当前位置：文档之家 › 全国小学生语文能力竞赛试题简评

全国小学生语文能力竞赛试题简评

  • 格式：pdf
  • 大小：166.70 KB
  • 文档页数：2

承书写我国文字的优 良传统 。 这不仅仅是命题者命 题的唯一想法 ， 命题者 还想 通过写字让学生记住并
深刻领会诸 葛亮 的“ 以恶小而 为之 ， 以善 小而 勿 勿
不 为 ” 。
“ 命运” 为关键词 ， 让学生理解 到与 自身息息相关的 这些行为 的关 系， 从而提示学生养成 一个 良好的习
构思表达 板块包括 两部分 ， 小作 文 ， 一是 二是 大作文。 小作文用一个有许多错误 的《 招领启事》 作
为材 料 ， 要求 在指 出其中错误 的条 件下 ， 写一 篇没 有错误的招领启事 。试题 以平时应用 为导 向 ， 在我 们容易犯错误 的地方来设计试题 。比如 ， 我们常常 将“ 事” 启 误作 “ 启示 ” 常常将招领 的物品描写得仔 ， 仔细细以致无 法辨认失 主。 大作文有两种形式 ：半命题作文和画 图作 文 ， 两者任选其一 。半命题作文 以“ 是我 的好朋
惯对于 自身命运的重要性。 学生对这些材料感兴趣
并且喜欢听 ， 能在听的过程中轻松完成考试 。
二、 基础 知识 测试 。 活 而 有 趣 灵
三、 阅读赏析衔接课堂 ， 内容关注社会时事 学 生语 文实践 能力的然 ， 命题材料选 白 课外 ， 但是
设置书写方框 ， 学生在格 内把字书写工整 、 观 、 让 美 正确 。力求引导师生关注写字教学 ， 引导学生养成 良好 的书写 习惯 ， 发学生写 字的积极性 ， 而继 激 进
试卷 中安排了“ 听力” 考试 ， 使得语文测试 的内容显
得丰富而又不失灵活。本试卷听力材料新颖 ， 贴近
生活 ， 具有启发性 。 例如 ， 材料 三以我国科学家钱伟
连 天 ” 。
成， 全卷总分 １０分 ， ２ 考试时间 ９ 分 钟。 卷 ２ ０ 全 ３小 题， 阅读总量约为 ３ ０ ， ０ ０字 答题量约为 １０ 。 ０ ０字 各 类 试题 占分 比例为 ： 听交流 ｌ ， 累运 用 １ 倾 ５分 积 ５
分 ， 解赏 析 ３ 理 ５分 ， 智巧解 １ ， 运 Ｏ分 构思表 达 ４ ５
五、 构思表达设计独特 ． 题材开放多元呈现
立深厚的友谊 。 此题设置就是要求学 生能够准确把 握文章 的本质——真诚 ， 能够通过 阅读找到文 要求 章故事背后的本质 。 从材料来看 ， 这是小学课文《 去
年 的树 》 的一种延伸拓 展 ， 学生在课 堂上能够 理解 《 去年 的树 》 鸟” “ 的感情 ， 中“ 和 树” 当然也就能够理
命题 的依据还是源 自课 内所形成的规律性认识 。 把 握文章大意并进行概 括 ， 始终是 阅读试题命制 的重 点。 理解与鉴赏板块 中的第一则材料《 与狼为友》 这
基础是大厦的根部 ， 基础的好坏直接影 响到大
厦存在时间的长短。 本试卷特别 注重基 础知识 的考
查， 强调在语文环境 中考查 学生对平时生活积 累知
眦
弋
— — 一 ：一 ：
孽
