詹姆斯的实用主义心理学

20世纪著名教育心理学家1、威廉・詹姆斯William James （1842年-1910年），美国本土第一位哲学家和心理学家，也是教育学家，实用主义的倡导者，美国机能主义心理学派创始人之一，也是美国最早的实验心理学家之一。

1875年，建立美国第一个心理学实验室。

1904年当选为美国心理学会主席，1906年当选为国家科学院院士。

2021年，詹姆斯被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物之一（第62位）。

2、阿尔弗雷德・比奈Binet.Alfred（ 1857年-1911年），法国实验心理学家，智力测验的创始人。

1905年他与T.西蒙一同创造了测量智力的方法，编成了《比奈-西蒙量表》。

1908年发表量表的修订本，1911年发表量表的第二次修订本，适用年龄3～18岁。

不久，比奈-西蒙的智力量表就被移植到许多国家，而他们首先使用的�D心理年龄‖和�D年龄量表‖，也就成为广泛应用的术语。

著作有《智力的实验研究》、《推理心理学》等。

3、约翰・杜威John Dewey（1859年-1952年)：美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。

近代美国教育思想家、实用主义哲学家，恐怕没有一个能够比得上杜威对美国及世界教育思想与实施，有其深远的影响及无与伦比的贡献。

杜威不仅是二十世纪中的一位哲学家，教育家，心理学家，而且在美国国内，也是一位积极推动社会改革，倡言民主政治理想的所谓自由主义派人士，同时也是一位致力于民本主义教育思想的实践者。

他的思想，不仅形成了美国继实用主义之后而起的实验主义（Experimentalism）哲学体系，而且也是间接影响到新教育──所谓进步主义教育──实施与理论的一位教育哲学家。

由于他毕生从事著作、教学，受业学生分居世界各地，故其影响是他人所不能匹敌的。

他的门徒胡适，是中国二十世纪上半叶的著名学者和新文化运动的一员健将。

绪论1.心理学史的范围与内容：西方心理学史、中国心理学史和苏俄心理学史；哲学心理学的主要特点：（1）没有独立的心理学家，心理学家由哲学家兼任；（2）基本不采用实验的方法，主要运用观察、猜想、推论和思辨的方法；（3）不研究具体的实证问题，主要探讨灵魂或心灵的本质、结构、范畴和功能等一系列比较抽象的基本理论问题。

科学心理学的主要特点：（1）心理学家提出各种理论，各种流派并存；（2）采用以实验法为主导的各种方法，如观察法、调查法、测验法等；（3）研究具体的心理现象或行为，及其生理机制等基本问题。

2．西方心理学史的研究内容：（1）西方心理学思想史和科学心理学的创建（2）五大理论流派（内容与构造心理学、机能心理学、行为主义心理学、格式塔心理学、精神分析心理学）；（2）两大思潮：人本主义运动和认知心理学思潮。

3.心理学史的编纂学原则：一、伟人说与时代精神说；二、现在主义与历史主义；三、内在历史观与外在历史观。

第二章冯特与实验心理学的建立一、冯特的实验心理学1. 由两部分构成：个体心理学（实验心理学）和民族心理学（社会心理学）；2. 心理学的对象：心理学是一门研究直接经验的科学。

经验包括直接经验和间接经验。

3. 心理学研究方法：（1）实验内省法：借助于实验进行内省的心理学方法，是一种科学的内省形式。

具有局限性。

（2）民族心理学的方法：也称为心理产品分析法，是通过人类历史文化资料来研究社会心理学的一种特殊方法4. 心理学的任务：研究心理复合体的元素及其构造的方式与规律。

5. 对冯特的评价(一) 冯特的历史功绩1）使心理学成为“科学的一个新领域”2）创立心理学实验室和实验心理学3）培养了一支国际心理学专业队伍(二) 冯特的历史局限1）具有内省主义的倾向2）具有元素主义的倾向。

