小学六年级数学教案“可怕的白色污染”

小学六年级数学教课设计——《可怕的白色污染》教课设计和剖析一、学习内容概括本节课是一堂数学活动课，主要经过简单的数据采集、整理和求均匀数，让学生对环境问题进行剖析。

二、教课目的知识目标：学生经过上网搜寻等方式，认识相关白色污染的信息。

进一步掌握和稳固简单的数据整理和求均匀数的方法。

能力目标：学生使用数学知识，解决实质问题的能力获取加强。

并经过网络环境下的活动，进一步提升信息修养。

感情目标：学生在详细的数字中，激烈感觉到白色污染的现状和危害性，产生保护环境的意识，运用特别的信息技术手段，如bbs论坛等，个性获取彰显。

三、教课对象剖析进行本次活动，学生要有三贮备。

第一：要有必定的电脑操作水平，包含网页的阅读、信息的搜寻、文字的输入以及excel表格的使用等等。

第二：要有在网络环境放学习的心理准备和习惯上的转变。

第三：要鉴于先期的环保实践活动。

四、教课重难点要点：对统计到的数据进行计算和剖析。

难点：真切激发学生从心里深层产生真切的环保意识。

五、教课环境剖析这是一间多媒体网络教室，学生人手一机，经过10M光纤接入无锡城域教育网，全部计算机都能便利接见互联网；并配有苏亚星电子教室软件，拥有屏幕转播、屏幕转播、屏幕监看等功能，能有效地实现人机交互。

六、教课媒体设计自制网站，在学校服务器上公布，网站设有梅荆一隅、现状对对碰、信息广场、纵横天地、自由论坛、白色污染链接六个栏目。

在梅荆一隅搁置一段录像，学生能够经过录像认识小区的环境现状。

在现状对对碰里，学生能够将课前检查统计到的数据提交到网站数据库里，信息广场则聚集了各样学生所需信息。

纵横天地供给了一个计算器和一块可供学生自由输入算式的空白地区。

学生全部的感想和提议能够进入自由论坛和同学一块儿沟通。

七、教课过程一、创建情境1、同学们，你们看，这是梅荆花苑！多魄力的大门啊！这些小树长大后必定绿树成荫。

你们说，小区的环境美吗？可是这样的现象你在生活中见过吗？你们对这些现象有什么感觉呢？分页标题#e#你能够把自己的想法，贴在bbs上，和同学们一同来沟通！让学生去找寻、回想自己在生活中见到过的近似现象。

我们一起来看一段图片吧！（出示白色污染图片）你知道了什么？对，是可怕的白色污染造成的。

（揭示课题：可怕的白色污染）在我们周围还看到过哪些环境污染的现象？（出示问题）1、我们家里常用的装东西的物体是什么？用完之后一般都怎样处理？2、同学们，看完这些照片以后，你想到了什么？二、小组合作、学习探究。

1、先介绍一下什么叫“白色污染”的概念。

废弃的塑料袋、塑料膜等包装材料和制品所造成的环境污染。

这类废弃物多为白色，故称为白色污染。

2、学生拿出课前准备的调查表，汇报家庭一周使用塑料袋的情况。

（出示调查表）3、根据课前填写的调查表，制作一个折线统计图，根据图中反映的情况来思考以下几个问题：（1）你家平均每天用掉几个塑料袋？（2）你家平均每人每天用掉几个塑料袋？（3）照这样计算我们班40人一天用掉多少个塑料袋？全校1000人一天哪？全国13亿人一天呢？一个月哪？一年呢？大家分组计算一下。

4、教师根据学生计算的情况，把学生的计算结果板书。

5、结合计算出的数据，教师引导学生说出内心的真实感受：白色污染确实十分可怕。

板书“可怕的”，明确调查的目的是为了让人们认识到白色污染的可怕。

三、拓展延伸，综合实践。

1、过渡：白色污染不仅可怕，而且对人们生活、工作、交通等还有很多危害呢！2、课件演示白色污染危害的图片，进一步认识白色污染的可怕。

3、归纳总结：“白色污染”的危害第一、侵略土地过多。

塑料类垃圾在自然界停留的时间也很长，一般可达100—200年。

第二、塑料、纸屑和粉尘随风飞扬，污染空气，危害人们的身体健康。

第三、污染水体。

河水中、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，不仅造成环境污染；而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其绞在消化道中无法消化而活活饿死。

