阅读习惯的培养
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如何培养孩子的阅读习惯家长读后感如何培养孩子的阅读习惯家长读后感篇一古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
”可见,古人对阅读的情有独钟。
其实,对于我们每个人而言,阅读最大的好处在于:它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。
可见阅读对我们每个人的益处,因此如何培养孩子养成良好的阅读习惯,使其受益一生,是我们每个人都在思考的问题,我们家庭的做法是:一、培养读书的氛围榜样的力量是无穷的,让孩子爱看书,家长必须爱看书,如果家长平时很少看书,要求孩子看书的话也是苍白无力的,家长爱读书的行为会潜移默化地传给孩子,所以给孩子创造读书的氛围很重要。
二、争取坚持每天与孩子一起读书与学校开展的“阅读存折”活动有效结合,营造家庭阅读氛围,比如每天晚上八点到九点是家庭阅读时间段,这个时间不看电视、不打电话、不说话,只有阅读;给孩子读书,孩子从中获得的,常常并不只是学习技巧,还可以让孩子学会分享与参与,它使家庭充满亲情。
让孩子时刻感受到家长的关爱。
最重要的是和孩子一起读书,会增加很多和孩子聊天的话题。
在和孩子讨论书中的内容的同时,受益的不止是孩子,进步是共同的。
让读书成为生活的一部分,孩子会逐渐养成期待看书的好习惯。
三、用耐心培养阅读习惯阅读习惯不是一天两天就培养好了,需要时间的积累,需要不断去激励孩子。
尤其是对于年幼的孩子,每幅图要让孩子多看几遍,一个故事可以多讲几遍。
要有意识地与孩子交流阅读心得。
四、利用周末,带孩子到图书馆阅读书籍及借阅书籍。
在图书馆阅读,孩子可以感受和享用另一种读书环境,有助于培养他的读书兴趣和借阅到自己喜欢读的书。
五、鼓励孩子积极参加学校组织的阅读活动通过参加活动增强孩子的读书动力,经过努力孩子取得了东营市“读一本好书”征文低年级组一等奖及学校评选的“书香小硕士”的成绩。
这是我们家培养孩子读书方面的一点点体会,相信有这个愿望,并用心了,孩子一定会爱上这项有益的活动的。
如何培养孩子的阅读习惯家长读后感篇二“只希望孩子能做到很安静地去阅读,并不要指望他能全部理解这些书的精神内容。
幼儿阅读习惯的培养与终身学习一、阅读习惯的培养对幼儿的影响1.提升语言能力阅读是语言学习的基石,通过阅读,幼儿可以接触到丰富的词汇和句型,提高语言表达能力。
同时,阅读还能锻炼幼儿的听力、理解和口语能力,为今后的学习打下坚实基础。
2.培养思维能力阅读能够激发幼儿的想象力,培养他们的创新思维。
在阅读过程中,幼儿需要理解故事情节、角色关系,这有助于提高他们的逻辑思维能力。
3.增强自信心阅读能够帮助幼儿克服困难,提高自我成就感。
当他们能够独立阅读并理解故事时,自信心会得到极大的提升。
二、如何培养幼儿的阅读习惯为幼儿创造一个安静、舒适的阅读环境,让他们能够在愉悦的氛围中享受阅读。
可以设立一个专门的阅读角,放置适合幼儿阅读的书籍。
2.选择适合幼儿的读物为幼儿挑选适合他们年龄段的读物,内容要生动有趣,能够吸引他们的注意力。
同时,要关注幼儿的兴趣,为他们提供多样化的阅读材料。
3.培养阅读兴趣引导幼儿发现阅读的乐趣,让他们在阅读中找到快乐。
可以通过讲故事、唱儿歌等形式,激发幼儿对阅读的兴趣。
4.建立阅读计划为幼儿制定合理的阅读计划,让他们在规定的时间内完成阅读任务。
