幼儿园课件：三只小猪

Children's Story Picture Book: ThreeLittle PigsPart 1: The Three Little PigsOnce upon a time, in a small village, there lived three little pigs. They were best friends and loved playing together. One day, their mother told them that they were old enough to leave home and build their own houses.The first little pig was very lazy. He decided to build his house out of straw because it was the easiest and quickest way. He thought, "I'll just build a small house and be done with it." So, he built a small, flimsy house and went inside to rest.The second little pig was a bit more practical. He decided to build his house out of sticks because it was stronger than straw. He thought, "I'll build a bigger house so I can have more space to play." So, he built a house made of sticks and went inside to relax.The third little pig was the wisest of the three. He knew that a house made of straw or sticks would not be strong enough to protect him from the big, bad wolf. So, he decided to build his house out of bricks. It took a long time to build, but he knew it would be worth it in the end.One day, the big, bad wolf came to the village. He heard about the three little pigs and wanted to eat them. He went to the first little pig's house and huffed and puffed until he blew the house down. The first little pig ran to the second little pig's house for safety.The wolf followed them and tried to blow down the second little pig's house, but it was too strong. The two little pigs ran to the third little pig's house, which was the strongest of all. The wolf tried to blow it down, but he couldn't. He was so tired that he fell asleep in front of the house.The three little pigs were safe inside their strong brick house. They knew that hard work and wisdom had paid off. From that day on, they lived happily ever after in their strong, safe house.Children's Story Picture Book: Three Little PigsPart 2: The Wisdom of the Third Little PigAs the days passed, the three little pigs often gathered outside the sturdy brick house, reflecting on their experiences. The first little pig, who had initially chosen the path of least resistance, realized the importance of making wise decisions. He understood that sometimes, taking the easy way out can lead to bigger problems later on.The second little pig, who had tried to balance between effort and security, learned a valuable lesson about the difference between adequacy and excellence. He realized that sometimes, going the extra mile can make all the difference.The third little pig, the wisest of them all, became a symbol of perseverance and foresight. He taught his friends that investing time and effort into something worthwhile can yield the greatest rewards. His house, built with bricks, not only protected him from the wolf but also stood as a testament to his determination and intelligence.Together, the three little pigs lived in harmony, each contributing to their shared home. They planted a garden, learned to cook, and even started a small library. Thevillage children would often visit, eager to hear stories of the big, bad wolf and the three little pigs who outsmarted him.The story of the three little pigs became a tale of inspiration, teaching young ones the virtues of hard work, wisdom, and friendship. It reminded them that facing challenges with courage and making thoughtful choices can lead to a life filled with security and happiness. And so, the legend of the three little pigs continued to be told, generation after generation, in the village where they once lived.Children's Story Picture Book: Three Little PigsPart 3: Lessons for Little HeartsIn the cozy brick house, the three little pigs often gathered around the fireplace, each sharing a snippet of their day. The first little pig, once so eager to take shortcuts, now spoke of the beauty of a welltended garden, the result of his newfound dedication to hard work. He had learned that the sweetness of success was often found in the soil of effort.The second little pig, with his once 'good enough' stick house, now crafted intricate woodwork, his hands steady and his heart full of pride. He had discovered that true satisfaction came from pushing beyond the boundaries of'adequate' and reaching for 'excellent'.And so, the story of the three little pigs continued to be told, not just as a bedtime tale, but as a guide forlittle hearts to find their own way in the world, to build their own houses, and to live their own stories of courage, wisdom, and friendship.。

第1篇课时：2课时年级：中班教材来源：《幼儿园主题活动指导手册》活动目标：1. 理解故事内容，知道三只小猪不怕困难、善于思考，最终战胜了凶狠的大灰狼。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过故事，让幼儿学会勇敢、聪明、团结合作，面对困难不退缩。

活动准备：1. 《三只小猪》故事绘本2. 大灰狼、小猪头饰3. 故事场景图4. 简单的音乐活动过程：第一课时：一、热身活动1. 老师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 引导幼儿谈论自己喜欢的故事。

