职业教育课堂教学设计全

中职英语课堂教学设计课件 (一)
中职英语课堂教学设计课件
中职英语是中等职业教育重要组成部分，教学质量直接关系学生的就业和未来的发展。

而课堂教学设计课件则是实现良好教学效果的重要工具。

本文将就中职英语课堂教学设计课件这一话题展开讨论。

一、教学目标明确
中职英语教学的目标往往与实用性和实践性紧密相关，因此课件设计时需从实用性和实践性的角度出发，明确教学目标和任务。

二、内容生动易懂
在内容设计方面，首先应满足教材的要求，注意难度适中，但对于某些专业课程可以增加一些具有代表性的实例，提高学生的兴趣和实际应用能力。

三、教学方法多样灵活
中职生普遍学习时间短，考试成绩及格线较高，因此需要选择适合中职生的教学方法。

此外，学生的特点也需要考虑到，如学生的学习兴趣和学习能力都较弱等，教学中应采用多种方法来激励和激发学生的学习热情。

四、板书演示准确清晰
教学设计课件中应当适度地使用多媒体工具，板书教学尤其重要。

板
书应具有准确和清晰的特点，流程和关键词应该醒目，方便学生理解和记忆。

涉及到比较重要的板书内容时，需要注明重点，以便于复习和提高学生成绩。

五、评价方式必须合理
最后，中职英语教学评价也需要重点关注。

评价方式必须更加合理，使用定量和定性结合的方式，多角度评价学生的英语听说读写四项技能，以便于更加真实和全面地了解学生的学业状态。

结论
中职英语教学设计课件对于教师讲解能力的质量和效果有着至关重要的作用。

如何更好的完成中职教学任务，以实现学生的个人发展与职业就业的目标，中职教师应该注意以上因素，并在实际中灵活运用，不断提高对中职生教学的掌握能力。

职业道德教育教学方案教学课题：职业道德教育教学目标：1、让学员懂得自己工作的真正目的和在为谁工作；2、让学员正确了解自己职业的社会意义、价值，懂得尊重自己的工作；3、让学员知道自己应该怎样工作；4、让学员懂得如何体现价值、赢得尊重、快乐工作。

教学方式：讨论与讲座相结合互动式教学。

教学提纲：1、为什么要工作，在为谁工作。

2、正确认识了解自己的工作；2、应该怎样工作；3、工作中的注意事项；4、课堂小结。

二、课堂教学设计（一）教学导入（5分钟）。

提问：我们经常都在说工作，这虽然是一个老话题，但你们想想，什么是工作？我们为什么要工作？我们在为谁工作？（开展讨论，有机结合学员的讨论与发言，自然引入课堂教学）（二）什么是工作，为什么要工作，在为谁工作。

1、什么是工作。

工作就是劳动生产，劳动生产就要创造价值，它与单纯的劳动还不一样，劳动可以不创造价值，它只是无用工的劳动。

创造价值是有价值的劳动。

2、为什么要工作。

为钱？虽然庸俗，但那是我们生活的根本保障，没有钱什么都免谈，什么都是虚的，这就应对了社会上广泛流传的一句话“钱不是万能的，但没有钱，却是万万不能的”。

但是怎样才能挣到钱？怎样才能挣到更多的钱？让我们的生活开支更加宽裕、生活质量更高更好、家庭更加幸福安康。

那这个问题我们就要再认真考虑一下了；想一想，我们为什么要送孩子上学，孩子成绩不好我们为什么要送他们去学一门手艺，再想一想我们周围那些成人他们地去参加这样培训或那样培训，参加这样考试或那样考试，再远一点的你看下学位已经非常高的了，还去出国留学等，为什么？他们无非也就是想多学一点本事，提高自己的工作技能好争更多的钱。

那现在老板给我们提供了这么好的平台，我们既可以学习又可以实际操作，，把自己的技术提高到一个新的水平、既学技术又挣钱，何乐而不为。

为家庭？那说明你是一个非常有责任感和责任心的家庭主心骨，值得我们学习。

那你就要更加努力工作，更加踏实的工作。

不要认为我有技术，不愁找工作，这山望见那山高，今天这个工作好，明天那个挣钱高，其结果是天天都在工作，天天无工作，天天找工作，老板瞧不起，薪水加不上去，同事看不起，说你是个“尖屁股”。