第四、白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。

第五、白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是传染疾病的根源。

《可怕的白色污染》教学案例教学目标1、通过本次活动使学生学会运用数学知识对从生活中调查、搜集的数据进行计算、比较、分析，从而培养学生的数学意识。

2、在活动中使学生学会用数学的眼光关注社会问题。

从而使学生体会到数学与社会的联系，进一步感受数学的应用。

3、在统计、操作、估算等学习活动中，培养学生有序的思考方法，同时发展学生的空间观念。

4、在活动中养成团结协作的精神，同时增强环境保护意识和社会责任感。

教学过程：首先把这节课的内容渗透至课前，让学生走向社会，调查市区各快餐店外送快餐的情况，并了解一下市区某些建筑物的高度和某公园的占用土地面积。

一、导入：同学们，春姑娘已经缓缓地向我们走来，展示着她的风采，大家想想春天有哪些美好的景象呢？好吧，让我们一起来感受美好的春天吧！（课件：百花盛开，山青水秀）大家说春天美吗？现在老师为大家介绍一位美丽使者——环保小天使。

（出示课件：先是活蹦乱跳，后来却哭了）哎，小天使怎么哭了！为什么哭呢？想不想知道？好，我们一起来看一段图片吧！（出示白色污染图片）你知道了什么？对，是可怕的白色污染造成的。

（揭示课题：可怕的白色污染）在我们周围还看到过哪些环境污染的现象？二、探究：1、这些现象比比皆是，今天我们就来研究白色污染之一“泡沫快餐盒”，你知道它对大自然环境有哪些危害吗？生举例说明。

老师这里有一份上网查阅的资料，你们想看吗？请看：好，你了解到了什么？（回答问题声音真响亮）哪位同学再来讲一下。

这节课，小天使要和我们一起来统计一些关于白色污染的数据，相信大家统计之后一定会大吃一惊的！到底有多可怕呢，让我们现在就开始活动吧！2、收集、统计数据前几天同学们分组对我们威海市区各主要快餐店外送快餐情况作了一个调查，现在请各小组同学们汇报一下，其它各组同学边听边记录。

仔细观察这张表，你有什么发现？通过这张表，你还想知道些什么？你来说一下。

好，大家提出来的问题，大家可以利用课后的时间继续去快餐店调查一下，或者上网查阅一下有关资料好吗？（那么老师看了这张表之后，想知道这几处快餐店平均一天共用多少份快餐盒）哪位同学能帮我解决？好，你来说说应该怎样计算？对啦，哪位同学再来说一遍？真棒！下面就请各小组用计算器算出数据（13860份）比比看谁算的最快？（结果保留整十数）照这样计算，威海市一年（365天）大约要用多少份快餐盒？（）赶快计算还等什么呢？这位同学计算得可真快！3、讨论交流如果我们把这些吃剩的快餐盒都到处乱扔，小组交流一下，你有什么办法来说明污染的严重性。