篇短文就是如此设计 ， 意在强 调学 生的概括能力与 把握文章的能力 。如试卷第 １ 题要求 学生概括 出 ２ 短文 中写 了毕赖 恩与北极熊的几件 事情 。试题 １ ３ 要求学 生答 出毕赖恩 为什 么能和 凶猛 的北极 熊建
很强的阶段性 。如第 ２ 题 ， ２ 要答对试题需要有 “ 陶 渊明” 伯牙” 子期” 秦始皇” 曹操” “ “ “ “ 等几个历史人 物的背景 知识 ， 不然是难 以解答 的。
赛学 生及命题部 门有所 帮助 。该试题 由倾 听交 流 、
积累运用 、 理解赏析 、 运智巧解 、 思表达五部分组 构
“ 天对地 ， 雨对 风 ， 陆对 长空 ” 类 ， 生早 有耳 大 一 学 闻。因此 ， 只要知道 了对仗的特点 ， 加上仔 细观察 ，
学生完全 可 以对 出“ 地满红花 红满地 ， 天连碧 水碧
本试 卷对 诗文与名著阅读的考查给予 了重视 。
诗文的考 查 ， 完全融入语境之 中。试卷将 春夏秋冬
分 ，这充 分体现 了阅读与表 达在试题命制 中的重 要性 。整个试题的命制 ， 梯度明显 ， 区分度高 ， 突出
了语文能力 ， 是新理念下 的语文能力竞赛 与语 文试
四季的特点用朱 熹 、 苏轼 、 杜牧 、 岑参 四人的诗句来 表现 ， 可谓精心设计 、 匠心独 运。在名著的考查 中， 出题点都 是学生较 为熟识 的 ，学生或 在小说 中读
试卷命制 的要求 。 试卷第 ７小题 ， 要求学生将“ 我要 炒鸡蛋” 这句话 补充完整 ， 以表达 两种 不同的意思。 这些类似 的情形在生活 中时常能够 遇见 ， 同的想 不 法用不用 的语言表达 出来 ， 效果完全不 同。值得一 提 的是 ， 本试卷 比较 关注 写字教学 ， 如第 ４题 专 门
到 ， 在电视 中看到 ， 或 因此学 生能够很容 易答 出姜
题命制 的一次有益尝试 。
听 力 突 出 。 育 导 向 作 用 明 显 教
太公 、 诸葛孑 明、 Ｌ 智多星吴用等几个人物。
一
、
联 系生活来考查学 生的语 言表达能力 ， 是语文
“ 是学生获取诸 多信 息的重要 渠道 ， 听” 在一般 的语文 能力评价 中 ，听 ” “ 的能力往往被 忽视 ， 而本
长的事迹 为主题 ， 以他的学 习生活为 主线 ， 展示他 自强 不息 、 拼搏不止 、 服务祖 国的品质 ， 旨在激励学
生学 习他 的高 贵品质 。 命题者选择此类材料对于正
处 于立志 阶段 的学 生在成才 方面具有 强烈 的导 向 作用 。又如 ， 材料一以“ 思想 ”语 言” 行动 ” 习惯 ” “ “ “
全国小学生语文能力竞赛试题简评
四川 省达 县大 树 中心 学校 文 华珍 西 南大 学汉 语言 文献 所 周宗旭
全 国小学 生语文 能力 竞赛 是全 国性 小学语 文 学科 教学 质量 及学业成绩综合检测活动 ， 现笔者就 ２１ ０ ０年全 国小学 生语文能力竞 赛决赛六年级 组试
题为例 ， 发表作 为一 线教师 的我 的看法 ， 望对参 希 识的运用 。 例如 ， 第二部分 的第 ５小题 ， 涉及 中国传 统 的文学形式——对仗 （ 对偶 、 对联 ） 。此题主要是 考查学生的语言功底与实际 的语言运用能力 ， 包括 观察事物与解决问题 的能力 。对仗讲究对称 ， 所谓

