优秀绘本故事ppt课件

儿童绘本故事《萝卜回来了》阅读分享PPT课件•绘本简介与背景•角色分析与解读•故事情节梳理与讨论•主题思想探讨与启示•绘画技巧与艺术表现•亲子共读方法与建议•总结回顾与拓展延伸目录CONTENTS01绘本简介与背景《萝卜回来了》故事梗概小白兔在寒冬中找到了两个萝卜，自己吃了一个小的，决定把大的送给小鹿。

小鹿不在家，小白兔把萝卜放下后走了。

小鹿回家看到萝卜，决定送给小熊。

小熊也不在家，小鹿把萝卜放下后离去。

小熊看到萝卜后，决定送给小松鼠。

小松鼠同样不在家，小熊留下萝卜离开。

小松鼠最后看到萝卜，决定邀请朋友们一起分享。

最终，四个小动物聚在一起，开心地吃起了萝卜。

作者介绍及创作背景作者XXX，是一位著名的儿童文学家和插画家。

创作背景：《萝卜回来了》是作者根据自己在乡村生活的经历创作的，旨在传递友情、分享和互助的精神。

该作品获得了多项大奖，并被翻译成多种语言，在全球范围内广受欢迎。

画风清新可爱，色彩明亮，符合儿童的审美需求。

场景描绘细腻，展现了乡村的美丽风光和温馨的生活气息。

角色形象生动，表情丰富，能够引起读者的共鸣和情感投入。

文字简练易懂，适合儿童阅读和理解。

同时，通过故事情节和角色行为传递了积极向上的价值观和教育意义。

绘本风格与特点02角色分析与解读主要角色介绍小灰兔小白兔小白兔的好朋友，同样善良、纯真。

故事的主人公，善良、纯真，热爱分享。

小松鼠故事中的另一个重要角色，活泼、可爱。

天真无邪，乐于助人，懂得分享，是故事中的正面形象。

小白兔小灰兔小松鼠性格温和，与小白兔形影不离，共同经历了许多冒险。

机智灵活，善于发现问题并解决问题，为故事增色不少。

030201角色性格特点分析作为主人公，推动了整个故事的发展，通过其分享行为传递了正能量和友爱精神。

小白兔作为小白兔的伙伴，共同经历了分享与回馈的过程，强化了故事主题。

小灰兔在故事中起到了穿针引线的作用，通过自己的行为展示了智慧与勇气，丰富了故事内容。

小松鼠角色在故事中的作用03故事情节梳理与讨论03小白兔与好友们分享萝卜的过程传递友情与关爱01引入故事背景寒冷的冬天，小动物们寻找食物02小白兔找到萝卜兴奋、满足，决定与好友分享故事开端及发展高潮部分讲述小动物们传递萝卜的情节体现友谊、团结和互助精神萝卜最终回到小白兔手中意外、感动，体现善有善报引导孩子们思考在生活中如何关爱他人，分享快乐故事结局的意义传递爱与关心，友善待人终将收获美好情感升华让孩子们体会到友情的可贵，学会珍惜身边的朋友结局分析与思考04主题思想探讨与启示友谊、分享主题思想强调友谊的重要性通过小动物们之间互助互爱的故事，向孩子们传递友谊的珍贵和重要性。

绘本故事谁的脚印ppt优秀课件•封面与引言•绘本故事概述•绘本赏析与解读•互动环节：课堂讨论与分享目录•知识拓展：动物脚印科普知识•创意实践：手工制作动物脚印模型•总结回顾与延伸思考01封面与引言课件标题与作者课件标题《绘本故事<谁的脚印>ppt优秀课件》作者XXX （注明作者姓名及单位）简要介绍绘本故事《谁的脚印》《谁的脚印》是一本富有启发性的儿童绘本，通过讲述小动物们寻找脚印主人的故事，激发孩子们的探索精神和想象力。

故事中，小动物们跟随一串神秘的脚印，展开了一场奇妙的探险之旅。

在这个过程中，它们遇到了各种有趣的事物和难题，最终找到了脚印的主人。

课件目标帮助孩子们理解绘本故事《谁的脚印》的情节和主题。

培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。

•引导孩子们学会尊重自然、爱护动物，树立正确的价值观。

使用方法本课件适用于幼儿园或小学低年级的课堂教学。

教师可根据教学需要，灵活安排课件的播放顺序和讲解内容。

建议教师在播放课件时，结合绘本原著进行讲解，以达到更好的教学效果。

0102030402绘本故事概述故事背景及角色介绍故事背景绘本《谁的脚印》讲述了一个关于小动物们寻找脚印主人的有趣故事，发生在一个美丽的森林里。

角色介绍故事中的主要角色包括小兔子、小猫咪、小鸟和小象等可爱的小动物，每个角色都有自己独特的特点和性格。

开始发展高潮结局故事情节梳理绘本以小兔子发现一串神秘脚印为引子，引发了小动物们的好奇心和探索欲望。

当小动物们找到脚印主人时，却发现了一个意想不到的惊喜。

小动物们通过观察、比较和猜测，一步步寻找脚印的主人，期间发生了许多有趣的小插曲。

故事以小动物们欢乐的笑声和温馨的氛围结束，留给读者无限的想象空间。

故事主题与寓意主题绘本《谁的脚印》的主题主要围绕探索、友谊和团队合作等方面展开，通过小动物们的冒险经历，向读者传递了积极向上的价值观。

寓意故事寓意深刻，通过小动物们的寻找过程，告诉读者要勇于探索未知世界，同时也要学会与他人合作，共同解决问题。

绘本故事《安的种子》ppt优秀课件•封面与作者简介•故事情节梳理•角色形象分析•绘画风格与技巧鉴赏•主题思想解读与价值体现•跨文化对比与拓展延伸•总结回顾与课堂互动环节目录CONTENTS01封面与作者简介绘本封面展示01展示绘本《安的种子》的封面图片，呈现出独特的绘画风格和色彩搭配。