第三章构造心理学与机能心理学的对立一、铁钦纳的构造心理学1. 研究对象：心理学是一门关于心理和意识经验的科学，一切科学研究的对象都是经验。

2．性质：心理学不属于应用科学，而是一门纯科学。

威廉・詹姆斯的心理学整合观及其当代启示方双虎安徽师范大学心理学系，芜湖２４１０００ 摘要：威廉・詹姆斯在心理学史上第一次对他以前的心理学思想进行了整合，建构了一种整合的心理学，这种心理学在学科性质、研究对象、研究方法、研究主题等方面都是整合的。

詹姆斯的心理学整合观是一种“星丛观”，即坚持“有差别的统一”，也就意味着心理学的整合是一种多元的整合，而不是一元的整合。

詹姆斯的心理学整合观对当前心理学研究工作的启示表现为：树立大心理学观；实现科学主义与人文主义的大整合；大力发展理论心理学，实现理论研究与实证研究的有机结合；面向生活世界，大力加强应用心理学的研究。

威廉・詹姆斯；心理学思想；心理学整合观国家社科基金后期资助项目《心理学原理》（０９ＦＺＸ００５）。

万方数据万方数据万方数据万方数据万方数据万方数据万方数据万方数据 ＠＠１．２．Ｓｔｅｒｎｂｅｒｇ，　Ｒ．　Ｊ．　（２００５）．　Ｕｎｉｆｙｉｎｇ　ｔｈｅ　ｆｉｅｌｄ　ｏｆ　ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ．　Ｉｎ　Ｓｔｅｒｎｂｅｒｇ，　Ｒ．　Ｊ．　（　Ｅｄ．　）．　Ｕｎｉｔｙ　ｉｎ　ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ：　ｐｏｓｓｉｂｉｌｉｔｙ　ｏｒ　ｐｉｐｅｄｒｅａｍ？　（　ｐｐ．　３　－　１４　）．　Ｗａｓｈｉｎｇｔｏｎ，　ＤＣ　：　Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ　Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ． ＠＠３．１６．Ｌｉｎｓｃｈｏｔｅｎ，　Ｈ．　（　１９６８　）．　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｔｏｗａｒｄ　ａ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｌｏｇｉｃａｌ　ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ：　Ｔｈｅ　ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ　ｏｆ　Ｗｉｌｌｉａｍ　Ｊａｍｅｓ．　Ｐｉｔｔｓｂｕｒｇｈ．ＰＡ：　Ｄｕｑｕｅｓｎｅ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｐｒｅｓｓ，　１９，　２９． ＠＠４．Ｊａｍｅｓ，Ｗ．（　１９９９）．Ｔｈｅ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ｏｆｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ（影印版，ｖｏｌ．１）．中国社会科学出版社，ｖ． ＠＠５．２７．３１．［美］詹姆斯著，陈羽纶等译：《实用主义——些旧思想方法的新名称》，商务印书馆１９７９年版，第４４、１０、３０页。

2021年2期第23卷(总第126期)No.2,2021General No.126,Vol.23淮南师范学院学报JOURNAL OF HUAINAN NORMAL UNIVERSITY美国机能主义心理学思想的兴盛谢金1,2(1.黄淮学院心理健康服务中心，河南驻马店4630002.湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081)［摘要］文章探讨了机能主义在美国心理学的内在发展脉络。

机能主义是美国心理学中第一个独特的心理学体系，它在与构造心理学的争论中产生和获得发展。

机能主义有芝加哥学派和哥伦比亚学派之分。

机能主义最初从封闭的意识分析研究转向有机体适应外部环境关系的研究，这种研究重心的转变为后来的主流心理学所继承。

行为主义将研究的焦点放在行为与环境的关系中，认知心理学侧重对认知过程的机能分析，人本主义强调对动力机能的研究，典型的心理学思潮对进化机能和具身机能也展开了研究。

这些主流心理学流派和心理学思潮的研究取向都体现了美国心理学机能主义的研究倾向。

［关键词］机能主义；美国心理学；内在思想［中图分类号］B84-062［文献标识码］A［文章编号］1009-9530(2021)02-0098-08机能主义心理学重点研究个体在适应环境过程中的机能，它主要表现在功用的问题上，即心理过程预期能够实现什么目的或解决什么问题。

