幼儿绘本故事《你是特别的,你是最好的》PPT课件

幼儿园大班语言活动《好大好大的红薯》绘本故事课件活动内容大班语言：好大好大的红薯授课日期第六周星期四活动目标：1.根故事情节大胆猜测，表达自己的想法。

2在猜猜说说中体验活动的乐趣。

活动重、难：根据故事情节大胆猜测，表达自己的法。

活动准备：相关课件、绘画纸。

方法与手段：欣赏感知、倾听讲述法、多媒体辅助教学活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

师：今天来了一位朋友，你们看看他是谁？（播放红薯图片）幼儿观看图片以及画面，通过教师引导，了解今天故事的主角。

以谈话的方式导入活动，引发幼儿参与活动的兴趣。

二、欣赏故事，理解故事内容。

1.认识书本的封面，引发兴趣。

师：幼儿园里要准备做什么事？结果出现了什么样的意外？观察封面，有初步的了解，倾听故事前半部分，了解蓝天幼儿教师分段讲述故事内容，引导幼儿认真倾听，并有目的的小朋友们说了些什么？提问：老师是怎么对小朋友说的？小朋友们听了，又是怎么想的呢？小朋友们相出了一个什么办法？讨论：他们会画什么样的红薯呢？2.仔细观察画面，寻找趣味。

师：小朋友们想了什么办法来画红薯？在画的过程中，他们遇到了什么样的问题？又是怎么解决的呢？提问：画完了红薯，老师的反应是什么？讨论：这么大的红薯，怎么搬运呢？教师组织幼儿分组讨论，各自想办法来解决搬运问题，每组一人代表发言。

园要做的事情是什么，对于老师和小朋友们说的话也有一定的概括。

根据故事内容回答老师相应的提问。

参与讨论，说说自己认为怎么样来搬运这个超级大的红薯。

继续倾听并分析故事，搬完了做什么，洗完了又针对教师的提问进行思考与回答。

梳理的各问题能帮助幼儿进一步理解故事内容，了解这个好大好大的红薯是怎样来的，为下一环节的设计做好铺垫。

通过让幼儿开动脑筋，激发了幼儿的想象力。

3.开动脑筋解决困难，激发想象。

提问：红薯搬到幼儿园，这么脏怎么处理呢？你们有什么好法吗？师：看看蓝天幼儿园的小朋友们是怎么的？他们还把大红薯想象成了什么？提：最后的红薯宴会上有些什么好吃的红薯制品？你们还知道哪些红薯做的食品？要做什么，有哪些好吃的红薯食品。

【中⼩学⼼理课教学设计】《你是特别的——做独⼀⽆⼆的⾃⼰》_⼼理健康教育_⼩学教案《你是特别的—做独⼀⽆⼆的⾃⼰》教学设计【活动理念】客观认识⾃⼰是⾃我意识辅导中的⼀个重要内容。

