七年级政治上册7.2履行受教育的义务练习苏教版(道德与法治)

5.1 走近老师（分层练习）1.“在教育教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。

”这说明好教师要有（）A.理想信念B.道德情操C.扎实学识D.仁爱之心【答案】C【解析】本题考查的知识点是教师的作用。

依据教材知识，时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

题文中“教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩”说明了，好教师要有扎实学识，C符合题意；ABD不符合题意，应排除。

故选：C。

2.(2024河南唐河部分学校期末）习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

”这是因为（）A.老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学B.老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生C.老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误D.老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的工作【答案】D【解析】本题考查教师的作用。

一个民族源源不断涌现出批又一批好老师则是民族的希望，这是因为老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的工作。

老师被誉为人类灵魂的工程师，承担教书育人的使命。

D符合题意。

A、B、C错误，夸大了老师的作用。

故选D项。

3.乡村教师王值军，扎根山村教学点28年。

其间，他曾多次放弃调离机会，让不足千人的小山村，走出了40多名大学生，其中有6位回乡当了老师。

王值军老师的行为（）①是有高尚道德情操的表现②是有仁爱之心的表现③表明其具有爱岗敬业的高尚品质④是放弃自我追求，一心奉献他人的表现A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】乡村教师王值军多次放弃调离机会，扎根山村教学点28年，一心育桃李，说明王值军老师是一位有高尚道德情操、有仁爱之心的好老师，王值军老师具有爱岗敬业的高尚品质，是老师群体的榜样，①②③说法正确。

苏版《道德与法治》初一上册：2一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.由于父母忙于工作，疏于对小龙的指导，小龙进入中学以后，慢慢地开始厌学。

作为好友的小新应该如何样劝他（）A.学习需要自觉、主动的态度B.学不学习是自己的事，不用管别人的方法C.在学校里学，回家以后就不用学习了D.机智如我，不用学习答案：A2.闻名作家王蒙说：“一个人的实力绝大部分来自学习。

本领需要学习，机智与灵活反应也需要学习，健康的身心同样是学习的结果，学习能够增智、能够解惑、能够辨是非。

”这说明（）①学习打开了生命的视窗②学习拓展了新的通道③学习改变了思维方式和行为④学习给生命添加了养料A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④答案：D3.郑强说：“小时候，看见蝙蝠夜间活动，我感到专门惊奇，后来通过上自然课，明白蝙蝠尽管视力专门差，但它有专门的器官，能发射和感受频率专门高的声音，蝙蝠发出的频率最高可达20210赫兹。

”这一事例说明（）①学习让我们面前的世界变得更宽敞、更杰出②学习提升我们的能力和聪慧③我们把握的所有知识，差不多上从学校里学到的④自然课最重要，它能够使我们明白我们不明白的一切问题A.①③B.①②C.③④D. ①④答案：B4.学习就像输血——让一个惨白空虚的灵魂变得充实丰满、镇定淡定。

这说明（）A.学习确实是给生命增加养料B.学习相伴着我们的成长C.学习没有重点D.不同的时期，学习任务不同答案：A5.正在读七年级的小红学习成绩不太好，妈妈打算让她辍学外出打工，补贴家用。

小红不情愿辍学，妈妈对她说：“即使你考上大学，毕业后也不分配工作，不如现在就去挣钱。

”小红应该对妈妈说（）①不学习，没有文化，最终会被社会剔除②学习，不仅让我们能够生存，而且能够让我们有更充实的生活③只要努力学习，自己一定会成为名人，赚取更多的钱财④学习点亮生命，为幸福生活奠基A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④答案：B6.汉乐府《长歌行》中有句名言：“少壮不努力，老大徒伤悲。

履行受教育的义务教案苏教版思想品德学习目标：1.结合实例，理解受教育是我国公民的基本义务。

2.了解受教育者必须履行的义务。

3.结合受教育既是权利也是义务的特点，初步培养自己对社会的责任感，增强自己的义务观念。

教学重点、难点：受教育是公民的一项义务受教育者应当履行的义务教学方法：讲授、探究、案例分析教学过程：【新课导入】（师）某校同学小强同学觉得学习比较辛苦，因此不爱上学，常常不能完成老师布置的学习任务。

在学习了享有受教育的权利一课后，产生了这样一个观点：既然受教育是公民的权利，那么受不受教育就是公民个人的私事。

这种观点到底正确吗？要解决这个问题，就让我们一起走进第二框：履行受教育的义务。

【讲授新课】活动：话题讨论（师）温家宝总理在和全国人大江苏代表团代表一起审议政府工作报告时曾说：“我听到一个例子感到很痛心。

我们出口的DVD一台大约40美元左右，可是要交专利费21美元。

我们的药品，人离不开啊，90％以上都是国外专利；我们的数控机床70％以上都是国外专利；我们的汽车90％都是合资企业或者是国外品牌……”前后两桌为一小组，讨论：（1）总理为什么会感到痛心？（2）怎样才能改变这种现状？（生）讨论，回答问题（师）在现代社会，科学技术已成为第一生产力，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。

当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争，公民的素质高低直接关系到我国经济和社会的发展，直接关系到我国的国际竞争力，因此，每个公民都有责任通过接受教育、掌握先进的科学文化知识、提高思想道德水平和科学文化水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献，因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。

知识点拨：受教育既是公民的权利，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。

活动：小组讨论（师）国家和社会为我们享有受教育的权利创造了良好的条件，我们作为受教育的对象，应该履行哪些义务呢？（生）讨论回答他们心中对受教育者应履行义务的认识。

苏人版道德与法治七年级上册7.2《履行受教育的义务》教学设计一. 教材分析《苏人版道德与法治七年级上册》第7.2课《履行受教育的义务》的内容，主要是让学生了解受教育的权利和义务，以及如何履行受教育的义务。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识受教育的重要性，明确自己作为学生的责任和义务，培养学生的学习兴趣和自我管理能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的自学能力和合作意识，对受教育的重要性有一定的认识。

但部分学生可能对受教育的义务理解不深，不知道如何履行受教育的义务。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析，深入理解受教育的义务，并学会如何履行。

三. 教学目标1.让学生了解受教育的权利和义务，明确自己作为学生的责任和义务。

2.培养学生积极学习的态度和自我管理能力。

3.引导学生树立正确的价值观，认识到受教育的重要性。

四. 教学重难点1.受教育的权利和义务的理解。

2.如何履行受教育的义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生深入理解受教育的义务。

2.小组讨论法：引导学生合作探讨，培养合作意识和自主学习能力。

3.引导法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例材料。

2.准备讨论题，引导学生进行思考。

3.准备PPT，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过PPT展示案例，引导学生了解受教育的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材内容，引导学生了解受教育的权利和义务，明确自己作为学生的责任和义务。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例进行分析，探讨如何履行受教育的义务。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对受教育的义务的理解程度。

学生回答，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在生活中履行受教育的义务，培养学生的自我管理能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调受教育的义务的重要性，引导学生树立正确的价值观。