教育技术学基础问题

教育技术学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育技术学的研究对象是什么？A. 教学媒体和教学资源B. 教学过程和教学资源C. 教学过程和教学媒体D. 教学媒体和教学设计答案：C2. 教育技术学中的“技术”指的是？A. 信息技术B. 教学技术C. 教育技术D. 媒体技术答案：C3. 以下哪个不是教育技术学的研究内容？A. 教学设计B. 教学评价C. 课程开发D. 学生管理答案：D4. 教育技术学中，教学设计的主要目的是？A. 提高教学效率B. 提高学生成绩C. 提升教师教学能力D. 促进学生全面发展答案：D5. 在教育技术学中，以下哪个不是教学媒体的类型？A. 视听媒体B. 印刷媒体C. 电子媒体D. 口头媒体答案：D6. 教育技术学中，教学评价的主要功能是什么？A. 诊断教学问题B. 监控教学过程C. 促进学生学习D. 以上都是答案：D7. 教育技术学中，课程开发的主要步骤不包括以下哪一项？A. 确定教学目标B. 设计教学活动C. 选择教学资源D. 进行教学反思答案：D8. 以下哪个不是教育技术学中的教学策略？A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 个人独立学习答案：D9. 在教育技术学中，以下哪个不是教学评价的类型？A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 过程性评价答案：D10. 教育技术学中，教学资源的开发和利用不包括以下哪一项？A. 教学材料的编写B. 教学软件的开发C. 教学设备的使用D. 教学环境的布置答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育技术学的研究方法包括哪些？A. 实验研究B. 调查研究C. 案例研究D. 文献研究答案：ABCD2. 教育技术学中，教学设计的基本要素包括哪些？A. 学习者分析B. 教学目标C. 教学策略D. 教学评价答案：ABCD3. 教育技术学中，教学媒体的功能包括哪些？A. 传递信息B. 激发兴趣C. 促进互动D. 增强记忆答案：ABCD4. 教育技术学中，教学评价的基本原则包括哪些？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 发展性原则D. 可行性原则答案：ABCD5. 教育技术学中，课程开发的基本步骤包括哪些？A. 需求分析B. 目标确定C. 内容组织D. 资源开发答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育技术学的定义。

1.什么是技术:分类一：①有形的（物质形态）凝固和体现人类智慧的工具·有形(物化形态)技术：黑板、粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星等教学媒体。

②无形的（非物质形态）抽象地可以以功能形式作用于实践。

·无形(观念形态)技术：教学过程中的技巧、策略、方法，蕴涵的教学思想、理论等。

分类二：①主体技术：改变人的技术②客体技术：改造客体的技术2.什么是教育技术?教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论践。

3.什么是教育最优化(1)教学是一个系统,应该用系统观点方法来考察教学.(2)教学效果取决于教学诸要素构成的合力,对教学应综合分析,整体设计,全面评价.(3)教学最优化就是在现有条件下用最少的时间和精力,取得最大的效果.4.什么是数字媒体技术:数字媒体技术就是以信息科学数字技术为主导,以大众传播理论为依据,以现代艺术为指导,将信息传播技术应用到文化艺术商业教育和管理领域的科学与艺术高度融合的综合交叉学科,将信息技术融入课程教学体系各要素中,使之成为教师的教学工具﹑学生的认知工具﹑重要的教材形态﹑主要的教学媒体.7.什么是信息化教学设计: 信息化教学设计即“信息化教学”的设计，提倡教师不仅需要通晓现代信息技术，而且需要掌握如何学会设计以信息技术支撑的教学过程，在教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合起来，促进教学的最优化。

信息化教学设计应该关注一个中心，两个方面：一个中心是指以“学生的学”为中心；两个方面是指，一方面强调对学习主题和学习活动的设计，另一个方面是注重对信息技术工具和信息资源的使用进行设计。

8.什么是教学资源:一切可以用于教育、教学的物质条件、自然条件、社会条件以及媒体条件，是教学材料与信息的来源。

9.信息化学习方式和传统学习方式有什么不同信息化学习具有如下鲜明的特点：（1）学习是以学生为中心的，学习是个性化，能满足个体需要的；（2）学习是以问题或主题为中心的；（3）学习过程是进行通讯交流的，学习者之间是协商的、合作的；（4）学习是具有创造性和再生性的；（5）学习是可以随时随地终身的。

教育技术学资格证试题及答案一、选择题1. 在教学设计中，合理编排教学内容的基础是：a. 应用教学科学的原理和方法b. 按照国家课程标准安排c. 教学材料的质量d. 学生的研究需要答案：a2. 教育技术学的核心任务是：a. 开发教学软件b. 设计课堂教具c. 提高教师的技术素养d. 研究教育技术的理论与方法答案：d二、判断题1. 教育技术学是一个独立的学科，独立于教育学。