《可怕的“白色污染”》主题班会教案一、教学目标：1. 了解和认识“白色污染”的概念及其对环境和健康的危害。

2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。

3. 提倡减少使用一次性塑料制品，倡导可持续生活方式。

二、教学重点和教学难点：重点：引导学生了解“白色污染”概念和危害，培养环保意识。

难点：引导学生意识到个人的行为对环境的影响，改变不良环境习惯。

三、学情分析：小学生对环境保护的认识通常较为模糊，对“白色污染”的概念与危害可能缺乏深入的了解。

他们在日常生活中可能存在使用大量一次性塑料制品的习惯，缺乏对环境的保护意识。

因此，需要通过生动的例子和互动的教学方式激发学生的兴趣，引导他们主动参与到环境保护行动中。

四、教学过程：第一环节：导入教师：同学们，今天我们要讨论一个非常重要的话题，那就是“可怕的‘白色污染’”。

请你们先想一想，你们对“白色污染”的了解有多少？学生1：我知道“白色污染”是指塑料垃圾对环境造成的污染。

教师：非常好！确实，“白色污染”是指一次性塑料制品对环境造成的污染。

这些塑料制品难以降解，长时间存在于土壤和水体中，对环境和健康造成了很大的危害。

那么，你们认为这种污染对我们的生活有什么影响呢？学生2：它可能导致土地和水源的污染，影响动物和植物的生存。

教师：非常好的回答！确实，一次性塑料制品的使用量很大，造成了大量垃圾的产生，影响了我们周围的自然环境。

接下来，我们将一起探究一下“白色污染”的危害。

第二环节：实验探究“白色污染”的危害教师：现在，请你们仔细观察我进行的一个实验。

我将在这个容器里放入一块塑料袋，然后倒入热水。

请你们注意观察实验的过程和结果。

（教师进行实验，学生们观察）学生3：塑料袋开始融化了，水也变得混浊。

教师：非常好的观察！这个实验告诉我们，当塑料袋遇到高温时，会释放出有害物质，影响水的质量。

这就是为什么我们要避免使用一次性塑料制品的原因之一。

这种有害物质会对环境和生物产生危害，对我们的健康也有一定的影响。

《可怕的白色污染》教学设计活动目标（一）总目标1．发展学生的社会实践水平，自主探究水平和小组团结协作精神，树立保护环境的意识。

2．引导学生理解社会、体验生活。

3．培养学生搜集信息、整理信息的水平。

4．培养学生从身边发现问题，思考问题。

（二）具体目标1．知识目标：理解相关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害水准。

2．水平目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果实行简单的分析和处理，并对结果作出一定的解释。

（2）学会写调查小结。

（3）理解体验调查与实践是科学研究得主要而基本的方法。

3．情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。

活动过程第一阶段（准备阶段）：提出主题，制定方案一、创设情境，感知白色污染ｌ、播放录象：前段展示学校美好的环境。

后段播出学校东边的垃圾。

形成强烈比照。

师：看到这些你想说些什么？２、出示几组白色污染严重的画面，让学生感知白色污染己严重危及环境……由此引入主题：可怕的白色污染二、分组制定实施方案。

（一）、根据研究的主题，结合学校和学生的实际情况分成四个组。

第一组：查找资料组主要内容：（1）什么是“白色污染”及其种类（2）“白色污染”的产生及污染现状（3）“白色污染”所造成的危害水准（4）如何有效地控制“白色污染”方法：查阅相关书籍、报刊、杂志及环保网站。

第二组：市场调查组主要内容：实地调查兴盈市场内各商贩使用塑料袋的情况，以及采访路人每天使用塑料袋情况方法：实地考察、实行采访第三组：校园周边环境调查组主要内容：对附近居民实行采访，调查校园东边垃圾形成的原因，及对他们生活的影响。