二、故事导入1. 老师讲述《三只小猪》的故事，让幼儿初步了解故事内容。

2. 提问：故事里有哪些小动物？它们之间发生了什么故事？三、故事分析1. 老师提问：三只小猪为什么不怕困难？2. 幼儿回答：因为它们聪明、勇敢。

3. 老师提问：大灰狼为什么失败了？4. 幼儿回答：因为大灰狼太凶狠了。

四、角色扮演1. 老师邀请幼儿戴上头饰，扮演故事中的角色。

2. 老师指导幼儿进行角色扮演，让幼儿更好地理解故事内容。

五、总结1. 老师总结故事中的主要人物和情节。

2. 引导幼儿讨论：我们应该学习三只小猪的哪些品质？第二课时：一、复习故事1. 老师提问：谁能告诉我《三只小猪》的故事内容？2. 幼儿回答：故事讲的是三只小猪盖房子，最后战胜了大灰狼。

二、绘画活动1. 老师分发绘画材料，让幼儿画出自己心目中的三只小猪。

2. 幼儿绘画过程中，老师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

三、音乐活动1. 老师播放简单音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。

2. 老师提问：音乐里有什么动物？它们在做什么？四、总结1. 老师总结本次活动的收获。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，学习三只小猪的勇敢、聪明、团结合作的精神。

活动反思：本次主题活动通过故事、绘画、音乐等多种形式，让幼儿了解了《三只小猪》的故事内容，培养了幼儿的观察力、想象力、语言表达能力。

同时，让幼儿学会了勇敢、聪明、团结合作，面对困难不退缩。

幼儿园故事阅读案例：《三只小猪》《三只小猪》是一则经典的幼儿园故事，通过三只小猪建房子的经历，寓意着勤劳和智慧的重要性。

下面将从故事背景、主要人物、情节和寓意四个方面，详细说明这则故事的内容。

一、故事背景在一个美丽的森林里，有三只小猪住在一起。

他们的父母已经去世了，所以他们只能依靠自己生存。

他们非常快乐，天天玩耍，但是他们的生活却十分危险，因为森林里有一只非常凶猛的大灰狼，时刻想吃掉他们。

二、主要人物1.大灰狼：故事中的反派角色，喜欢吃小猪，非常凶猛。

2.小猪一：盖草房的小猪，懒惰而不聪明，只想玩耍。

3.小猪二：盖木头房的小猪，勤劳而聪明，知道如何建房子。

4.小猪三：盖砖头房的小猪，勤劳、聪明、有耐心，是故事中的英雄角色。

三、情节1.小猪一盖草房小猪一非常懒惰，只想玩耍，所以他盖了一个草房。

大灰狼很快就找到了他，吹倒了他的房子，把他吃掉了。

2.小猪二盖木头房小猪二比较勤劳，他知道草房不够结实，所以他盖了一个木头房。

大灰狼找到了他，吹了很久都吹不倒他的房子，最后放弃了。

3.小猪三盖砖头房小猪三是最勤劳、最聪明、最有耐心的小猪，他决定盖一个砖头房。

他花了很多时间和精力，最终建成了一个坚固的房子。

当大灰狼来到他的门口时，他打开窗户，把大灰狼烧死了。

四、寓意《三只小猪》这个故事是一个非常有启示性的故事。

它告诉我们，勤劳和智慧是成功的关键，只有努力工作和不断学习，才能在生活中取得成功。

同时，它也告诉我们，不能放弃，要有耐心和毅力，只有坚持不懈，才能克服困难，取得最终的胜利。

总之，故事中的三只小猪通过不同的经历，告诉我们取得成功的方法和技巧。

这个故事不仅适合幼儿园教育，也适合其他年龄段的人阅读。

它是一个非常有价值和有意义的故事，值得我们认真思考和学习。

大班语言活动：《三只小猪》一、设计意图《三只小猪》童话故事中画面生动形象、故事线索连贯，深入浅出地向幼儿介绍三只形象滑稽、可爱的小猪充满鲜明的个性特点；故事情节简单易懂，深受孩子们的喜爱。

故事还有深刻的教育意义--做事要踏踏实实，多动脑筋；只有团结一致，齐心协力才能战胜敌人。

《幼儿园教育指导纲要》中指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”，并结合大班幼儿的年龄发展特点，故设计了本次语言教育活动，让幼儿感受童话故事的乐趣，体会其中的寓意。

