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绘本课件《三只小猪》完整版.一、教学内容本节课我们将学习绘本课件《三只小猪》。
该课件主要围绕经典童话故事《三只小猪》展开，涉及教材第二章第五节的内容，详细讲述三只小猪各自搭建房屋、遭遇狼的袭击以及勇敢抵抗的故事。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《三只小猪》的故事情节，提高学生的阅读理解能力。
2. 通过故事，培养学生勤劳、勇敢、团结的品质。
3. 激发学生的想象力和创造力，学会用不同的方式表达自己的观点。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中狼与三只小猪之间的对抗，以及三只小猪各自搭建房屋的特点。
教学重点：通过故事学习勤劳、勇敢、团结的品质，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：绘本课件《三只小猪》PPT、黑板、粉笔。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的童话故事，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：播放绘本课件《三只小猪》PPT，让学生跟随故事的发展，了解三只小猪各自搭建房屋、遭遇狼的袭击以及勇敢抵抗的过程。
3. 例题讲解：针对故事中三只小猪搭建房屋的部分，进行详细讲解，让学生明白勤劳、认真、团结的重要性。
4. 随堂练习：让学生根据故事内容，画出三只小猪各自搭建的房屋，并进行展示。
5. 小组讨论：引导学生分组讨论，如何才能更好地抵御狼的袭击，培养学生的团结协作能力。
7. 课后作业布置：布置作业，让学生课后复述故事给家长听，并完成作业。
六、板书设计1. 《三只小猪》2. 内容：（1）三只小猪各自搭建的房屋（2）狼的袭击（3）三只小猪勇敢抵抗七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事给家长听。
（2）画出三只小猪各自搭建的房屋。
（3）思考：如何才能更好地抵御狼的袭击？2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）示例：加强团结协作，共同应对危险。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他经典童话故事，提高阅读兴趣和能力。
同时，关注学生在生活中的勤劳、勇敢、团结表现，引导他们将这些品质内化为自己的行为习惯。
绘本课件《三只小猪》完整版.一、教学内容本节课我们将学习绘本课件《三只小猪》。
该故事选自教材第五章第一节，详细内容讲述了三只小猪各自用不同的材料建造房子，最终抵御大灰狼的故事。
通过故事，我们将引导学生学习团结协作、勇敢面对困难的精神。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生团结协作、勇敢面对困难的精神品质。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的团结协作、勇敢面对困难的精神。
重点：掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本课件《三只小猪》、教学挂图、卡片等。
2. 学具：学生用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示三只小猪的图片，引导学生讨论：“你们知道这三只小猪的故事吗？它们为什么要建房子？”2. 故事讲解（10分钟）教师结合教材，详细讲解三只小猪各自用不同的材料建房子，以及大灰狼如何吹倒房子，三只小猪如何团结协作，战胜大灰狼的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么三只小猪能够战胜大灰狼？”引导学生思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生分小组讨论，如何用不同的材料建造更坚固的房子。
6. 表达练习（10分钟）学生用画笔和彩纸制作故事中的场景，并用自己的话复述故事内容。
六、板书设计1. 板书三只小猪2. 内容：三只小猪各自建房子大灰狼吹倒房子三只小猪团结协作，战胜大灰狼七、作业设计1. 作业题目：（1）复述《三只小猪》的故事。
（2）用画笔和彩纸制作故事场景，展现故事情节。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）故事场景：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本课件《三只小猪》的学习，学生能够掌握故事的主要情节，理解团结协作、勇敢面对困难的精神。
但在课堂实践中，部分学生的表达能力仍需提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生思考：在生活中，我们如何运用团结协作、勇敢面对困难的精神？（2）推荐阅读：让学生课后阅读其他类似主题的绘本故事，如《小兔乖乖》、《狼与七只小羊》等。
幼儿园小班社会活动设计：三只小猪上幼儿园活动背景：每年新生入园这段时间，是孩子、家长、教师们最难熬的日子。
特别对刚入园的孩子来讲，更是一种挑战！如何使这些幼儿尽快消除焦虑和不安，让幼儿愿意并喜欢上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园、教师和同伴，是小班教师上学期工作的重头戏。
幼儿初入园时，情绪还不太稳定，对幼儿园的常规生活也不太熟悉，教师预计的游戏和常规训练活动，既能让幼儿尽快适应幼儿园里的新生活，又能减轻孩子的焦虑情绪，满足幼儿游戏的欲望。
通过阅读这本书,可以帮助幼儿感受和认识到,幼儿园时可以玩好多游戏的地方,幼儿园里有许多小朋友可以一起玩.它不仅可以缓解孩子对上学可能产生的怕生焦虑,还可以引发我们与幼儿丰富的对话，让幼儿联系自己的生活经验，谈谈幼儿是怎样上幼儿园的。
活动目标：１、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。
２、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。
