叶子一生经历的4个过程
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一片叶子落下来读后感1、一片叶子落下来读后感书是人类获取知识的源泉,提高人们素质的有效途径,也是涵养静气的摇篮。
读书的妙处可谓无穷,书香更是浸人心脾,引人入境不能自拔。
下面是我给大家整理收集的一片叶子落下来读后感,希望大家喜欢。
一片叶子落下来读后感1今天,无意中翻到小时候看过的一个绘本是一本关于生命的故事,让我感触颇深。
这本书讲的是一片叫弗雷迪的叶子从一点小小的嫩芽慢慢长大成绿油油,又大又厚的大叶子,又在秋天变得金黄,最后在冬天悠悠的落下。
在这个过程中,弗雷迪发现他的好多叶子朋友不断地在掉落,看到有些叶子在掉落前和风挣扎撕打,有的只是静静飘落,他感到很害怕,因为他的朋友丹尼说过,那是时候到了,要死了。
他不知道下面是什么,他不想死,但丹尼又告诉他,这都是自然的变化,他们的一生很有意义了,他们的活着已经让别人过得快乐,他们喜欢老人们在树下避暑遮阴,喜欢孩子们在树底下嬉戏玩耍,所以弗雷迪不想死。
他要为别人快乐而活着,为做好事而活着。
同样人的生命也只有一次,也同样很脆弱,或许是一个小小的意念,可能就会结束生命。
不管怎样,生命是一切中最重要的。
这让我想到这几天一连发生的一些悲剧,马来西亚沉般事件让人心痛,方特有位年轻的姑娘坐过山车排队晕厥抢救不过来了让人可惜,雅戈尔老虎咬人事件更是让人触目惊心,你说一条好好的生命,为了逃过一百多元的一张票,竟然翻过3米多的围墙和铁丝网,最后却落入虎口,如果当时这个人考虑一下后果,想想自己的人生还长着呢,不要自以为是,自欺欺人,就不会使他的'亲人陷入深深的悲痛之中,最后还使得一只珍贵的老虎用枪击毙,这是何等的悲哀啊!所以,我们一定要珍爱这宝贵的生命,各种时候都必须谨慎评估自己的能力,因为生命毕竟只有一次,我们不仅要自己活得快乐,还要让别人快乐!一片叶子落下来读后感2我感到很自豪,因为我是一片树叶!我从春天长出嫩芽开始,就感到了做一片叶子的快乐:在春风中翩翩起舞,在夏天懒洋洋地晒太阳,偶尔来一阵清凉的雨就痛痛快快洗个澡。
《植物的叶》的科学教案〔通用6篇〕《植物的叶》的科学教案〔通用6篇〕《植物的叶》的科学教案篇1教学目的:科学概念:树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的根本功特征。
植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。
叶也是有生命的,叶从叶芽开场生长,到最后衰老死亡,完成了一生。
过程与方法:统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断根据,划分出同一种树叶和不同种的树叶。
情感、态度、价值观:开展研究树叶的兴趣,培养保护环境,与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点:开展观察叶生命现象的活动,建构起叶也是有生命的科学概念。
教学难点:是否是同一种树叶的判断。
教学准备:学生自备材料:捡一些落叶。
分组材料:同一种植物的新颖叶和落叶。
老师准备:一条有大小不同叶片生长的树枝。
教学过程:一、统计搜集到的树叶课前大家分别从不同的地方搜集到了各种树叶,说说你是怎么搜集树叶的。
是呀,树木是我们的朋友,他们是有生命的,所以我们不能随意摘树叶。
如今把树叶放在桌上,以小组为单位进展统计:我捡了几片落叶?这里面有几种树叶?二、观察比拟树叶1、质疑:我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?2、讨论:观察到了什么,才说它们是同一种叶?观察到了什么,才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢?3、比拟:同时观察所有完好的叶,我们能发现不同种叶有什么一样的构造吗?是呀,大局部叶具有叶柄、叶片构造,叶片上还有叶脉。