二、活动目标1.理解故事内容“三只小猪”，知道做事要踏踏实实，多动脑筋；只有团结一致，齐心协力才能战胜敌人的道理。

2.借助教师的提问，尝试根据画面用自己的语言清楚地讲述故事内容。

3.感受童话故事的童趣，耐心倾听别人讲述，学会等待。

三、活动重难点重点:理解并熟悉故事内容，初步感知故事中人物的对话。

难点:了解三只小猪的性格特征，体会故事其中的寓意。

四、活动准备1.经验准备:有一定阅读经验，了解不同材质房子的特点。

2.物质准备:《三只小猪》教学挂图、课件PPT、故事图片。

五、活动过程1.导入环节：教师引导幼儿观察封面内容，猜测故事名称，引起幼儿兴趣。

教师:今天老师给宝贝们带来了一个故事，请你们仔细看一看、猜一猜这个故事叫什么名字？你们是怎么知道的？(出示故事封面)2.新学环节：观察《三只小猪》课件，尝试通过观察画面初步理解故事内容。

（1）教师结合画面完整讲述故事，提醒幼儿边听边观察画面。

教师:请小朋友仔细观察画面听老师讲故事。

（2）引导幼儿观察画面，感受三只小猪在遭遇大野狼时不同的心理状态，并尝试用较连贯的语言讲述，并通过提问帮助幼儿进一步理解故事。

教师:老大用什么来盖房子的？结果怎么样？大野狼来吹房子的时候，你觉得老大的心情怎么样？从里看出来的？教师:老二用什么来盖房子的？结果怎么样？大野狼来吹房子的时候，你觉得老二的心情怎么样？从里看出来的？教师:老三用什么来盖房子的？结果怎么样？大野狼来吹房子的时候，你觉得老三的心情怎么样？从哪里看出来的？（3）引导幼儿用表情和对话表现故事中的大野狼。

幼儿园故事三只小猪盖房子摘要：一、故事基本情节介绍二、三只小猪盖房子的寓意三、故事给我们的启示正文：一、故事基本情节介绍从前，有三个小猪，他们一起生活在一片美丽的森林里。