机能主义抗议从心理元素结构的视角去探究心理,主张从心理是一种机能复合体的视角去探究心理,并认为机能可以在实际生活中获得显著的实际效果［1］＜P94)O机能主义心理学认为构造主义心理学研究范围狭隘且受限太多，因而不能回应机能主义心理学期望心理学关注的主要问题：心理过程是干什么的？它是怎样实现的？机能主义强烈反对构造主义纯科学的研究取向，大力推进心理学的应用研究,以心理学的研究成果服务于社会生活,充分体现将研究成果与社会生活紧密联系。

在一定意义上说，正因为铁钦纳的努力,才有了构造心理学与机能心理学的分庭抗礼的局面。

实用主义名词解释实用主义是一种哲学和行为理论，强调按照实际效果和实用价值来评判思想和行为的正确与否。

实用主义重视实际的效果和实际的可行性，以行为的实用性为标准，并强调实际经验和观察的重要性。

以下是对于实用主义相关名词的解释：1. 实用主义（Pragmatism）：实用主义是一种哲学流派，起源于19世纪末的美国，以其关注实际问题和实践行动而闻名。

实用主义强调思想和行动应该基于实际经验，强调实际的效果和实践的可行性，以解决现实问题为目标。

著名实用主义哲学家有威廉·詹姆斯（William James）和弗吉尼亚·休兹·布拉克（Virginia Held）。

2. 实证主义（Positivism）：实证主义是一种关注可观察事实和经验的哲学方法论，它的基本观点是只有经过科学和经验观察验证的论断才是有意义和有效的。

实证主义认为只有依靠经验和实证研究的方法，人们才能从客观现象中获得有意义的知识。

赫尔曼·冯特伦（Hermann von Helmholtz）和奥古斯特·孔德（Auguste Comte）是实证主义的代表人物。

3. 乐观主义（Optimism）：乐观主义是一种态度和信念，认为事物总体上是朝着更好的方向发展的，即使面临困难和挑战，也相信最终会有积极的结果。

乐观主义强调积极的思维和希望，鼓励积极的行动和乐观的态度。

著名的乐观主义心理学家有马丁·塞利格曼（Martin Seligman）和艾伦·斯图尔特（Ellen Langer）。

4. 实用经验主义（Empiricism）：实用经验主义是一种哲学观点，认为所有的知识都来自于经验和观察，而非先验的理性思考或直觉。

实用经验主义强调实践和经验的重要性，主张通过感观直接经验和实证研究来获取知识。

约翰·洛克（John Locke）和大卫·休谟（David Hume）是实用经验主义思想的代表人物。

心理学史复习一、心理学各大流派演变路径（见图）二、心理学历史上著名心理学家（按姓名、地位、重大事件、核心思想列表整理）三、心理学历史上主要心理学思想1、冯特的心理学思想冯特是现代心理学的创始人，他建立了世界上第一个心理实验室。

冯特建立了不同于传统哲学心理学的新心理学体系，被称为内容心理学，其心理学思想包括：（1）心理学的研究对象是直接经验；直接经验即为意识或心理。

意识或心理是以一种复合的形式出现的，若要进行研究，则必须进行分析，找到这种复合状态的基本元素。

通过分析，冯特发现最基本的心理元素有两类，即感觉和情感。

（2）心理学的研究方法是实验内省法，即将被试置于标准的、可以重复的情境之中，在实验控制的条件下观察自我的心理过程。

冯特主张把内省法和实验法结合起来，以实验条件控制内省。

（3）任何复杂的心理现象都是由心理元素结合而成的，最基本的心理元素有两种：感觉和情绪，这种结合通过联想和统合完成。

他用联想、统觉来说明心理元素是怎样结合成复杂的意识状态的。

2、詹姆斯的心理学思想詹姆斯是美国心理学家，被誉为美国心理学之父，其心理学思想被称为实用主义心理学，其心理学思想包括：（1）心理学是研究心理生活的现象及其条件的科学，心理学的工作是对意识状态的描述和解释。