- 正确- 错误答案：错误2. 教育技术学的研究对象主要包括教育软件、多媒体教具等教育技术产品。

- 正确- 错误答案：正确三、简答题1. 请简要说明教育技术学的研究内容。

教育技术学的研究内容包括教育技术的发展历程、教育技术的理论模型、教育技术的应用环境等。

研究者通过研究教育技术的发展规律、教育技术在教学中的应用效果等，提出改进教育技术的理论与方法，并推动教育技术的发展和创新。

2. 请说明教育技术学在现代教育中的重要性。

教育技术学在现代教育中的重要性表现在以下几个方面：- 提高教学效果：教育技术能够有效地增强教学的鲜明性和趣味性，提高学生的研究积极性和研究效果，使教育更加有效。

- 个性化教学：教育技术可以根据学生的特点和需求，提供个性化的研究资源和教学方式，促进学生的个性发展。

- 扩展研究空间：教育技术能够打破时空限制，使研究变得更加自由灵活，扩展学生的研究空间。

- 教学资源丰富：教育技术提供了丰富的教学资源，包括教育软件、多媒体教具等，丰富了教学内容，提高了教学质量。

以上为教育技术学资格证试题及答案，希望对您有所帮助。

第一部分：基本知识题第1题 (单选题)关于讨论法的教学应用，下列说法中不准确的一项是（）。

(2.5分)A．成人教育教学中经常使用讨论法。

B．讨论法特别适合于高年级的学生C．讨论法特别适合于低年级的小学生D．讨论法特别适合于成人学生第2题 (单选题)一般认为，教学设计的首要的基本环节是（）。

(2.5分)A．学习需要分析B．评价方案制定C．教学媒体选择D．教学策略选择第3题 (单选题)"个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体及客体的相互活动中。

"，这反映的是（）学习理论的主要观点。

(2.5分)A．行为主义B．人本主义C．建构主义D．认知主义第4题 (单选题)教育技术中的"技术"是指（）。

(2.5分)A．在教育研究中归纳出来的知识形态的技术B．在教育实践中总结出的经验形态的技术C．用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术D．在教育中所能看到的实体形态的技术第5题 (单选题)教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（）。

(2.5分)A．线性顺序的B．协同作用的C．顺序排列的D．互为倒置的第6题 (单选题)关于教学评价中收集数据的工具及方法，下列说法中不正确的是（）。

(2.5分) A．结构化观察是教学评价中经常使用的方法B．形成性练习是教学评价中经常使用的方法C．在教学评价中经常使用态度量表D．总结性测验不是教学评价中使用的方法第7题 (单选题)关于适应21世纪所需要的新型人才，就其能力结构而言，所强调的是（）。

(2.5分) A．读、写、算方面的能力及信息能力都不重要B．读、写、算方面的能力及信息能力同样重要C．信息能力比读、写、算方面的能力更重要D．读、写、算方面的能力比信息能力更重要第8题 (单选题)将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。