有一天，他们的妈妈告诉他们，是时候让他们独立生活了。

于是，三只小猪开始了他们的新生活。

第一次，小猪们来到了一片草地。

这里有一座用稻草搭建的小房子。

老大觉得这个地方不错，于是他用稻草给自己搭建了一座房子。

不久后，一只大灰狼出现在了他的门前。

他哈哈大笑，然后一口气就把稻草房子吹倒了。

第二次，小猪们来到了一处山坡。

这里有一座木头房子。

老二觉得这个地方很好，于是他用木头给自己搭建了一座房子。

可是，不久后，大灰狼又出现在了他的门前。

他再次哈哈大笑，然后一口气就把木头房子吹倒了。

第三次，小猪们来到了一座山丘。

这里有一座砖房子。

老三觉得这个地方非常好，于是他用砖头给自己搭建了一座房子。

这一次，大灰狼又来了。

然而，他怎么也吹不倒砖房子。

最后，他只好放弃，离开了。

二、三只小猪盖房子的寓意这个故事传达了三个主要的寓意。

首先，故事告诉我们，勤劳和创新是成功的关键。

三只小猪中，只有老三付出了努力，用砖头搭建了坚固的房子，从而保护了自己。

其次，故事告诉我们，面对困难时，我们要有勇气和毅力。

老三在面对大灰狼时，表现出了坚定的勇气。

最后，故事告诉我们，团结一致才能战胜困难。

当三只小猪团结起来，共同面对大灰狼时，他们成功地保护了自己。

三、故事给我们的启示这个故事给我们的启示是，我们要勤劳、勇敢、团结。

只有这样，我们才能在面对困难和挑战时，取得成功。

同时，我们也应该学会珍惜我们所拥有的，不要轻易放弃。

通过这个故事，我们可以教育孩子们，让他们明白，只有付出努力，才能收获成功。

总之，三只小猪盖房子的故事不仅富有教育意义，而且生动有趣。

大班律动活动：三只小猪盖房子（第二课时）游戏玩法：1．建议单圈游戏。

所有幼儿右手带手腕花，两两幼儿面对面站立。

2．当幼儿学习在单圈上按顺时针和逆时针双圆交换朋友时，借助语言节奏“握握手，握握手，向前走，不回头。

”的提示。

3．第一次“大灰狼”的出现，两两幼儿在音乐结束后合作搭建房子。

4．第二次“大灰狼”的出现，“大灰狼”用推的方式检验出房子摇摇晃晃，启发幼儿将抹水泥的频率加快，增加房子的牢固性。

5．第三次“大灰狼”的出现，“大灰狼”用围墙太矮的语言启发幼儿将砌砖头的频率加快，增加层高。

活动目标：1．倾听音乐，随乐玩《三只小猪盖房子》故事的相关游戏动作，学习在单圈上按顺时针和逆时针双圆交换朋友的方法。

2．在抹水泥和砌砖头的情景中，尝试增加动作转换频率的方法增加游戏的趣味性。

3．体验“与同伴合作游戏”和“游戏中空间变换的挑战”带来的快乐。

活动准备：1、物质准备：音乐剪辑，手腕CE20个。

2、经验准备：活动前期开展《三只小猪盖房子（课时一）》的活动，并学会全部的游戏动作。

活动过程：1、回忆《三只小猪盖房子》的游戏动作。

教师：昨天我带着你们这些小猪学了什么本事？（盖房子）那我们一起回忆一下。

2、教师引导幼儿学习在单圈上按顺时针和逆时针双圆交换朋友的方法。

(l)教师和另一名教师示范交换位置的方法，幼儿观察学习。

教师：今天三只小猪出门时会遇到不同的朋友，仔细看我和x老师是怎样找到新朋友的？在那一句交换的？提问：哪一句交换朋友？（向前走）怎么交换的？（两个人同时向前迈一大步）“不回头”这一句提示我们…（不要回头或转身去看）。

(2)请一对能力较强的幼儿做互动示范尝试。

(3)请一对容易出问题的幼儿做互动，集体检验。

(4)全体幼儿在单圈上练习按顺时针和逆时针双圆交换朋友。

(5)随音乐，完整游戏1-2遍。

3、圈上游戏，大灰狼的出现，引导两两幼儿在音乐结束后合作搭建“结实”的房子。

教师1：我们再次出发盖房子吧，注意了，我们要念出交换朋友的儿歌哦。

幼儿园文学欣赏案例-童话故事《三只小猪》
三只小猪是一则著名的童话故事，故事讲述了三只小猪建造房子的过程。

每只小猪建造的房子材料不同，因此它们的命运也不同。

下面就
让我们来详细了解一下这个故事。

故事情节
故事从三只小猪母亲要求他们离开家乡开始。

母亲告诉它们狼经常出
没在附近，因此它们需要建造坚固的房子。

第一只小猪建造了一座稻
草屋，第二只小猪建造了一座木头屋，第三只小猪则建造了一座石头屋。

不久，一只大狼来到了第一只小猪的稻草屋，对着房子狂吼，不一会
儿就将它吹倒了。

第一只小猪逃到了第二只小猪的木头屋，但狼很快
也将这座房子吹倒了。

最后，两只小猪逃到了第三只小猪的石头屋里，这座坚固的房子抵挡住了狼的袭击，三只小猪也终于安全了。

主题分析
三只小猪这个故事旨在教育孩子们要有耐心和恒心，不能把重要的事
情看轻，做任何事都要全力以赴。

同时，也告诫孩子们不能懒惰和急
功近利，否则就会遭受严重后果。

与现实生活联系
我们可以将三只小猪的建造房子的过程与现实生活联系起来。

建造房子需要花费大量的时间和精力，但是这也是保障我们生命财产安全的重要措施之一。

只有认真、耐心地去做，才能确保家里的安全。

总结
三只小猪这个故事，从故事情节、主题分析以及与现实生活的联系等多个角度来理解，更有助于孩子们理解故事背后所传达的道理，培养孩子们做事情认真、耐心，全力以赴的态度。