⾃我意识是对⾃⼰⾝⼼活动的觉察，即⾃⼰对⾃⼰的认识，具有意识性、社会性、能动性、同⼀性等特点。

⾃我意识的形成原理包括：正确的⾃我认知、客观的⾃我评价、积极的⾃我提升和关注⾃我成长。

⼈⽣不同的发展阶段，其⾃我意识的形成各有特点。

⾃我意识辅导主要解决“我是⼀个怎么样的⼈”的问题。

⾃我认识是⾃我意识的认知成分，它是⾃我意识的⾸要成分，也是⾃我调节控制的⼼理基础，包括⾃我感觉、⾃我概念、⾃我观察、⾃我分析和⾃我评价。

本次辅导，通过⼀系列的相关活动，让学⽣⾃我觉察、⾃我分析、⾃我评价，最终正确认识⾃我、悦纳⾃我，树⽴⾃信、乐观的⽣活态度。

【活动⽬标】1.指导学⽣客观地认识⾃我，了解⾃⼰的独特性。

2.让学⽣体会每个⼈都是独⼀⽆⼆的，从⽽珍视⾃⼰，正视⾃我，悦纳⾃我。

3.使学⽣树⽴⾃信、乐观的⽣活态度。

【学⽣分析】幼⼉后期的⾃我评价主要是对⾃⼰外部的评价，基本上是“复写”成⼈对他的评价和要求。

到了少年期，已能对内部⼼理活动和个性品质进⾏⾃我评价，但往往带有较⼤的主观⽚⾯性。

在“⽣理⾃我”、“⼼理⾃我”和“社会⾃我”三个⽅⾯，⼩学⽣对⾃我的认识尤以“⽣理⾃我”和“⼼理⾃我”为主，对⾃⼰做深⼊的评价。

⼩学阶段是⼈的⾃我意识的客观化时期，中⾼年级是⼩学⽣⾃我意识的第⼆个上升期，从顺从别⼈的评价发展到有⼀定独⽴见解的评价。

这时他们能否正确认识与悦纳⾃我，直接影响着健康个性与健康⼼理的养成。

处在这⼀阶段的学⽣，思想接近成⼈，但⼼理不够成熟，⼤部分学⽣对⾃⼰只有表⾯⾏为的认识，却从未对⾃⼰内部品质做深⼊评价。

有些学⽣不能客观的认识⾃我，对⾃⼰有过⾼或过低的评价。

【活动过程】⼀、游戏热⾝创设情境教师导语：同学们，伴着轻柔的⾳乐，带着快乐的⼼情，让我们打开⼼灵之窗，开启⼼灵之旅，我是你们的知⼼姐姐，李⽼师。

猜猜我有多爱你绘本故事今日的故事的名字叫什么？有小伴侣认字吗？——猜猜我有多爱你孩子们，那么多字当中，其他的字都不重要，有一个字很重要，这个字—“爱”，就念“爱”由于这个故事是一个爱的故事，其他字都没关系，这个字是最要紧的二、出示图片，讲解并描述故事〔1〕、孩子们看看：.这是一个关于谁爱的故事？小兔子和兔妈妈之间究竟发生了什么爱的故事呢？请你认真听，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》故事是这样的——晚上，小兔子该上床睡觉了，可是，他拉着妈妈的耳朵不放，要他听她说话，他说：“妈妈。

猜猜我有多爱你？”。

妈妈说：“哦，这我可猜不出来”。

小兔子把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。

”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，：“我爱你也有这么多”孩子们小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？做做看，站起来做做看小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？把手张开，张到无法再张开，还要说一句话的，大声说：“我爱你有这么多”表示完了，兔妈妈来表示了，兔妈妈也把手张开，张到无法再张开，说“我爱你也有这么多”孩子们，谁来和妈妈比比谁的爱多。

请一个小伴侣上来，把手张开，张的无法再张开，大家帮他说“我爱你有这么多”请一个妈妈上来，把手张开，张的无法再张开，说““我爱你有这么多”谁的爱多？孩子这么多，妈妈这么多——妈妈多〔2〕、孩子们再看看，兔妈妈和小兔子还用了哪些什么动作来表示心里爱的？小兔子把手举得高高的，说：“妈妈，我爱你始终到我的手指头”，妈妈一看，也把手伸得高高的，说，“我爱你始终到我的手指头”，小兔子一看，阿，真高啊！小兔又在原地一蹦一跳说：“妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你”，妈妈一看在原地蹦得老高说：“我跳得有多高，我就有多爱你！”小兔子一看，阿，那可真高啊孩子们，小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作来表示心里爱的？把手举得老高的，孩子们一起试试看，说什么？我爱你始终到我的手指头，兔妈妈一看，也把手举得高高的说：“我爱你始终到我的手指头”请一个孩子和妈妈比比，〔孩子和妈妈边举边说：我爱你始终到我的手指头”〕看看谁的爱多？除了用举的动作，还用了哪个动作？——跳跳跳看，边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

大班语言教案你是我最好的朋友大班语言教案你是我最好的朋友1活动目标1．仔细观察画面，理解绘本大意，能运用较连贯的语言描述自己知道的色彩，并能大胆地表达自己的想法。