教育技术考试题1单选题,答案C关于教育技术的以下说法中,你最赞同的是 ;A．教育技术就是在教育中应用计算机技术”B．教育技术就是在教学中使用媒体C．教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响D．教育技术只能用在学校教育中2单选题,答案B关于教育技术与信息技术的关系,你认为正确的说法是 ;A．教育技术从属于信息技术B．具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C．信息技术水平高的教师教育技术水平必定高D．教育技术的核心是信息技术3单选题,答案A关于信息技术的教学应用,你不赞同的说法是 ;A．代替教师的角色 B．展示教学内容C．创设学习情境 D．支持师生交流4单选题,答案D分析学习者特征属于教育技术的方面的范畴;A．开发 B．利用 C．管理 D．设计5单选题,答案C根据您对教育技术及相关基础知识的理解,下例选项不正确的一项是 ; A．教育技术就是为了促进学习,对有关的学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践B．教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发充分应用信息技术和信息资源,以促进教育现代化,培养满足社会需求人才的过程C．教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已D．教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程6单选题,答案D信息技术对教育产生了巨大的影响,以下说法不恰当的是 ;A．信息技术应用于教育,有助于丰富学习资源,改善学习环境,变革学生的学习方式B．信息技术的发展为教师提供了多样化教学工具,如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等C．信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能,能够有效地提高管理水平和效率D．信息技术对教育的影响基本上都是正面的7单选题,答案C在我国,教育技术的出现是以下列哪一项内容的出现为标志的 ;A．计算机辅助教育 B．网络技术应用C．电化教育 D．虚拟教育8单选题,答案D在美国,教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列选项内容的是 ;A．计算机辅助教育 B．网络技术应用C．程序教学法 D．视听运动9单选题,答案A在视听教学运动背景下,对教育技术基本内涵表述错误的是 ;A．在教学过程中所应用的媒体技术B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D．在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法10单选题,答案A在以学为主的教学系统设计中,自主学习策略的设计非常重要,是促进学生主动完成意义建构的关键性环节; 对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持;A．建构主义学与教的理论B．维果斯基的最近发展区理论C．罗杰斯的人本主义学习和教学理论D．奥苏贝尔的有意义接受学习理论11单选题,答案B下列选项中说法正确的是 ;A．教学技术和教育技术是同一概念B．教学技术是教育技术的下属概念C．教学技术应用范围广,包含了宏观、中观与微观不同层次D．教育技术是微观层次的教学实践12单选题,答案C教育技术的研究对象是 ;A．教学过程和教学策略B．教学策略和教学资源C．教学过程和教学资源D．学习策略和教学资源13单选题,答案B教育技术学的基本理论是 ;A．教学理论和学习理论B．媒体开发理论和教学设计理论C．媒体开发理论和教学管理理论D．传播理论和系统科学理论14单选题,答案C下列选项中不属于学习资源的是 ;A．信息和人员 B．材料和设备C．设计和制作 D．技巧和环境15单选题,答案A建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义,下列教学实施行为最符合建够主义学习理论的是 ;A．将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中B．将问题的答案告诉学生,学生理解这个标准答案C．指导学生对学习过程与学习结果进行反思D．要为学习者提供思考问题,启发学生思考,最后给出正确答案16单选题,答案A“教师不应一味以传统的集体传授教学的方式进行教学,而应使用能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学习;”,这反映的是的学习观;A．建构主义 B．行为主义C．认知主义 D．人本主义17单选题,答案B把计算机作为学习对象指的是 ;A．利用计算机来进行各个学科的教学B．把计算机作为教学的对象和内容的教学C．把计算机作为教学工具来使用的教学D．把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学18单选题,答案C下列选项中说法不正确的是 ;A．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末B．20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动C．当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D．早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响19单选题,答案A关于现代教育技术的内涵,你不同意的说法是 ;A．现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革B．现代教育技术的研究范畴既包括现代教育思想,又包括现代教育媒体,现代教育方法,教学技能与技巧,现代教学设计等诸方面的内容C．现代教育技术的“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的关系,并充分运用现代科学技术为教育服务D．现代教育技术应当着眼点于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究20单选题,答案C奥苏贝尔认为,教学过程是一个特殊的认知过程,学生主要是接受间接知识,这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是 ;A．探究性的B．研究性的C．接受性的D．发现性的21单选题,答案A对于“教育技术”一词的理解,下列说法中恰当的是 ;A．既包含物质设备、工具手段,又包含方法与技能等B．只包含现代化的教学媒体,如投影机、计算机、摄象机等硬件设备C．发展机器与设备的性能和功能,使其在应用于教学时更方便 D．只能提高教师的课堂教学水平,对学生没有太大的帮助22单选题,答案D关于信息技术与课程的整合,下列说法中正确的是 ;A．信息技术能解决教学中的所有问题B．教学中所用的信息技术越先进,则教学效果越好C．所有的教学内容都适合采用信息技术的手段D．根据教学内容选择合适的技术并恰当运用,才能有效地发挥信息技术的作用23单选题,答案B在信息技术与课程整合中,关于信息技术在整合中所起的工具性作用,有一项不够全面的提法是 ;A．教师教学的工具 B．教师编写文本教案的工具C．学生认知的工具 D．教学环境的构建工具24单选题,答案C教育技术的应用能为新课改提供的支持是 ;A．技术方面的支持B．智力方面的支持C．技术方面的支持+智力方面的支持D．计算机网络技术方面的支持25单选题,答案D行为主义学习理论用刺激——反应——强化来解释学习过程,它不太适用的学习类型是 ;A．技能性训练 B．作业操练C．行为矫正 D．意义学习26单选题,答案C在以下所列的四项特征中,不属于学习者认知结构变量特征的是 ;A．可利用性 B．可分辩性C．陈述性 D．稳固性27单选题,答案C关于适应21世纪所需要的新型人才,就其能力结构而言,所强调的是 ; A．读、写、算方面的能力比信息能力更重要B．信息能力比读、写、算方面的能力更重要C．读、写、算方面的能力与信息能力同样重要D．读、写、算方面的能力与信息能力都不重要28单选题,答案D考察信息技术在教学中的应用是否恰当时,不应过分关注的是 ;A．信息技术的应用是否促进了学习者积极的情感体验B．信息技术的应用是否拓展了学习者的知识范围C．信息技术的应用是否有益于学习者深层次的认知体验D．教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动29单选题,答案D信息技术与课程整合的探究性或研究性综合教学实践活动,下列不符合其一般特征的选项是 ;A．以项目或问题为单位,而不是以知识点为单位组织实践教学活动B．打破常规,对学习的时间和空间进行重新设计和规划C．