最新配套教科版六年级语文上册 诗二首在自由和力量中飞翔 精品公开课课件

古诗词三首
走近诗人
孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。与另 一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。
苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。汉 族，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼的 词属于豪放派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”，是 “唐宋八大家”之一。
。2020年8月18日星期二下午3时5分53秒15:05:5320.8.18
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午3时5分20.8.1815:05August 18, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月18日星期二3时5分53秒15:05:5318 August 2020
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.1820.8.18Tuesday, August 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:05:5315:05:5315:058/18/2020 3:05:53 PM
辛弃疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼 安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。他的词抒写力图恢 复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政 者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。
深读感悟
宿建德江 [唐]孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客/愁新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。
第二课时
复习导入
清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里 吴音相媚好。白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

309教育网
课堂小结
?出塞?一诗描绘了边关无良将驻守，致使匈奴频繁入侵的情况， 表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的思慕。
309教育网
作业布置
1、背诵默写 2、搜集关于反映战争的诗词
309教育网
十五参军征
Байду номын сангаас
309教育网
创设情境，激情导入：
同学们，我国古典诗词源远流长，好假 设繁星。在这笔丰厚的文学遗产中，反映战 争的作品占有重要的位置。因为从古至今， 战争一直是人们关注的主题。今天，我们学
未还：没有回家
但使：只要， 要是
不教：不让
秦 时 明 月 汉 时 关， 万 里 长 征 人 未 还。
飞将：西汉名将 李广。英勇善战， 百发百中，威震
边疆，被誉为 “飞将军〞。
胡马：外族但入侵使的骑龙 城 飞度：将越过在， 兵
309教育网
内容详解
秦时明月汉时关
诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅 冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关〞 不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、 汉、关、月四字交织使用，在修辞上叫“互文 见义〞，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。 诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇
情。
309教育网
作业布置
1、朗读并背熟这首古诗。 2、?十五参军征?改写成一篇故事。 3、预习下一首古诗。
309教育网
跨过阴山。
309教育网
课外拓展
李广的典故
李广将军，是陇西成纪人。他的先祖名李信，秦朝时担任将 军，就是追获燕太子丹的那位将军。他们老家在槐里，后迁徙到 成纪。李广家世代传习射箭。建元四年，匈奴大举入侵萧关，李 广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为精通骑马射箭，杀敌斩 首和虏获多，做了汉朝的中郎。李广曾经随从皇帝出行，有冲锋 陷阵抵御敌寇和与猛兽搏斗的事，因而文帝说：“可惜呀，你未 遇到好时候，假设让你生在高祖时代，封个万户侯那还用说呢！ 〞

字词解释
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
1、浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。 2、天涯：天边。
内容详解
一二句是写景，写出了黄河的气势非 凡。从“九曲黄河〞“浪淘风簸〞中体 会出来的。作者运用了夸大的手法。
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
浪九 淘曲 风黄 簸河 自万 天里 涯沙
内容详解
第三单元
古诗二首
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
复习导入
背诵并默写?凉州词?。 评价并导入，这节课我们共同学习刘 禹锡的?浪淘沙?。
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
教学目标
1、有感情地朗读并背诵课文； 2、体会诗的韵律美，感受中国古代诗词的美好； 3、通过反复诵读诗歌，理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情，从而增强 学生的朗读能力，培养学生的审美情趣。
字词解释
1、黄河远上：远望黄河的源头。 2、孤城：指孤零零的戍边的城堡。 3、玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今
甘肃敦煌西北小方盘城。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。 4、“远〞一作“直〞。
内容详解
诗的首句抓住自下〔游〕 向上〔游〕、由近及远眺 望黄河的特殊感受，描绘 出“黄河远上白云间〞的 动人画面：汹涌澎湃波浪 滔滔的黄河竟象一条丝带 迤逦飞上云端。写得真是 神思飞跃，气象开阔。
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
教学目标
1、有感情地朗读并背诵课文； 2、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活； 3、体会诗的韵律美，感受中国古代诗词的美好； 4、通过对古诗的学习，体会将士们为国捐躯、视死如归的英雄气概。