三只小猪睡前故事他们喜爱冒险，厌烦幼儿园一尘不变的生活。

在下水道里的一次偶然的机遇，让三只小猪得到了一张查找传奇中神灯的藏宝图，三人踏上了一场探险旅程。

根据藏宝图的索引他们很快便找到了神灯，但是由于没有小光，神灯无法实现他们的愿望。

一方面小猪不想半途而废，另一方面他们也想关心神灯，因此他们再次动身查找小光。

在查找过程中，他们遇到了一只名叫郎郎的小狼，原来这张藏宝图是小狼郎郎遗弃的。

小狼恶狠狠的要夺回本来就属于自己的神灯。

双方绽开了你争我夺的追赶战。

想要找到顽皮的火种、想要摆脱小狼郎郎的追猎，三只小猪经受了三个奇妙而又布满危急的迷宫。

然而，他们不仅没有把小狼朗朗甩掉，反而引来了更加凶恶的大狼——狼郎的父亲——狼王明哥。

狼父子为了抢夺神灯，非但接连破坏了两个迷宫，而且扬言要把猪猪幼儿园也摧毁。

为了保护家园、为了战胜邪恶、更为了证明自己，三只小猪最终英勇的站了出来。

他们要用自己的才智与力气跟狼父子做最终的比赛。

最终，在小猪们的才智与力气之下，和小光的关心下，他们胜利战胜了狼父子!三只小猪睡前故事2小猪太胖了，圆滚滚的身体让它不能跟伙伴们一起玩，连走路都吵着说累，小猪确定减肥，伴侣们也关心小猪一起减肥，大家确定用跳绳的方法来关心小猪减肥。

小狗和小猫展现着给小猪看，它们一上一下的跳的特殊美丽，小猫还跳了个把戏呢！小猪看着也觉得特殊的好玩，连忙凑上前去说：“我也要玩、我也要玩。

”可小猪从来没跳过跳绳，刚一蹦起来就被绳子缠住，“扑通”一声摔在了地上，“哎呦——哎呦——疼死我了。

”小猪哀嚎着。

坐在地上的小猪说什么也不愿起来，小猪说：“我可不想在被绳子绊倒，疼死我了。

”小猪不情愿在去学跳绳，伴侣们对小猪说：“假设你做事情由于受一点苦就半途而废，那你永久都只是一只肥胖的小猪，我们可不情愿和一只胖猪做伴侣。

”小猪可不想失去伴侣，更不想成为一只被人嘲讽的胖猪，在伴侣们的鼓舞和关心下，小猪学会了跳绳，如今小猪不仅是一个跳绳高手，还是一只美丽的小猪，小猪在伴侣们的关心下，减肥胜利，而且这次参与的'运动跳绳竞赛上还得到了第一名。

《三只小猪》盖房子各位专家，各位评委老师大家好，今天我说课的内容是大班语言活动：三只小猪盖房子，此活动选自山东省幼儿园活动教材大班下册主题活动五《房子大观》中的次主题《动物的房子》中的教学活动。

下面我将从说教材、说教法、说学法、说活动过程、说活动特色五个方面来阐述今天的说课。

一、说教材（一）教材分析三只小猪盖房子是一个非常生动有趣的经典童话故事。

故事中的角色来自于幼儿生活为幼儿所熟悉且有助于开拓幼儿的经验和视野，同时教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，形成良好的品德和性格，具有非常重要的教育价值。

（二）幼儿现状分析现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。

此外《纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

因此。

我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。

（三）活动目标：主题目标：引导幼儿观察自己周围各种各样的房子，帮助幼儿通过了解小动物的房子，感受房子变迁的过程，并通过设计制作未来的房子，提高幼儿欣赏表达创新的能力。

活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据主题目标及大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、能力、认知方面的目标：1、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。

2、能够根据故事内容大胆地进行表演，体验与同伴合作表演的乐趣。

3、理解故事内容，并能进行简单的复述。

（四）活动重、难点：本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

（五）说活动准备：为了使教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考整理了《幼⼉园中班语⾔《三只⼩猪》教案【三篇】》，希望对你有帮助!三只⼩猪造房⼦ 活动⽬标 1，理解故事内容，感受三只⼩猪的可爱形象，懂得造房⼦要付出⾟勤的劳动。