在实践教学活动的分组安排上,学生实行异质分组,而不是同质分组D．教师严格控制学科课程界限,不能突破30单选题,答案A教育技术中的“技术”是指 ;A．用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术B．在教育中所能看到的实体形态的技术C．在教育实践中总结出的经验形态的技术D．在教育研究中归纳出来的知识形态的技术31单选题,答案A以“学”为中心的教学结构突出强调的是 ;A．学生的“学”B．教师的“主导”作用C．“学教并重”D．讲授形式的设计32单选题,答案B以“教”为中心的教学结构突出强调的是 ;A．学生的“学”B．教师的“主导”作用C．“学教并重”D．自主学习设计33单选题,答案C“主导---主体”的教学结构突出强调的是 ;A．学生的“学”B．教师的“主导”作用C．“学教并重”D．媒体使用设计34单选题,答案A信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用,本质上看是 ;A．以课程目标为核心B．以信息技术应用能力为核心C．课程目标与信息技术应用能力构成双核心D．以学生协作能力的培养为核心35单选题,答案A教育技术的本质特征是 ;A．运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论和实践B．运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论研究C．运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率和效益的教学实践D．本题答案中所给出的其它3个选项都不对36单选题,答案A教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面,它们之间的关系是 ;A．协同作用的 B．线性的C．顺序排列的 D．互为倒置的37单选题,答案D国家实施的新课改,要求在教育教学中 ;A．重视基础知识、基本技能的教学B．重视创新精神、实践能力的培养C．重视良好道德情操的养成D．本题答案中其它3个选项之和38单选题,答案D在信息技术与课程整合的教学实践中,信息技术可以充当的工具是 ;A．资源工具B．协作工具C．情感激励工具D．本题答案中所给出的其它3个选项之和39单选题,答案D在信息技术与课程整合的教学设计中,经常需要考虑情境创设问题,关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是 ;A．要使学习者置身于问题情境中,并赋予其在问题情境中的角色B．应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中C．问题情境应该力求简单化,避免复杂性D．问题情境的表征形式是首要考虑的因素,问题设计方面的考虑则为次之40单选题,答案A尽管诸多研究者们总结了多种教学设计过程模式,这些模式的内容虽然不尽相同,但其基本要素是相似的,都是 ;A．分析、设计、开发、实施和评价五个要素B．分析、设计、开发和实施四个要素C．分析、设计、开发、实施、评价和反思六个要素D．分析、设计和实施三个要素41单选题,答案C教学设计的具体产物可以是 ;A．①课程、教学方案 B．②教学软件、教学资源C．①＋② D．①－②42单选题,答案A进行教学设计时,应以分析教学需求为 ;A．基础 B．目标 C．规划 D．结果43单选题,答案D教育信息化的特征是 ;A．教材多媒体化、资源全球化B．教学个性化、学习自主化C．任务合作化、管理自动化D．本题答案中其它3个选项之和44单选题,答案B开展教学设计时,应以形成解决教学问题的方案为 ;A．基础 B．目标 C．规划 D．结果45单选题,答案A将认知领域的教学目标分为了解识记、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是 ;A．布卢姆 B．布鲁纳 C．加涅 D．奥苏贝尔46单选题,答案A美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解识记、理解、运用、分析、综合、评价六个层次,这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是 ;A．依次提高的 B．平行并列的C．依次降低的 D．线性无关的47单选题,答案B在课堂上,教师进行了某一概念的教学,在后继的教学效果检查环节,教师发现学生能用自己的话语来表达概念的内涵,这说明所达到的教学目标层次是 ;A．了解识记 B．理解C．分析 D．综合48单选题,答案B当前,人们常将教育技术称为现代教育技术,它是以作为基础;A．视听教育 B．信息技术C．电化教育 D．电影教育49单选题,答案A“知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系”,持这一观点的学习理论流派是 ;A．行为主义 B．认知主义C．建构主义 D．人本主义50单选题,答案B把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程,持这一观点的学习理论流派是 ;A．行为主义 B．认知主义C．建构主义 D．人本主义51单选题,答案B“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构,然后设计出相应的教学;”,这主要体现的是学习理论对教学设计的影响;A．行为主义 B．认知主义C．建构主义 D．人本主义52单选题,答案C“个体的知识既不是预先生成的,也不是完全来自经验,而是来自于主体与客体的相互活动中;”,这反映的是学习理论的主要观点;A．行为主义 B．认知主义C．建构主义 D．人本主义53单选题,答案A在信息技术与课程整合中,经常提及“新型教学结构”这一术语,它指的是 ;A．“主导—主体”的教学结构B．以“学”为主的教学结构C．以“教”为主的教学结构D．以资源整合为主的教学结构54单选题,答案A在信息技术与课程整合的教学实施中,让学生充分动眼、动耳、动脑、动手、动口、并通过动手实验,操作学具,边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理;这体现的教学策略是 ;A．多种感观参与学习策略B．自主探究学习策略C．寓教于乐学习策略D．习作强化学习策略55单选题,答案A关于推广与应用教育技术的意义,以下说法中不恰当的一项是 ;A．教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大B．推广教育技术,有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准C．推广教育技术,有助于优化教学过程、培养创新人才D．教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分56单选题,答案C行为主义学习理论的主要代表理论是 ;A．：桑代克的联结主义B. ◎：斯金纳的操作条件作用理论C. ＋◎D．－◎57单选题,答案C认知主义学习理论的主要代表理论是 ;A．：布鲁纳的发现学习B. ◎：奥苏贝尔的有意义学习理论C. ＋◎D．－◎58单选题,答案A根据信息技术在教学中的运用方式,可将信息技术与课程整合划分为 ;A．信息技术作为学习对象,信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境三种形式B. 信息技术作为学习对象,信息技术作为教与学的工具, 信息技术作为学习策略三种形式C. 信息技术作为学习对象,信息技术作为学习环境,信息技术作为学习策略三种形式D．信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境,信息技术作为学习策略三种形式59单选题,答案A建构主义学习理论认为学习环境中有 ;A．情境、协作、会话、意义建构四大要素B. 情境、协作、会话三大要素C. 情境、意义建构两大要素D．协作、会话两大要素60单选题,答案C建构主义学习理论强调学习环境中的要素构成为 ;A．：情境、协作B. ◎：会话、意义建构C. ＋◎D．－◎61单选题,答案A行为主义学习理论指导下的教学目标,其典型特征是 ;A．让学生对刺激作出正确的反应B. 把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤C. 刺激提问－反应回答－强化确认D．在学习的每一小步骤给出及时反馈62单选题,答案A常见的教学过程组织形式有 ;A．集中授课、自主学习、协作学习三种形式B. 集中授课、自主学习、策略研究三种形式C. 集中授课、协作学习、策略研究三种形式D. 自主学习、协作学习、策略研究三种形式63单选题,答案A自主学习是一种学生把自己置于主体地位上的学习,它具有 ;A．自主能动性、独立性、异步性三个基本特点B. 自主能动性、独立性、同步性三个基本特点C. 自主能动性、异步性、可控性三个基本特点D. 