三、观察叶的生命特征1、观察:比拟新颖的叶与落叶,它们有什么一样和不同?考虑:长在树上的新颖叶与落叶的最大的不同表如今哪里?是呀,新颖的叶是活的,而落叶是死的。
2、描绘:观察一种植物的叶,我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?〔如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等〕能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗?3、总结:叶也是有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又渐渐地长大,变老。
“春蚕到死丝方尽”这句诗,常被用来赞美为人民鞠躬尽瘁、直到生命最后一息的崇高精神。
那么它到底表达什么样的一种生命现象呢?蚕的一生经历四个阶段,卵———幼虫———蛹———成虫。
它吐丝结茧,由幼虫化成了蛹,是幼虫阶段的终结,而整个生命并没有结束,只是由生命的一种形态变成另一种形态。
所以从科学的角度来说,蚕并没有“死”。
幼虫在冬季过后从卵中孵化出来,开始吃桑叶。
蚕的一生要经过四次蜕皮。
蚕在蜕皮时,不吃不喝,一动不动,叫做“眠”。
当它们完全长成时(大约42天以后),体重相当于刚孵化出来时的1万倍。
蚕根据自身需要从桑叶中摄取吸收蛋白质与糖类成为其生长的营养物质,形成一种特殊的物质———绢丝蛋白质,蚕老熟后(将其)吐出与空气一接触便成为丝。
蚕开始结茧时,停止进食,不断清除粪便及体内无用的水分,直至洁身完毕方始吐丝。
当它在茧的一头吐了一会丝后,它会掉头开始在茧的另一头吐丝,因此,家蚕的茧子都是两头稍粗,中间稍细,很像一颗花生。
一条熟蚕可以吐出长达1500至2000米的丝,由外朝里一层层地把自己包裹起来,随着茧层加厚,蚕的身体也随着体内胶状液体的减少,变得愈来愈小,最终化为一个蛹体,在它洁白暖和的椭圆形小房屋里舒适地孕育着成虫。
不久便会破茧而出。
成虫交配产卵,又一个新的生命轮回开始了。
蚕的一生蚕宝宝有大有小,颜色各异,越小的越黑,大的也就只有1cm,小的怎么形容呢?按弯弯的比喻是像一根粗一点的眼睫毛!还真形象!下面照片就是典型的一大一小:这些小家伙们一点不认生,我们刚刚给它们盖上一片新鲜桑叶,没过两分钟,叶面上出现了几个小洞,小家伙们正忙着呢!翻过叶子看个仔细,别怕,它们真的很幼嫩、很干净、很让人疼爱的样子。
再看看那饱满的叶脉吧,多好的粮食啊,相信蚕宝宝吃得美美的:还是看看我偷偷发现的蚕宝宝的舞蹈:看,蚕宝宝正在镂空雕琢一片叶子,它不知道我正从洞的这面观察它呢:它们从浑身“胎毛”——猛吃猛喝鲜嫩的桑叶,一天一个样的长——20天过去了,昨天发现一条蚕对新鲜桑叶不再感兴趣,独自在纸盒的边角扭来扭去,是要吐丝了!茧内茧外,两个世界——接着上一阶段吐丝结茧,看看随后的两三天里我们陆陆续续的收获吧,要说明的是除了因为白炽灯的照射造成色温低而呈现的微黄色外,我们的蚕茧本身都是黄色的,浅黄、深黄甚至金黄色,真是天然的彩丝啊——我们发现这个茧发生了变化(茧上的棕色痕迹是其他蚕的排泄物),一个“怪物”破茧而出,可以看见它折叠的两对足——“怪物”奋力地摇晃身体,要挣脱包裹它的壳——两分钟后,它完全出来了,已经可以清楚地看出一只蛾子的形态,它头上原本粘糊糊的触角已经迅速的风干舒展,小小的翅膀也和身体区分开来——它在空气中迅速变化着,小小的翅膀原来是折叠的,渐渐在打开——翅膀完全伸直了,但是还没有平展,蛾子把自己挂在那里,喘着气——从它咬破茧钻出头到翅膀完全平展用了29分钟早晨阳光下羽翼丰满踌躇满志的蚕的成虫(它的背影比较好看,正面很像《异形》里的怪物)——直到有一天出来个大肚子的蛾子,我才意识到它是雌蛾。
事物的变化过程片段描写一、从小草到大树小草从春天的雨水中悄悄伸出嫩绿的身躯,它们是大地的新生命。
初生的小草只有几寸高,柔软的叶片随风轻舞。
随着阳光的照耀和雨水的滋润,小草逐渐长高,茂密的叶子覆盖着整片土地。
