李中导学案模版

课型：写作训练李场镇初中“高效课堂”导学案一、学习目标1.学习目标：：1、培养有效组织作文材料的思维品质；2、体会过渡句在文章中的作用，掌握使文章思路清晰，衔接自然，结构严密的手法；3、体会运用比喻使得语言形象生动的妙处。

2.学习重点：让学生直观地感受到过渡句在文章中的作用；让学生学会在文章中比较自如地运用过渡式。

一、导入：二、例文导学：如《羚羊木雕》中引入插叙的段落："我没有理由了。

我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。

他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

"过渡式在文章中的作用是：安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

过渡的方法有哪些呢？（一）用词语过渡1. 用关联词过渡2. 用序数词过渡3. 用时间词过渡（二）用句子过渡1. 用提示句过渡2. 用设问句过渡3. 用重复句过渡4. 用承上启下句过渡。

（三）用过渡段过渡过渡段就是在文章上下两段中间设置一个过渡句段,承上启下,衔接自然。

这种方法是文章中运用最频繁，也使文章结构最紧凑的一种方法。

如《从百草园到三味书屋》中："我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。

也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧......都无从知道。

总而言之：我将不能常到百草原了。

Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！"（四）用空行过渡（五）用小标题过渡三、要点点拨：文章的哪些地方需要过渡呢？（1）情节内容需要发生转换的地方：（2）写作手法需要变换的地方:（3）记叙顺序需要转换的地方：四、实战演练：（本环节采用小组合作的方式来完成）阅读下面材料，运用我们今天学到的知识解决本文内容上存在的问题。

春天来了春天来了，阳光明媚，大地复苏。

对于老人们来说，春天简直就是他们的"避难所"。

在严冬里，他们总是盼望着春天，等待着春天。

课题：岳阳楼记（第二课时）___九___ 年级______ 班学科__语文__ 课型新授课主备人学生姓名________ 日期__2020-9-8一、预习提纲1、请学生自由诵读课文，给下列加横线字注音。

晖．（）涯．（）楫．（）薄．暮冥冥（）旷．（）嗟．（）樯．（）谪．守（）属．予作文（）浩．浩汤．汤（）（）若夫霪．雨霏．霏（）（）岸芷汀．．（）（）．．兰（）（）郁郁．青青（）潇湘2、解释下列句中加点的词。

（1）、政通人和．．游泳．．．．（2）、锦鳞（3）、居庙堂之高．．．．．（4）、先．天下之忧而忧（5）、越明年．．．（6）、薄．暮冥冥（7）、属．予作文以记之（8）、微．斯人吾谁与归．（9）、静影沉璧．（10）、予观夫巴陵胜状．．（11）、增其旧制．．（12）、登斯．楼也（13）、前人之述备．矣（14）、浊浪排空．．（15）、薄暮冥冥．．（16）、春和景．明3、通假字：百废具兴：通，解释：属予作文以记之：通，解释：4、一词多义:国：①固国不以山溪之险（）②国恒亡（）③则有去国怀乡（）或：①而或长烟一空（）②或异二者之为（）居：①居庙堂之高（）②面山而居（）③居十日（）通：①才通人（）②政通人和（）③不能通其意（）以：①属予作文以记之（）②不以物喜（）③固国不以山溪之险（）④所以动心忍性（）5、古今异义：①气象万千：古义：今义：②微斯人：古义：今义：二、知识探究问题1．这篇文章可以分为几个层次？问题2．文章的第一段讲了什么内容？例题：写文章，往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？问题3、文章的第二段写了什么内容？例题 :第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？问题4：文章的第三、四段分别写了什么内容？与第二段有什么关系？例题：第3、4自然段，思考这两段写了这一段写了什么内容？和上文有什么联系？这两种景象各具有什么特点？作者怎样体现出了这些特点？问题4．文章的第五段写了什么内容？有什么作用？例题：古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？变式训练：如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？它在现代社会中还有什么借鉴和教育意义？三、达标测试。

范进中举导学案设计（人教版九年级上册）一、自主学习（一）基础达标1. 本文节选自《 ________ 》第三回，作者是 _________ （朝代）小说家 ________ 。

这部小说是 ________ 体_______ 小说，共 ________ 回。

主要描写封建社会后期 __________ 及 _______ 的活动和精神面貌。

【知识链接】科举考试分为三级：（1）乡试（2）会试（3）殿试。

乡试通常每三年在各省省城举行一次。

乡试取中为举人，举人有资格为官。

会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，取中后为贡士。

殿试是皇帝主持的考试，取中后统称为进士。

殿试分三甲录取。

第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花。

2. 给下列加点字注音作揖（:::: ）::: 拙病（:::: ）::: 绾（:::: ）::侥幸（:::: ）::: 桑梓（:::: ）::: 攥（:::: ）斟酒（::::: ）:::::: 名讳（::::: ）:::腆着肚子（:::::）（二）初读感知1. 围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序将小说分成两个部分。

并按照情节的背景、开端、发展、高潮、结局的顺序介绍小说故事梗概。

2. 范进在中举前后，发生了怎样的改变？生活在他周围的胡屠户、众乡邻及张乡绅对他的态度又有什么变化？（根据表格提示，在文中做批注）范进中举前中举后生活状况社会地位对胡屠户称呼态度变化胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后二、合作探究（一）研读赏析::1. 结合小说中的人物描写，分析这些人物的性格特点？并说说他们的变化反映了当时怎样的众生相（社会现实）？【小支架】当时的社会现实写照：十年窗下无人问，一举成名天下知。

万般皆下品，唯有读书高。

《儒林外史序》：其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层为中流砥柱。

3. 讽刺是本文突出的艺术特征。

课型：新课李场镇初中“高效课堂”导学案1.学习目标：★理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。

★体会比喻、拟人等修辞方法的作用，品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。

★培养学生自读写景抒情散文的能力。

★体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。

2.学习重点：★引导学生把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。

★景物描述方法和作者感情的抒发。

二、自主学习案（流程：预习、自测、质疑）1.学法指导：认真阅读课文，整体感知课文内容，思考下列问题：（1）济南冬天的特点是什么？（2）课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？（3）文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法，请分析作者抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的，请用简洁的语言加以概括。

5．在文中圈画出你感到难以理解的句子，认真品读，准备课上与同学老师交流。

2.预习助读：☆作者：老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。

原名舒庆春，字舍予，满族人。

出生于北京一个城市贫民家庭。

在五四新文化运动中，开始用白话创作。

1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。

1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。

1946年赴美讲学。

1949年应召回国。

1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。

老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。

以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。

☆解题《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。

题目明确交待了描写的地方和时令。

关于济南的山和水：（多媒体课件显示画面背景音乐：《高山流水》）解说：在济南南面有著名的千佛山。

千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。

隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。

层峦叠翠，形成济南的天然屏障。