2，能⽤⽐较完整的语⾔回答问题。

活动重点 理解故事内容，能⽤⽐较完整的语⾔回答问题。

活动难点 理解故事内容，能⽤⽐较完整的语⾔回答问题。

活动准备 挂图、幼⼉⽤书、多媒体，简笔画草房⼦、⽊房⼦、砖房⼦的图⽚，教师⽰范的草、⽊、砖三种材质的实物 活动过程： 1，引出话题。

教师出⽰挂图进⾏讲述：有三种房⼦:⼀是草房⼦，⽽是⽊房⼦，三是砖房⼦，你认为哪种房⼦最结实？为什么？ 2，引出故事。

猪妈妈有三个孩⼦，呼呼，噜噜和嘟嘟。

有⼀天，猪妈妈说：孩⼦们，你们都长⼤了，每个⼈出去造⼀间房⼦，看看你们谁的本领⼤。

⼩猪们会造哪种房⼦呢？我们来听⼀听故事《三只⼩猪造房⼦》 教师讲述故事。

提问：三只⼩猪分别造了什么房⼦？谁的房⼦结实？ 呼呼和噜噜为什么要造草房⼦和⽊房⼦呢？ ⼤灰狼为什么吹不⾛嘟嘟的房⼦呢？（材料坚固，建造认真） 呼呼和噜噜很惭愧，决⼼要向嘟嘟学习什么？ 幼⼉边观察教师逐⼀出⽰挂图，边听故事录⾳。

提问：呼呼的草房⼦被吹散了，呼呼跑到了那⾥？ 噜噜的⽊房⼦被吹散了，它们怎么办？ 嘟嘟是怎么对付⼤灰狼的？ 3，幼⼉跟着录⾳边看挂图，边学讲故事。

4，游戏“三只⼩猪造房⼦”。

⽤草房⼦，⽊房⼦，砖房⼦图⽚布置场景，教师扮演⼤灰狼，幼⼉扮演猪妈妈与⼩猪，边听录⾳学讲故事边游戏。

5、三种材料模拟三种房⼦，教师⽰范，个别幼⼉操作，体验三种不同材质房⼦的牢固度，进⾏⽐较。

6、幼⼉讨论。

提问：你喜欢那只⼩猪？如果是你，你会造什么样的房⼦？为什么？ 教师总结故事内容！三只⼩猪 活动设计背景 幼⼉在建筑区玩耍时，听到⼏个幼⼉发⽣争执：有的说⽊头房⼦好，有的说纸箱房⼦好，有的说稻草房⼦好，还引起了其它孩⼦的好奇和议论。

幼儿园大班教案《三只小猪》幼儿园大班教案《三只小猪》（精选6篇）教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。

接下来店铺为大家编辑整理了幼儿园大班教案《三只小猪》，想了解更多相关内容请关注店铺！幼儿园大班教案《三只小猪》篇1设计思想：现在的孩子大多数是独生子女，在家里都比较娇惯和宠爱，这样就无形当中形成了诸如一些做事依赖性强，怕吃苦，怕脏怕累的不良性格。

针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以期促进幼儿形成良好的品德和性格。

正好也是结合本周主题《盖房子》，引领孩子走进房子的世界，让孩子和我一起探索发现更多的有关房子的奥秘和乐趣。

活动目标：1、理解故事内容，记清主要情节，能说出故事中的不同角色的对话。

2、知道做事不图省力，只有不怕苦，不怕累才能把事情做好。

3、学习词：撞、烟囱、柴、炉。

活动准备：1、实物稻草、木头、砖。

2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、师用大图书《小猪盖房子》活动过程：1、师出示实物与幼儿谈话。

（1）、让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”（2）、猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”（3）、我们一起来听听下面这个故事就明白了。

2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

（1）、三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）（2）、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号，学习动词：撞，结合动作让全体幼儿跟学）结果怎样？（3）、二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？（4）、三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩，学习词：四脚朝天，让全体幼儿用动作表现一下。