职业高中政治教学设计案例5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中职数学教学设计范例5篇作为一位杰出的教职工，时常要开展教学设计准备工作，教学设计有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么应当如何写教学设计呢?下面是小编为大家整理的中职数学教学设计范例，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中职数学教学设计范例1本学期我担任高一全年级的数学教学工作，高一全年级学生共有200多人，就读我校的学生初中基础较差，全年级的学生整体水平不高;大多数学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下：1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材分析1、从中职数学教学的特点出发，加强教材的基础性、实用性和灵活性。

新教材适用于不同地区、不同类型的职业学校，为不同专业，不同水平，不同发展需求的学生提供适宜的平台。

根据新大纲的要求，教材的编写更加突出知识的基础性、应用性以及学生获取知识手段的多样性，其表现为知识低难度，教材叙述、例题的选择尽量贴近职校生的学习与生活实际，体现时代的特色。

职业中学政治教学设计5篇老师是人类的灵魂工程师。

教育难，难就在回到常识。

了解学生是胜利教学的关键。

下面给大家共享一些关于职业中学政治教学设计范文5篇，盼望能够对大家有所协助。

职业中学政治教学设计范文1“天行健，君子以自强不息”。

自强不息是小到个人，大到社会开展的生生不息的动力源泉。

对于残疾人这个特别的群体来说，生理的残疾带来了巨大的生理不便和心灵创伤，自强不息又有着特别而重要的涵义。

一、说教材特点《自强不息》是全日制聋校七年级试验教材思想政治第一册其次十课的内容，主要讲了肢残人洪仿毅在身体高度残疾，累受生活磨难的状况下，顽固不屈，独立自强，缔造出令人瞩目的业绩的事迹。

本课的主要编写意图是对学生进展自强不息的教育，使学生懂得，残疾人虽然遭受生命的挫折，但只要不甘沉沦，勇于拼搏，一样可以成为生活的强者，从而协助学生树立正确的生活信念，战胜各种困难险阻，搏取生命的精彩。

由于聋校始终运用较为陈旧的人教版原编聋校试验教材，不仅教材编写理念落后，编写的构造生硬，而且内容贫乏，缺乏立体感。

因此，须要老师在教学设计中大胆地挖掘、取舍，进展师本开发，以期在老教材的旧瓶中装入新思想、新理念的酒。

老师的师本开发主要有以下几种方式：1、舍弃。

即去掉教材中不合时宜的教学内容;2、添加。

即添加新的时代环境下有益教学的内容;3、改造。

即对原来课本中的相关内容进展整合和改变。

二、说学情分析七年级的聋生在年龄上到达了初中学生的阶段，已经具有了较好的认知实力，但认知的外表性、片面性也比拟突出，情感、思维开展已较为丰富，但受认知局限影响，情感缺乏深度，抽象思维的开展也较为缓慢。

而且，由于学生的残疾状况各不一样，残疾学生之间的个别差异较之健全学生要更大、更困难。

三、说教学目标和重难点依据聋校思品课程改革的根本要求，并结合前面的教材和学生的学情分析，我确立了以下教学目标：(一)认知目标：1、知道“自强不息”字面和丰富的内在涵义。