它们吸收着阳光和二氧化碳,通过光合作用将它们转化为养分和氧气。
经过一段时间的成长,小草逐渐变得更加坚韧,它们的根系也越来越深入地下,以吸收更多的水分和养分。
最终,小草长成了一片茂盛的草地,为大地增添了生机和美丽。
二、从蚕茧到丝绸蚕茧是蚕宝宝们的住所,它们是由蚕丝编织而成的。
蚕宝宝从蛋中孵化出来后,会开始吃桑叶,吃得越多,它们的体重就会越来越重。
当蚕宝宝吃够了,它们会在桑叶上结茧。
蚕宝宝分泌出的丝线经过空气的作用,变得坚韧而有弹性,继而编织成一个个蚕茧。
蚕茧中的蚕宝宝会不断地吐丝,直到将自己整个身体包裹起来。
经过一段时间,蚕宝宝在蚕茧中完成了蜕变,变成了成虫。
人们会将蚕茧收集起来,经过加工处理,制成丝绸。
丝绸是一种珍贵的纺织品,具有光泽、柔软和质地轻盈的特点,深受人们的喜爱。
三、从幼崽到成年狮子幼崽是狮子家族中的新成员,它们刚出生时只有几斤重,毛茸茸的身体还没有长出来。
幼崽在狮子母亲的照顾下逐渐成长。
它们会通过喝母乳获取营养,慢慢长大。
随着时间的推移,幼崽的体重逐渐增加,它们的毛色也开始变得金黄。
在母狮的教导下,幼崽们学会了打猎和捕食。
它们会模仿母狮的动作和技巧,慢慢地提高自己的狩猎能力。
经过一段时间的成长,幼崽们逐渐长大成为成年狮子。
成年狮子通常体型庞大,拥有强壮的肌肉和锋利的爪子。
它们是草原上的霸主,展现出强大的狩猎能力和领地意识。
四、从种子到果实种子是植物繁衍后代的重要方式之一。
当种子落到土地上,它们开始吸收土壤中的水分和养分。
经过一段时间的滋养,种子会逐渐发芽。
在阳光的照射下,幼苗从土壤中钻出,展开嫩绿的叶子。
幼苗通过光合作用将阳光转化为能量,不断地吸收水分和养分,茁壮成长。
随着时间的推移,幼苗逐渐长成成熟的植物。
教科版小学科学三年级上册《植物的叶》课堂实录一、教材、学情分析《植物的叶》是新教科版科学三年级上册《植物》单元中第5课时的内容。
本课是在观察了陆生植物和水生植物的个体之后,出现的专门观察植物器官的内容,为后面学习植物的生长做必要的准备。
二、教学目标科学概念:1、植物的叶是多种多样的,同一种叶具有共同的基本特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。
过程与方法:1、统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;2、根据一定的判断依据,划分出同一种植物的叶和不同种植物的叶。
情感、态度、价值观:发展学生研究叶的兴趣,培养爱护环境,与自然和谐相处的态度和意识。
三、教学重难点判断是否是同一种植物的叶,以及感受叶也是有生命的,了解叶的生长变化过程。
四、教学准备个人及分小组材料:各种各样的叶、六条有大小不同叶片生长的枝条、记录表、卡纸、粘贴板、多媒体课件。
五、教学时间:1课时六、教学过程(一)情境导入。
1、师:同学们,马上要开始科学探究了,你们准备好了吗?上课之前,先请同学们欣赏一组画面。
(课件出示——叶贴画)注意观察图上的叶子。
2、师:刚才你观察到什么?生:自由汇报。
师:是的,这幅美丽的图画就是由五彩缤纷的叶子制成。
那么关于叶子还有什么知识是我们不知道的?这节课我们一起来探究植物的叶。
(出示课题——5、植物的叶)(二)分类、明确标准1、个人分:师:课前同学们收集了很多叶子,按下列要求,每个人分一分课前收集到的叶子①、数一数,你共有几片叶子?②、按自己的方式分一分,这里面共有几种植物的叶?教师巡视指导,鼓励学生独立动手分叶子。
学生一边分一边做好记录,并将结果放在展示卡纸上。
师:同学们已经完成,下面我们一起来交流:生1:按形状分,有几种。
生2:按大小分,有几种。
生3:按颜色分,有几种。
------师小结:你们观察的很仔细,分类方法也很多,有按形状分,大小分,颜色分等。
2021新教科版第一单元《植物的生长变化》全部教案第1课时种子里孕育着新生命【教学目标】1.收集各种植物的种子,观察并描述它们的外部特征。