这有助于培养幼儿的时间观念和自律性。
5.家长陪伴阅读家长要积极参与幼儿的阅读过程,陪伴他们一起阅读。
这不仅可以增进亲子关系,还能让幼儿感受到阅读的温暖和快乐。
三、阅读习惯与终身学习的关系1.阅读习惯为终身学习奠定基础2.阅读习惯促进终身学习的发展培养幼儿阅读习惯的重要性不言而喻,它不仅关系到孩子的早期教育,更是终身学习旅程的起点。
下面,我就接着聊聊这个话题,让我们的内容更加丰富和完整。
阅读,对于幼儿来说,就像是一把开启智慧之门的钥匙。
记得有一次,我在图书馆看到一个小男孩,他专注地翻阅着一本绘本,眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒。
那一刻,我深刻体会到阅读带给孩子的不仅仅是知识,更是一种探索未知的乐趣。
1.阅读的仪式感给阅读赋予一种仪式感,比如设定每天的“故事时间”,让孩子期待这一刻的到来。
养成良好阅读习惯的十个方法1. 创造一个舒适的阅读环境建立一个安静、明亮且整洁的阅读空间,摆放一些舒适的坐垫或者靠枕,并准备一杯喜欢的饮品,使阅读变得更加愉快和舒适。
2. 指定每天固定的阅读时间制定并坚持每天的固定阅读时间,可以是早晨、午后或晚上。
这样做可以帮助你养成习惯,提升专注力和记忆力。
3. 设定阅读目标设定每天或每周需要完成的阅读目标,例如完成一本书、一篇文章或者一定字数。
明确目标有助于保持动力,并提供指导性。
4. 多样化阅读内容不要局限于某一种类型或主题的书籍,在经典文学、历史、科学等不同领域来回切换。
多样化的阅读内容能够拓宽知识面,并激发对不同主题的兴趣。
5. 主动记录读书笔记在阅读过程中,用纸笔或电子工具记录下关键信息、不同观点,以及自己的想法和感受。
这有助于加深理解、记忆以及与他人的分享。
6. 参加阅读小组或俱乐部与其他阅读爱好者一起参加阅读小组或俱乐部,结识志同道合的人并交流意见和经验。
这种互动能够提高对书籍内容的理解,同时也增进社交联系。
7. 制定一个“禁用电子设备时间”为了避免被手机、平板电脑等电子设备干扰,设定一个专注阅读且不使用这些设备的时间段。
将注意力集中在纸质书籍上可以更好地享受阅读体验。
8. 阅读前进行预热活动在开始阅读之前,进行一些预热活动,例如进行简单的伸展运动、冥想或喝杯茶。
这样做可以帮助你放松身心,并更好地专注于阅读。
9. 使用工具提高速度和理解力学习使用一些速度和理解力提升工具,例如速读技巧和记忆术。
这些工具可以帮助你更高效地获取知识,并提升对阅读材料的理解力。
10. 培养阅读习惯养成持续的阅读习惯需要时间和坚持,但是它会给你带来无穷的益处。
尽量每天都进行阅读,让阅读成为你生活中不可或缺的一部分。
以上是关于如何养成良好阅读习惯的十个方法。
通过创造舒适的阅读环境、设定固定时间和目标、多样化内容、记录笔记、参加小组等方式,我们可以提升阅读效果并享受阅读带来的乐趣。
如何培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提升个人素质、丰富内心世界的重要途径。
养成良好阅读习惯的方法有以下几点:一、设定阅读目标为了让自己始终保持阅读的热情,可以设定短期和长期的阅读目标。
短期目标可以是每周阅读一本书,长期目标可以是每年阅读50本书。
设定目标有助于保持阅读的持续性,从而养成良好的阅读习惯。
二、选择合适阅读材料选择自己感兴趣的书籍和文章,让阅读成为一种愉悦的过程。
可以尝试不同类型的书籍,如文学、历史、哲学、科普等,以拓宽自己的知识面。