采用什么建议、措施控制垃圾的产生。

方法：实地考察、实行采访第四组：问卷调查组主要内容：1、对四---六年级学生实行问卷调查，抽查学生对白色污染等环保知识的理解情况。

2、对本组家庭成员实行调查，理解每家使用塑料袋的情况。

方法：问卷调查、分析讨论（二）、学生根据自己的喜好和居住的远近确定参加哪一组。

可怕的白色污染教案范文第一章：了解白色污染教学目标：1. 让学生了解白色污染的定义和来源。

2. 让学生认识到白色污染对环境的影响。

教学内容：1. 介绍白色污染的定义：白色污染是指由塑料制品产生的环境污染问题。

2. 讲解白色污染的来源：主要来源于一次性塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等。

3. 阐述白色污染对环境的影响：影响土壤质量、水源污染、动物误食等问题。

教学活动：1. 让学生观看关于白色污染的短视频，引发学生对白色污染的关注。

2. 学生分组讨论，分享对白色污染的了解和看法。

3. 教师进行总结，强调白色污染对环境的危害。

第二章：白色污染的现状教学目标：1. 让学生了解我国白色污染的现状。

2. 让学生认识到减少白色污染的重要性。

教学内容：1. 介绍我国白色污染的现状：白色污染在我国呈逐年上升趋势，治理难度大。

2. 讲解减少白色污染的重要性：减少白色污染有助于保护环境、节约资源。

教学活动：1. 让学生查看有关我国白色污染现状的数据和新闻报道，加深对问题的了解。

2. 学生分组讨论，提出减少白色污染的建议。

3. 教师进行总结，强调每个人都应该行动起来，共同减少白色污染。

第三章：白色污染的防治教学目标：1. 让学生了解白色污染的防治措施。

2. 让学生学会在生活中实践白色污染的防治。

教学内容：1. 介绍白色污染的防治措施：减少使用一次性塑料制品、回收利用塑料制品等。

2. 讲解如何在日常生活中实践白色污染的防治：购物时自带环保袋、选择可回收的塑料制品等。

教学活动：1. 让学生讨论如何在日常生活中减少一次性塑料制品的使用。

2. 学生分组设计一份白色污染防治的宣传海报，宣传白色污染的防治知识。

3. 教师进行评价，鼓励学生在生活中实践白色污染的防治。

第四章：白色污染的科技创新教学目标：1. 让学生了解白色污染的科技创新。

2. 让学生认识到科技创新在解决白色污染问题中的重要性。

教学内容：1. 介绍白色污染的科技创新：生物降解塑料、可回收塑料等。

小学六年级数学教案——《可怕的白色污染》教学设计和分析一、学习内容概述本节课是一堂数学活动课，主要通过简单的数据收集、整理和求平均数，让学生对环境问题进行分析。

二、教学目标知识目标：学生通过上网搜索等方式，了解有关白色污染的信息。

进一步掌握和巩固简单的数据整理和求平均数的方法。

能力目标：学生使用数学知识，解决实际问题的能力得到增强。

并通过网络环境下的活动，进一步提高信息素养。

情感目标：学生在具体的数字中，强烈感受到白色污染的现状和危害性，产生保护环境的意识，运用特殊的信息技术手段，如bbs论坛等，个性得到彰显。

三、教学对象分析进行本次活动，学生要有三储备。

第一：要有一定的电脑操作水平，包括网页的浏览、信息的搜索、文字的输入以及excel表格的使用等等。

第二：要有在网络环境下学习的心理准备和习惯上的转变。

第三：要基于前期的环保实践活动。

四、教学重难点重点：对统计到的数据进行计算和分析。

难点：真正激发学生从内心深层产生真实的环保意识。

五、教学环境分析这是一间多媒体网络教室，学生人手一机，通过10M光纤接入无锡城域教育网，所有计算机都能便捷访问互联网；并配有苏亚星电子教室软件，具有屏幕转播、屏幕转播、屏幕监看等功能，能有效地实现人机交互。

六、教学媒体设计自制网站，在学校服务器上发布，网站设有梅荆一隅、现状对对碰、信息广场、纵横天地、自由论坛、白色污染链接六个栏目。

在梅荆一隅放置一段录像，学生可以通过录像了解小区的环境现状。

在现状对对碰里，学生可以将课前调查统计到的数据提交到网站数据库里，信息广场则汇集了各种学生所需信息。

纵横天地提供了一个计算器和一块可供学生自由输入算式的空白区域。

学生所有的感想和倡议可以进入自由论坛和同学一块儿交流。

七、教学过程一、创设情境1、同学们，你们看，这是梅荆花苑！多气派的大门啊！这些小树长大后一定绿树成荫。

你们说，小区的环境美吗？但是这样的现象你在生活中见过吗？你们对这些现象有什么感受呢？分页标题#e#你可以把自己的想法，贴在bbs上，和同学们一起来交流！让学生去寻找、回忆自己在生活中见到过的类似现象。

