荷兰的花课件
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小学五年级语文《荷兰的花》优质教案《荷兰的花》课文以舒缓、优美的文字介绍了荷兰人最迷恋的国花——郁金香的秀姿天成,妩媚动人,借“荷兰人爱花”来表达荷兰人对土地的执著和热爱。
下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《荷兰的花》优质教案,希望能帮助到大家!小学五年级语文《荷兰的花》优质教案一教学目标:1、继续学习通过提问来理解句意的方法。
2、通过变换句式的练习,体会使用反问句可以使语气更加强烈,感情更加真挚。
3、能仿照课文第三或第四节的写法介绍一种中国的花。
教学重点:联系上下文,在语言环境中理解“炽热、秀姿天成、心驰神往”的意思。
并能积累描写郁金香形状与颜色的好词佳句。
教学难点:能联系课文内容说说对课题的理解,从中感受到荷兰人对土地的挚爱、对花的执著以及花在荷兰人生活中的重要性。
教学准备:多媒体课件教学时间:1课时教学过程:一、揭示课题今天老师将带大家去一个有着“欧洲花园”美称的位于欧洲中部的国家——荷兰,去浏览那儿的城市风光,去欣赏那儿特有的鲜花,去呼吸一下异国风情所带给我们的气息吧!二、学习课文。
1、师:打开书,翻到课文,听老师读课文,你了解到课文主要写了些什么?(师范读课文)音乐2、学生交流,教师适时板书:最爱郁金香鲜花装饰生活3、轻声读课文,课文哪几小节写了荷兰人最爱郁金香?4、师:拿起书,我们一起来读一读3到5节,每一节各写了什么?(齐读3——5节)交流:第3节写了郁金香的形状和颜色。
5、教师出示第3节,师:谁能给大家读一读这一节? 一生读第3节,师:你有什么感受?学生交流;师:作者运用了生动的比喻和排比的修辞手法,将郁金香的典雅描绘得有声有色!谁能通过自己的朗读来让大家深有同感呢?(指名有感情的朗读课文。
)展示图片)齐读第3节。
师:课文的第4、5节又向我们介绍了什么?学生交流:第4节运用两个具体的事例写了荷兰人痴迷郁金香,并把郁金香定为国花。
第5节写了郁金香的由来以及荷兰人对它的精心栽培。