独立性、异步性、统一性三个基本特点64单选题,答案A关于自主学习,下列说法中不正确的是 ;A．教师是学生学习的控制者B. 教师是学生学习的辅助者C. 教师是学生学习的帮助者D. 教师是学生学习的促进者65单选题,答案A关于教学评价,下列说法正确的是 ;A．开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题,找出其自身教学中的不足B. 教学评价只能由教师来进行C. 学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源D. 教学评价量表都是教师自己制订的66单选题,答案A教学反思的主要方法有 ;A．撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法B. 撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法C. 撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法D. 观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法67单选题,答案A一个完整的教学过程一般包括 ;A．教学准备、教学实施、评价反思等三个环节B. 教学准备、教学实施、教学评价等三个环节C. 教学准备、教学实施、教学反思等三个环节D. 教学实施、教学评价、教学反思等三个环节68单选题,答案A关于教学过程中的“教学实施”环节,下列说法中不正确的是 ;A．它是一个相对独立的环节B. 相对其它环节而言,它是一个最复杂的环节C. 它是教学中的一个关键环节D. 它是师生围绕着要达到的教学目标开展有意义的交互活动的环节69单选题,答案A关于教学策略,下列说法中不恰当的是 ;A．教室里的多媒体硬件设施属于教学策略B. 针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略C. 针对不同特点的学生应选用不同的教学策略D. 国内外学者对教学策略有不同的看法70单选题,答案A关于学习理论,下列说法中不恰当的是 ;A．各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程B. 各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解C. 学习理论是教学设计的非常重要的理论基础D. 学习理论是教育技术的非常重要的理论基础71单选题,答案A教学媒体选择的目标控制原则主要是指 ;A．不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容B. 不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容C. 不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容D. 不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容72单选题,答案A教学媒体选择的内容符合原则主要是指 ;A．不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容B. 不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容C. 不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容D. 不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容73单选题,答案A教学媒体选择的对象适合原则主要是指 ;A．教学媒体的设计应该与教学对象的年龄特征相适应B. 教学媒体的设计应该与教学对象的知识基础相适应C. 教学媒体的设计应该与教学对象的非智力因素相适应D. 教学媒体的设计应该与教学对象的动机水平相适应74单选题,答案A一般认为,教学设计的首要的基本环节是 ;A．学习需要分析B. 评价方案制定C. 教学媒体选择D. 教学策略选择75单选题,答案A在基于计算机网络的协作学习方式中,常用的协作教学策略有 ;A．课堂讨论、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种B. 课堂讲授、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种C. 课堂测验、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种D. 课堂讲授、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种76单选题,答案A关于教学方法的选择,下列选项中说法正确的是 ;A．教学方法的选择要考虑为教学目的服务B. 教学方法的选择与教学目的的关联性不强C. 教学方法的选择不涉及教学媒体因素的考虑D. 教学方法的选择不涉及学习者特征方面因素77单选题,答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法,下列说法中不正确的是 ;A．结构化观察不是教学评价中使用的方法B. 在教学评价中经常使用态度量表C. 形成性练习是教学评价中经常使用的方法D. 总结性测验是教学评价中经常使用的方法78单选题,答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法,下列说法中不正确的是 ;A．在教学评价中无需使用态度量表B. 结构化观察是教学评价中经常使用的方法C. 形成性练习是教学评价中经常使用的方法D. 总结性测验是教学评价中经常使用的方法79单选题,答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法,下列说法中不正确的是 ;A．形成性练习不是教学评价中使用的方法B. 结构化观察是教学评价中经常使用的方法C. 在教学评价中经常使用态度量表D. 总结性测验是教学评价中经常使用的方法80单选题,答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法,下列说法中不正确的是 ;A．总结性测验不是教学评价中使用的方法B. 结构化观察是教学评价中经常使用的方法C. 在教学评价中经常使用态度量表D. 形成性练习是教学评价中经常使用的方法81单选题,答案A教学评价中的绝对评价,评价基准制定的依据是 ;A．教学目标B. 教学对象C. 教学策略D. 教学媒体82单选题,答案A进行教学评价时,需要进行教学测量,测量的主要内容是 ;A．教学活动的过程及其结果B. 教学活动的过程C. 教学活动的结果D. 教学媒体资源的质量83单选题,答案A关于讨论法教学,下列说法中不正确的一项是 ;A．讨论法特别适合于低年级的小学生B. 讨论法特别适合于高年级的学生C. 讨论法特别适合于成人学生D．课堂教学中经常使用讨论法;84单选题,答案A若教学目标是旨在使学生获得某种动作技能,最常用的教学方法是 ;A．示范—模仿方法B. 实验法C. 讲授法D．讨论法85单选题,答案A教学方法是在教学过程中,教师和学生为了达到教学目标,由教学原则指导,借助教学手段工具,媒体或设备而采取的教与学相互作用的 ;A．活动方式B. 教学理念C. 教学思想D、组织形式86单选题,答案A就相对评价的特点而言,以下说法中不正确的一项是 ;A．相对评价的“基准”能较好反映教学目标的要求,因而能为改进课堂教学提供依据B. 通过相对评价,可以了解学生之间的差异,便于比较个体学习成绩的优劣C. 相对评价的“基准”会随学生群体的不同而变化D. 编制相对评价的试题时,它的试题取样范围相对广泛87单选题,答案A为相对评价而进行的测验一般被称为“常模参照测验”,由于“常模”近似学生群体的平均水平,所以这种测验的成绩往往形成 ;A．正态分布B. 标准正态分布C. 二项分布D. 均匀分布88单选题,答案A为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”,由于它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”,所以这种测验的成绩往往形成 ;A．本题所给的其他选项都不对B. 标准正态分布C. 双峰分布D. 均匀分布89单选题,答案A为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”,它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”;关于测验结果的利用,不准确的一项说法是 ;A．容易分辨出学生之间在学习方面的真实差异B. 可以直接鉴别各项教学目标的完成情况C. 每个被评价者清楚地看到自己与教学目标之间的差距D. 为改进教学指明方向90单选题,答案A课程结束时进行期末考试,考试依据课程标准来确定试题范围,采用纸。