《可怕的白色污染》教学设计一、教学目标1. 让学生了解白色污染的概念、来源、危害以及防治措施，提高学生的环保意识。

2. 培养学生观察、分析问题的能力，学会从生活中发现环境问题，并提出解决方案。

3. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高学生的团队协作能力。

4. 培养学生动手实践能力，学会利用废旧物品进行创意制作，减少白色污染。

二、教学内容1. 白色污染的概念：什么是白色污染，它有哪些危害？2. 白色污染的来源：生活中哪些行为会产生白色污染？3. 白色污染防治措施：如何减少白色污染，保护环境？4. 废旧物品创意制作：利用废旧物品进行环保创作，减少白色污染。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解白色污染的概念、来源、危害及防治措施，培养学生的环保意识。

2. 教学难点：如何引导学生从生活中发现白色污染问题，并提出切实可行的解决方案。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、环保宣传资料。

2. 学具：废旧塑料瓶、塑料袋、纸张等白色污染物品。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示白色污染的现象，引发学生思考。

2. 新课导入：讲解白色污染的概念、来源、危害及防治措施。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何减少白色污染，保护环境。

4. 成果分享：各小组汇报讨论成果，全班交流分享。

5. 动手实践：利用废旧物品进行创意制作，减少白色污染。

六、板书设计1. 白色污染的概念、来源、危害及防治措施。

2. 减少白色污染的方法：垃圾分类、减少使用一次性塑料制品、使用环保袋等。

3. 废旧物品创意制作：利用废旧物品进行环保创作，减少白色污染。

七、作业设计1. 让学生调查自己家庭一周内产生的白色污染情况，并提出减少白色污染的建议。

2. 设计一款环保宣传海报，倡导减少白色污染，保护环境。

3. 利用废旧物品进行创意制作，下周课堂上进行展示。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否合适，教学过程是否顺畅，学生的参与度如何。

《可怕的白色污染》教学设计一、学习内容概述本节课是一堂数学活动课，主要通过简单的数据收集、整理和求平均数，让学生对环境问题进行分析。

二、教学目标知识目标：学生通过上网搜索等方式，了解有关白色污染的信息。

进一步掌握和巩固简单的数据整理和求平均数的方法。

能力目标：学生使用数学知识，解决实际问题的能力得到增强。

并通过网络环境下的活动，进一步提高信息素养。

情感目标：学生在具体的数字中，强烈感受到白色污染的现状和危害性，产生“保护环境”的意识，运用特殊的信息技术手段，如bbs 论坛等，个性得到彰显。

三、教学重难点重点：对统计到的数据进行计算和分析。

难点：真正激发学生从内心深层产生真实的环保意识。

四、教学过程（一）、创设情境1、（播放梅荆花苑图片）同学们，你们看，这是梅荆花苑！多气派的大门啊！（继续播放）这些小树长大后一定绿树成荫。

你们说，小区的环境美吗？但是……（学生进入“梅荆一隅”观看居民破坏环境，随处乱扔垃圾的录像。

在这里，两组充满对比色彩的梅荆花苑画面，对学生造成的是一种强烈的视觉冲击。

2、（1）这样的现象你在生活中见过吗？（2）你们对这些现象有什么感受呢？你可以把自己的想法，和同学们一起来交流！让学生去寻找、回忆自己在生活中见到过的类似现象。

这样，学生的思维就会从课堂拉回到广阔而真实的现实生活中，并调动各种感觉器官产生对环境污染的厌恶之情。

3、环境污染是一个很严重的问题，其中白色污染尤为突出，今天就让我们把视线聚焦到白色污染上来！二、了解白色污染1、为什么白色污染是环境污染中最严重的呢？你们了解白色污染吗？2、交流。

三、统计计算1、小组合作交流白色污染的信息！在白色污染中，你知道哪些是我们生活中常用的呢？A、泡沫饭盒。

师：是的，吃快餐经常用到！B、塑料袋。

师：菜场里买菜，超市里买东西都要用到它。

（拿出塑料袋）前段时间，我们成立了小小环保考察队，专门调查了同学们家中以及周围邻居家中每天使用塑料袋的情况，那你调查的情况是怎么样的呢？（一个学生汇报）师：你调查的很认真也很仔细。

