幼儿识字

小班识字教案（优秀10篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇小班识字教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。

《识字》幼儿园小班教案篇一教学目标：1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。

2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导幼儿正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课。

3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

教学重点：在关注个体差异的前提下，让幼儿在创设的情境中能够自觉主动地读准字音，学会生字，读通句子。

教学难点：能够灵活并能很好地采用记忆和学习的方法。

教具准备：生字词卡片；课件。

教学过程：一、导入新课谈话导入。

轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（幼儿说出有关描写春天的词语或句子。

）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）二、整体感知，初读文本1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。

遇到不认识的字，借助拼音读一读。

2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（幼儿在文中圈一圈，划一划）3、你找到什么？发现了什么？幼儿畅谈收获。

三、识字1、指名读课文，师生共同正音。

2、教师出示生字词，幼儿交流识字方法。

预设方法如下：看实物猜字——躲、符、鹊；画图认字——嫩做动作猜字——羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）3、同桌检查读句子，互相评价打等级。

（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

四、指导朗读1、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。

大班幼儿识字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿识字教案(优秀5篇)《识字》教案篇一教学目标1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。

2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点难点教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。

教学难点：让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。

教学准备字宝宝卡片若干，大挂图。

教学过程一、老师自我介绍一下：小朋友你们知道何老师是哪里人吗？幼儿回答说：你是黑龙江人。

(在场的家长笑了！孩子们也乐了！)师：对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。

师：你们是哪里人?师：引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。

师：字宝宝在干什么？幼儿：(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。

师：今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？幼儿：(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。

师：今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？二、老师和幼儿一起编故事。

师：翻字卡(洪赛克)这是谁？幼儿：摇头不知道。

师：他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。

幼儿跟读两次。

师边讲边在黑板用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。

他家的门为什么关了呢？幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了……师：哦！他可能是生病了，(在黑板上写病字。

)那谁第一个知道呢？翻开字卡狗字，认读一次。

师：狗知道洪赛克病了，它会怎么样？幼儿：汪汪汪……。

兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。

师翻字卡公鸡听到啦。

怎么做的？幼儿：(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。

幼儿学认字教案6篇幼儿学认字教案篇1活动目标：1、尝试根据图画、象形认读相对应的汉字。

2、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。

活动准备：1、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况2、vcd一盘，ppt一个活动过程：(一)看有趣的象形字的vcd带来一个动画片，里面藏着好多象形字，考考你的眼力，能不能把他们一个一个的找出来。

观察要点，继续增加孩子对于象形字的兴趣和好奇。

(二)出示象形字1、我们古代的人就用这么字吗2、看图猜字：引导幼儿观察汉字认一认，说说这些汉字是怎么认出的。

观察要点：1、孩子是否对象形字感兴趣2、孩子能否发挥想象，积极的思考回答(三)找汉字1、你在哪里看到过汉字2、这些生活中的汉字你认识吗(出示ppt)3、我们教室里有哪些字呢4、你们认识这么多的字，真了不起，那能不能帮助孩子汉字找朋友呢游戏：汉字找朋友观察要点：1、孩子能否能围绕着老师的问题积极的思考回答2、在游戏中孩子之间是否有合作幼儿学认字教案篇2活动目标1、通过玩游戏熟悉歌词，感受歌曲欢快的旋律。

2、学唱歌曲，唱清歌词，表现出歌曲欢快的情感。

3、养成爱清洁、讲卫生的习惯。

4、有感情地学唱歌曲。

5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备与歌词内容相关的小图片。

活动过程一、律动、练声1、《日常生活模仿动作》、《小手爬》、《我们大家做得好》2、《小鸟醒来了》二、游戏导入1、游戏：猜猜我在做什么。

(教师模仿歌词中的清洁动作幼儿回答。

教师按幼儿的回答将图标一一展示出来。

)2、今天我们来学习一首《清洁歌》，请小朋友听一听歌曲唱了些什么三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲第一段示范，提问：歌曲的名字叫什么歌曲里唱了些什么2、教师在伴奏下范唱歌曲第一段，提问：歌曲里还唱了些什么谁来按照歌词的顺序排一排这些图片。

3、教师引导幼儿看图片边按照节奏朗诵第一段歌词。

四、学唱歌曲1、教师和幼儿看图标，按照歌曲的节奏来念诵歌词。

2、教师带领幼儿完整学唱歌曲第一段。

一yī二èr三sān 四sì五wǔ六liù
七qī八bā九jiǔ十shí上shàng中zhōng
下xià左zuǒ右yòu 日rì月yuè水shuǐ
火huǒ土tǔ人rén 口kǒu手shǒu大dà
小xiǎo多duō少shǎo 儿ér子zǐ女nǚ
天田水是石算
计日月山的云
星地问事春夏
秋冬冷热开关
不米门出去来
百白黑黄红绿
蓝有无好坏千
加减万里羊猪
狗牛灰狼兔马
妈爸爷姑姨外
看见美点电超
市是机火金土
气王国过平果
家佳松阳杨景
江丽力量利站
立鸟尿牙鸭鹅
鸡鱼雨雪学习
格足又由笑哭
苦甜床桌衣服
椅窗瓜果喝流
湖海帽鞋袜花
草钟表灯远近
正方圆元形长
短面条跳肉蛋
对错课本书走
跑唱歌舞宽细
洗澡早晚和玩
刀叉睡觉爬盘
快慢满碗筷药
芒笔头耳朵鼻
舌眼睛发了财
富宝贝凉热冷
脚脸高低弟妹
车船飞机西瓜
象香焦木饺馒
庆青你我他自
己老师孩男闹
爱笔尺刀笨病
冰饱被拜杯北
东南西成串厕
所臭彩菜茶虫
蛋旦打到底短
动读肚等豆房
非常风吃饭发
哥歌锅公光广。