此外,还可以关注一些优秀的自媒体文章和专栏,丰富自己的阅读体验。
三、合理安排阅读时间充分利用碎片化时间进行阅读,如上下班途中、午休时间等。
每天设定固定的阅读时段,如早晨起床后和晚上睡前,这样有助于养成良好的阅读习惯。
此外,还可以参加阅读俱乐部或线上读书会,与他人分享阅读心得,激发阅读兴趣。
四、做好阅读笔记阅读过程中,可以记录自己的想法和感悟,加深对书中的知识的理解。
阅读笔记可以帮助整理思绪,提高阅读效果。
同时,将阅读中的精华部分分享给他人,也可以增进自己的表达能力。
五、培养深度阅读能力在信息爆炸的时代,培养深度阅读能力尤为重要。
为了提高阅读质量,可以尝试以下方法:一是减慢阅读速度,注重对每个章节的理解;二是主动思考书中的核心观点,与作者进行思想交流;三是结合自己的实际经历进行反思,将学到的知识应用于生活和工作。
六、保持阅读的多样性阅读不应局限于某一领域或类型,要保持多样性。
通过阅读不同领域的书籍,可以培养自己的跨学科思维能力,提高解决问题的综合能力。
同时,阅读多样性也有助于提高自己的审美和情趣。
七、养成分享和交流的习惯将阅读中的收获分享给他人,可以加深对知识的理解和记忆。
参加线上线下的读书交流活动,与他人碰撞思想火花,拓宽自己的视野。
分享和交流可以使阅读变得更加有意义和有趣。
总之,养成良好的阅读习惯需要长期的坚持和付出。
通过设定目标、合理安排时间、做好笔记、保持多样性等方法,让阅读成为生活中不可或缺的一部分。
养成良好阅读习惯的七个方法养成良好的阅读习惯对个人发展至关重要。
良好的阅读习惯不仅可以增加个人知识储备,提升个人素养,还可以培养个人思维能力和批判性思维。
下面是七个方法帮助你养成良好的阅读习惯。
方法一:制定明确的阅读计划制定明确的阅读计划是养成良好阅读习惯的第一步。
根据自己的时间和兴趣,在每天的计划中留出固定的时间用于阅读。
可以设定每天阅读一小时的目标,选取合适的阅读材料,例如经典文学作品、科学技术书籍、人文社科书籍等。
制定明确的目标可以帮助你保持阅读的动力和计划的执行力。
方法二:选择适合自己的阅读环境阅读环境对于提高阅读效果是非常重要的。
选择一个安静、舒适的环境进行阅读,可以帮助你集中注意力和提高阅读效率。
可以选择一个光线明亮、空气清新的地方,远离噪音和干扰。
在阅读过程中,适当调整自己的坐姿,保持身心放松,有助于集中精力。
方法三:培养速度和理解并重的阅读方法在阅读过程中,速度和理解是需要平衡的。
过快的阅读速度可能导致理解能力不足,过慢的阅读速度可能会降低效率。
培养速度和理解并重的阅读方法,可以通过以下几种方法实现:提高阅读速度的方法包括通过练习识字速度、增加词汇量、提高视觉辨认能力等;提高阅读理解能力的方法包括注重理解上下文语境、培养批判性思维能力、善于提问、积极参与讨论等。
方法四:养成写读书笔记的习惯写读书笔记是一个很好的阅读辅助工具。
在阅读过程中,可以根据自己的理解和感悟,记录重点内容、关键词、自己的思考和问题等。
通过写读书笔记,不仅可以帮助你巩固阅读所得的知识,还可以促使你对所读内容进行思考和总结,提升阅读理解能力和批判性思维。
方法五:多角度阅读,提高阅读理解能力阅读是一种启迪思维的行为。
多角度阅读可以帮助你拓宽思维视野,提高阅读理解能力。
可以从不同的角度、不同的文化背景、不同的学科领域等多个维度进行阅读。
不仅仅局限于自己感兴趣的领域,而是广泛涉猎各个领域的书籍。
通过多角度阅读,可以增加个人知识储备,提升综合素质。
五个方法帮你养成阅读的好习惯阅读是一种重要的学习和获取知识的方式,而养成良好的阅读习惯则更能从中受益。