合集下载

2024年全国小学生语文知识竞赛二年级试题

2024年全国小学生语文知识竞赛二年级试题

2024年全国小学生语文知识竞赛二年级试题一、基础知识。

（51分）1.给下列加点的字选择正确的读音，并在下面画“”线。

（6分）黑白相间·（jiān jiàn ）盛·米饭（shèng chéng ）水分·（fèn fēn ）钉·钉子（dìng dīng ）垂·着头（chuícuí）吃骨·头（gǔgú）2.照样子，变一变，再组词。

（每空1分，共4分）减一减：给——合（合作）洗——（）圆——（）加一加：白——柏（松柏）平——（）各——（）3.把词语补充完整。

（每空0.5分，共6分）无（）无（）（）言（）语（）井（）天五（）十（）大雪（）（）信（）为（）4.把下列句子整理成一段通顺的话，在句子前面标上序号。

（每空1分，共6分）（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。

”（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

（本试卷满分100分，时间：60分钟）5.照样子，写句子。

（每空2分，共18分）例1：小鸟把那条青虫吃掉了。

那条青虫被小鸟吃掉了。

小华把衣服披在身上。

被。

例2：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

（1）的树上结了很多柿子，一个个就像的小灯笼。

（2）的道路上铺上了的凤凰花。

例3：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

下课了，同学们在操场上活动，有踢球的、、、，处处欢声笑语，热闹极了。

6.口语交际。

（6分）小明放假与家人一同去旅游，但是在公园与家人走散迷路了，他该怎么做？请你帮他出出主意。

语文竞赛五年级试卷分析

语文竞赛五年级试卷分析

语文竞赛五年级试卷分析专业课原理概述部分一、选择题1. 语文竞赛的目的是什么？A. 提高学生的数学能力B. 培养学生的文学素养C. 加强学生的英语水平D. 提升学生的科学知识2. 五年级语文竞赛的内容主要包括哪些方面？A. 诗歌、散文、小说B. 古文、现代文、作文C. 语法、词汇、修辞D. 听力、口语、阅读3. 以下哪个不是五年级语文竞赛的评分标准？A. 内容丰富B. 结构清晰C. 语言流畅D. 字数要求4. 在五年级语文竞赛中，哪种文学作品最为常见？A. 诗歌B. 散文C. 小说D. 戏剧5. 语文竞赛对于学生的哪个方面最有益？A. 提高思维能力B. 增强记忆力C. 提升创造力D. 培养合作精神二、判断题1. 语文竞赛只考查学生的阅读理解能力。

（×）2. 五年级语文竞赛的内容难度与教材一致。

（√）3. 语文竞赛的评分标准只有内容丰富一项。

（×）4. 诗歌是五年级语文竞赛中最为常见的文学作品。

（√）5. 语文竞赛对于学生的各方面能力都有益。

（√）三、填空题1. 语文竞赛的目的是培养学生的______。

2. 五年级语文竞赛的内容主要包括______、______、______。

3. 语文竞赛的评分标准包括内容丰富、______、______。

4. 在五年级语文竞赛中，最为常见的文学作品是______。

5. 语文竞赛对于学生的______最有益。

四、简答题1. 请简述语文竞赛的目的。

2. 请列举五年级语文竞赛的内容。

3. 请说明语文竞赛的评分标准。

4. 请分析诗歌在五年级语文竞赛中的地位。

5. 请阐述语文竞赛对于学生的益处。

五、应用题1. 如果你是五年级语文竞赛的组织者，你会如何安排比赛内容？2. 请根据五年级语文竞赛的评分标准，评价一篇参赛作文。

3. 请设计一份五年级语文竞赛的试卷。

4. 请分析一篇五年级语文竞赛的获奖作品。

5. 请谈谈你对语文竞赛的看法。

六、分析题1. 请分析语文竞赛对于学生语文能力提升的影响。

语文竞赛五年级语文能力竞赛试题及答案优选稿

语文竞赛五年级语文能力竞赛试题及答案优选稿

语文竞赛五年级语文能力竞赛试题及答案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]语文竞赛五年级语文能力竞赛试题及答案班级姓名分数一、按要求填空。