“可怕的白色污染”教学设计
“可怕的白色污染”教学设计
教学目标：
1、培养学生学习运用数学只是对从生活中调查、收集的数据进行计算、比较、分析的能力。

2、使学生在实践活动中学会用数学的眼光关注社会问题。

3、使学生在实践活动中养成团结协作的精神，并同时增强他们的环保意识。

教学重点：收集数据，比较、分析的能力。

教学难点：对从生活中调查、收集的数据的处理结果能做正确理解。

课前准备：学生：收集数据（平均每个家庭一天要用掉多少个塑料袋？）
教师：录像片、统计表
教学过程：
1.观察图片，引发思考
课件出示图片。

师：请同学们先来看几张图片（被污染了的图片）。

师：注意，在观看图片的时候，可以把你的感受小声地和你的同桌交流一下。

师：同学们，刚才你都看到了些什么？你有什么感受？你想说些什么呢？
学生交流、讨论观看图片的感受。

刚才同学们说得很好。

现在我们的环境污染相当严重，给我们的生活带来了很大的危害。

环境污染有很多种，比如说有大气污染、水污染、白色污染等。

你能说说什么是白色污染吗？
学生自由发言。

师：农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。

由于塑料包装
物多呈白色，因此造成的污染被称为白色污染。

白色污染会对人体、环境地，动物和农作物造成危害。

《可怕的白色污染》说课稿(数学)_一、说教材课程改革要求培养学生的信息收集和整理能力，发现问题和思考问题的能力，分析问题和解决问题的能力。

作为“信息收集和处理”的内容之一，学习本课时内容，不仅让学生学会收集处理信息，还要学会用数学思维观察、分析现实社会，解决日常问题，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学价值，养成良好的人文素养。

本课时是人教版九年义务教育小学第八册第35页内容。

本课时是学生已学习完“简单的数据收集整理和求平均数”后，作为一个拓展性的知识点出现的。

教材先从学生熟悉的情景“调查自己家里一天大约用几个塑料袋？”引入，求“平均每个家庭一天用掉几个塑料袋？”，“全校学生家庭一天，一周，一个月，一年用掉多少个塑料袋？”继而导出“白色污染”给人们带来哪些危害？如何减少“白色污染”？等问题。

让学生通过调查、收集、整理等方式获得有关“白色污染”资料信息，再经过讨论、交流等方式，了解“白色污染”对自然及人类的危害，形成环保意识。

内容编排符合调查研究探索规律。

本课时的重点：用学过的知识和方法，收集整理有关“白色污染”的资料信息。

本课时的难点：通过对资料的收集、整理和分析，发现“白色污染”给人类造成的危害，体会数学与自然及人类社会的密切联系。

本课时关键：通过了解“白色污染”的危害，形成良好的环保意识。

二、说教学目的：1、经历对“白色污染”有关资料的调查、收集和整理过程，学会收集和处理资料信息。

2、通过对“白色污染”资料的处理和分析，发现“白色污染”对人类及自然社会的危害，培养关注环境，热爱自然的情感。

《可怕的白色污染》教学案例分析江西省南康市第二小学吴晓琦《可怕的白色污染》是人教版小学数学第八册的一节数学活动课，是贴近学生生活实践的一堂课，内容新颖，同时也是检验学生运用数学知识解决实际问题能力的一节课。

《课标》指出：在活动课中，要通过开展多种形式的活动，为学生提供灵活而丰富多彩的学习空间，达到激发学生的潜在智能，促进学生个性特长的发展。

我在设计本节课时，始终把学生活动的放在第一位，通过学生的活动，复习巩固所学得知识，并运用所学得知识来解决实际的问题。

同时，利用多媒体先进的教学手段，实现课程资源的整合，在课堂上通过计算机网络，来查找出关于“白色污染”的相关资料，知道什么是“白色污染”？危害有哪些？将教材上的数学问题用网页的形式呈现出来，改变教与学的方式，让学生用浏览网页的方式来解决数学问题，提高信息素养，培养学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。

