高职院校图书馆的教育职能

从高职院校“素质本位”人才培养谈图书馆教育职能拓展谷影(哈尔滨职业技术学院，黑龙江哈尔滨150081)摘要：21世纪需要的是更具人文素质和文化底蕴的“技术人文主义者”，这就对高职院校“高端技能型专门人才”的人才培养目标提出了具体的要求，既要求高职学生具有高技能，还要求其具有高素质。

因此，以“素质本位”为核心的高职人才培养模式越来越受到广泛的认可和高度重视。

面豳新形势，高职院校图书馆应积极探索教育职能拓展途径，强化学生人文素质教育、通识教育、创业教育及信息素质教育，促进学生全面发展，体现终身教育理念。

关键词：素质本位；高职院校图书馆；教育职能拓展中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1008—8970一(2013)0l—0014一022l世纪步入知识经济时代，需要的是更具人文素质和文化底蕴的“技术人文主义者”。

传统的按照职业岗位设置专业，以培养一线人才的岗位能力为中心来决定理论教学和实践训练内容的“能力本位”模式，既不适应现代社会劳动力流动加剧的变化，也不能培养健全人格的人，因此，以“素质本位”为核心的高职人才培养模式越来越受到广泛的认可和高度重视。

高职院校将“技能型高级专门人才”作为人才培养目标，并倡导以“素质本位”为核心的人才培养模式，彰显其办学特色的同时，又凸显了高等职业教育对现代经济生活的一种对接与呼应。

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织(U N I ESC O)提交的报告《教育一财富蕴藏其中》中指出，面向2l世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：培养学生学会认知(1earni ng t o know X学习)；学会做事(1e arni ng t o do)；学会合作(1earni ng t o t oge t he r)；学会生存(1e arni ng t o be)。

“素质本位”的高职人才培养理念的提出，正是基于以“教育四大支柱”为核心内容的一种综合素质的教育模式，目的在于促进学生的全面发展，强调要使学生学会如何学习，即掌握认知事物的手段与方法，而不是系统化的知识本身。

高职教育3.0时代图书馆教育功能再探讨摘要:我国高职教育正面临3.0时代,高职院校图书馆,应积极发挥自身教育功能,克服陈旧观念和因素的阻力,迎接新时代的各种挑战。

本文重申了图书馆的教育功能,分析了所面临的挑战,探讨了可行的方法。

关键词:高职教育3.0时代图书馆教育功能1 高职院校图书馆的教育功能概述1.1 道德教育功能高职院校是培养高素质劳动技能型人才的场所。

而道德素质是高素质技能型人才的基础和底线。

高职教育的道德范畴主要包括生命教育、人性教育、责任教育和情感教育。

蔡元培先生说,自我教育是弥补道德缺失的重要目标。

图书馆作为学院教育辅助性的机构,为读者的自我教育提供了显性和隐性两方面的条件,具备着较强的道德教育功能。

1.2 文化教育功能图书馆是一所学校的文化中心。

大量的藏书、温馨安静的借阅环境、文明有序的借阅流程、图书馆员老师的耐心推荐和专业讲解,自由开放的交流圈子,形成了浓郁的文化氛围,传递着一所学院的人文精神和办学理念。

图书馆所具备的文化教育功能显而易见。

1.3 技能教育功能图书馆教学和传统的课堂教学的有机结合,交互式地来提高学生的技能水平,这种形式的技能传承,把试听教学、分组教学、互助学习、开放教学等形式有机结合起来,在提高学生技能水平上发挥着不可忽视的作用。

1.4 信息教育功能在信息爆炸的时代,要求高素质的劳动者对扑面而来的海量信息,具备一定程度的甄别、选择和较快速的检索能力。

图书馆作为纸质信息和电子信息集中采编、储存和流转的场所,是对学生进行信息教育最理想的环境。

1.5 创新教育功能在富于人文精神的办馆理念指导下,秉承着现代化的办馆模式,凭借着多元化的办馆思路,高职院校的图书馆所具备的条件,使他具备一定的创新教育功能,这也很自然的逐渐成为高职图书馆自身的一种教育使命。

2 发挥图书馆教育功能所面临的挑战2.1 高职教育转型升级带来的挑战20世纪90年代初,高职教育开始有了比较清晰的定位,并逐渐形成相应的办学配套体系,这一时期的高职教育被称为自身发展的 1.0版。