（11分）1．学校有“金强、倪红、王明、张丽、孙正”五位老师，请你按不同的排列方法，给这五位老师重新排序，并说明排序的理由。

第一种：第二种：第一种是按的顺序排序的，第二种是按的顺序排序的。

2．在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是、、。

3．在“裹上”、“嚼着”、“情谊”、“摔跤”、“畜生”、“钳子”这些词语中，带点字读轻声的词语是。

二、用“心”组五个适当的词填在括号里。

（5分）我们青少年应该向社会献一片（），对自己的父母应有（），对同学要（），对朋友要（），学习上要（）。

三、在括号中填上合适的“yù”字。

（6分）荣( ) 犹( ) ( )合( )定比( ) 相( )四、选择“厚”字的正确解释，将序号写在括号里。

（4分）“厚”的注释有：A．距离大 B.感情深 C.价值大 D.厚道 E.优待、推崇1.厚薄（）2.为人憨厚（）3.厚礼（）4.厚古薄今（）五、趣做成语题。

（27分）1.根据提示各写一个含“手”的成语。

(4分)重归于好（）形容喜欢（）权力很大（）形容慌乱（）2.填写反义词，组成成语。

（8分）有（）无（）大（）小（）有（）无（）大（）小（）有（）无（）大（）小（）有（）无（）大（）小（）3.请在下面（）里填上某动物名，组成四字成语。

（9分）指（）为（）（）（）为奸（）（）相争（）子野心（）心（）肺（）头（）尾（）目混珠（）背（）腰（）（）呈祥4.将下列成语的上半部分或下半部分填出来。

（6分）福无双至，（）（），一波又起捡了芝麻，（）（），败事有余前无古人，（）（），焉得虎子六、根据要求造句。

（9分）伏(一年中最热一段时间)：伏(趴)：伏(落下去)：七、趣做古诗题。

（19分）1.请在括号中填上地名。

三年级语文学科能力团体赛试卷分析 2

三年级语文学科能力团体赛试卷分析 2

三年级语文学科能力团体赛试卷分析为了提升小学生语文学科的写字能力，使用工具书的能力，增强实践意识，航空港区第十小学认真组织了小学生“语文学科能力”团体赛。

此次比赛，从卷面呈现情况看，其优势及存在问题总结如下：优势：学生卷面普遍较干净整洁。

学生在田字格中书写汉字占位普遍较规范，字形结构较匀称、美观。

问题：1、汉字书写不甚规范。

部分学校班级学生书写不甚规范，结构不匀称，书写随意，特别是书写笔画不到。

2、使用工具书的能力有待加强。

大部分学生基本掌握查字典的方法，并能根据要求查字典，做题。

但正确选择字义、词语意思的能力还弱，有待强化练习。

3、书写速度有待提高。

本次比赛，有部分学生未在规定时间内完成题目。

查看卷子，其卷面书写非常工整，但这些班级学生的书写速度比较慢，书写速度还亟待提高。

4、书写习惯不好。

个别学生卷面涂改现象较为严重。

部分抄写中错别字现象明显，还有漏字现象。

补救措施：1、在平时的教学实践中要加强训练，加大训练力度。

训练中要有指导。

2、端正学生的书写态度。

教师应教育学生具有提笔即练字的意识，无论何时，无论课堂作业或练习作业都要有练字的意识。

应让每位学生都重视起来，人人都能规范书写汉字。

3、培养学生使用工具书的能力。

在日常教学工作中，教师应有意识地引导学生勤查字典、词典，善于使用语文工具书，以增强语文学科能力。

4、教育学生养成良好的书写习惯。

不随意，不涂抹，不写错别字，要正确把握汉字的结构，书写笔画要到位，能适时运笔等，以写出匀称、美观的汉字来。

教师：姬刚锋王让花航空港区第十小学。