（2）意识是一个整体，是一个连续不断的流，不能用分析的方法把它分为碎片和元素，要把意识现象作为一个连续不断的流来加以描述。

意识是个人私有的，是连续不断变化的，具有认识性和选择性。

（3）情绪有两种，一种是较粗糙的情绪，另一种则是较精细的情绪；（4）自我可以划分为“经验自我”和“纯粹自我”，“经验自我”包括物质自我、社群自我、精神自我三种成分。

经验自我指的是一切一个人可以呼之为“我”或“我的”东西的总和，也叫做“被知的我”、“被动的我”或“客我”。

而纯粹自我指的是一切意识中的主动因素，是一切其他自我的自我，是知晓一切（其中包括经验自我）的那个东西，也是努力和意志的来源。

3构造心理学与机能心理学的对立标题：构造心理学与机能心理学的对立在心理学的发展历程中，构造心理学与机能心理学形成了两个重要的学派。

这两个学派在研究方法和研究对象上存在明显的对立。

一、理论起源构造心理学起源于冯特实验室，其基本假设是可以通过内省法将人的经验分解为感觉、意象和情绪状态进行研究。

这种心理学派强调对意识内容的分析，重视心理元素的组合和构造。

机能心理学则起源于詹姆斯的实用主义哲学，其基本观点是心理学的目的在于理解心理元素如何一起工作以完成特定任务或适应环境。

这种心理学派强调研究心理过程和行为，而不仅仅是静态的元素结构。

二、研究方法构造心理学的研究方法是内省法，即要求研究对象对自己的心理过程进行观察和反思，然后将结果报告给研究者。

这种方法强调对意识内容的分析，但被批评为难以保证研究的客观性。

机能心理学的研究方法则包括实验法、观察法和调查法等，旨在理解心理过程和行为如何适应环境。

这种方法强调对实际情境的理解，因此被认为更具有实用价值。

三、研究对象构造心理学的研究对象主要是意识经验的内容，包括感觉、意象和情绪状态。

其研究内容包括心理元素的组合和构造，以及这些元素如何相互作用形成复杂的心理现象。

机能心理学的研究对象则是心理过程和行为，包括知觉、思维、决策等。

其研究内容包括理解心理过程如何协同工作以完成特定任务或适应环境，以及心理过程的变化如何影响行为。

四、结论构造心理学与机能心理学在理论起源、研究方法和研究对象上存在明显的对立。

然而，这两种学派的贡献都为心理学的发展提供了重要的理论基础。

构造心理学对意识内容的深入分析启发了后来的心理学家对心理结构的深入研究；机能心理学对心理过程和行为的强调则推动了心理学在应用领域的广泛应用。

尽管存在对立，但这两个学派的理论贡献共同推动了心理学的发展，使心理学成为一门既重视理论研究又重视实际应用的学科。

标题：第三章心理学的基础理论护理心理学》课件在当今的医疗环境中，护理心理学扮演着越来越重要的角色。

第三章功利主义与实用主义（Utilitarianism and Pragmatism）[教学目的和要求]：通过本章学习使学生了解产生于18世纪末、发展于19世纪的功利主义道德哲学的基本思想及其对20世纪社会政治的影响；了解产生于美国并对美国的社会文化发生了深刻影响的实用主义哲学的基本思想。

使学生能够对功利主义的道德价值观、实用主义的真理观有一个正确的了解和把握。

[教学方式]：课堂讲授、课堂讨论。

第一节功利主义一、边沁：功利主义的创立（一）生平与著作杰雷米·边沁（Jeremy Bentham, 1748-1832）功利主义伦理学的创始人。

出生于伦敦的一个律师家庭。

1760年入牛津大学学习法律，1766年取得文学硕士学位。

边沁在政治上主张社会改革，反对君主制、提倡普选制；支持法国大革命，支持空想社会主义者欧文的社会主义试验；他还为农民创办了“节俭银行”。

17、18世纪在英国盛行的是经验主义哲学，休谟不仅把经验主义原则贯彻于人类认识领域，而且贯彻于政治、法律、道德等社会生活领域。

休谟提出，道德行为的特征是产生幸福的倾向。

边沁沿着这一思路进一步思考，认为：人类作为社会动物，是从别人的幸福中使自己感到快乐的，所以他们应当不仅以自己的快乐作为他们的行为的目的，而且要以别人的快乐作为他们的行为的目的。