•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
这首诗表达了诗人的羁旅愁思。
2 请你用现代汉语描述诗句所描写的景色。
原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江 水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
旷野无边无际，远天比 树还低沉，江水清清， 明月来和人相亲相近。
这种极富特色的景物，只有 人在舟中才能领略得到的。
这首词表达了诗人怎样的思想感情？ 抒发了作者的羁旅之思。
背诵指导：把理解与朗读有机结合起来， 在朗读中理解诗人表达的情感，熟读成诵
《宿建德江》是一首刻画 秋江暮色 的诗。作 者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事 情，因而以 舟泊暮宿 作为自己的抒发感情的归宿， 写出了作者 羁旅之思 。
板书设计

写 作 背 景
冰心从小就生活在一个温暖和富裕的家庭 里，父亲是个思想开明的海军军官。她的童年 是在美丽的山东海边度过的，大海给她留下了 深刻、亲切的印象。 1923年冰心第一次独自离 家，远赴重洋去美国留学。太平洋上粼粼的海 波唤起了冰心童年的回忆，海潮声中勾起了她 对母亲的无限思念……
纸 船
寄母亲
积累词汇： 读准字音，理解生词
ｙ ǎｎ 嗅 （ xiù ）罗摩衍 （ ）那 匿 （ nì）笑 bàn） 祷（ dǎo）告 沐（mù）浴 花瓣 （ 膝（ xī ）上
匿笑： 匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑
祷告：向神祈求保佑。
沐浴(yù )：洗澡。比喻承受润泽、培育
☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？
• 冰心
作者:冰心
文坛世纪老人——冰心
冰心（1900—1999）现代诗人、散文家、小说家。 原名谢婉莹，福建长乐人。主要作品有：诗集 《繁星》、《春水》是受印度诗人泰戈尔影响创 作的，散文集《寄小读者》、《再寄小读者》等。 她的作品多围绕童心、母爱和自然美描述“爱的 哲学”。语言风格清新淡雅、晶莹明丽
一片影子、一个惊喜。善良而富有想象力的你
们呢？将以怎样的方式回报母亲，为爱你们的
母亲做点什么呢？请你按照“假如我变成
了 ，我要 。”句式， 表达你对母亲的感恩之情吧。
再见
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更�

•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
部编版六年级上册语文课件－古诗三 首ppt上 课用
-36-
-1-
17 古 诗 三 首
-2-
浪淘沙
-3-
-4-
浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
。 如今直上银河去，同到牵牛织女家
-5-
浪淘沙
❖ 九曲黄河万里沙 ❖ 浪淘风簸自天涯 ❖ 如今直上银河去 ❖ 同到牵牛织女家
❖ 浪淘沙：唐代一种曲子的名称
❖ 九曲：形容弯弯曲曲的地方很多。
部编版六年级上册语文课件－古诗三 首ppt上 课用
部编版六年级上册语文课件－古诗三 首ppt上 课用 部编版六年级上册语文课件－古诗三 首ppt上 课用
-34-
部编版六年级上册语文课件－古诗三 首ppt上 课用
-35-
表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和 从田园山水、从与平民交往中所领略 到的无穷乐趣。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。

移舟泊烟渚，
这句诗介绍了诗人观赏景物的地点， 为下文的写景作铺垫。
日暮客愁新。
诗眼
“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在 烟雾迷蒙的小洲边，眼见又是日落黄昏时，诗人 触景生情，一段新的忧愁油然而生。
思考
“日暮客 愁新”中的 “新”字有什 么特殊的内涵？
一个“新”字，让人觉得原来诗人本 有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更 浓的新愁。
景物： 小舟 烟雾 沙洲 日暮
空旷的原野。
亲近。
野旷天低树，江清月近人。
诗意：旷野无边无 际，远处天空比树木还 低；江水清澈，明月来 和人相亲相近。
景物： 旷野 低树
江水
明月
移舟泊烟渚
这一句诗有什么作用？
行船停靠在江中烟雾迷蒙 的小岛，不仅点了诗题，而且 点明了诗人观赏景物的立足点， 为后面写景抒情做了准备。
西江月·夜行黄沙道中
词牌名。
时间
[宋]辛弃疾
地点
辛弃疾（1140—1207），
字幼安，号稼轩。南宋著名豪 放派词人。在文学上，他与苏 轼并称“苏辛”，与李清照并 称“济南二安”。作品有《清 平乐·村居》《青玉案》等。
默读诗词，读准字音。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾 què
chán
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
字面意义——月亮的倒影映在清澈的江水里，仿 佛与人接近。
情感意义——精神、情感上的接近。
诗人当时孤身在外，举目无亲，思乡之情油然而 生，而月亮虽然远在天边，却像朋友一样陪伴着他， 所以作者感觉它非常之近，这是一种情感上的亲近。
移舟泊烟渚
宿 建
所感
日暮客愁新
触景生情 寓情 情景
德 江
所见

谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
六年级上册语文课件-诗二首 乡愁 第2 课时_教科版 (共33张PPT)
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，ห้องสมุดไป่ตู้下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来

____
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 这样的结尾有什么作用？ “千秋雪”与“万里船”对应，用夸张的方法突出 了时间长，距离远，表达了诗人开阔的胸怀，以及对大自 然的热爱和淡淡的思乡之情 —个“含”字，表明诗人凭 窗远眺西岭雪山，观赏到如此难以见到的美景，诗人心情 的舒畅不言而喻。
阅读方法解密：品析夸张的修辞方法
译文： 长长的瀑布飞一样从山上直泻下来，让人以为 那是银河从九重天外落下来。两只黄鹂在翠绿的柳 树上鸣叫，一行白鹭飞上蔚蓝的天空。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 这两句寄托了诗人怎样的感情？ “三千尺”极度夸张地写出瀑布从高高的山顶倾泻 下来的姿态。最后一句把瀑布比作银河，写出了庐山瀑 布宏大的气势。诗人艺术性地再现了庐山瀑布之美，反 映了诗人追求雄奇境界的豪放情怀和开阔的胸襟，寄托 了诗人对祖国和大自然的热爱之情。
④青天：蓝色的天空。 ⑤窗含：指窗对西岭，好似口含，实际上是从窗口
可以看到的意思。 ⑥千秋雪：终年不化的积雪。 ⑦泊：船靠岸；停船。 ⑧东吴：这里泛指长江下游一带。 ⑨万里：虚指遥远。
译文： 两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行白鹭飞上 蔚蓝的天空。从窗口看去，西岭上覆盖着终年不化 的积雪，门外停泊着来自万里之外东吴的船只。
luò（落后 落叶） là（丢三落四）
泊： 船靠岸；停船。 瀑布：从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，
远看好像挂着的白布。文中指庐山的瀑布。 香炉：指香炉峰。 紫烟：诗中指云雾在日光的照射下显出紫色。 疑是：怀疑是，表示推测。 银河：天河，由众多恒星组成。 九天：指天的最高处。
绝句：也叫截句或者断句，是我国古诗的一种体裁。 它的特点是：每首诗共四句，每句一般为五 个字或七个字。每句五个字的叫“五言绝 句”，简称“五绝”；每句七个字的叫“七 言绝句”，简称“七绝”。

写法点拨
所谓想象，就是客观物象经过创作 主体独特的情感活动而创造出来的一种 艺术形象。《望大陆》这首诗歌就是诗 人想象自己去世后站在台湾高山顶上望 大陆、望故乡的所见所想，表达了诗人 对大陆、对家乡的深深思念之情。
拓展提升
七子之歌·台湾 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟我就是台湾。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲,酷炎的夏日要晒死我了； 赐我个号令,我还能背城一战。 母亲!我要回来,母亲!
望大陆
资料宝袋
于右任（1879—1964） 陕西三原人。1927年 起任国民军联军驻陕 总司令、陕西省政府 主席等，1949年支持 国共和谈，后去台湾。 长于书法、诗词，著 有《右任诗存》等。
预习检查
1、指名朗读《望大陆》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
兮
字词乐园
词语导学： 殇：没有到成年就死去。这里指为国战 死的人。
心灵感悟
望故乡，望大陆，于右任老先生笔 下每一句话，每一个词都表达出他对祖 国的热爱，对家乡的思念。
随堂练习
1、给划线的字选出正确的读音。
埋葬（ cáng 苍茫（ √cāng
chu√āznàgng) )
国殇（ tāng √shāng )
随堂练习
2、将正确说法的序号填在括号里。 “大陆不可见兮，只有痛苦”中的“
5、读了本文带兮的诗句，让人想起屈原 《离骚》中的什么名句？
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
图解结构葬于高山 望Fra bibliotek大陆 望大陆 葬于高山 望我故乡
山之上 国有殇
概括主题
《望大陆》主要写诗人想象去世后 站在台湾的高山顶上望祖国大陆、望故 乡的所见所想，表达了诗人虽身居台湾， 却深深思念大陆、思念故乡、怀念亲友， 盼望祖国统一的爱国情感。