2、懂得残疾人只要自强不息，一样可以成为生活的强者。

篇一：12高职英语教案瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期教师学期授课计划课程名称＿＿英语＿＿＿＿＿＿任教班级＿＿12高职1、2＿＿＿教研室＿＿外语＿＿＿＿＿＿教师姓名＿＿xxxx＿＿＿＿＿教师 xxxx 的课表外语教研组 2014-8-28瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期学科教学工作计划教师：xxxx 学科：英语专业：幼师、数控、农管、计算机年级： 12级教学进度表课时计划篇二：职高英语教学设计职高英语教学设计授课年级：一年级授课人：朱雅莉工作单位：山阳县职教中心teaching contents：unit4 reading and writingteaching aims and demands1. understand an invitation to a party;teaching important points1. help the students learn some main words and expressions by heat.2. improve the students’ reading skill.teachingdifficult points1. help the students understand the invitation.2. how to write a memo.teaching methods 1. task-based method.2. fast reading.3. careful reading.teaching aids1. a blackboard. teaching proceduresstepⅰ. revision (2minutes)ask two students to act the dialogue .stepⅱ. lead-in (1minute)ask: do you know how to write an e-mail?show some types of e-mails to students. introduce the reading tasks to the students.stepⅲ. pre- reading(3minutes)pair-work .let the students discuss the e-mail, find out the information an invitation should include.stepⅳ. while- reading (20minutes)1. fast-reading:activity12. read the invitation and answer the questions.2. careful-reading:let the studentsread the invitation carefully and circle out the useful information.3. post-reading:play the tape forthe students to listen and follow. pay attention to the pronunciation ant intonation.stepⅴ. languagestudy (10minutes)go through thetext with the students, dealing with some language points. play games；tell jokes;would you liketo…?stepⅵ.discussion(5minutes)let the studentsread the invitation again and try to make an invitation of themselves.stepⅶ. summary(1minutes)today we havelearnt an e-mail about a party invitation. we have knownmany about it. and just now,stepⅷ.homework(3minute)let the studentsread the passage once more and then fill in their own memo.the design of the writing on the blackboardrevision language pointsit’s a nice day,isn’t it? tell jokeswould you likesome tea? would you like…?yes, please./nothanks.please helpyouself.memo教学反思这堂课基本做到了把课堂让给学生，让学生在自主、合作、探究的气氛中愉快度过，既顺利完成了教学任务，又促进其情感教育。

第1篇一、课程背景随着我国制造业的快速发展，数控技术已成为现代制造业的核心技术之一。

数控机床操作与编程是高职机械制造与自动化专业的一门核心实践课程，旨在培养学生具备数控机床的操作技能、编程能力以及解决实际生产问题的能力。

二、教学目标1. 知识目标：- 掌握数控机床的基本结构、工作原理及操作规程。

- 熟悉数控编程的基本原理和方法。

- 了解常用数控系统的功能和操作步骤。

2. 技能目标：- 能够独立操作数控机床进行加工。

- 能够根据零件图纸编写数控加工程序。

- 能够调试和优化数控加工程序。

3. 素质目标：- 培养学生的动手实践能力和创新意识。

- 增强学生的团队协作能力和沟通能力。

- 培养学生的职业素养和职业道德。

三、教学内容1. 数控机床的基本结构及工作原理- 数控机床的分类及特点- 数控机床的主要组成部分及功能- 数控机床的工作原理2. 数控编程的基本原理和方法- 数控编程的基本概念- 数控编程的步骤和方法- 数控编程常用指令及编程技巧3. 数控机床的操作与调试- 数控机床的启动与停止- 数控机床的基本操作- 数控机床的调试与故障排除4. 数控加工程序的编写与优化- 数控加工程序的结构- 数控加工程序的编写- 数控加工程序的优化四、教学过程1. 导入新课- 结合实际案例，介绍数控技术在制造业中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 理论教学- 采用多媒体教学手段，讲解数控机床的基本结构、工作原理、编程方法等理论知识。

- 结合实际案例，分析数控编程的步骤和技巧。

3. 实践操作- 学生分组进行数控机床的操作练习，教师巡回指导。

- 学生根据零件图纸编写数控加工程序，进行仿真模拟。

- 学生在数控机床上进行实际加工，教师现场指导。

4. 讨论与交流- 学生分组讨论数控机床操作过程中遇到的问题，互相交流经验。

- 教师针对学生提出的问题进行解答，并进行总结。

5. 课后作业- 布置数控机床操作与编程的相关作业，巩固所学知识。

§5.4《for循环语句》教学设计1、教材的地位及作用本节课采用的教材是电子工业出版社出版由王森主编的中等职业教育国家规划教材《C语言编程基础》，《for循环语句》这一节位于本书第五章第四节，我所说的是第一课时。

for循环语句是C语言中应用最广泛、最重要、最灵活、最频繁的语句，它建立在学生已学习了顺序、选择结构的基础之上，突破本节课，对提升学生编程能力起到了关键性作用。

2、教学目标基于对教材的把握，我制定了以下的教学目标：1）知识目标：•掌握for语句的格式•理解for语句的执行过程2）能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力以及抽象思维能力3）德育目标:•激发学生的学习兴趣，培养学生认真严谨的治学作风•培养学生勇于尝试，大胆探索的精神4、教学的重点、难点•重点：掌握f。