下面将介绍五个方法,帮助你养成阅读的好习惯。
1. 设定时间和地点养成阅读的好习惯需要一定的恒心和规律性。
因此,你可以选择每天固定的时间和地点来进行阅读。
这样做会将阅读纳入你的日常生活中,并增加你坚持下去的动力。
2. 制定阅读计划制定一个阅读计划对于保持阅读的连续性和有序性是非常重要的。
你可以根据自己的兴趣和学习需求,制定每周或每月的阅读目标,并进行适当的安排。
这有助于你更好地管理时间,避免拖延阅读。
3. 多元化阅读材料除了教科书和专业书籍外,多读一些不同类型的阅读材料也是培养好习惯的一种方式。
可以选择报纸、杂志、小说、传记等不同种类的书籍进行阅读,拓宽阅读范围,增强阅读的兴趣。
4. 做好记录和笔记阅读不仅仅是获取知识,还需要将所学的内容转化为自己的理解和见解。
在阅读过程中,你可以做好记录和笔记,将自己的思考和感悟记下来。
这不仅有助于巩固记忆,还能让你更深入地理解和思考所读的内容。
5. 与他人交流分享阅读是一个独立的活动,但也可以通过与他人的交流来增加乐趣和收获。
你可以加入书友会、参加读书分享活动或与朋友、同学进行阅读交流。
通过和他人的讨论和分享,你可以从不同的角度和观点中得到新的启发,进一步提升自己的阅读水平。
通过以上五个方法,你可以逐渐养成阅读的好习惯。
良好的阅读习惯不仅能帮助你获取更多的知识,还能提高你的思维能力和语言表达能力。
因此,不妨从现在开始,坚持每天的阅读,并逐步培养自己的阅读兴趣和能力。
养成良好阅读习惯的8种方法养成良好的阅读习惯对于个人的学习和发展非常重要。
良好的阅读习惯不仅能提高我们的阅读能力,还能帮助我们更好地理解和运用所读的信息。
以下是养成良好阅读习惯的八种方法:2.设立阅读目标:在开始阅读之前,设立一个明确的阅读目标。
这可以是阅读一本书、一篇文章,或是学习一种新知识。
设立目标可以帮助我们保持集中注意力,更有动力地完成阅读任务。
3.创造一个舒适的阅读环境:为了阅读时能够集中注意力,我们需要一个安静、舒适的环境。
选择一个宁静的地方,远离嘈杂的声音和干扰。
确保光线充足,座位舒适,以便持续阅读。
4.建立阅读计划:制定一个阅读计划,每周或每月设定阅读目标。
将目标写在日历或计划表上,并尽量坚持完成。
这样做可以帮助我们更有计划性地阅读,避免拖延和浪费时间。
5.多样化阅读内容:尽量多选择不同类型的阅读材料,包括小说、传记、历史书籍等。
深入了解不同领域的知识和观点,可以使我们的阅读更加丰富多样,提高我们的思维能力。
6.备注和总结所读内容:在阅读过程中,可以做一些笔记或总结。
这样可以帮助我们更好地理解和吸收所读的内容,加深记忆。
同时,通过与他人讨论所读的内容,也可以增进理解和交流,并获得更多的见解。
7.提高阅读速度和理解能力:阅读速度和理解能力是阅读习惯中的两个重要方面。
可以通过阅读速度测试和理解测试来评估自己。
使用一些阅读速度和理解的技巧,如预览、扫视和记忆整理等,可以帮助我们提高阅读效率和理解能力。
8.培养持续学习的习惯:阅读是终身学习的一部分。
要保持良好阅读习惯,我们需要不断地开拓和更新自己的知识。
通过参加书籍俱乐部、参观图书馆、阅读博客和参与在线研讨会等活动,可以不断地与他人交流和学习,丰富自己的阅读经验。
总之,养成良好的阅读习惯需要坚持和努力。
通过设立阅读目标、创建舒适的阅读环境、制定阅读计划、多样化阅读内容、备注和总结所读内容、提高阅读速度和理解能力、培养持续学习的习惯,我们可以提高自己的阅读能力,并获得更多的知识和见解。
