房村小学科学五年级《水的三态变化》教案

水的三态变化教案（模板16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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蒸发与凝结
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蒸发
01
发生在液体表面的汽化过程，任何温度下都能发生。液体蒸发
时需要从周围物体吸收热量，使周围的物体降温。
凝结
02
空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫凝结。水
蒸气遇冷变成小水珠的现象叫做凝结。
蒸发与凝结的关系
03
蒸发与凝结也是相反的过程，蒸发是吸热过程，而凝结是放热
天气预报中的降水概率
根据气象条件预测水蒸气凝结成云并降水的可能性。
云雾的形成
水蒸气遇冷凝结成小水滴或冰晶，悬浮在空气中形成云雾。
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探究性问题提出和思考
为什么在高山上煮不熟食物？ 如何解决这个问题？
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为什么在冬天呼出的气体会变 成白色？这是什么现象？
在太空中，水的三态变化会有 什么不同？为什么？
3. 实验后的整理 • 将实验器材归位，清理实验区域。
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安全注意事项
使用酒精灯时，注意火柴不要烧得太 靠近酒精，以免引燃酒精造成危险。
实验过程中要小心操作，避免打破试 管或烧杯等玻璃器皿。
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加热过程中，试管口不要对着人，以 免水蒸气或热水溅出伤人。
如遇突发情况，如酒精灯倾倒、试管 破裂等，应立即停止实验，并按照实 验室安全规定进行处理。
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05 学生互动环节设 计
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观察记录表填写指导
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指导学生观察实验现象
在教师的引导下，学生观察水在不同温度下的状态变化，记录观 察结果。
填写观察记录表
学生根据观察到的实验现象，填写预先设计的观察记录表，包括实 验条件、观察现象、分析结果等。

小学科学公开课水的三态变化教案水的三态变化知识目标1、知道水在自然界有各种形态。

2、了解水的三态循环。

3、掌握水的三态变化过程。

能力目标1、动手实验，感受水的三态变化过程。

2、小组合作，观察分析水的三态变化过程，整理水的三态变化规律。

情感态度价值观1、初步感知物质是不断变化的。

2、认识到观察对比对科学探索的意义。

3、初步建立物质是不灭的观点。

教学重点水的三态转变过程教学难点水的三态转化以及水在自然界的循环教师准备CAI课件学生准备250ml烧杯10个、铁架台（带铁圈）10副、石棉网10张、酒精灯10个、火柴10盒、平底烧瓶10个、小冰块（约8-10cm3）若干（至少10小块）、冷自来水若干。

教学过程一、水的各种形态1、水在自然界以哪些形式存在？生：雨水、冰块、雾、露水、雪、霜（此点不一定能说出）……。

教师CAI呈现水在自然界的各种图片。

2、这些存在形式概括起来说就是水在自然界的三种状态：固态、液态、气态。

出示课题：水的三态变化3、水的三态又有什么区别呢：生小组讨论，然后汇报。

教师CAI呈现三态表格式区别。

二、水的三态变化4、水的三态是怎样发生变化的呢？小组讨论，汇报。

5、学生实验：（1）水由固态向液态是怎样转化的？水由液态向气态又是怎样转化的？怎么做这个实验？（2）实验中要注意哪些问题（明确实验目的，玻璃器材要注意安全，酒精灯给烧杯加热时要预热，认真观察，仔细填写实验记录单）？（3）CAI呈现实验记录单：讲解如何填写实验记录单。

（4）液态水又是怎样转化为水蒸气的呢？（提醒学生，水蒸气是不能看见的。

煮饭、烧水看到的“白气”是水蒸气液化成小水珠的结果）板书：水的三态变化“三角”转化图师：同学们刚才的实验总体不错。

老师也特意为你们准备了一段视频，看看别人是怎样完成水的三态转化的。

6、CAI视频感知水的三态变化。

师：通过刚才的视频观看，以及你们所做的实验，咱们来进一步对水的三态变化进行梳理（跟学生一起订正和完善实验记录单）。

《水的三态变化》小学五年级语文教案》【导入】引入话题：同学们，你们平时是否会用水呢？水在我们的生活中是非常重要的，我们每天都需要用水洗脸、洗手、做饭、喝水等等。

那么，你们知道水为什么能够完成这些功能吗？【主体】1.怎样区分水的三态？目的：能够正确区分水的三态步骤：(1) 请同学们说出水的三态的名称。

(2) 分别用实验或互动让学生初步认识水的三态，并加深对各态之间转化关系的理解。

例如：在水面上水滴形成了冰晶，水龙头上的水变成了水蒸气等等。

(3) 教导学生通过观察实物，来确定水的状态。

例如：冰是固态水，水是液态水，蒸气是气态水。

(4) 展示一些图片或视频，让学生更好地了解水的三态。

目的：能够正确观察实验现象，并给出合理的解释步骤：(1) 实验1：甘油水、盐水冰实验方法：向具有科学性的小瓶中分别加入甘油水和盐水，同时将这些小瓶放入冰箱中冷冻一段时间实验现象：甘油水不会冻结，盐水会冻结。

这说明什么呢？(2) 实验2：水的蒸发实验方法：在同样大小、型号的玻璃杯里倒入相同的水，放在室温下不管它。

实验现象：在1天后，有的杯子里的水比原来少了，这是为什么呢？(3) 实验3：热水袋里的水的变化实验方法：在一个热水袋里倒入一些水，在它的上面放一些盐，在另一个热水袋里倒入一些沙子，在它的上面放一些盐。

实验现象：哪个热水袋里的水先变成了水蒸气？目的：能够表述水的三态变化的过程和特点步骤：(1) 常见的水的三态变化情形(2) 按老师所给稳定的变化顺序描述液态水变成蒸气的过程。

(3) 根据学生所提供的过程实验，让他们描述液态水、固态水和气态水之间的变化过程。

【小结】小结：水是一种很神奇的物质，它有三种不同的形态——液态、固态、气态。

通过这次的学习，你们学习了水的三态，在实验中观察了水的不同态之间的变化过程。

同时，通过这次学习，希望你们能够更好地珍惜使用水资源，努力让水变得更加珍贵。