高职院校图书馆管理的服务职能与创新高职院校图书馆作为学校的智慧中心和知识汇聚中心，在现代知识社会中承担着传承文明、推动科学进步和文化繁荣的重要使命。

图书馆的服务职能和创新应当与时俱进，适应信息化时代的新要求和新挑战，为读者提供更便捷、高效、个性化的服务。

首先，高职院校图书馆应加强数字资源建设。

随着互联网技术的高速发展，信息化已经成为学校图书馆服务的重要特征。

图书馆应当积极推进数字化建设，加强数字文献资源的采集、开发和管理。

建立起完善的数字资源平台，为读者提供数字资源检索、借阅、浏览等多种服务。

此外，图书馆应当加强数字图书的开发和采购，为读者提供更广泛、更深入的学习资料，满足他们不同学科和不同层次的需求。

其次，高职院校图书馆应优化服务模式，提高服务质量。

图书馆应当针对不同读者的需求，制定差异化的服务策略。

例如，对于新生应当进行专门的信息素养培训，提高他们的信息素养水平；对于教师和研究生应当提供更深入、更专业的学术服务，如引文检索、文献传递等。

此外，图书馆应当加强图书借阅、还书、续借等服务的便捷性，提高服务效率，让读者更加方便地使用图书馆服务。

第三，高职院校图书馆应加强读者服务体验的创新。

服务创新是提高服务质量的重要手段。

图书馆应当加强对读者需求的了解和反馈，不断改进服务模式和服务内容。

例如，引入自助借阅、还书设备，提高服务效率和准确率；设置阅读区域，为读者提供安静、舒适的阅读环境；丰富文化活动，如书展、讲座、读书会等，增强读者的文化体验感。

综上所述，高职院校图书馆的服务职能和创新需要不断跟进信息化时代的发展，以更加优质、差异化的服务满足读者的需求。

通过数字资源建设、服务模式优化和读者服务体验创新等措施的开展，图书馆服务将更加完善，读者阅读文化体验将更加优质。

高职学院图书馆的教育职能及个性化效劳论文关键词：高职院校职能个性化效劳论文摘要：高职院校图书馆是开展高等的重要条件，是培养专门人才的重要基地。

学校教育是一个现代人成长历程中最重要的阶段，因此在高职院校教育中，充分发挥图书馆的教育职能，对大学生的培养教育起着不容无视的作用。

随着知识需求的变化，知识效劳正在向“个性化”方向开展。

通过对高职院校要实现创新和自身优势等方面的阐述，来多方讲述提高高职学院图书馆个性化效劳理念的重要性。

随着高等职业教育事业的开展，师资力量、图书馆和实验设备已成为高职院校的三大支柱。

现代高等院校的各种教学和科研活动，更是处处依赖于图书馆。

图书馆工作的状况，对高职院校的教学质量和科研水平及大学生的综合素质的提高，无不起着制约的作用。

高等职业教育主要是用来培养生产、和效劳第一线具备综合职业能力的高级技术应用型和复合型人才的。

目前，我国高等职业技术教育刚刚起步，只有当高职学生的综合素质及适应能力强，高职院校的毕业生总体被社会认可时，高等职业技术教育才会真正被社会所成认。

高职院校图书馆是高等职业教育培养人才的重要条件之一。

一、高职学院图书馆的自身优势高职学院图书馆有其他系统图书馆无法比较的优势。

首先，高职学院图书馆作为学校知识信息的效劳部门，拥有丰富的文献信息资源，其根本职能是对知识信息进展收集、加工、存储、管理并提供利用。

其次，在网络时代，院校图书馆可以借助社会网络设施，遵循公共网络通讯协议，使读者可以在任何地方进入图书馆网络系统而享受到快捷和完善的图书馆效劳。

同时，图书馆通过不断提高和改善信息处理能力，使得图书馆的文献信息资源能够得到最大限度的利用。

再次，高职学院图书馆应用现代化技术极大地丰富了馆藏，形成了数字化、网络化、虚拟化的图书馆。

凭借这些优势，高职学院图书馆为社会活动提供着充足的知识和信息，发挥着其他信息机构不可替代的作用。

二、更好地发挥高职院校图书馆教育职能的几点措施1.做好文献信息保障工作，重视网络下的读者效劳高职院校以教学为中心，学生培养目标是应用型而非研究型。

创新高职图书馆教育职能赵字凤(宝鸡职业技术学院，陕西宝鸡721013)教育教学睛要]高等职业学较的图书馆，在高职教育的链条中必将责无旁贷地发挥其教育职能，进行有效服务。