培养中学生的阅读习惯五个有效方法阅读是培养中学生综合素养的重要途径之一,而良好的阅读习惯对于学生的学业发展和人生发展都具有重要意义。
然而,在当今社会,许多中学生普遍缺乏阅读的兴趣和习惯。
为了帮助中学生培养良好的阅读习惯,以下是五个有效的方法。
1. 提供丰富多样的阅读材料首先,为了培养中学生的阅读习惯,学校和教师应当提供丰富多样的阅读材料。
这些材料可以包括小说、漫画、杂志、报纸、科普书籍等多种类型。
这样的多样性能够满足不同学生的兴趣和需求,激发他们持续阅读的动力。
同时,根据学生的年龄和程度,选择适当难度的阅读材料也很重要,以确保学生能够理解并享受阅读过程。
2. 建立阅读时间和空间其次,为了让中学生能够培养阅读的习惯,学校和家长都应该共同努力,建立起固定的阅读时间和空间。
学校可以设立专门的阅读时间,每周安排固定的阅读课程;家长也可以为孩子创造安静的阅读环境,每天规定一定的阅读时间。
这样,中学生就能够在稳定的时间和空间中养成阅读的习惯,并且能够将阅读融入到他们的日常生活中。
3. 给予阅读的目的和奖励为了吸引中学生主动参与阅读,并激发他们的兴趣,给予阅读的目的和奖励是必不可少的。
学校和教师可以组织各类阅读活动,比如读书分享会、阅读竞赛等,让学生在参与这些活动的过程中感受到阅读的乐趣和成就感。
此外,家长也可以通过给予孩子一些小礼物或物质奖励来激励他们的阅读兴趣,并鼓励他们不断地阅读下去。
4. 创建阅读氛围中学生的阅读习惯还需要在整个学校和社区中得到支持和鼓励。
因此,学校和教师可以努力创造一个浓厚的阅读氛围。
例如,可以在学校图书馆或教室里摆放各种书籍,悬挂有关阅读的标语和海报,定期组织阅读推广活动,邀请作家、学者或社区人士来讲座。
家长也可以积极参与学校的阅读活动,并与学校保持密切联系,共同促进学生的阅读习惯的养成。
5. 成为阅读榜样最后,中学教育家要意识到自身作为阅读榜样的重要性。
作为他们阅读习惯的引领者,教师应该养成良好的阅读习惯,并将其传递给中学生。
培养小学生阅读的习惯十大方法阅读是培养孩子全面发展的重要途径之一,而养成良好的阅读习惯既需要家庭的关注和支持,也需要学校的指导和引导。
以下是培养小学生阅读习惯的十大方法。
方法一:提供良好的阅读环境为了激发孩子对阅读的兴趣,我们首先需要提供一个良好的阅读环境。
家庭中可以树立阅读角落,放置书架,并定期更新书籍。
在学校中,可以建立图书馆,提供丰富的图书资源。
方法二:父母亲自阅读孩子是模仿的天才,父母的阅读行为对孩子的影响是巨大的。
父母应该成为孩子的榜样,亲自阅读并和孩子分享阅读的乐趣。
方法三:每天定期阅读培养阅读习惯需要坚持,定期阅读是必不可少的。
家长可以和孩子一起制定阅读计划,每天固定时间进行阅读。
方法四:丰富多样的读物选择为了激发孩子的阅读兴趣,我们需要提供丰富多样的读物选择,包括绘本、故事书、科普读物等。
根据孩子的兴趣爱好和年龄段选择适合的读物。
方法五:阅读互动游戏将阅读变成一种有趣的互动游戏,可以更好地吸引孩子的注意力。
例如,家长可以和孩子一起玩各种阅读游戏,如词语接龙、故事编排等。
方法六:与孩子一起阅读家长可以与孩子一起阅读同一本书,并进行及时的讨论和交流。
这样可以增强孩子的理解能力和阅读兴趣。
方法七:关注孩子的阅读进展家长和老师应该定期关注孩子的阅读进展,鼓励并表扬孩子的努力和进步。
这样可以增强孩子的自信心,使他们更加热爱阅读。
方法八:参加阅读活动学校和社区经常会有各种阅读活动,家长可以带孩子参加这些活动,培养他们的阅读兴趣。