３、联系自己的经验活动准备：１、大图书一本２、图书（人手一册）、指偶活动过程：一、导入1、幼儿自己阅读图书，了解画面师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。
”2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。
1、三只小猪在干什么？1）、教师讲述故事。
师：“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?”2）、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?”请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）3）、你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操）教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来,这时老师想了个什么办法的呢?三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢?4）、教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊?大家休息的时候三只小猪还在干什么呀?5）、放学了,妈妈来接小猪了,小猪又对老师说了什么话?请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）2、组织幼儿自由地翻阅图书,引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。
幼儿园绘本故事《三只小猪》教学课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园绘本故事《三只小猪》。
教学内容包括教材第3章《经典儿童故事》中的《三只小猪》故事全文，详细解析故事的情节、角色和寓意。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《三只小猪》的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养学生的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 通过故事让学生明白勤劳、聪明、勇敢的品质，学会面对困难时要有毅力。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节和角色，理解故事寓意。
难点：如何引导学生用自己的话复述故事，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《三只小猪》教学课件、故事挂图、角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴角色头饰，扮演故事中的角色，引导学生进入故事情境。
邀请学生扮演故事角色，进行互动表演。
2. 故事讲解（10分钟）播放教学课件，展示故事挂图，详细讲解故事情节。
分析故事角色特点，引导学生学习他们的品质。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，进行详细讲解，让学生理解故事寓意。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分角色朗读故事，加强记忆。
邀请学生上台复述故事，锻炼他们的语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）学生分组，每组根据故事情节制作一幅画，展示并分享创作心得。
学生分享学习收获，互相鼓励。
六、板书设计1. 故事《三只小猪》2. 故事角色：三只小猪、大灰狼3. 故事道理：勤劳、聪明、勇敢七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《三只小猪》的故事，并画一幅与故事相关的画。
2. 答案：见学生完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他经典儿童故事，如《白雪公主》、《小红帽》等，丰富他们的阅读经历。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学重点是掌握故事情节和角色，理解故事寓意。
绘本精品课件《三只小猪》完整版一、教学内容本节课我们将学习绘本精品课件《三只小猪》。
教材内容主要围绕该故事展开，涉及章节如下：1. 故事背景及角色介绍2. 三只小猪各自建造房屋的材料及过程3. 狼吹倒房屋的情节及三只小猪的应对策略4. 故事结局及寓意二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 学会分析故事中的问题，培养解决问题的能力。
3. 通过故事，引导学生学会团结协作，面对困难不退缩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析故事中的问题，引导学生提出解决问题的方法。
2. 教学重点：理解故事内容，体会故事寓意，培养团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《三只小猪》动画视频，吸引学生注意力，激发学习兴趣。
2. 讲解故事：展示PPT课件，详细讲解故事背景、角色及情节。
3. 例题讲解：分析三只小猪建造房屋的材料及狼吹倒房屋的原因，引导学生提出解决问题的方法。
4. 随堂练习：让学生分小组讨论，设计一种更坚固的房屋，提高学生动手动脑能力。
5. 小组展示：各小组展示设计成果，互相评价，选出最佳方案。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事背景及角色介绍2. 三只小猪建造房屋的材料及过程3. 狼吹倒房屋的原因及应对策略4. 团结协作，面对困难不退缩七、作业设计1. 作业题目：以《三只小猪》为主题，设计一幅寓意画。