教学过程：一、激趣导入师：同学们，你们都到过什么地方旅游？请你向大家介绍介绍那个地方的景色。

学生自由发言介绍。

师：听了同学们优美动听的介绍，老师也很想去了。

你瞧，我们的好朋友淘气当了回小记者，请看他向我们发回的报道。

出示旅游景点被白色垃圾污染的图片。

师：同学们，看完短片，你想到了什么？什么是白色污染？学生说出自己对白色污染的理解后，引导学生利用网络查找出白色污染的含义，并在全班进行交流。

［评析：通过多媒体“美景被污”画面的展示，使学生在视觉上产生强烈的冲击，心理上对白色污染产生反感，有的同学甚至提出要去打扫干净，在不知不觉中渗透了环保意识。

同时，利用网络资源，提高学生收集信息的能力。

］二、调查统计，分析比较师：在生活中，很多东西丢弃后会形成“白色污染”，我们身边最常见的是什么呢？(塑料袋)你家一天要用多少个塑料袋？学生小组活动：1、根据课前填写的调查表，分小组在线绘制统计图。

教师及时点播学生的作品，进行展示。

2、讨论：根据自己制作的条形统计图，可以提出那些相关的数学问题？教师引导学生复习有关的统计知识，并很自然地引出求平均数的问题（板书）。

《可怕的白色污染》教学设计《可怕的白色污染》教学设计教学内容：了解和考察白色污染教学目的：让学生明白什么叫白色污染？认识白色污染对人类的危害性教学重点：让学生明白什么叫白色污染？认识白色污染对人类的危害性教学难点：认识白色污染对人类的危害性教学过程：一、师介绍什么叫白色污染人类在日常生活和工业生产中需要使用大量的塑料产品，这些塑料产品往往在使用一次后被当作垃圾丢弃，它是一种对人体和环境有害的物质。

如果仔细观察，你会发现我们周围的环境中有不少被人丢弃的白色垃圾。

我们所居住的城市，越来越多地充斥着不易降解的食品包装袋和快餐盒，如果再这样下去，城市的美景将被白色垃圾所污染，风光不在！这不是危言耸听，白色污染已经成为我国环境污染的头号杀手。

要让我们的大好河山重现原来的美丽风光，让我们的生活环境处处是红花绿草，消灭白色污染已是一个迫在眉睫的问题！二、小记录我平时经常看到的白色污染有：三、小调查，组成调查小分队1、了解白色污染对人类的危害性2、到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况，每天用量多少？每年用量多少？3、到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。

4、到河流、湖边、路边观察白色污染的情况。

5、记录你的家庭一天产生多少白色污染物。

6、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。

四、对学校白色污染的调查。

调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况，一天要用掉多少个塑料袋？学校一共有多少名学生，每天一天要用掉多少个塑料袋，一个星期、一个月、一年又要用掉多少个塑料袋？如果一个塑料袋的面积大约是4非问题平方分米，如将塑料袋铺开，请你计算一下学校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？。

【教育资料】小学六年级数学教案：“可怕的白色污染”
（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；
（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；
（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；
（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。

教学准备：
（1）硬件方面：网络教室（40台以上计算机并连接Internet）
（2）软件方面：WEB课件、《聚焦环保》网站、多媒体教学网监控系统
教学过程：（以下字体加粗的内容突出体现了信息技术与数学课堂教学的整合）
一、创设情境，引入新课。

1、教师角色转换为记者，创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。

2、教师通过多媒体教学网监控系统向学生广播一些实地拍摄的照片，并提问：同学们，看完这些照片以后，你想到了什么？
3、学生汇报感想，教师根据其回答的情况做适当的点评，渗透有关环境知识，引出课题白色污染（板书），同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告。

二、师生互动，合作学习。

1、过渡：要使这篇调查报告更有说服力，必须从身边的事情入手，了解我们周围的白色污染情况。

2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。

3、学生根据课前填写的调查表一，在线绘制统计图一（课件支持）。

教师及时点播学生的作品，进行展示。

《可怕的白色污染》教案棠下小学黄丽湘教学内容：数学第八册P35，简单的数据整理和求平均数的练习课教学目标：1、使学生经历数据的收集、整理过程，巩固统计知识，培养解决实际问题的意识和能力。