例如,图书馆举办的讲座、书展等。
方法九:倡导口头表达阅读不仅可以增强孩子的语言能力,还可以培养他们的口头表达能力。
家长可以要求孩子读完一本书后,口头表达书中的内容和感受。
方法十:培养分享阅读的习惯鼓励孩子将自己的阅读体验和收获与他人分享,可以通过写读后感、组织读书分享会等方式来培养孩子分享阅读的习惯。
通过上述十种方法,我们可以积极地培养小学生的阅读习惯,为他们打开广阔的知识之门。
养成良好阅读习惯的七个方法阅读是一项重要的技能,它不仅能够帮助我们获取知识,还可以提升我们的思维能力和语言表达能力。
然而,在快节奏的生活中,许多人对于阅读习惯的培养感到困难。
本文将介绍七个方法,帮助您养成良好的阅读习惯。
方法一:制定阅读计划制定一个合理的阅读计划可以帮助您坚持每天的阅读。
首先,根据您的兴趣爱好和需求确定每天的阅读时间。
然后,选择适合您水平的书籍,并设定一个合理的阅读目标,例如每天阅读一小时或完成一本书。
通过制定可行的目标,您可以激励自己养成每天坚持阅读的习惯。
方法二:选择适合的阅读材料选择合适的阅读材料非常重要。
根据自己的兴趣爱好选择相应的书籍、杂志、报纸或在线文章。
如果您对科学感兴趣,可以选择科普读物或学术论文;如果您热衷于文学作品,可以选择小说、散文集或诗集。
选择适合自己的阅读材料,可以激发您的阅读兴趣,提高阅读效果。
方法三:创造良好的阅读环境良好的阅读环境对于培养阅读习惯非常重要。
选择一个安静、舒适的地方进行阅读,确保没有噪音和干扰。
同时,保持良好的照明条件,以防眼睛疲劳。
如果可能的话,给自己创造一个专门的阅读角落,放置书架和舒适的座椅,让阅读成为一种享受。
方法四:采用主动阅读策略主动阅读是提高阅读能力的关键。
在阅读过程中,尝试提出问题、发表评论或总结观点。
此外,可以做一些辅助笔记,记录重要观点和不熟悉的词汇,以帮助理解和记忆。
通过主动参与阅读,您可以更好地理解文章内容,拓宽知识面。
方法五:培养阅读的节奏感阅读的节奏感是指根据文章的结构和语境,把握阅读的节奏和速度。
有些文章需要细读,理解每个细节;有些文章可以快速浏览,抓住主要论点。
通过培养阅读的节奏感,您可以更高效地阅读,并且阅读体验更为愉悦。
方法六:参与阅读交流与他人讨论阅读是一个非常有效的方法。
可以与朋友、家人或同事分享自己的阅读体验和见解。
参加书友会、读书俱乐部或在线阅读平台,加入阅读交流的社群。
通过与他人交流,您可以获得新的观点和阅读建议,激发自己的阅读兴趣。
浅谈中学生语文阅读习惯的培养
目前农村初中学生语文学习普遍缺乏良好的学习习惯,特别是缺乏良好的课外阅读习惯。
回首自己的教学历程,我深刻意识到培养学生良好的课外阅读习惯在语文教学中起着举足轻重的作用。
结合自己的教学实践,我粗浅地谈几点体会,以作引玉之砖。
播种一种思想,就会收获一种行为;
播种一种行为,就会收获一种习惯;
播种一种习惯,就会收获一种性格;
播种一种性格,就会收获一种命运。
而语文学习,就是要养成良好的语文学习习惯。
一般认为,习惯是在长时间里逐渐养成的,一时不易改变的行为倾向。
良好的语文习惯有益于人们的身心健康,有助于形成正确的思维方式和良好的思维品质。
这种习惯对语言功能的发展、语文规范的形成、语文能力的提高都会起到直接的作用。
而令人担忧的是,目前农村初中学生语文学习普遍缺乏良好的学习习惯。
每当进行统一测试时,农村学生在语文学科上总是输给城镇学生,并且分值相差较大。
特别是从近几年的初中学业考试中发现,农村学生在课外阅读的题目中得分普遍较低。
问题的结症在哪里?