「语句的格式和执行过程•难点：利用for语句解决实际问题•关键：根据实际问题确定循环变量、循环条件、循环体本节课我的教学对象他们思维活跃，充满热情，优点是已经学习了顺序结构和分支结构的程序流程，具备一定的算法基础，具有一定的比较、归纳能力。

但缺乏学习的主动性和逻辑思维能力，举一反三的能力不强，本节课的内容较为抽象，学生容易产生畏难情绪。

因此在本课教学过程中，除了采用传统的讲授法、举例法外，1、导入新课时采用设问法、趣味教学法。

2、讲授循环执行过程时采用类比法和演示法。

3、练习时采用任务驱动法。

我结合本门课和本节课的内容特点和学生的现状，引导学生采用：1、自主探究式学习方法。

学生先由老师的引导和启发，将for语句的执行过程和人走路的过程进行类比，再通过逆向思维和正向思维深入探究，突破循环变量初值、终值和增量对循环次数的影响这一难点内容。

2、尝试实践法。

鼓励学生从模仿开始，由易到难、大胆尝试，逐步过渡到独立进行程序设计，把生活中的实际问题用f。

「语句表达出来，知识转化为能力。

【组织教学】师生问好，检查出勤，活动手指和颈椎，准备上课（用时21）【复习导入】（用时4,）讲授一个故事：古代印度国王舍罕要褒奖国际象棋的发明者一一他聪明能干的宰相达依尔,问他需要什么，达依尔回答说：“陛下只要在国际象棋的棋盘的第一个格子上放1粒麦子，在第二个格子上放2粒，第三个格子上放4粒，第四个格子上放8粒，依此类推直到第64个格子，将这张棋盘上所有格子里的麦子给我吧，国王听了觉得达依尔的要求并不高，便说道你会如愿以偿的，然而，国王却不知道这个数字是多么巨大。

职业教育一流核心课程证明材料教学设计样例一、课程概况本课程名为《职业技能培训与发展》，是职业教育一流核心课程之一。

旨在通过系统的教学设计和实践活动，培养学生在职业技能方面的综合能力，并为他们的职业发展做好准备。

二、课程目标1. 帮助学生了解不同职业道路，并选择适合自己的职业发展方向。

2. 培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的沟通与协作能力，以适应团队合作环境。

4. 培养学生的创新思维和创业精神，激发他们的职业发展潜力。

三、教学内容与方法1. 职业导航- 通过讲座、工作坊等形式，介绍不同职业领域的发展前景和要求，帮助学生了解职业选择的重要性。

2. 职业技能培训- 结合课程设置实践环节，教授学生所选择职业领域的基本操作技能，如软件开发、数据分析等。

- 通过模拟实验、案例分析等方式，帮助学生掌握解决实际问题的技巧。

3. 团队合作- 设计多个小组项目，组成跨专业团队，并设立项目评估机制，鼓励学生相互合作、学习和提高。

4. 创新创业实践- 鼓励学生思考和提出新颖的职业发展模式或创新创业方案，并组织相关活动，如商业计划大赛等。

四、教学评估1. 作业和实验成绩评估，考察学生的理论知识和实际操作水平。

2. 项目评估，通过小组项目成果、报告和演示来评价学生的团队合作和沟通能力。

3. 学习日志，要求学生记录自己的学习心得和体会，以及对未来职业发展的思考。

五、教学资源1. 电子教材和讲义，提供基本的理论知识和实践指导。

2. 实验室设施和材料，支持学生的实际操作实践。

3. 职业导师与校外合作机构合作，提供实际职场情况的指导和机会。

六、教学进度安排- 第1周：职业导航讲座，介绍不同职业领域及其要求。

- 第2周：学生职业选择讨论与指导。

- 第3周：软件开发基础培训。

- 第4周：数据分析方法学习与实践。

- 第5-8周：小组项目1，团队合作与实践。

- 第9周：商业创新思维培训。

- 第10周：商业计划书编写。