第一个游戏!

➢第一个：魔法师变石头➢活动目的：➢藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离➢透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程➢活动器材：➢室内或室外平坦的场地均可➢16～50人以内，人数不宜过少➢2～5颗软性（或毛线球）安全球（球体比足球略小，以一手可掌握为佳）➢活动规则：➢ 1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法➢ 2.魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头➢ 3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头➢ 4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手➢ 5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒➢ 6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务➢活动分享：➢短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可。

➢第二个：晋级➢在工作之余同事之间做一些小的游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室的气氛，增强大家的工作积极性。

➢游戏规则和程序➢ 1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。

➢ 2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。

➢ 3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。

➢ 4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。

➢相关讨论➢本游戏的主旨是什么？➢总结➢ 1.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。

➢ 2.游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和积极性的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力工作的源泉。

【导语】主持词的写作特点就是⾃由随性。

不同主持词内容适应不同的节⽬，⼀个好的活动开展，不可或缺的是主持⼈富有魅⼒的主持。

为⼤家整理了《幼⼉园游戏活动主持词5篇》，希望以下内容可以帮到您！1.幼⼉园游戏活动主持词 尊敬的领导、家长们，亲爱的⼩朋友们： 上午好！⾸先，⾸先感谢家长们从百忙中抽出时间来参加这次亲⼦活动，让我们以热烈的掌声对家长们的到来表⽰欢迎！ 家园互动⼈⼼暖，童星闪耀情意浓。

我们的⽣命在于运动！在这快乐的⽇⼦⾥，我们幼⼉园⼩朋友迎来了第⼀次亲⼦运动会。

我们举⾏亲⼦活动，主要是增进亲⼦间的感情，增强孩⼦的活动能⼒，培养孩⼦的集体荣誉感;同时让孩⼦的活动中健康快乐的成长。

为了开展这次活动，我们的⽼师牺牲了许多休息的时间，带领⼩朋友们努⼒练习各项运动技能。

⽽我们的⼩朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，坚持训练。

经过⼀段时间的训练，咱们的⼩朋友们变得更强，更⾃信了。

在⽐赛的开始，先让我们⼀起来为⾃⼰加加油吧！让我们赛出友谊，赛出精神。

下⾯请奉园长致词。

园长致词 亲⼦操 下⾯进⼊我们的亲⼦游戏环节。

第⼀个游戏：⼤班——双棍运球 玩法：由家长配合孩⼦，⽤两根塑料棍把箱⼦⾥乒乓球的运到对⾯的空箱⼦⾥。

在规定的时间内，运球最多的⼀组获胜;掉到地上的球不算数，不可⽤⼿直接运球。

第⼆个游戏：中班——肩膀运球 玩法：家长的肩膀和幼⼉的肩膀并列，把球放在两者的中间，从起点运送到终点，再把球运回起点，先完成者获胜。

第三个游戏：⼩班——跳圈 玩法：每个组两个呼啦圈，孩⼦在呼啦圈⾥向前直线跳动。

在向前跳动时，家长总是将后⾯的⼀个呼啦圈移到前。

先到终点的获胜。

第四个游戏：中班——蚂蚁运粮 玩法：由幼⼉在终点爬到起点，将饼⼲运回终点家长的篮⼦⾥，⼀次只能运⼀袋，在2分钟的时间内，运得多的⼀组获胜。

第五个游戏：⼤班——夹球跳 玩法：由孩⼦在起点将球⽤双腿夹着跳到终点交给家长，然后由家长将球⽤双腿夹着跳到起点，先到的⼀组获胜。

第一次做游戏作文第一次做游戏作文（通用5篇）第一次做游戏作文1谁都有自己人生最有意义的第一次：第一次牙牙学语;第一次独自去上学;第一次为一道百思不得其解的题目而苦恼......而我的第一次却是玩一场游戏，但不过是要在游戏前加上有意义的。

一张小纸片，是多么普遍，可以说是随处可见，它可能成为普通的白纸，可能成为昂贵的入场券，而它却成为了一个让我懂得做人真正道理的老师。

我与哥哥弟弟玩了一个从未玩过的新颖的游戏，我们各个都兴味盎然。

游戏第一轮规则是：每个人领取一张相同形状与大小的纸片，在不改变纸片大小的情况下，使用不同的方法让纸片向前飞，远着则胜。

我用了吹的方法，我鼓起腮帮子，用力朝纸片中心吹气，那纸片好似明白了我的目的，在空中翻了几个跟头，飞了好远。

哥哥虽然也用了这种方法，但或许是他没有做到“人纸一心”吧，纸片就像一架坠落的滑翔机，飞了一小段路便落下了。

弟弟的结果令他自己都哭笑不得：他把纸片捏在手中，跟扔飞刀一样扔了出去，纸片一开始飞了好远，但那张纸似乎故意与他作对，飞到一半又慢慢悠悠地折了回来，飞到了比起点好远后面的地方，得了第三，闹得我们捧腹大笑。