边沁后来将这一思想发展为功利主义道德原则。

1789年出版《道德与立法的原理绪论》系统地论述了他的这种功利主义伦理道德思想。

边沁的其他著作还有：《政府论片段》（1776）、《义务论》（1834）、《行为的原动力》（1834）等。

（二）功利原则（principle of utility）边沁把经验主义原则从认识论扩张到道德政治领域，认为，正如人的感觉是知识的基础一样，人的感情感觉是道德和社会政治活动的基础。

痛苦和快乐是人的最基本的情感；避苦趋乐是人的本性；而所谓幸福也就是当事者的快乐感觉。

边沁认为：“自然把人类置于痛苦和快乐这两个强有力的主人的控制之下。

心理学史含义：1、心理学自身的发生发展史2、指心理学的历史学，即作为一门学科的心理学史。

心理学史范围：首先，关于心理学史的跨度。

其次，关于心理学史的地域宽度，最后，心理学史的主题。

西方心理学的的起源和建立西方心理学的哲学渊源：(一)、西方古代哲学与心理学（1）古希腊罗马时期1、德谟克利特把感性认识称作暧昧的认识，把理性认识成为理性的认识，认为世界上一切事物都是相互联系的，都受因果必然性和客观规律的制约。

从事物中不断溢出来的原子形成了影像，而人们的感觉和思想就是这种影像作用于感官和心灵而产生。

2、柏拉图柏拉图将灵魂结构划分为三个部分，分别是理性（只有人才具有的最高级永生不死的东西）、意气（又称激情，是指像勇敢、抱负等高尚的冲动）、情欲（指感觉和情欲这些非理性的部分）。

3、亚里士多德认为一切事物都由质料和形式构成。

提出灵魂是生命的原则和生活的动力，是身体的形式，灵魂与身体统一而不可分割。

在灵魂的结构分类上，反对柏拉图对灵魂的知、情、意三分法，认为灵魂是整体不可分割的。

亚里士多德对于欧洲心理学史的贡献有三方面，一是初步确立了心理学的知识体系，二是介绍了灵魂的性质及其活动，使灵魂成为活跃的生物的一种表现根除了以前的灵魂肉体的二元论，三是具体描述和阐释了人类的经验和行为，论述了觉醒、睡眠、做梦、记忆、情绪和人际关系等心理学问题。

（基督教与经院哲学时期）１、奥古斯丁提出二元论，认为灵魂与身体各自存在，肉体服从于灵魂，灵魂服从于上帝。

奥古斯丁对心理学额最杰出的贡献就是第一次使用了内省法，他把知识分为两类包括外部感觉和主观内省。

通过感觉，人们了解着外部世界，通过主观的内省认识到灵魂的存在。

内省为了解灵魂提供了一条有用的途径。

2、阿奎那其心理学思想包括这样几方面，意识灵魂是独立于身体存在的，灵魂是不灭的。

灵魂具有能力或官能，即营养能力、感觉能力、追求能力、运动能力和理性能力。

提出认识过程有四个阶段组成，第一阶段是感觉过程，第二阶段是感觉影像在理智的作用下形成共像，第三阶段是“印入影像”，即理智被动地接受了感觉影像；第四阶段是理智把印入的影响与其他表象联系起来，即”陈述影像“。

