2016年秋季版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己课件2

2023版新课标七年级上册道德与法治第三课发现自己

3.1认识自己教案

课题名称 3.1认识自己

课标要求 本课是七年级上册部编版第三课第一目内容，对应的课标是“成长中的我”“我与他人和集体”相应部分内容“认识自我”“交往和沟通”，在整册教材中起到了承上启下的作用。通过这节课的学习，目的让学生了解和掌握认识自己的重要性和方法，在现实生活中去运用，从而更好的发展自我。

内容与学情分析 内容分析 本节课主要学习认识自我的方法，让学生能够从多角度、多方面认识自我，树立认识自己的意识，引导学生分析认识自我是一个时刻变化的过程。

学习重点 正确认识自己的重要性和方法

学习难点 正确看待他人的评价

学情分析 七年级学生，正处于青春期，生理和心理都发生着急剧变化，自我意识逐渐增强，知识蕴含量增多，但随着年龄和阅历的局限，他们的自我认识容易出现偏差，不能正确认识自己，可能会引发一些错误行为，因此，帮助学生正确认识自己，掌握认识自我的方法是非常重要的。引导学生积极面对，树立信心，为中学生活做好充分的准备。

核心素养目标 政治认同:做更好的自己.是在与他人互助的过程中践行社会主义核心价值观

道德修养:客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，加强自律。

责任意识:在不断认识自我的基础上学会接纳、欣赏自我和完善自我，开发自身潜能，参与社会生活，履行社会责任。

学生课前需要做的准备工作 学生根据学习内容阅读教材，根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

学习策略 情境教学法、问题探究法、案例分析法

学习环节 学习4 壬务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图落实目标

导入

新课

让学生知道要到哪里去 师：同学们，大家好，这节课我们一起来重新认识一下自己。首先，我们先来看一段话“给自己一些时间，原谅做过很多傻事的自己，接受自己，爱自己，过去的都会过去，该来的都在路上。”请同学们思考：这段话想要告诉我们什么呢？（生答）

道德与法治七年级上册问答题+知识点1-3单元

问答题

1.中学时代对于我们成长的意义？（重要性？作用？为什么？）

①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

2.中学生活馈赠给我们的礼物是什么？（生命给了我们哪些成长的礼物？）

①中学生活，对我们来说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

②中学生活提供了发展自我的多种机会。

③激发着我们的 潜能，激励着我们不断实现 自我超越。

④改变那些不完美的形象，重新塑造一个"我"。

3.面对初中生活，我们该怎么做？

4，少年梦想的特点是什么？（如何看待少年的梦想？）

5.梦想的作用有那些？（为什么少年要有梦想？梦想的重要性？）我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱愿望

②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连

③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分

①不断激发生命的 激情和勇气，有梦就有希望

②才能不断地进步和发展 6，少年怎样才能实现梦想？（怎样为实现梦想而努力？方法？途径？）

①努力，是梦想与现实之间的桥梁

②努力，需要立志

③努力，需要坚持

④努力也有方法

7."中国梦"——就是实现中华民族的伟大复兴

8.如何正确认识学习？

①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括 各种能力的培养

②学习不仅仅局限在学校，我们所看、听、尝、触、做都可以是学习

③学习需要 自觉、主动的态度

④学习 伴随着我们的 成长

⑤学习没有 终点

9.学习的重要性是什么？（为什么说学习点亮生命？）

①学习不仅让我们能够 生存，而且可以让我们有更 充实的生活②学习就是给生命添加 养料。如果不学习，人的生命将会 枯萎

③学习 点亮我们内心不熄的 明灯，激发前进的 持续动力

10.怎样学会学习？（途径？方法？）

七年级上册道德与法治第一单元知识点归纳

第一单元 成长的节拍

第一课 中学时代

【中考考纲】【知识整合】

一、中学序曲

1、新的起点〔初中生活有什么新体验？〕

〔1〕中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

〔2〕成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生开展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要根底。

〔3〕中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断开展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

2、成长的礼物

〔1〕生命给了我们哪些成长的礼物？

①中学生活，对我们来说意味着新的时机和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

②中学生活提供了开展自我的多种时机。集体生活，修养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供开展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们翻开认识社会之门……

③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，鼓励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。〞我们似乎每天都有做“最好的我〞的生命冲动。

④在新的环境中，我们有时机改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我〞。

〔2〕我们如何对待成长的礼物？

“千里之行，始于足下。〞中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

〔3〕理想的“我〞是怎样的？

越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

1 《做更好的自己》教学设计

课题 第三课 《发现自己》第二框题《做更好的自己》 单元 第一单元 成长的节拍

学科 道德与法治 年级 七年级上册

学情分析 进入初中，学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、基本的问题。因而认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。初中学生十分注重自我形象，往往过度在意他人对自己的评价，这需要引导他们学会用理性的态度去面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象。每个人身上都存在着巨大的潜能，认识、发掘自己的潜能使自己走向成功，也会让学生用发展的眼光看待自己，对自己的未来充满信心。

教材分析 本框包括“接纳与欣赏自己”和“我要飞得更高”两目组成，通过活动探讨，分析接纳和欣赏自己在行为上的表现和要求，鼓励学生做更好的自己，不断发展和完善自己。引导学生认识到接纳自己不满意的部分很难，需要乐观的心态、勇气和智慧，思考坚持原则和重视别人建议之间的关系，进一步理解接纳、欣赏自己的内涵，通过活动，思考不断发展和完善自己的有关问题，从而更准确地理解做更好的自己的含义。

课标依据 “成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”部分“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。

学习

目标 情感态度和价值观目标 懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程；要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。

能力目标 能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念；掌握改正缺点、激发潜能的方法。

知识目标 明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；做更好的自己可以落实的行动。

教学重点 做更好的自己

教学难点 接纳、欣赏自己

教学方法 启发式教学，探究式学习，合作学习，案例教学法，讨论法

课时设计 1-2 课时

教学准备 学生预习新课；教师收集教学资源，准备课件，书写教案