈、鸡妈妈、鸭妈妈、猫妈妈、鱼妈妈分别贴在天空、草地、树林、池塘中。

②帮助小动物找妈妈，引导幼儿将动物宝宝贴在和妈妈比较近一些的地方。

第二篇：大班音乐教案：小鸟爱妈妈1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。

小动物的作文常用8篇小动物的作文篇1森林里住着很多小动物。

一天，狮子大王邀请森林的动物们来参加它的讲故事大会。

讲故事之前，来了很多小动物，有狐狸、梅花鹿、小兔子，青蛙、熊猫、长颈鹿等各种各样的'小动物。

它们围着狮子坐在了一起，狮子开始给它们讲自己经历过的故事。

故事很有趣，小动物们听得也很认真。

小动物的作文篇2我家有一只可爱的小乌龟，它很可爱，也很淘气。

它有着绿绿而且很硬的壳，脖子上还带了一条皱巴巴的围巾，它的眼睛圆圆的，小小的。

它很贪吃。

每次我拿着龟食，它就赶快往我这儿爬，我拿起龟食逗逗它，并不会给它吃。

重复三五次后，小乌龟好像对我说：“小主人，别逗我了，我饿了，快给我吃龟食”。

我把龟食给它后，它就狼吞虎咽的.吃完了，它好像又在说：“小主人，我还想吃”。

我心想：你别吃了，都那么胖了，减减肥吧。

我故意表现出生气的样子，结果它大摇大摆的走了，又躺在了晒太阳的地方上去了。

我找出一根鸡毛，在它的头上挠它，它惊醒了，好像在说：“小主人，我还没睡醒呢，别欺负我了”。

于是它又开始睡了。

虽然它很爱睡懒觉，但是我很喜欢它。

小动物的作文篇3我喜欢的动物是小仓鼠。

它有一双又小又尖的耳朵。

有一双黑色的小眼睛，小眼睛被它的皮毛包着，好像皮毛里镶嵌着两颗黑珍珠。

它的鼻子圆溜溜的，非常惹人喜爱。

它的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西时总是一小口一小口的，所以仓鼠吃什么东西都特别慢。

小仓鼠胖乎乎的，身体上是雪白雪白的毛，像披上了一件暖和的大衣，个头和鸡蛋一样大，它的四肢又短又粗，走起路来一扭一扭的，可爱极了！小仓鼠可调皮了。

有一次，我拿着鼠粮去喂它，发现它脑袋在笼子的外面，身体在笼子的里面，原来它的头卡住了，我连忙把铁丝用力撑开，瞬间小仓鼠跑到了笼子底端的一个角落里，我想：它应该是被吓坏了，然后我把它放到我的手掌里，一只手轻轻地摸着它，安抚它不要害怕；还有一次，可能是我清理鼠笼后没有关紧门，所以小仓鼠半夜从笼子里逃了出来，早上我起床洗簌后，去看小仓鼠，发现不见它的踪影，于是我们全家总动员开始寻找小仓鼠，后来妈妈在爸爸的大鞋子里找到了它，最后我把它轻轻地抱起，放进了鼠笼里。