教育技术知识97问第一篇：教育技术知识97问主要代表作《现代教师电脑教学实用手册》和大量教学视频讲座。

《现代教师电脑教学实用手册》内容简介1.你会用记事本制作课件吗？2.你会用空格键查找内容吗？3.你会编辑扫描文字吗？4.你会编辑图片上的文字吗？5.你会把电脑上的音乐录到磁带上吗？6.你会用电脑转录磁带吗？7.你会让静态图片动起来吗？8.你会制作Gif动画图片吗？9.你会复制不让复制的文字吗？10.你会获取图片上的文字吗？11.你会修改编辑图片吗？12.你会给图片瘦身吗？13.你会转换声音格式吗？14.你会编辑flash格式的文字吗？15.你会编辑PDF格式的文字吗？16.你会批量下载图片吗？17.你会制作自己的配乐朗诵吗？18.你会给伴奏音乐降调变速吗？19.你会消除音乐噪音吗？20.你会制作个人MTV吗？21.你会剪切合并FLV视频吗？22.你会制作科教影片吗？23.你会修改动画吗？24.你会制作三维动画片头字幕吗？25.你会制作文字特效动画广告吗？26.你会用excel快速制作课件吗？27.你会用excel快速制作单词听写本吗？28.你会用excel制作英汉互译课件吗？29.你会用word制作框架课件吗？30.你会用word管理教案课件吗？31.你会用word制作电子书吗？32.你会用word制作目录课件吗？33.你会用word视图演示电子学案吗？34.你会用word制作试卷密封卷头吗？35.你会在word中插入数理化公式吗？36.你会在word中制作作文纸吗？37.你会在word中制作四线三格纸吗？38.你会用word快速制作演示课件吗？39.你会用word快速制作电子导学案吗？40.你会使用多媒体电子教鞭吗？41.你会使用屏幕放大工具吗？42.你会使用屏幕遮盖工具吗？ 43.你会使用电子白板软件吗？44.你会用PPT制作多功能演示课件吗？45.你会用几何画板制作动态几何课件吗？46.你会用超级画板制作教学课件吗？47.你会制作动态立体几何课件吗？ 48.你会用动态几何制作交互课件吗？49.你会用几何专家制作自动演示课件吗？50.你会用几何表达式制作课件吗？ 51.你会使用化学工具箱辅助教学吗？52.你会用hotpotatoes制作交互选择题吗？53.你会用hotpotatoes制作交互字谜格吗？54.你会用hotpotatoes制作交互填空题吗？55.你会用hotpotatoes制作交互拖动题吗？56.你会用hotpotatoes制作交互判断题吗？ 57.你会用elearning制作交互演示课件吗？58.你会用elearning制作交互试题课件吗？59.你会用coursebuilder制作交互试题吗？ 60.你会制作视频教程吗？61.你会制作自动安装光盘吗？62.你会搭建个人广播电视电台吗？63.你会使用课件助手管理自己的课件吗？ 64.你会使用Uu point 管理个人知识吗？ 65.你会用PKM管理课件和教案吗？66.你会用中华诗词收集管理个人资料吗？67.你会用中国五千年诗词文库吗？68.你会在自己的电脑上搭建服务器吗？69.你会在自己的电脑上建立教学网站吗？70.你会使自己的资源系统向外网开放吗？71.你会制作三分屏多媒体课件吗？72.你会把PPT转换成三分屏网络课件吗？73.你会把Word转换成三分屏课件吗？ 74.你会把网页转换成三分屏课件吗？75.你会用Frontpage制作多媒体课件吗？76.你会用flash制作幻灯片演示课件吗？77.你会用Flash制作特效文字动画吗？78.你会用Flash制作gif动态图片吗？ 79.你会在PPT中美化插入的图片吗？80.你会用PPT制作多功能课件吗？81.你能在PPt课件中嵌入声音吗？82.你会用PPT制作音乐播放器吗？ 83.你会用PPT制作视频播放器吗？84.你会在PPT课件中嵌入动画吗？85.你会在PPT课件中调用Flv视频吗？86.你会在PPT课件中调用F4v视频吗？87.你会在PPT中调用几何画板课件吗？88.你会在PPT中制作弹出式菜单吗？ 89.你会用触发器制作交互课件吗？90.你会在PPT中快速制作各种试题吗？ 91.你会在PPT中调用网页吗？92.你会制作个性PPT课件模板吗？93.你会在PPT中调用其他文件和程序吗？ 94.你会在PPT中制作动态按钮吗？95.你知道PPT中的背景有什么妙用吗？ 96.你会在PPT中制作火焰艺术字吗？97.你会巧妙利用文本框的背景吗？98.你知道如何让PPT变身Flash吗？99.你知道如何保护自己的课件吗?第二篇：现代教育技术知识一、填空题1.教育技术基本要素包括：________、_______和___________。