第二轮的规则是：改变纸片形状，让其在室内飞，远者为胜。

首先，哥哥上场了。

只见他拿着一架飞机，整理了一下机翼，小心翼翼地将飞机推了出去，飞机飞过我们的头顶，稳稳当当地落在了墙角。

弟弟手上拿了一根用纸搓出来的.长条――我们称为“神针”。

他一扔出去，“针尖”就不由自主地乱摆，飞了一半就落了下来。

我捏了一个实心的小球，将它用力一扔，结果小球打在了墙角又反弹了回来，得了第三。

本应该拿第一的小球得了第三，这可不是最后的结果。

第三轮的归则与第二轮一样，只不过地点换到了阳台。

一个个纸制作品从我们手中飞了出去，结果似乎有些出乎我们的意料――“神针”与飞机落在后头，而小球却勇往直前，冲向远方。

在人生的第一次中，我真正明白了一个道理：一个没有生活经验只会在家中炫耀的人是没有用的，只有经验丰富，并且能在社会上立足的人，那才是真才实干!今天，我们来到“佳客来”吃牛排。

一年级体育游戏一年级趣味游戏1.跳梅花房将参加者分为人数相等的两组,每人准备沙包一个。

分别在第一圆和第六圆外面站好：先规定几种跳法。

开始时，先由各组第一人按第一种方法，分别按1、2、3、4、5或5、4、3、2、1的顺序跳。

成功后，可得10分，若失败，退下来。

然后各组第二人按第二种方法跳，以此类推，得分多的一组为冠军。

2.站如松在地面上画两条相距50厘米的平行线，两人各站线的一边。

站定后，双脚不能移动，伸出双掌相抵。

发令后，双方利用向前推送和向后缩让的巧劲，使对方脚掌移离原位即可得分。

3.站圈每队人数不限，自由组合或临时再扩充，发一个藤圈放在空地上，为安全起见，可在藤圈的四周布置若干垫子。

先告知学生：这个游戏要求大家群策群力，想方设法在圈内尽可能多站人，容纳的人越多，并且坚持的时间久为优胜，一旦有人脚出圈外即为失误。

可先进行讨论研究，尝试性的练，等到有一定把握后，即可多队同时进行。

这个体育游戏，颇能启发学生积极思考，想出各种巧妙的主意，同时在进行的过程中也能培养他们相互信任、体谅、关心帮助他人的合作精神。

教师开始不必多言和急于求成，让学生经过几轮的活动，自己总结经验教训，提高活动的创造性。

4.猜拳踩脚两人相对而站，用手猜拳，石头剪子布，胜者立即可用脚去踩一下对方，而对方也可实时敏捷地躲闪，接着再猜再踩，在划定的工夫里，踩到对方次数多者为胜。

5.跳绳夺帕二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领背面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。

平局加赛，直至决出胜负。

6.圆圈接力目的：发展速度。

准备：在场地上划一个直径为10米的圆圈。

方法：将学生分红两组，人数相称，每组第一人站在一起跑线后，做好起跑姿式。

听到教师发出口令后，迅速起跑，沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。

当对方队员跑过本方起跑线后本方第2人走到圈外站到起跑背面，准备起跑。

跑者用手触及接力者的手时，接力者迅速起跑，依次进行，最后1小我先到达本队起跑线者为胜。

01最强大脑记名字大赛游戏规则：（1）把名字和人脸对号入座，看谁记的名字最多；（2）老师来指定A同学，其他学生猜A同学的名字；（3）奖励：得分最多的同学获得当日“最强大脑”称号，并满足他一个小愿望。

02缘来是你游戏规则：（1）出示人物图片：孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧、白龙马；（2）在以上图片中选出你最喜爱的人物，并模仿它的外貌和动作；（3）喜欢同一人物形象的同学，一边模仿一边聚在一起，不准说话；（4）聚在一起的同学相互介绍自己的姓名，并说一说自己喜欢这个人物的原因。

03有缘相识游戏规则：（1）教师指定1-12的位置，出生在同一个月份的同学按照指定的位置聚在一起；（2）同一个月份的同学互相介绍自己的姓名和毕业的小学等信息，并说出具体出生日期；（3）再说说自己最喜欢的一部电影和最喜欢的一本书。

04抓住机会游戏规则：（1）每位同学先伸出自己的左手手掌，放在身体左侧，掌心朝下；（2）再竖起自己的右手食指，放在身体右侧同学的左手掌心下，指尖抵住掌心；（3）当听到“机会”这个词时，同学们的左手要飞快地抓住手掌下面的手指，同时自己右手的食指要飞快地逃离，不能被别的同学的左手抓住。