2、使学生通过触目惊心的数据，认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。

教学重点：数据的收集和整理。

教学难点：从数据中认识白色污染的严重性，如何减少白色污染。

教学模式：引探创新教学结构：谈话引入→自主参与，研究问题→反思体验教学方法：引导法、总结法学习方法：收集资料法、讨论合作法、整理法教学准备：让学生先查找一些关于白色污染的资料，并调查自己家里一天要用多少个塑料袋。

教学过程：一、谈话引入：1、同学们，你们知道什么是白色污染吗？结合自己的生活经验，举例说一说。

2、白色污染的危害有多大呢？（四人小组交流讨论）3、这节课我们就来研究一下白色污染的严重性。

（板书课题：可怕的白色污染）二、自主参与，研究问题：1、交流一下你自己家里一天大约要用多少个塑料袋，怎么用的？你是怎么知道的？（询问父母、自己统计等）2、以四人小组为单位整理所收集的数据。

（1）、填表：第（）小组（2）、填统计图：（略）（3）、计算一下你们组平均每个家庭一天要用掉几个塑料袋，你是怎样算的？（4）、各个小组汇报计算结果。

3、根据每组汇报的数据，计算全班平均每个家庭一天要用几个塑料袋。

（如果不能整除，可用估算方法求出整数值。

）4、调查一下我们学校一共有几名学生，可以大约地算一算，也可以采访老师。

（1）、如果按上面的数据计算，全校家庭每天一共要用掉几个塑料袋？你是怎样算的？（平均每个家庭一天用的个数×全校学生人数）（2）、一个星期呢？（每天共用的个数×7天）（3）、一个月呢？（每天共用的个数×30天）（4）、一年呢？（每天共用的个数×365天）或（每月共用的个数×12个月）通过以上的计算结果让学生感受一下数量之多。

数学教案：[可怕的白色污染]一、前言作为一名数学老师，我们除了教授学生们数学知识外，还需要培养学生关注社会问题的意识，引导学生关注身边的环境问题。

今天，我将为大家带来一个和我们生活息息相关的课题：可怕的白色污染。

二、白色污染是什么？白色污染，是指一种由白色杂质构成的环境污染问题，主要源于塑料制品和废旧塑料的产生与处理过程中引发的环境污染事件。

白色污染的主要形式是塑料袋、泡沫、塑料瓶、保鲜膜等废弃物对于大自然的破坏和危害。

其实，白色污染并不仅仅有它的名字所描述的那样，也包括黑色、红色、绿色等不同颜色的塑料污染。

三、影响白色污染带来的危害1.影响生态平衡：废弃的塑料制品随风飘散、漂流、分散到环境中去，这些塑料垃圾会长期占据山水林田的场所，使地表等自然生态环境彻底改变，对生态平衡造成长期的、无法逆转的影响。

2.因吸食塑料垃圾导致的生物死亡：鱼、海豚、鲸鱼、海鸟等许多海洋动物被塑料膜和塑料小粒子误食后窒息死亡。

由于塑料垃圾本身分解很慢，在大自然中长期存在，这也意味着一种塑料制品就可能长期地对生态系统造成灾难性的影响。

3.对人类健康的威胁：长期处于白色污染中，人们的生活环境受到严重的威胁，一方面可能引发环境污染，另一方面则可能带来更高的重金属含量。

四、应对白色污染的措施为了应对这一可怕的环境污染问题，我们每个人都应该做出自己的努力。

以下是几个应对白色污染的推荐措施：1. 减量化生产和使用减量化是降低污染量的有效措施。

在日常生活中，我们可以采用环保袋代替购物塑料袋，避免使用过多的泡沫制品，使用可降解塑料和可回收利用物品等。

2. 垃圾分类白色污染物大多数为可回收垃圾，对于每一件废弃物品，我们应该进行垃圾分类，减少白色污染的产生。

3. 按时清理垃圾保持家中和周边环境的清洁整洁，每个人都应该有意识地按时清理垃圾并彭干垃圾分类。

4.环保知识宣传教育为了提高公众的环保意识，我们应该加强环保知识宣传教育。

在学校或社区中举办一些相关的环保知识讲座和环保活动，帮助大众深入了解白色污染以及如何减少白色污染的产生。