2. 答案要求：画面中需包含三只小猪、狼、房屋等元素，体现团结协作、勇敢面对困难的精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，学生掌握了故事内容，学会了分析问题、解决问题。
但在小组讨论过程中，部分学生参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多经典绘本，提高阅读兴趣和审美能力。
组织相关主题活动，如绘本剧表演、绘画比赛等，激发学生创作热情。
2024年幼儿园绘本故事《三只小猪》教学课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园绘本故事《三只小猪》。
教学内容包括教材的第四章《勇敢的第三只小猪》及第五节《房子的秘密》。
详细内容讲述三只小猪各自搭建不同材质的房子，面对大灰狼的挑战，最终第三只小猪用聪明才智和勤劳勇敢战胜了大灰狼。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握故事的主要情节和角色特点。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
3. 教育幼儿学会勇敢、聪明、勤劳，培养他们面对困难时积极向上的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中三只小猪房子的特点及第三只小猪战胜大灰狼的方法。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会用简单的语言描述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三只小猪》、挂图、房子模型、大灰狼玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大灰狼，与幼儿互动，讲述大灰狼的“恶行”，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注三只小猪的特点和房子的秘密。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示房子模型，引导幼儿观察并说出三只小猪的房子特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩笔、剪刀、胶水等学具，动手制作自己心中的小猪房子。
5. 分组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论：第三只小猪为什么能战胜大灰狼？7. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
六、板书设计1. 板书《三只小猪》2. 板书内容：三只小猪分别搭建的房子第三只小猪战胜大灰狼的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小猪房子，并简单描述为什么第三只小猪能战胜大灰狼。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事讲解、实践操作、分组讨论等形式，让幼儿掌握了故事的主要情节，教育了幼儿勇敢、聪明、勤劳的品质。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿思考如何用其他方法战胜大灰狼，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园绘本《三只小猪》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园绘本《三只小猪》的相关内容。
该绘本主要讲述三只小猪各自用不同的材料搭建房子，与狼展开了一场智慧与勇气的较量。
教学内容涉及教材第四章《童话故事》的第三节《三只小猪》。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《三只小猪》的故事情节，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生团结协作、勇敢面对困难的精神品质。
3. 通过故事让学生认识到勤劳、聪明、勇敢的重要性。
三、教学难点与重点重点：掌握《三只小猪》的故事情节，理解故事寓意。
难点：如何引导学生从故事中提炼出勤劳、聪明、勇敢的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：《三只小猪》绘本、PPT、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示三只小猪搭建房子的图片，引导学生观察并猜测故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）朗读《三只小猪》绘本，让学生跟随故事发展，了解三只小猪与狼的较量。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，让学生根据故事内容，将卡片上的角色和房子材料进行匹配。
4. 随堂练习（10分钟）a. 为什么三只小猪要分别用稻草、木头和砖头搭建房子？b. 三只小猪分别代表了什么品质？c. 从故事中我们可以学到哪些道理？6. 创作环节（10分钟）学生根据故事情节，选择喜欢的角色或房子材料，用画笔、剪刀、胶水等学具进行创作。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《三只小猪》2. 故事角色：三只小猪、狼3. 故事道理：勤劳、聪明、勇敢七、作业设计1. 作业题目：根据《三只小猪》的故事内容，画出你喜欢的小猪和它的房子。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《三只小猪》的教学，让学生了解到勤劳、聪明、勇敢的重要性，培养了学生的阅读兴趣和动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享故事内容，讨论故事中的道理，并尝试用其他材料创作更多有趣的作品。
幼儿园绘本故事《三只小猪》教学课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园绘本故事《三只小猪》。
该故事为教材第四章第一节的内容，主要讲述了三只小猪各自用不同的材料建造房子，最终抵御了大灰狼的故事。