教育技术学试题及答案一、选择题1. 教育技术学是一门研究什么的学科？A. 教育理论B. 教育方法C. 教育过程中应用的技术D. 教育政策答案：C2. 教育技术学的核心目标是什么？A. 提高教学质量B. 降低教育成本C. 促进教育公平D. 所有上述选项答案：D3. 以下哪个不是教育技术学中常用的教学模式？A. 翻转课堂B. 混合学习C. 传统讲授D. 项目式学习答案：C二、简答题1. 简述教育技术学在现代教育中的作用。

答：教育技术学在现代教育中起着至关重要的作用。

它通过整合先进的技术手段，改进教学方法和学习方式，提高教学效率和学习效果。

同时，教育技术学还有助于实现个性化教学，满足不同学习者的需求，促进教育公平。

2. 描述教育技术学中的“翻转课堂”模式。

答：翻转课堂是一种创新的教学模式，它将传统的课堂教学和家庭作业颠倒过来。

在翻转课堂中，学生在课前通过观看视频、阅读材料等方式自主学习新知识，而课堂上则用于讨论、解决问题和深化理解。

这种模式鼓励学生主动学习，教师则更多地扮演指导者和促进者的角色。

三、论述题1. 论述信息技术在教育中的应用及其对教育的影响。

答：信息技术在教育中的应用极大地丰富了教学资源和手段。

多媒体教学、在线课程、虚拟现实等技术的应用，不仅提高了教学的趣味性和互动性，也使得教育资源更加丰富和易于获取。

此外，信息技术还促进了远程教育和终身学习的发展，打破了时间和空间的限制，使更多的人能够接受教育。

然而，信息技术的广泛应用也带来了一些挑战，如信息过载、学生注意力分散等问题，需要教育工作者和学习者共同面对和解决。

结束语：教育技术学作为一门跨学科的领域，其发展和应用对教育的影响深远。

通过本试题的学习和讨论，我们不仅能够更好地理解教育技术学的基本理论和方法，也能够思考如何将这些理论和方法应用到实际教学中，以促进教育的发展和创新。

《教育技术学》第一章试题及答案《教育技术学》第一章试题及答案第一章教育技术的发展简史一、单选题1、1910年，克莱恩在纽约出版了第一本__________。

A.《视觉教育》B.《教育电影目录》C.《满足社区需求的电影》D.《学校中的视觉教育》 B2、_____编著的《课程视觉化》一书，反映了该时期视觉教学的理论成果，堪称30年代视觉教学理论代表作。

A.霍本B.夸美纽斯C.杜威D.裴斯泰洛齐 A3、___________的出版，标志着视听教学论开始向视听传播理论发展。

A.《视觉教育》B.《视听传播评论》C.《课程视觉化》D.《教学中的视听方法》 B4、以下经验属于“观察”的经验是__________。

A.演戏的经验B.视觉符号C.参观展览D.直接有目的的经验 C5、60年代后期程序教学开始衰退的主要原因是_________。

A.程序教材的使用效果不比传统教材好B.学生反映程序教材缺乏趣味。

C.教师对新的要求难以适应。

D.要真正开发有效的程序教材需要进行系统的设计和实验，这样会花费很高的代价。

D6、程序教学的心理学基础是_____________。

A.斯金纳的“强化”理论B.经验之塔C.温内特卡方案D.刺激—反应理论 A7、“经验之塔”根据它的抽象程度，从下到上依次是_______________。

A.“观察”的经验、“做”的经验、“抽象”的经验B.“做”的经验、“观察”的经验、“抽象”的经验C.“抽象”的经验、“观察”的经验“做”的经验D.“抽象”的经验、“做”的经验、“观察”的经验 B8、教育心理学________在他及合作者开展个别化教学研究的基础上，于1962首次提出标准参照测试的概念。