提升高职学生素质。

在积极兰动地协调合作中得到图书馆的良性发碾。

陕键词】创新；图书馆；教畜随着我国城市化进程的加快，城乡经济差别逐渐缩小，城乡经济社会—体化凸显，并日趋实现。

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，正如徊务院关于大力发展职业教育的决i蛩要求的：职业教育要为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务；要为农村劳动力转移服务；要为提高劳动者素质特别是职业能力服务，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。

高等职业学校的职能部f1_—咽书馆，在高职教育的链条中必将责无旁贷地发挥其教育蹴一、高职教育培养对象实现企业价值最大化和发展空间的最大化，实现资源最佳配置，增强企业的经济实力和竞争力，这一切不在口袋里，而在脑袋里，即遵循市场经济规律，进行人力资源的合理规划，发挥人的最佳潜力。

从生产活动和社会活动的目标和进程看，人才培养需求已经存在两个转化：一是将科学原理转化为工程(或产品)设计，工作规划、运行决策等；二是将工程原理应用到实际之中而转化为工程、产品等物质形态。

由此可见，现代往会需要两大类人才：一是发现和研究客观规律的人才，即学术型人才；另一类是应用客观规律为社会谋求直接利益的人才，即应用型(实用型)人才，这类人才根据工作范围又可分为三类：工程型人才、技术型人才、技能型人才。

按照现代人力资源理论，高级技能型人才是经过专门培养和司J|练，掌握了较高水平的应用技术、技能和理论知识，并具有仓I Ji盘能力和独立馔决关键性问题能力的高素质劳动者，是在第一线或现场从事工作的技能型实用人才。

在知识经济时代，在我国城乡经济社会—体化建设进程中，占高等教育半壁江山的高职教育地位不容置疑，而高职图书馆这—职能机构，一方面担负着教学科硎主务，是学校的文献信息中心和重要的学术机构，另一方面，也即更重要的则是以知识创新和知识应用为导向的教育教学机构，应在服务理念、服务方式和服务内容等方面予以创新，实现学校、学生、社会的共赢。