心理学史（人类历史上第一次心理学实验BC7古埃及萨姆提克实验）1西方心理学发展有三个故乡：－－古希腊罗马是西方心理学思想产生的故乡，是现代科学心理学形成的渊源。

－－德国是实验心理学产生的故乡，是世界现代科学心理学的发源地。

－－美国是机能主义、行为主义、人本主义以及认知、社会等心理学的产生地，也是当代世界心理学发展的中心。

2、现代心理学源于古希腊的哲学。

（BC6—476）（1）柏拉图（亚里斯多克勒斯）·理念说：世界本体是由理念构成的，世界万物都是理念派生的，只有理念才是唯一真实可靠的。

理念是指我们生活的现实物质世界之上的纯粹的精神实在，反映的是事物的本质和规律。

·知识的来源——理念回忆说——理性主义鼻祖（2）.亚里士多德·知识来源于感觉——经验主义鼻祖《论灵魂》3、近代欧洲哲学心理学思想（17c—19c上半叶）（1）笛卡尔：理性主义心理学最著名的代表（柏拉图）·最早的反射论思想：1736年法国医生阿斯特律克首次提出“反射”这个词（2）洛克：经验主义最著名的代表、联想主义的倡导者（亚里士多德）·白板说：人的一切知识都是从后天的经验得到，全部的知识都导源于经验，都建立在感觉经验的基础上。

·西方心理学史上第一个提出了“联想”的概念，认为联想是观念的联合，为联想主义心理学奠定了基础。

早期科学心理学1、冯特与德国心理学（内容心理学）——对感知觉的研究（1）1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，把自然科学的实验方法应用于心理学的研究，标志现代实验心理学的开始和科学心理学的诞生，心理学成为一门独立的学科。

（2）《感官知觉理论的贡献》（1862）（第一次提出实验心理学的概念）（3）冯特实验心理学的内容·研究对象：直接经验·研究方法：实验内省法2、艾宾浩斯以记忆为内容的研究（内容心理学）——对记忆的研究（1）记忆研究方法·无意义音节：排除意义联想对实验的干扰。

2007年第6期理论探讨No．6，2007 (总第139期)TH日隙E丌ICAL IN、，ESTIG ATl0N General．No．139实用主义还是彻底经验主义?——论彻底经验主义在詹姆斯思想体系中的地位韩’宁一(中国人民大学哲学院，北京100872)摘要：实用主义和彻底经验主义是詹姆斯哲学思想的两个主要组成部分。

不过，在很长一段时间里，人们都只知实用主义而不识彻底经验主义．但实际上，彻底经验主义才是詹姆斯整个哲学思想中最重要的部分。

如果将彻底经验主义广义地理解为一种哲学态度。

二者是完全一致的；如果将彻底经验主义狭义地理解为一种关于经验的学说，二者则是相互依赖的。

一方面，实用主义作为一种方法和真理现，是彻底经验主义的应用；另一方面，彻底经验主义不仅是一种认识论更是一种世界现，它为整个实用主义理论提供了哲学基础。

将彻底经验主叉放在詹姆斯的整个思想体系来考量，可以发现它贯穿于詹姆斯整个思想体系，不论是80年代的心理学、90年代的伦理和宗教学还是20世纪头十年的哲学，无不渗透着经验主义的色彩。

关键词：詹姆斯；实用主义；彻底经验主义中图分类号：酊12．44文献标志码：A文章编号：1000—8594(2007)06一0060一03威廉·詹姆斯(willi锄James。

1842—1910)既是心理学家一、彻底经验主义与实用主义的关系又是哲学家。

作为一个心理学家。

詹姆斯首次把心理学当做--t-]独立的自然科学加以研究，让它既与哲学相关又与科学有了哲学家自觉的詹姆斯在哲学思想上的贡献主要包相连。

既用思辨、反省的方法又用观察、实验的方法，并花费括实用主义和彻底经验主义。

前者是为大多数人所熟识的。

12年时间完成了两卷本的<心理学原理>．树立了他在心理学也是他受到追捧和批判的关键所在，后者是詹姆斯晚年最重界的权威。

作为一个哲学家，詹姆斯1898年在加利福尼亚视的部分，也是他来不及完成的部分。