【重点内容】人教小学英语精通版三年级上册Unit1 知识点精析三年级英语（上）人教精通版Unit 1 Hello! I'm Monkey.单元重点归纳词汇分类(动物)：cat猫monkey猴子dog狗duck 鸭子panda 熊猫bear熊pig猪rabbit兔子bird鸟mouse老鼠习惯搭配/短语①boys and girls孩子们②my name 我的名字③your name 你的名字惯用表达式①Hello！/Hi ！你好！② Goodbye！/Bye!再见！③Good morning！/ Morning ！早上好！④Good afternoon！下午好！⑤Good evening！晚上好！⑥ Good night！晚安！公式化句型：进行自我介绍的句型:I'm+名字.介绍自己的名字的句型:My name's+名字.My name's Peter.Gao Wei.Kate.知识详解重难点 1.打招呼常用语【课文应用】Hello ！你好！Hi ！你好！同学们，相信你们一定会用英语中的helo 和hi 与别別人打招呼。
下面让我们来看一看它们的具体使用情况：（1）在学校遇见老师或同学时，可以用“ Hello！”或“Hi！”进行问候。
（2）在公园里，看见同学在玩游戏，想与他/她打招呼，可以说“ Hello，XX.”或“Hi，XX.”（3）在多功能厅里看节目时，给好朋友留了一个位置，看见他/地走过来，为了引起他/她的注意。
可以说Hello!” 或“Hi！”。
（4）在打电话时，拿起听筒先说一声“Hello！”或“Hi！”，然后再进行交谈，相当于汉语打电话时的“喂！”。
易混辨析helo与hi（1）helo用于打招呼、问候或引起对方的注意。
（2）hi比 hello 更随意，可以翻译成“嗨”，一般用于熟人之间见面打招呼。
2.进行自我介绍的句型:I'm…【课文应用】I'm Kate.我是凯特。
Unit 1 Hello! I’m Monkey.
一、核心词汇
cat猫monkey猴子dog狗duck鸭子panda熊猫bear熊pig猪
rabbit兔子bird鸟mouse老鼠
二、拓展词汇
hello你好goodbye再见morning早晨afternoon下午evening傍晚
night晚上
三、核心句型
1. Hello!你好!
解读:这是与他人见面打招呼用语。
举一反三: — Hi!嗨!
— Hello!你好!
2. Goodbye! /Bye!再见!
解读:这是与他人道别的常用语。
举一反三: — Good bye, Lily.再见,莉莉。
— Bye, Tom.再见,汤姆。
3. — What's your name? 你叫什么名字?
— My name's Peter. 我叫彼得。
解读:这是询问对方名字,对方做出回答的句型。
举一反三: — What's your name? 你叫什么名字?
— My name's Liu Hong. 我叫刘红。
— What's her name?她叫什么名字?
— Her name is Alice.她叫艾丽斯。
4. Good morning!早上好! Good afternoon!下午好! Good evening! 晚上好! Good night!晚安!
解读:这是互相问早上好、下午好、晚上好和道晚安的句型。
全新人教精通版三年级英语上册教案（全册共62页）目录Unit 1 Hello! I’m monkey.Unit 2 This is my pencil.Unit 3Look at my nose.Unit 4I have a ball.Unit 5What colur is it?Unit 6 I like hamburgers.Unit1 单元教学目标教学目标与要求1. 能够听、说、认读cat, monkey, dog, duck, panda, bear, pig, rabbit, mouse，并能扮演这些角色，互相打招呼。
2. 能够在情景中理解、会说Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! I’m ... What’s your name? My name’s…Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!并能够在真实的语言环境中初步运用。
3. 能够听懂课堂上所接触的简短指令语并做出正确反应。
Lesson1 教学设计一、教学内容与分析Just talk本课的会话场景是：刚开学，同学之间、师生之间见面相互问候。
通过打招呼、自我介绍等情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上初步运用语言。
2. Just learn学习动物的英文名称：cat, monkey3. Let’s sing学唱歌曲Hello!巩固运用本课教学内容。
二、课前准备1. 将本册教师用书后所附的本套教材主要人物图片复印或剪下，涂色后制成头饰，以备课堂表演用；也可请学生将活动手册书后所附头饰图剪下，涂色后制成头饰。
2. 为班上学生分别准备男女生常用的英文名字卡(可参考本书后的附录Ⅲ)。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 课前播放歌曲Hello!活跃气氛，引起学生兴趣。
2) 教师可以在课前搜集一些常用的英文单词或缩写，如MP3, TV, taxi, E-mail,DVD, Cool等，让学生了解一些身边的英语，并请同学们说说他们知道的生活中的英语。