动物绘本《妈妈的爱》读后感读后感一嘿，朋友们！我最近读了一本超棒的动物绘本，叫《妈妈的爱》。

一翻开这本书啊，那些可爱的小动物们就好像活灵活现地出现在我眼前。

绘本里画的小动物们，一个个都萌得让人心都化了。

书里讲了好多小动物和它们妈妈的故事。

比如小鸟宝宝学飞的时候，鸟妈妈一直在旁边鼓励着，那场景让我感觉到妈妈的支持是多么重要。

还有小熊宝宝在外面玩耍不小心受伤了，熊妈妈那心疼又着急的样子，真的就跟咱们人类的妈妈一模一样。

看到这些，我就想起我自己的妈妈啦。

我小时候学骑自行车，老是摔倒，我妈也是一直在旁边给我加油打气，扶着我，就像那些小动物的妈妈一样，不离不弃的。

读这本书的时候，心里一直暖暖的。

原来，不管是动物还是人类，妈妈的爱都是那么无私，那么深厚。

这种爱，不需要华丽的语言，就是在日常生活的点点滴滴里。

我觉得这本书真的太适合小朋友看啦，可以让我们更懂得妈妈的爱，也更珍惜妈妈的陪伴。

大朋友们看了，也能回忆起好多和妈妈在一起的美好时光呢。

好啦，这就是我读《妈妈的爱》的一些感受，你们要是读了，肯定也会有不一样的感动！读后感二朋友们，我来跟你们聊聊我读的这本《妈妈的爱》动物绘本。

哇塞，这本书简直太棒了！里面的画面美极了，那些小动物们可爱得不要不要的。

当我看到小猴子在树上调皮玩耍，不小心掉下来，猴妈妈迅速接住它的时候，我心里一阵感动。

这不就是妈妈时刻准备着保护我们的样子嘛。

还有小兔子，睡觉的时候一定要妈妈的抱抱才能安心入眠，多像小时候的我们呀，在妈妈的怀抱里才能感到无比的安全。

这让我想起有一次我生病发烧，妈妈一晚上都没睡，不停地给我换毛巾、量体温，那焦急的眼神我到现在都记得。

动物妈妈们对宝宝的那种细心呵护，和我们的妈妈对我们的爱是一样一样的。

不管是动物世界还是人类世界，妈妈的爱都是无条件的。

而且这本书啊，让我更加明白，妈妈为我们做的每一件小事，都是满满的爱。

比如每天早上的早餐，晚上给我们盖被子，都是妈妈爱的表现。

《动物宝宝和妈妈》教案《动物宝宝和妈妈》教案1活动目标初步了解动物的两种基本出生方式——卵生、胎生。

能按照两种不同的出生方式给动物分类。

培养幼儿的观察力和动手操作能力。

安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

教学重点、难点知道区分动物是卵生还是胎生。

活动准备卵生动物视频。

卵生动物、胎生动物图片若干，字卡各一张。

绘画材料若干。

活动过程一、谈话导入。

二、利用课件，了解“卵生动物”和“胎生动物”。

（一）了解卵生动物。

（1）有一只小鸟想去看看外面的世界，你们知道小鸟遇到了谁吗？（播放课件）（2）看完后请孩子说说小鸟遇到了谁？（母鸡妈妈和乌龟妈妈）（3）母鸡妈妈在干什么呢？你们知道鸡宝宝是怎么生出来的吗？（4）乌龟妈妈又在干什么呢？（5）你们还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵化出来的？（6）师小结：有些动物宝宝如鸡、鸭、乌龟等，是通过妈妈下蛋，再从蛋里孵化出来的，这些动物有个共同的名字叫“卵生动物”。

（出识字卡“卵生动物”）（二）了解胎生动物。

（1）这里还有一些动物，我们一起来看看这些动物是不是都是从蛋里孵化出来的呢？（出示图片：大象、狮子、孔雀等）（2）师小结：有些动物宝宝如猫、狮子、大象等，是妈妈直接生出来的，这些动物也有个共同的名字叫“胎生动物”。

（出示字卡“胎生动物”）（3）你还知道哪些动物是胎生动物吗？三、游戏：帮动物宝宝找家。

（1）教师：游戏活动前两个动物分类提醒孩子：它是谁？是卵生动物还是胎生动物呢？请把它送回家！（2）教师：这里有一些动物宝宝，天快黑了，它们却找不到回家的路了，小朋友能不能帮帮它们，找到它们的家呢？（3）教师：出示动物卡片，请小朋友按“卵生动物”“胎生动物”分类粘贴。

四、谈话：小朋友们是卵生还是胎生？小结：小宝宝要在妈妈肚子里住上10个月，妈妈非常的辛苦。

所以我们要爱自己的妈妈，也要爱动物妈妈和宝宝。

请孩子选择一个自己喜欢的小动物画下来，送给妈妈并告诉妈妈它是“卵生动物”还是“胎生动物”。