2.初步感受朋友之间珍贵的友谊，懂得与朋友友好相处。

重点难点仔细观察画面，理解绘本内容，运用较连贯的语言描述自己知道的色彩。

活动准备《你是我最好的朋友》PPT；幼儿用的小书＝幼儿人数活动过程（一）开始部分：1.教师出示绘本，引导幼儿阅读绘本封面。

（设计意图：教师通过直接出示绘本，阅读封面的方式，吸引幼儿的阅读兴趣，通过让幼儿进行简单的猜测，激发他们阅读的愿望。

）师：今天，老师给小朋友们带来了一本很有意思的绘本，名字叫“你是我最好的朋友”师：你最好的朋友是谁？为什么他是你的好朋友？那这本书里谁是谁的好朋友呢？让我们一起看看封面吧！师：封面上有谁？猜猜他们在做什么呢？（可回应：有可能哦！也可追问，你从哪里看出来的？若幼儿观察到盲象，可在这里帮助孩子理解盲的感觉，让幼儿知道，盲可以通过多种感觉来认识这个世界。

）师：小白鼠和大象，他们到底在做什么呢？让我们一起去看看吧。

2.出示PPT1，教师为幼儿讲述：（设计意图：教师通过讲故事的方式，进一步激发了幼儿阅读的愿望，为后面的的活动做好铺垫。

）这只可爱的小白鼠，她的名字叫娜娜，娜娜是一只非常特别的小老鼠，他不喜欢和老鼠玩，她想找另外一个朋友。

她想找谁呢？让我们一起去娜娜的房间里看看……3.出示PPT2，教师带幼儿讲述：师：娜娜想找谁做朋友？你从哪里看出来的？（房间里全是有关大象的东西）师：你猜，大象会和老鼠做朋友吗？为什么？4.出示PPT3和PPT4，教师为幼儿讲述：其实，大象并不喜欢小老鼠，因为有一只爱捣蛋的小白鼠，他叫阿宝，他常带着小白鼠们钻进大象的.鼻孔里恶作剧，害的大象们不停的打喷嚏，所以每次当娜娜一靠近大象，大象就会惊慌失措，吓得往后退……5.出示PPT5小老鼠特别想和大象做朋友，可是没有大象愿意和她成为朋友。

中班绘本阅读教案优秀14篇幼儿园中班绘本《我爸爸》教案篇一教学目标：1、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。

2、能够在生活中感受爸爸的爱，并学会爱爸爸，学会感恩。

教学准备：教学课件，绘本《我爸爸》教学过程：一、谈话导入同学们，平时我们经常聊到亲近的妈妈，今天我们不聊妈妈，我们来聊聊我们的爸爸。

在你的心目中，你的爸爸是个什么样的人呢？每个人心中都有一个与众不同的爸爸。

今天，王老师要和大家一起，来阅读一本写爸爸的书：名字就叫——《我爸爸》二、走进绘本（一）介绍绘本我知道同学们都读过很多绘本，那我来考考大家，这叫什么？从绘本的封面你会知道什么？会知道书的作者是谁，还有是哪个出版社出版的。

那我爸爸这本书的作者叫——安东尼？布朗，河北教育出版社。

你知道吗？安东尼布朗是英国的一位绘本大师，而且他还获得过全球儿童文学界的最高荣誉——国际安徒生大奖呢！翻开书第一页叫“环衬”，这本书的环衬非常特别，是——花格子。

继续往下翻，这叫“扉页”。

扉页上面的是一个烤面包机，你看烤出了一片非常特别的带花格子的面包。

（二）读绘本1、安东尼的。

爸爸是什么样子呢？好好瞧瞧这位爸爸，说说你看到的爸爸是什么样？出示一幅画，让学生说说对爸爸的印象。

（爸爸坐着喝茶的肖像画，后面有一个太阳）是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，着花格子睡衣，衣食领也没有整理好，好像刚睡醒的样子，他却说他爸爸很棒！爸爸怎么个棒法呢，我们往下看。