幼儿班识字教案7篇幼儿班识字教案篇1目标:1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。

2、让幼儿初步学习组词。

准备：教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张；学具字卡；花若干；图一幅。

过程：一、出示“春天”“妈妈”引入1、让幼儿念出“春天妈妈”；师：小朋友，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时，我们怎么念呀？2、将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。

（1）将“春天”对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。

（2）将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念。

二、出示图，引出字卡“花”师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀？幼：花。

师；今天我们就来认一认“花”字是什么样子的，好不好？三、识认字卡“花”1、教念，个别念。

2、传字卡游戏：老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告诉大家这个字是谁。

四、组词1、先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找，最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。

“找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在这里”2、引导幼儿用其它的朋友组成新词。

（1）师：小朋友你们见过什么样的花呢？（2）师：小朋友你们见过什么花呢？幼儿班识字教案篇2目的：1、复习有关汉字；2、锻炼幼儿的弹跳力。

准备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。

老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。

1、如幼儿过多，可将幼儿分组。

由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。

所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。

2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。

准备：字卡、小筐。

玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（根据字卡数也可并列几行）。

《识字》幼儿园小班教案（10篇）《识字》幼儿园小班教案篇一课时规划第周星期第节年月日课题识字1教学目的1、会认12个生字，会写10个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集词语的兴趣。

教材分析重点识字写字。

难点有收集词语的兴趣。

教具自制生字卡片、收集关于秋天的词语、批注教学过程一、导入新课：孩子们，过了酷热的夏天，我们走进了凉快的秋天。

秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1、学生自由试读词语。

2、分组互助读词语，再开火车读词语。

3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮。

）4、开火车读生字。

5、同桌卡片抽读。

三、朗读感悟。

1、教师范读，学生边听边想画面。

2、分组试读，相互帮忙，力求读正确。

3、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

5、多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。

（3）自由读给喜爱的小伙伴听。

四、在读中稳固识字。

1、选词语，读词语。

出示图片，选出与图上风光相对应的本课词语，读一读。

2、分小组读我会读中的词语，稳固认读生字。

3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、在应用中稳固识字。

1、给生字找朋友（组词语）。

2、卡片嬉戏《找朋友》。

六、在写中稳固识字1、认读字音。

2、依据规律分析字形，记住字形。

如，宜与实，上边都有一个宝盖儿，区分在于宜的下边是个且，实的下边是个头。

3、分组说说自己喜爱的记字方法。

4、说说难写的字和简单写错的字。

5、师范写，学生观看字在田字格中的位置。

留意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

6、学生练习。

七、实践活动庆丰收：秋天是收获的季节，农夫收获了粮食瓜果，我们收获了词语。

分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展现、沟通，看谁获得了词语大丰收。

关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节重点引导学生自主学习生字词语，并学会积存词语。

幼儿园识字教案5篇一、活动目标1、体验嬉戏的欢乐。

2、了解字义并感知方位。

3、初步培育幼儿对汉字的认读兴趣，学习新字。

二、材料预备大字卡一张，小字卡若干三、活动过程1、律动小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍。

把你的小手象教师一样向上拍，刚刚我们的小手拍向哪里了？出示字卡：上2、拍字卡嬉戏请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。

3、感知方位字卡宝宝掉在地上了，我们把它举过头顶好不好？小朋友用听的声音把它请上去（感知方位）4、给字宝宝穿衣服小朋友有各种颜色美丽的衣服，我们也给上字宝宝穿上美丽的衣服吧，让幼儿认读不同颜色的上字5、给字宝宝找妈妈小朋友都有自己的妈妈，字卡宝宝也有，我们帮他们找到自己的妈妈好吗？小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。

四、活动延长通过”上”字的学习，引出词语：上学身上每天向上幼儿园识字教案篇二一、目标：1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”。

2、熬炼记忆力；3、体验嬉戏的欢乐，并体会取得良好的愉悦的心情。

二、预备：1、学问预备：熟识儿歌《骑在脸上》，熟悉字“双、跨”2、物质材料预备：幼儿识字书、相关卡片若干张三、过程：1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字：双、跨。

《骑在脸上》看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住两耳，细腰跨在鼻梁。

出示卡片，让幼儿读取卡片的字。

2、教师念故事《太阳娃娃》。

然后展现卡片，教幼儿熟悉生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中教师一一解释字和词的含义。

如：海，组词大海，海边。

然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。

3、嬉戏：（1）卡片嬉戏一：猜对方卡片中的字词。

教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手拦住卡片的内容。

首先面对面站着，然后在口令：“one two three，go”之后两人同时尽其最大的力量去看对方背后藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最终谁能赢。