2.观察种子外部形态和内部结构的不同。
3.探讨种子哪一部分有可能发育成植物。
【教学重难点】1.观察各种植物的种子。
2.引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学准备】教师准备:向日葵小苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。
学生准备:各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】一、情境导入,聚焦问题1.师:向日葵小苗是从哪里来的呢?2.生:思考后,回答老师提出的问题。
3.师:(出示图片)验证学生说出的答案。
4.植物的生命过程是怎样的呢?绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
种子有什么特征呢?二、学单导学,自主实验1.实验前,明晰实验设计方案。
师:每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白纸上,观察植物的种子,边观察边记录。
(可以借助放大镜观察。
)2.实验中,围绕问题展开观察。
师:观察植物的种子,你准备观察种子的什么?生:说说自己的想法。
师:你们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜色等。
师:观察种子的外部形态和内部结构有什么不同?3.实验后,汇报交流实验现象。
三、深入研讨,建构认识1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处?2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处?3.种子的哪一部分有可能发育成植物?四、拓展应用,深化认识寻找不同植物的种子,做一幅种子贴画。
【板书设计】种子里孕育着新生命⎩⎨⎧叶、种、种皮内部:胚根、胚芽、子 色外部:形状、大小、颜植物的种子 【教学反思】四年级下册的《植物的生长变化》单元已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题,并且通过对凤仙花一生的介绍,注意到植物一生的变化。
但发生了什么变化?其他植物是否也会发生同样的变化?在过去的学习中,学生对变化的认识是间接的,对其他植物的生长变化的认识也是零散的、模糊的。
叶的轮回仿写春天,微风轻拂,树枝上悄悄冒出了嫩绿的芽苞。
它们像是一个个睡眼惺忪的孩子,慢慢地睁开眼睛,好奇地打量着这个全新的世界。
那一点点的绿色,在褐色的枝干上显得如此娇嫩,仿佛轻轻一碰就会破碎。
叶子慢慢地长大,从最初的羞涩和脆弱,变得坚韧而有活力。
它们在阳光的照耀下,尽情地舒展着自己的身躯,贪婪地吸收着温暖和光明。
每一片叶子都有着独特的形状和纹理,就像是大自然精心雕刻的艺术品。
夏天来了,叶子们已经长成了一片浓荫。
它们密密麻麻地挤在一起,为人们遮挡住炽热的阳光。
在这片绿色的庇护下,人们可以享受片刻的清凉和宁静。
叶子们在风中摇曳,发出沙沙的声响,仿佛在讲述着一个个动人的故事。
这个时候的叶子,充满了生机和活力。
它们是大自然的使者,用自己的存在诠释着生命的繁荣。
它们与鸟儿为伴,与风儿共舞,构成了一幅美丽而和谐的画面。
然而,随着秋天的临近,叶子们开始悄然发生变化。
原本鲜艳的绿色逐渐褪去,取而代之的是金黄、橙红等斑斓的色彩。
这些色彩像是被打翻的调色盘,肆意地涂抹在每一片叶子上,形成了一幅幅绝美的画卷。
秋风瑟瑟,叶子们再也无法紧紧抓住树枝。
它们一片一片地飘落下来,像是一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
它们在空中盘旋、飞舞,最终轻轻地落在地上,为大地铺上了一层厚厚的彩色地毯。
落叶并不悲伤,它们完成了自己的使命,把最后的美丽献给了这个世界。
在它们落下的那一刻,或许有着一丝不舍,但更多的是坦然和满足。
冬天,大地一片寂静。