（4）老师读下面的一段话：上初中是个交新朋友的好机会。

欢欢和欣欣来自两个不同的小学，虽然坐在前后排，但是没有说话，欢欢故意把笔掉在地上，欣欣趁着机会帮她捡起来，两个人愉快地聊起来。

欢欢在日记里写道：新学校，新同学，新机遇，新挑战，抓住机会，广交好友。

（5）最后数一数，看谁抓住的“机会”多。

05狐狸吃葡萄游戏规则：（1）参与者三人为一组，其中两个人举起双手搭建一个“葡萄架”，另一个人扮演“狐狸”，蹲在“葡萄架”下面。

（2）根据主持人的口令变化：①“狐狸吃光葡萄”——“狐狸”调换到其他的“葡萄架”。

②“农夫收割葡萄”——搭建“葡萄架”的两个人分开，寻找新的“狐狸”，搭建新的“葡萄架”。

③“巴啦啦小魔仙”——“狐狸”可以变成“葡萄架”，“葡萄架”可以变成“狐狸”。

户外活动小游戏一、做鬼脸：步骤：1．所有队员包括你，围成圆圈站立，面向中心.2．首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上,平躺在地。

3．你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。

4．在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。

5．要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。

你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头,带回去张贴公布。

6．之后,另一半人换过来，重复游戏。

7．一些队员成功完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心（最好头挨着头），看谁最先把硬币弄下来。

为使游戏更有趣，更富挑战性,将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上。

三，结对而行道具:绳子若干参加人员：两人一组或多人一组，多组参加游戏规则:本游戏要求场地较大，游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起,多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始"时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。

本游戏要求参加者的配合默契。

四，寻宝大行动参加人员:集体游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”,由主持人对奖。

主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。

比如:宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物"的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。

五，顶气球比赛道具：气球一个、绳子一条参加人员:两组对抗(每组一般为3人到7人）游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样)，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。

体现配合能力和竞争能力。

（注意只能用头，不能用身体的其它部位）六，五毛和一块道具：不需要;场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求;人数：10几个人就可以，人多些更好玩的人员:一定要有男有女，比例不限裁判：一名，负责发号司令规则如下:在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

12个经典心理课课堂互动游戏第一个：我是谁活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。

（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。

然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。

两人之中须有一人负责统整讨论结果。

（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。

而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。

写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。

3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

（四）全班学生回到原来的位子1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。

2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

第二个：寻猎所需时间：由参加的人数及所列项目的多少来决定小组人数：无限制，但要分5-7人为一组所需物品：给每一组发一个"寻猎"项目列表游戏概述：此游戏就开展于一个长期训练过程的开始或训练临近结束的阶段。

目的：1、加深团队成员间的接触2、发现团队成员的智慧步骤：1、将团队成员分为5-7人。

2、告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动，获胜的小组将受到奖励。

3、将"寻猎"列表交给各小组，告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多的获得表中所列内容。

第一次玩游戏作文第一次玩游戏。

我还记得那是一个阳光明媚的下午，我和我的朋友们一起去游乐园玩。

在游乐园里，我们玩了很多刺激的游戏，但最让我印象深刻的是第一次玩游戏的经历。

当时，我们来到了一个游戏机区，那里摆放着各种各样的游戏机，有射击游戏、赛车游戏、音乐游戏等等。

我朋友们一个个都玩得不亦乐乎，而我却有些犹豫。

因为我从来没有玩过这些游戏，也不知道该选择哪一款。

看着朋友们玩得兴致勃勃，我也被吸引了，于是我决定尝试一下。

我选择了一款赛车游戏，游戏机上有一个方向盘、一组踏板和几个按钮。

我坐到了游戏机前，拿起方向盘，感觉有些生疏。

我按下了启动按钮，游戏画面出现在了屏幕上，我看到自己的赛车停在了起点线上。

游戏开始了，我紧张地握住方向盘，踩下油门，赛车飞快地驶向了终点。

我一开始还有些手忙脚乱，但渐渐地我掌握了技巧，赛车在赛道上飞驰，我体验到了速度和激情。

虽然最后我没有赢得比赛，但我觉得自己玩得很开心。

接下来，我又尝试了射击游戏。

游戏中，我手持一把虚拟枪，面对屏幕上出现的敌人，我不停地扣动扳机，尽情地释放着子弹。

游戏中的敌人越来越多，我不得不加快射击的速度，紧张的气氛让我感到了一丝紧张。

最终，我成功地击败了所有的敌人，我感到了一股成就感。

在游玩了几款游戏后，我发现自己对游戏产生了浓厚的兴趣。

游戏不仅能让我感受到刺激和挑战，还能让我在游戏中体验到各种不同的情景和体验。

我开始主动去了解游戏的相关信息，了解游戏的规则和技巧，我还和朋友们一起讨论游戏中的策略和方法。

我渐渐地发现，游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种学习和交流的方式。

从那以后，我经常和朋友们一起去游戏厅玩游戏，我们一起挑战各种不同类型的游戏，互相交流经验，一起度过了许多快乐的时光。

我也开始在家里玩游戏，我发现游戏不仅可以放松身心，还可以锻炼我的反应能力和思维能力。

我还和朋友们一起组队玩游戏，我们共同制定策略，配合作战，共同面对游戏中的挑战，这让我们的友谊更加深厚。