2、睢！爸爸气势汹汹地叉着腰，大野狼夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。

你认识这个大野狼吗？这正是让三只小猪和小红帽都害怕的大野狼，爸爸都不怕。

相机揭示画中画，你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢。

“小红帽”和“三只小猪”都吓得躲在树底下了，可是就像你们刚才所说的那样，谁不怕。

看，门上出现了太阳，爸爸就是我心中的太阳，心中的英雄！3、爸爸随便一跳就可以飞过月亮，好潇洒的动作啊。

绘本《你很特别》教学反思第一篇：绘本《你很特别》教学反思绘本《你很特别》教学反思绘本《你很特别》教学反思绘本《你很特别》是一本由美国著名作家陆可铎创作的童书。

故事讲述了一群叫做微美克的小木头人，每天做着同样的事：为人贴上金星贴纸或是灰点贴纸。

漂亮的、漆色好的或有才能的会被贴星星。

那些什么都不会或是褪了色的，就被贴上灰点贴纸，胖哥就是其中之一。

可是，创造他的木匠伊莱帮助他了解自己有多么特别。

初读这个故事就觉得很感动,因为这个故事说到了我的心坎里,有时候自己太在乎别人的眼光与看法,很希望别人能觉得我很棒,总是尽量表现出自己最好的一面,这样让自己很累,而且渐渐发现讨好别人却逐渐失去自己。

其实在这个世界上，每个人都是独立的个体，都各自拥有属于自己的那份空间与灵魂，所以，每个人都是特别的，每个人都是平等的。

现实生活中，有些人拥有许多的光环，就像书中所说的贴有许多星星，有些人却被贴上了许多无形的灰点点，于是，有些人就自以为是了，有些人就自卑消沉了。

其实，不管是星星，还是灰点点，这都是别人给你的，而不是自己真正拥有的，当你在乎星星或是灰点点时，人生就变得苦累，个人就变成了别人看法的奴隶，真实的自己却不见了，一生如此，直到死去，这是多么可怕的结局啊。

活出自己，活出真实，这是我们每一个人都值得关注的话题。

一本简单的儿童故事书，意义却是非常深刻。

为了帮助学生理解绘本，感受其对人生的价值启示。

我设定了本课的目标：激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。

引导学生初步深入自己内心，学会正确评价他人，对待他人的评价，树立自信乐观的人生态度。

教学中，我以学生熟悉的儿时“木头人”的游戏引入，激起了他们听故事的欲望。

接着用去掉文字的画面激发学生的想象力。

在这一环节中，孩子们充分发挥想象力即兴创编了许多小故事，如，“木偶求职”、“木偶整形”等等有趣的故事让我暗暗赞叹他们的非凡能力。

在故事讲述中，我以问题引导和追问来进行。

比如：猜猜微美克村的微美克人每天会干些什么？被贴了许多灰点的胖哥心情如何，他会怎样面对生活？这样的引导、连结巧妙地将故事讲给孩子。

周末绘本故事会第5期《你们都是我的最爱》PPt1各位今天到场的家长朋友们、宝贝们，大家上午好！欢迎来到岳阳县图书馆参加周末绘本故事会的活动.我是今天的绘本故事讲述人：涂老师。

我特别喜欢前北京大学校长王恩哥说过的一句话，他说：要结交“两个朋友",一个是图书馆，一个是运动场。

我想问问小朋友们，为什么要跟图书馆和运动场交“朋友"呀？（预设：到运动场锻炼身体,强健体魄。

到图书馆博览群书，不断的“充电”、“蓄电”、“放电”。

）说得真好！今天，你们来到了图书馆这个“朋友”的家里，开不开心？你以前跟图书馆是朋友吗？你愿意跟图书馆做“朋友”吗？（指4——5名同学回答）涂老师今天来,不仅仅是来讲故事的，更重要的是来给我们的小朋友们撑腰的，我们的小朋友如果觉得爸爸妈妈不够爱你们的,你们今天就实话告诉涂老师，涂老师帮你批评他们，让他们改正好不好？我知道现在好多家庭里，爸爸妈妈都不止一个宝贝，那你是不是爸爸妈妈最爱的那个宝贝呢？PPT2（指名5-—6位同学回答）你和你的哥哥/姐姐/弟弟/妹妹,爸爸妈妈更爱谁？你为什么这么觉得呢？看来好多小朋友都很困惑，也很担心：自己是不是爸爸妈妈的最爱的那个宝贝呢？PPT3不过涂老师先不着急请爸爸妈妈回答这个问题，我要先跟大家讲个故事,故事中，有三只小熊也好困惑,好担心他们也想知道：谁才是爸爸妈妈的最爱？PPT4我们一起来听听他们的故事,你们想知道的答案也藏在这个绘本里边呢！PPt5很久很久以前,有一只熊爸爸、一只熊妈妈和三只熊宝宝。