落叶被积雪覆盖,慢慢地融入泥土之中。
它们将自己的养分奉献给了大地,为来年春天新生命的诞生做好了准备。
叶的轮回,是大自然的规律,也是生命的奇迹。
它们从新生到繁荣,从凋零到重生,每一个阶段都有着独特的意义和价值。
我们的人生又何尝不是如此呢?我们也会经历出生、成长、衰老和死亡的过程。
在这个过程中,我们会有欢笑和泪水,会有成功和失败。
但无论如何,我们都应该像叶子一样,珍惜每一个瞬间,努力绽放自己的光芒。
当我们处于青春年少时,就如同春天的叶子,充满了希望和梦想。
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷试题(附答案)50一、选择题1.种植凤仙花的过程中,我们获得了大丰收,下列各种事例能够说明我们获得大丰收的是( )。
A. 凤仙花长出了许多叶子B. 凤仙花的茎越来越高C. 凤仙花长出了许多种子【答案】 C【解析】【解答】种植凤仙花的过程中,凤仙花长出了许多种子,我们获得了大丰收,C 符合题意。
故答案为:C。
【分析】一般一株凤仙花可以长20个左右的果实,每个果实里可以有17、18个种子,也就是一粒种子繁殖出了几百粒种子,凤仙花种族就这样延续壮大。
2.凤仙花的花像蝴蝶一样漂亮,轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花,看到里面有( )。
A. 果实B. 种子C. 果实与种子【答案】 A【解析】【解答】轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花,看到里面有果实,A符合题意。
故答案为:A。
【分析】挑开一朵变干的凤仙花,可以看到果实,凤仙花的果实是纺锤形的。
凤仙花的果实成熟后种子会弹出来。
3.如图所示是桃的某一生长变化过程,这一过程是( )。
A. 开花B. 花变成果实C. 果实成熟【答案】 B【解析】【解答】图一是花,图二是果实,B符合题意。
故答案为:B。
【分析】凤仙花主要生长过程:种子——发芽——生长——开花——结果——种子。
按阶段可以分为:种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。
4.根据收集到的凤仙花植株生长高度变化的数据可知,凤仙花开花后茎的生长速度( )。
A. 加快B. 减慢C. 不变【答案】 B【解析】【解答】根据收集到的凤仙花植株生长高度变化的数据可知,凤仙花开花后茎的生长速度减慢,B符合题意。
故答案为:B。
【分析】茎生长最快的时期是从生长期到花蕾期,生长速度比较慢的时期是从播种期到发芽期和从开花期到结果期。
5.植物的“食品加工厂”是( )。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 C【解析】【解答】植物的叶片可以进行光合作用,将水分、二氧化碳、太阳能转化成养分和氧气,是植物的食品加工厂。
叶子一生经历的4个过程
叶子一生经历的4个过程有:萌芽、发育、衰老和凋落。
萌芽是植物从种子开始发芽的过程,是一种新生命开始的标志:
叶子从种子内的细胞开始分裂,在水份的作用下,种子的壳会被拆散,细胞组合成小幼苗,小幼苗渐渐长大,形成叶子,给世界带来清新而
生机勃勃的一抹绿色。
发育阶段是叶子成长发育的过程,叶子从萌芽开始,会通过吸收
空气中的水分和养分,并通过光合作用,将其合成的叶绿素酶放入叶片,使叶子明亮、绿色、有光泽,以叶缝和叶面上的小孔充分交换液体,赋予叶子活力,保证植物的正常生长发育。
衰老是叶子一种自然的过程,不管叶子发育得多么优美,也都要
经历衰老这个过程:叶面渐渐变黄,边缘细胞受损,表皮脱落,绿色
逐渐减弱,叶片逐渐变薄,最后像一张贴着脱落叶缝的碎纸片一样它
再也无法活力四射。
凋落是叶子植物的一个重要的生命过程,它能够让植物的根系更
有生机和活力,凋落前叶子会变得发暗,叶脉渐渐消失,叶片渐渐萎缩,颜色变得暗淡,最后随风飘落,植株的营养物质便转移到了根系,叶子就这样完成了一生的使命。