一、寻找问题的结症
从我所任初的班级的语文来看,从学生的调查中发现,大部分学生课外阅读的目的并不明确,他们只是停留于消遣的表面上,只有少数学生“想通过阅读学一点知识”,对课外阅读比较感兴趣。
毫无疑问,目前农村初中学生的课外阅读存在很大问题。
1.条件限制
农村地区受到地方经济的限制,大多数农村家庭购买课外书的能力有限,学生的课外书一般很少甚至没有。
图书室的藏书数量不多,种类不全,根本谈不上向学校学生开架借。
从中我们可以看出农村学生课外借阅情况不容乐观,而有条件进行网络阅读的就更少之又少。
2.学习压力
目前初中生的学习压力越来越重,特别是到了初三升学阶段,学生每天完成各门功课的作业已占去了大部分时间。
从我所教的班级来看,每天坚持读课外书半小时以上的少得可怜。
3.指导不力
正因为有如此繁重的学习压力,学校教师、家长也不允许学生看太多课外书。
毕竟中考只凭一张试卷定结论的考试体制还没有改革,让学生从题海中抽身而退
进入到广阔无边的文学世界,没有一位教师、家长敢放心!特别是农村家长由于文化水平有限,不大支持学生进行课外阅读,有相当部分家长认为这样会浪费孩子的学习时间。
二培养课外阅读习惯的要求和意义
《语文课程标准》非常注重学生阅读能力的培养,总目标明确要求学生:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅显文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”在教学建议中也提到“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读。
语文是门综合性学科,一个学生养成良好的阅读习惯,既能开阔眼界、充实思想、丰富学识,也必然会促进表达水平的提高。
叶圣陶曾经说过:“‘学生认真读书’体会作者是怎样用心思,怎样有条有理地表达中心思想,他们就仿佛跟作者一块想过、考虑过,到他们自己作文的时候,所谓熟门熟路,也比较容易抓住中心思想。
”
三培养课外阅读习惯的建议
正因为种种现实问题,目前就如何培养农村初中学生课外阅读的习惯,进而提高他们的阅读鉴赏能力已经迫在眉睫。
如何去解决呢?我认为主要从以下两大方面入手。
先说学校方面。
首先,学校尽力把建设好的标准的图书室和学生阅览室管理开放好,保证全校学生有书读。
现在大多数学校的都接上了因特网,学校要组织信息教师选择适合学生阅览的电子书目,尽快把学校的电脑房开发成一个小小的“电子图书”,鼓励学生在课余时间进行网络阅读。
其次,要利用“家长学校”和“家长会”向学生家长和社会宣传读课外书的好处,提高家长的认识,取得家长和社会的理解与支持。
让家长成为学生课外阅读的坚强后盾,还学生阅读的时间,把学生在家的部分电视时间或题海时间变为课外阅读时间。
最后,语文教师可以组织班上的学生建立班级“图书角”,号召班级学生把自己的藏书放到“图书角”,多开展课外阅读课,让它们充分发挥作用。
同时语文教师也要彻底转变对课外阅读的思想观念,抓课外阅读要立足于语文课内,由课内向课外延伸。
教师在日常的阅读教学中一定要重视阅读方法的传授和点拨。
所谓“授之以鱼,不如授之以渔”。
教师要重视学法的指导,以减少阅读中的困难,让学生熟悉不同文体阅读与欣赏的一般方法,让他们主动寻找阅读的乐趣。
不少学生反映,看了不少作品,但没有什么收获,其中就有一个方法问题。
“课
文也无非是个例子”。
所谓“例子”,它应该能提供给学生学习方法,方式上的启迪和教益。
数学教师在讲解例题的时候,不仅仅要对题目进行评析,更重要的是要进行方法的引导和思维的启迪。
在语文课上,也应该做到这一点。
学生从教师讲授的文章中领略到一种纵向、横向比较的学习方法,这无疑为他们课外阅读提供了一把钥匙。
再说学生方面。
首先要培养学生的阅读兴趣。
养成习惯的前提是激发兴趣,兴趣是最好的老师,只有让学生产生阅读的内部动力,才能开发心智,主动去了解、研究。
在了解研究的过程中,渐渐培养学习的持久性,提高自学的能力。
特别是对于初学的学生来说,教师应该成功地激发他们的阅读动机,引导他们投入课外阅读,使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。
其次要指导学生读什么书的问题。
目前市场上书籍报刊层出不穷,如果不加选择,拿来就读势必造成“阅读浪费”。
因此语文教师要指导学生学会选择有价值的、适合自己的课外读物的本领。
最后要教会学生怎么读书。
教师要让学生明白课外阅读要用眼,更要用心,要静下心来自己琢磨,而不是“蜻蜓点水”式的。
“不动笔墨不读书”,要求学生读书时要边读边想,把感到有用的、有趣的、有启发的词句或事例随时记下,时间一久,就会收到积土成山的效果。
“读书破万卷,下笔如有神”,通过课外阅读习惯的培养,对提高农村学生的语言感悟能力有很大作用,对学生的语文素质、个人素养自然会有很大的提高。