A.格拉泽(Robert Glaser)B.斯科里文C.加涅D.米勒 A9、__________在1962午出版了《编写教学目标》一书，系统地提出使用行为术语陈述教学目标的理论与方法。

A.加涅B.马杰C.斯科里文D.布朗 B10、60年代后期，_______等人在《视听教学：媒体与方法》(1969)这本著作中提出了系统化教学的模型，较明显地反映出行为科学和系统理论的影响。

教育技术专业试题题库及答案一、选择题1. 教育技术学是一门研究什么的学科？A. 教育理论B. 教育实践C. 教育过程中技术的应用D. 教学方法答案：C2. 教育技术的核心理念是？A. 促进学习B. 教学活动C. 技术工具D. 教育评价答案：A3. 在教育技术中，以下哪个不是多媒体教学的组成部分？A. 文本B. 图像C. 声音D. 纸张答案：D4. 以下哪个是教育技术专业毕业生常见的职业方向？A. 软件开发B. 教育管理C. 教师D. 所有选项答案：D5. 教育技术在教学设计中的作用是？A. 增加课堂趣味性B. 提高教学效率C. 促进学生自主学习D. 所有选项答案：D二、填空题6. 教育技术学中的“教学设计”是指根据教学目标，运用系统方法，对教学活动进行______、______和______的过程。

答案：规划、组织、实施7. 在远程教育中，______是实现教学互动的重要工具。

答案：在线讨论平台8. 教育技术专业学生需要掌握的基本技能包括______、______和______等。

答案：多媒体制作、网络应用、教学设计9. 教育技术在课堂教学中的应用可以提高______，促进______。

答案：教学效果、学生参与10. 教育技术专业的学生在毕业后可以从事的工作包括______、______和______等。

答案：教育软件开发、在线教育、教育咨询三、简答题11. 简述教育技术在当前教育改革中的作用。

答案：教育技术在当前教育改革中起着至关重要的作用。

它通过引入先进的教学理念和技术手段，促进了教学方法的创新，提高了教学效率和质量。

同时，教育技术还有助于实现教育资源的共享，缩小城乡教育差距，推动教育公平。

12. 描述教育技术专业毕业生在企业中可能扮演的角色。

答案：教育技术专业毕业生在企业中可以扮演多种角色，包括教育内容开发者、在线课程设计师、技术培训师、项目管理专家等。

他们利用专业知识和技能，帮助企业提升员工培训效果，优化培训流程，提高企业竞争力。

教育技术学专业试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育技术学是研究什么的学科？A. 教育心理学B. 教育管理C. 教育与技术的结合D. 教育政策答案：C2. 下列哪项不是教育技术学研究的内容？A. 教学设计B. 教学媒体C. 教学评价D. 教学管理答案：D3. 教育技术学中，教学设计通常包括哪些步骤？A. 需求分析、教学目标、教学策略、评价与修正B. 教学目标、教学策略、评价与修正C. 教学媒体、教学策略、评价与修正D. 教学目标、教学媒体、评价与修正答案：A4. 在教育技术学中，下列哪个不是教学媒体的类型？A. 传统媒体B. 电子媒体C. 网络媒体D. 口头媒体答案：D5. 教育技术学中的“学习管理系统”（LMS）是用于什么目的的？A. 管理学生档案B. 管理教学资源和学习活动C. 管理学校财务D. 管理教师绩效答案：B...（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育技术学的定义及其在现代教育中的作用。

答案：教育技术学是一门研究教育与技术结合的学科，它涉及教学设计、教学媒体、教学评价等多个方面。

在现代教育中，教育技术学通过利用各种技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效率和质量，促进学生主动学习和创新能力的培养。

2. 描述教学设计的基本过程。

答案：教学设计的基本过程包括需求分析、确定教学目标、设计教学策略、选择教学媒体、实施教学活动、进行教学评价和反馈修正。

这一过程需要教师根据教学内容和学生特点，合理规划教学活动，以达到最佳的教学效果。

3. 解释什么是“混合学习”并举例说明。

答案：混合学习是一种结合了传统面对面教学和在线学习的教育模式。

它允许学生在不同时间和地点通过多种方式进行学习。

例如，学生可以在课堂上参与讨论和实验，同时也可以在家中通过网络课程学习理论知识。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育技术在促进教育公平中的作用。

答案：教育技术通过提供远程教育、在线课程和多媒体教学资源等方式，使得教育资源能够跨越地理和经济的限制，为不同地区和不同背景的学生提供平等的学习机会。