小朋友们请看图，这只棕黄色的是熊爸爸,这只灰色的是熊妈妈。

另外三只是熊宝宝。

你们猜猜看谁是老大熊宝宝?谁是老二熊宝宝?谁是老三熊宝宝?（指名回答）你怎么知道？嗯，这三只熊宝宝分别是老大熊宝宝、老二熊宝宝和老三熊宝宝。

PPT7晚上，不论是爸爸还是妈妈把他们放到床上，永远都会对他们说同样的话：“你们是这世界上最最棒的熊宝宝。

"PPT8涂老师想问小朋友们:爸爸妈妈每天送你上床睡觉的时候，跟你说的什么？（指名回答)你心里是怎么想的？你希望爸爸妈妈怎么跟你说？PPT9有一天晚上，妈咪熊把他们放到床上，在她说了“你们是这个世界上最最棒的熊宝宝”之后，熊宝宝们开始觉得奇怪了。

幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案【优秀10篇】活动准备：篇一PPT图片、音乐；《我爸爸》绘本教案篇二活动目标：1、借助绘本作品，加强对爸爸这一形象特点的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表现。

2、在理解故事的基础上，迁移情感体验，尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。

3、增进父子之间的情感交流。

活动准备：1、课件：《我爸爸》2、彩色爱心卡片，黑色记号笔；3、和爸爸妈妈谈话沟通，了解在日常生活中的相关故事、奖状等。

活动过程：一、谈话，激发幼儿爱爸爸的情感。

并引入课题。

1、师：我们都爱妈妈，我们还会给妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》，我们还会念赞美妈妈的诗歌《游子吟》。

那么今天我们就来聊聊爸爸吧！2、师：说说你眼中的爸爸是什么样子的？二、欣赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验父子之间相互关爱的情感。

1、师：有个小朋友安东尼·布朗多很爱他的爸爸，很想向大家介绍一下呢，画了一本书，名字叫《我爸爸》，让我们跟着他去瞧瞧吧。

2、阅读第一页师：在这儿呢！这就是我爸爸，你觉得他怎么样？爸爸长得不算很帅，却那么自然、随意、舒服，向我们微笑呢。

“这就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”3、阅读五组画面画面一：“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。

”“他敢跟大力士摔跤。

”请幼儿说说爸爸勇敢的小故事。

（小结：勇敢的爸爸。

）画面二：“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。

”师：能在比赛中得奖是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厉害、本领最大的，你爸爸在比赛中得过奖吗？出示幼儿收集的奖状，并请幼儿介绍。

（拍拍手表扬，竖起大拇指：真了不起）小结：能干的爸爸画面三：“爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。

他像房子一样嘎达，也想泰迪熊一样柔软。

”师：安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊，把爸爸比作马和鱼，说明他平时观察的非常仔细，才会用这么生动有趣的词语来形容爸爸。

你平时有没有仔细观察过爸爸，如果让你也用这么生动有趣的词语来说说自己的爸爸，你会怎么说呢？（幼儿讨论并讲述）（小结：健康、善良的爸爸）画面四：“他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。

幼儿园小班语言活动《好喝的汤》绘本故事PPT课件《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。

一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的物和大家一起分享，让大家在集体分享的过中体验快乐！故事中还蕴含着认知领域的知识，幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系了解小动物们喜欢吃的食物。

考虑到小班孩子家比较任性，在园经常和小朋友争抢玩具，独占玩具的现象时有发生，通过这节活动让幼儿在游戏中体验分享的乐趣，愿意与大家分享，同时培养幼儿对阅读的兴趣和学说连贯的句子。