02突出书名和作者姓名，引导学生关注绘本的基本信息。

作者介绍及创作背景介绍作者王早早的基本信息和代表作品，让学生了解作者的创作风格和特点。

阐述《安的种子》的创作背景，包括作者的创作灵感来源、想要表达的主题和情感等。

获奖情况与荣誉列举《安的种子》所获得的重要奖项和荣誉，如国际安徒生奖、冰心儿童图书奖等。

突出绘本的文学价值和教育意义，增强学生的阅读兴趣。

02故事情节梳理故事开篇及人物设定引入故事背景古老的寺庙，老和尚分给本、静、安每人一颗珍贵的千年莲花种子。

介绍主要人物本、静、安，三个小和尚的不同性格特点和对待种子的态度。

静的过分呵护静查找书籍，挑选花盆，按照书上的指示精心栽种，用金罩子罩住以保护种子，然而小幼芽因为得不到阳光和氧气枯死了。

本的急于求成本想要第一个种出莲花，不顾一切地将种子埋在雪地里，结果种子没有发芽，他愤怒地刨开了土地，摔断了锄头，不再干了。

安的从容等待安在春天到来时，将种子种在池塘的一角，悉心照料，最终千年莲花在夏天盛开，美丽动人。

情节发展脉络结局与主题思想结局呈现通过对比三个小和尚的不同结果，突显了安的耐心和智慧。

主题思想这个故事告诉我们要尊重自然规律，万物皆有时，生有时，长有时，衰有时，亡有时。

同时，也告诉我们要保持内心的平静和从容，不急于求成，不过分呵护，静待花开。

03角色形象分析主要角色形象特点安故事的主人公，一个纯真善良的小女孩，热爱大自然和植物，具有细心、耐心、责任心等品质。

种子安从大自然中得来的珍贵种子，象征着希望与生命的力量，同时也代表着安对未知世界的好奇与探索欲望。

角色间关系解读安与种子的关系安对种子充满了关爱与呵护，如同母亲对待孩子一般，倾注了全部的心血与精力。

01原始版本最早版本出自法国作家夏尔·佩罗的《鹅妈妈的故事》，名为《小红帽》。

02流传与演变故事流传至德国，经格林兄弟整理、加工和润色，成为经典童话故事之一。

03跨文化影响被翻译成多种语言，并在全球范围内广泛传播，成为家喻户晓的童话故事。

《小红帽》故事来源及流传作者生平及创作风格夏尔·佩罗17世纪法国作家，被誉为“法国儿童文学之父”，作品风格独特，擅长将民间故事进行艺术加工。

格林兄弟德国语言学家和民间文学研究者，收集、整理和加工了大量的民间故事，形成了独特的德国童话风格。

03以文字和插图相结合的形式呈现，注重故事情节和角色形象的刻画。

经典版本采用更加生动的绘画风格和多样化的表现形式，增加互动性和趣味性。

现代版本融入了不同文化元素和审美观念，呈现出多元化的艺术风格。

不同文化背景下的版本绘本版本介绍与特点故事情节详细梳理途中遇险营救计划小红帽在森林中遇到狼，狼诱骗她走错路。

小红帽寻求帮助，制定营救奶奶的计划。

开场奶奶被吞成功营救介绍故事背景，小红帽的母亲让她给奶奶送食物。

小红帽到达奶奶家，发现奶奶被狼吞食。

小红帽和猎人合作，成功救出奶奶并惩罚了狼。

天真无邪，善良勇敢，但缺乏警惕性。

小红帽狡猾奸诈，善于伪装和欺骗。

狼慈祥善良，对小红帽充满关爱。

奶奶勇敢机智，富有正义感，是小红帽的得力助手。

猎人角色性格特点分析故事提醒人们在生活中要保持警惕，不要轻易相信陌生人。

保持警惕故事通过惩罚恶狼和营救奶奶的过程，传达了惩恶扬善的主题思想。

惩恶扬善小红帽的善良和勇敢是故事中的正面品质，鼓励人们坚持善良和勇敢。

善良勇敢小红帽和猎人的团结协作是成功的关键，强调了团结协作的重要性。

团结协作故事主题思想解读通过柔和的线条和温暖的色彩，营造出童话般的梦幻氛围。

温馨可爱的画风丰富的色彩运用色彩的象征意义运用多种色彩，形成鲜明的对比，增强画面的视觉冲击力。

红色代表小红帽的热情和勇敢，绿色象征森林的自然与生机。