通过该故事，我们将学习到团结、勤劳、智慧的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会团结合作，面对困难要勇敢、聪明。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中传递的团结、勤劳、智慧等道理。
重点：引导幼儿关注故事情节，学会复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三只小猪》、挂图、故事角色头饰、房子模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事：详细讲述《三只小猪》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解。
4. 实践活动：分组进行搭建房子的活动，让幼儿体验团结合作的重要性。
5. 例题讲解：讲解一道关于故事情节的选择题，引导幼儿运用智慧。
6. 随堂练习：让幼儿复述故事，锻炼语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《三只小猪》2. 故事角色：三只小猪、大灰狼3. 重点词语：团结、勤劳、智慧4. 房子材料：稻草、木头、砖头七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《三只小猪》的故事，并画出故事中的场景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行故事创编活动，提高幼儿的想象力和创造力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践活动设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《三只小猪》的教学中，难点在于让幼儿理解故事中传递的团结、勤劳、智慧等道理。
幼儿园绘本故事PPT《三只小猪》•故事背景与角色介绍•故事情节梳理与解读•绘本中的艺术元素欣赏•亲子共读方法与技巧分享目•拓展活动设计与实践建议•总结回顾与延伸思考录01故事背景与角色介绍故事来源及背景三只小猪大灰狼猪妈妈030201角色特点与关系绘本风格及作者介绍绘本风格作者介绍02故事情节梳理与解读三只小猪是兄弟，为抵抗大灰狼的袭击而分别建造了三个不同的房子。
大灰狼先后吹倒了大哥、二哥建造的房子，但无法吹倒小弟建造的坚固房子。
最终，三只小猪凭借智慧和勇气，成功地抵御了大灰狼的袭击，并过上了幸福的生活。
故事情节概述关键情节分析与解读建造房子的过程大灰狼袭击的情节小猪们的胜利情感传递与价值观体现智慧与勇气的展现勤奋与懒惰的对比三只小猪在面对大灰狼时，运用智慧和勇气成功脱险，鼓励幼儿学会思考和勇敢面对困难。
团结与合作的力量03绘本中的艺术元素欣赏画面构图与色彩运用画面构图色彩运用角色造型与表情刻画角色造型表情刻画背景细节与环境描绘背景细节绘本中的背景细节丰富而生动，如蓝天白云、绿树草地等自然元素，还有房屋、家具等生活场景。
这些背景细节不仅增加了画面的美感，还为故事提供了真实的情境背景。
环境描绘通过对环境的细致描绘，营造出故事发生的具体场景。
如森林中的树木、小溪流水的声音等，都让观众仿佛置身于故事的世界中。
同时，环境的变化也推动着情节的发展，增强了故事的连贯性和吸引力。
04亲子共读方法与技巧分享选择合适的时间和地点进行共读时间选择地点选择选择一个舒适、安静的阅读环境，如家里的书房、客厅或卧室等，让孩子感受到阅读的氛围和乐趣。
引导孩子观察画面和理解故事内容观察画面理解内容鼓励孩子表达自己的想法和感受表达想法分享感受05拓展活动设计与实践建议手工制作：制作简易纸质房子或泥塑房子制作步骤纸质房子1. 在卡纸上画出房子的形状并剪下；01 02泥塑房子1. 准备好适量的泥土或橡皮泥；2. 揉捏泥土使其变得柔软易塑；3. 按照房子的形状捏制出墙体、屋顶等部分；4. 用工具刻画出门窗等细节；5. 放在通风处晾干。
幼儿园绘本故事《三只小猪》教学课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园绘本故事《三只小猪》。
教材内容主要围绕这个故事展开，涉及章节如下：1. 故事背景介绍：三只小猪兄弟的出生和成长。
2. 第一次建房：三只小猪各自用不同的材料建房，以及遇到狼的故事。
3. 第二次建房：三只小猪再次用不同材料建房，以及狼再次出现的故事。
4. 第三次建房：三只小猪团结合作，共同建造坚固的房子，成功抵御狼的攻击。
二、教学目标1. 让学生了解《三只小猪》的故事内容，培养他们的阅读兴趣。
2. 通过故事，使学生认识到团结合作的重要性，学会互帮互助。
3. 培养学生动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中三只小猪团结合作的意义，以及不同材料建房的优缺点。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三只小猪》、PPT课件、建筑模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示建筑物的图片，引导学生讨论不同建筑材料的优缺点。
2. 讲解故事：教师带领学生共同阅读绘本《三只小猪》，讲解故事中的关键情节。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组选择一种建筑材料，动手搭建房子。
b. 教师巡回指导，帮助学生解决搭建过程中遇到的问题。
c. 各组展示自己的作品，分享搭建过程中的经验和教训。
4. 例题讲解：教师选取一道与故事相关的题目，讲解解题思路。
5. 随堂练习：学生根据例题，独立完成一道类似的练习题。
六、板书设计1. 《三只小猪》2. 内容：a. 故事背景b. 第一次建房：草、木、砖c. 第二次建房：狼的破坏d. 第三次建房：团结合作，战胜狼七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔画出三只小猪建房的场景。
答案：学生可以根据自己的想法和创意，画出三只小猪用不同材料建房的场景。
2. 作业题目：如果你是第四只小猪，你会选择什么材料建房？为什么？答案：学生可以自由发挥，给出自己的理由。