论现代高校图书馆的主要职能现代高校图书馆的主要职能目前，高校图书馆在教育体系中扮演着重要的角色。

它不仅是学术研究的重要场所，而且是知识获取和分享的中心。

本文将探讨现代高校图书馆的主要职能及其对教育和学术发展的重要性。

首先，高校图书馆作为信息资源的仓库和管理中心，其主要职能是收集、整理和提供各种类型的图书、期刊、报纸、电子资源以及其他学术文献。

图书馆通过购买、捐赠和合作等渠道积极扩充馆藏，使学生和教师能够方便地获取所需的学术资料。

此外，高校图书馆还致力于数字化馆藏，通过数字图书馆和在线数据库的建设，将大量的学术资源提供给用户，以满足他们对实时和全球范围内研究成果的需求。

其次，高校图书馆还承担着培养信息素养和研究能力的重要职责。

现代社会信息爆炸，人们需要具备筛选、评估和利用信息的能力。

高校图书馆通过举办信息素养培训、学术写作指导和文献检索课程等活动，帮助学生提高信息获取和处理能力。

此外，图书馆还提供研究方法和学术规范的指导，培养学生的科研能力和学术道德，为他们今后的学术和职业生涯打下基础。

第三，高校图书馆作为学术交流和协作的平台，促进了学术合作和学科交叉。

图书馆不仅提供阅览和借阅服务，还举办学术会议、讲座和研讨会等活动，为师生提供交流研究成果、分享学术经验的机会。

此外，图书馆还积极推动学科交叉，建立学科交流平台，促进不同学科领域之间的合作与创新。

第四，高校图书馆还充当了学习和阅读的场所。

图书馆提供安静、舒适的环境，给学生和教师提供独立研究和阅读的空间。

在图书馆内，他们可以专注于学习，深入思考和探索知识，享受学术氛围的熏陶。

图书馆还提供个人和小组学习区域，满足不同学习需求的学生，促进他们的学习效果和学术成就。

最后，高校图书馆还注重社会责任和文化传承。

图书馆除了为学生和教师服务外，也向社会开放，为市民提供图书借阅和参观的机会。

同时，图书馆还举办各种文化活动，如书法展、图书讲座和作家签售会等，丰富人们的文化生活，促进社会的智力发展和文化传承。

图书馆在职业教育校园文化建设中的作用图书馆在职业教育校园文化建设中起着重要的作用。

它不仅仅是一个提供书籍的场所，更是一个重要的学习、交流和文化活动的场所。

图书馆提供丰富的教育资源，满足职业教育学生的学习需求。

职业教育注重实践和技能培训，在学习过程中，学生需要大量的实用资料和教材。

图书馆收藏了大量与职业教育相关的书籍、期刊、报纸和多媒体资料，满足了学生学习的需求，帮助他们更好地掌握实践技能和专业知识。

图书馆还可以与其他高校图书馆合作，互借资源，拓宽学生的学习渠道。

图书馆是文化交流的重要场所。

职业教育学生来自不同的背景，图书馆提供了一个共同的学习场所，促进学生之间的交流和互动。

学生可以在图书馆参加读书分享会、讲座和展览等活动，互相交流学习经验，提高自己的学术能力和文化修养。

图书馆还可以举办文化节和主题展览，展示学校和学生的文化特色，树立校园文化品牌。

图书馆是培养学生自主学习能力和终身学习习惯的重要场所。

职业教育的目标是培养学生的实践能力和创新精神，而自主学习能力是实现这一目标的关键。

图书馆提供了一个宁静的学习环境和良好的学习资源，鼓励学生自主学习。

学生可以独立选择学习资料，自由安排学习时间，培养自己的学习方法和学习习惯。

图书馆还可以提供学习指导和辅导，帮助学生解决学习问题，提高学习效果。

图书馆还扮演着文化传承和创新的角色。

图书馆馆藏的书籍和资料记录了人类的知识和文化积累，是学生了解历史和发展趋势的重要途径。

学生可以通过阅读经典著作和研究专业领域的前沿资料，了解学科发展的历史和现状，拓宽视野，培养创新思维。

图书馆还可以培养学生对中华文化和世界文化的兴趣，举办文化活动和展览，传承和弘扬优秀的文化传统。

图书馆在职业教育校园文化建设中起着至关重要的作用。

通过提供丰富的教育资源、促进学生交流与互动、培养学生自主学习能力和终身学习习惯，以及传承和创新文化，图书馆为职业教育学生的学习和成长提供了良好的平台。

职业教育学校应该充分重视图书馆的建设和管理，提供更好的学习环境和服务，发挥图书馆在校园文化建设中的积极作用。

交流E XPERIENCE图书馆在高职教育中的作用韩翠玲限的资金采购这些设备。

这对于学校在教学设备上的投入带来制约，学校每年在教学设备的投入都具有一定的计划性，资金也有限，学校需要从专业发展和设备利用率来权衡添置实训设备，而大赛设备价格高、设计周期短，工期紧，精度差，质量无法得到有效保障，比赛结束后往往变成了参观的摆设，无法满足大批次学生实践的需求。

3.技能竞赛的评价体系有待进一步改善在各专业的大赛中，其评价体系各有不同。

有些项目尚可根据完成的功能、时间、精度等来判定优劣，但也有些项目却完全依靠裁判员的主观判断，裁判员技术水平和道德水平的高低往往会决定参赛者的成绩。

另外，大赛的赞助商为了能够使自己合作较好的学校成绩突出，也会对大赛成绩起一定的影响作用，有时甚至左右比赛结果。

各参赛队伍为了能够取得好成绩，大赛期间在要求学生刻苦训练的同时四处公关，以期能有突出表现。

而且，由于竞赛的特殊性，主办单位在竞赛中的天时、地利、人和的作用尤为明显，许多大赛的获奖选手往往都来自于主办比赛的单位。

因此，在大赛举办之前，各地区争办大赛的热情空前高涨，而几家欢喜几家愁的场面在大赛地点确定后司空见惯。

所以一个公开、公平的竞赛评价体系是保证技能大赛健康发展的必要条件。

三、办好技能竞赛，发挥职业教育改革的引领作用一是在技能竞赛中积极引入行业企业参赛。

现在有些技能竞赛只有学校参加，这具有一定的局限性，毕竟学校培养的学生最终要走向社会，需要市场的检验。

近年来，各职业院校与企业的联系不断加强，许多学校在企业建立实训基地，用企业的标准衡量学生成绩的优劣已成共识。

竞赛中引入企业职工参加，不但可以使大赛更具有社会意义，体现真实的技能特点，同时也可以通过比赛检验各职业院校毕业生在企业生产实践后所具备的技术水准。

二是技能竞赛在选用设备时要尽量考虑设备的通用型，尽量采用企业行业所常用的生产设备，而不是采用类似大赛指定设备的方式。

在比赛项目许可的情况下，能够允许参赛者自带经组委会鉴定后的参赛设备，从而消除了有些学校因为比赛设备原因而无法参赛的窘境，减少了学校的无效投入。