活动目标：1.观察画面，理解故事内容。

2.尝试模仿小动物学说短句。

3.在游戏情境中体验与他人分享的快乐。

活动重点：观察画面，理解故事内容。

活动难点：尝试模仿小动物学说短句。

活动准备：1.《好喝的汤》PPT、视频2.图片：小猫、小鸡、小兔、小鸭、1条鱼、2棵青菜、3个蘑菇、4只虾、5粒豌豆、锅3.音乐歌曲活动过程：一、开始部分：游戏导入（模仿动物参加森林音乐会）二、基本部分：观察画面，理解绘本，学说短句。

1.师：动物们表演了好长好长时间，他们的肚子饿得咕咕叫了。

怎么办呢？2.师：你们看这是什么？（出示PPT1：一口大锅）。

锅里可以放好多好多菜，猜猜看，锅里会有哪些菜？（幼儿猜）。

3.师：会是谁在煮汤呢？（幼儿闭上眼睛，出示出示PPT2）这是谁呀？小猪腰里围围裙，手里拿着铲子,小猪想干什么呢？（，相互说说）4．幼儿自主观察画面。

正小猪出去拔萝卜的时候，又有谁来煮汤了他们往锅里放了什么？请小朋友仔细看。

（播视频）5.提问：你看到了谁？（出示PPT4）他们放了什么？放了几个？煮的是什么汤？6.每一个小动物在放东西的时候都说了一句话，猜猜看，他们到底说了什么？（鼓励幼儿相互交流，说出自己的想法，然后播放录音，让幼儿边听边轻轻学说）。

7.完整播放PPT1—4，引导幼儿观察画面细节，并大胆表述。

8.角色扮演。

9. 看，谁回来了？带什么东西回来了？“咦，是谁放了这么多好吃的东西？让我把萝卜也放进去吧。

设计意图：《纲要》中说到：美术是一个发现美、欣赏美、创造美的过程，美术活动与孩子的生活又紧密相连，我们要让孩子创造美，就要先让孩子发现美，懂得欣赏美。

李欧·李奥尼的绘本《小黑鱼》就是一场美不胜收的视觉盛宴。

绘本中使用了水彩拓印画、印章画的方法，表现了色彩斑斓的海底世界。

通过欣赏绘本画面，能够帮助孩子发现色彩的美，继而欣赏色彩的美，又结合大班孩子好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，能够在老师指导下学习如何制作印章画，学习印的技能。

这就是我设计本次活动的主要意图。

活动目标：1、简单了解印章画的原理.2、初步尝试用印章画的方式填充画面.3、幼儿大胆尝试印章画，感受印章画的乐趣和美.活动准备：PPT绘本《小黑鱼》、投影仪、小鱼印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一张鱼形卡纸、印泥,空白的大鱼形卡纸一张。

活动过程：一、听海浪声,欣赏绘本《小黑鱼》师：(播放PPT2)嘘，听,这是什么声音?----这是海浪的声音。

[[有声教学能够很好地集中孩子的注意力，也更能激发孩子的兴趣和探究心理。

我让孩子听一听海浪的声音，主要有两个目的，一是集中孩子注意，二是引出故事内容。

]]师：在大海的一个角落里,住着一群小鱼.他们都是红色的。

只有一条是黑色的.黑得就像淡菜壳.他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。

他们快乐地生活在一起。

宝贝们，想听这个故事吗？那可要安静认真的听哦。

（教师配合PPT讲述故事.）[[利用多媒体，让孩子边听边欣赏绘本的画面，帮助孩子理解故事内容，在用耳朵听的同时，能够欣赏绘本画面中色彩和绘画技法的美。

]]二、欣赏绘本最后一页，让幼儿初步了解印章画的原理1、师:：(播放最后一张PPT) 他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。

师：宝贝们，小鱼他们想了什么办法保护自己？我们为小鱼们的聪明和勇敢拍拍手吧。

[[大班孩子对弱者通过努力最后成功变强者总是乐于接受，也觉得理所当然的。

因为每个孩子的心中都有"小英雄"的情结。