可怕的白色污染(四年级综合实践活动课教学设计)

⼩学四年级综合实践活动-可怕的“⽩⾊污染”案例设计⼩学四年级第⼆学期综合实践活动——可怕的“⽩⾊污染”案例设计教学理念：本课是以环保为主题开展研究调查的教学活动。

教材以地球母亲的哭泣引⼊，让学⽣进⾏思考，认识“⽩⾊污染”。

以⼩组调查⾝边⼀些破坏环境现象，激发学⽣学习的兴趣，并从⾝边的现象最直观地认识“⽩⾊污染”的严重与危害。

在教学过程中以讨论活动为主，⼒求发挥⾃主创新能⼒。

教学⽬标：1、⼩组调查了解周边环境的⽩⾊污染情况。

2、认识⽩⾊污染对环境以及⾝体的危害。

3、通过讨论，研究出保护环境的⽅案，并做到以⾝作则。

4、动⼿制作宣传海报，让更多⼈改掉破坏环境的⾏为，⼀起保护地球母亲。

教学重点、难点：1、学⽣能真正认识“⽩⾊污染”对我们⽣存环境的危害，从⽽由⼼⽽发地去保护环境。

2、让学⽣动⼿制作宣传海报，起到保护环境从我做起、从⾝边的⼈做起的作⽤。

教学课时：四年级第⼆学期综合实践活动，可怕的“⽩⾊污染”第⼆课时教学准备：教科书、教学课件、调查表、彩笔。

教学过程：⼀、汇报调查结果引⼊课堂（课前教师先把学⽣分成三组分别进⾏实地调查活动）师：同学们昨天⽼师让⼤家回去进⾏的调查活动进⾏得顺利吗？⽣：顺利。

师：好，那么这节课我们就这些问题进⾏研究，先让⽼师当⼀回记者。

第⼀组同学调查内容是餐厅、酒家使⽤发泡饭盒的情况和每天的所⽤量。

学⽣以⼩组为单位分别把⾃⼰了解到的情况积极与⼤家分享。

⽣1：我问过我家门前的⼩⾷店，他们每天⼤约要⽤50个⼀次性饭盒左右。

⼀年就需要1万3千多个。

⽣2：我调查过市场对⾯的酒家，⽼板说每天⼤约需要1百个⼀次性饭盒，那么⼀年就需要3万6千个左右。

⽣3：我去过市场旁边的快餐店，他们除了⽤⼀次性饭盒外还⽤⼀次性筷⼦和⼀次性塑料杯⼦，每天的⽤量很多，都酸不清了。

⽣4：对，快餐店⼤多都⽤⼀次性碗筷。

我还看见他们的店铺门⼝的垃圾很多，其中⼤部分是⼀次性⽤具，……第⼆组调查的内容是到菜市场\超级市场调查塑料包装袋的使⽤情况，学⽣把调查到的都说出来。

《可怕的“白色污染”》主题班会教案一、教学目标：1. 了解和认识“白色污染”的概念及其对环境和健康的危害。

2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。

3. 提倡减少使用一次性塑料制品，倡导可持续生活方式。

二、教学重点和教学难点：重点：引导学生了解“白色污染”概念和危害，培养环保意识。

难点：引导学生意识到个人的行为对环境的影响，改变不良环境习惯。

三、学情分析：小学生对环境保护的认识通常较为模糊，对“白色污染”的概念与危害可能缺乏深入的了解。

他们在日常生活中可能存在使用大量一次性塑料制品的习惯，缺乏对环境的保护意识。

因此，需要通过生动的例子和互动的教学方式激发学生的兴趣，引导他们主动参与到环境保护行动中。

四、教学过程：第一环节：导入教师：同学们，今天我们要讨论一个非常重要的话题，那就是“可怕的‘白色污染’”。

请你们先想一想，你们对“白色污染”的了解有多少？学生1：我知道“白色污染”是指塑料垃圾对环境造成的污染。

教师：非常好！确实，“白色污染”是指一次性塑料制品对环境造成的污染。

这些塑料制品难以降解，长时间存在于土壤和水体中，对环境和健康造成了很大的危害。

那么，你们认为这种污染对我们的生活有什么影响呢？学生2：它可能导致土地和水源的污染，影响动物和植物的生存。

教师：非常好的回答！确实，一次性塑料制品的使用量很大，造成了大量垃圾的产生，影响了我们周围的自然环境。

接下来，我们将一起探究一下“白色污染”的危害。

第二环节：实验探究“白色污染”的危害教师：现在，请你们仔细观察我进行的一个实验。

我将在这个容器里放入一块塑料袋，然后倒入热水。

请你们注意观察实验的过程和结果。

（教师进行实验，学生们观察）学生3：塑料袋开始融化了，水也变得混浊。

教师：非常好的观察！这个实验告诉我们，当塑料袋遇到高温时，会释放出有害物质，影响水的质量。

这就是为什么我们要避免使用一次性塑料制品的原因之一。

这种有害物质会对环境和生物产生危害，对我们的健康也有一定的影响。

四年级下册综合实践活动教案——可怕白色污染一、活动主题：认识白色污染1. 活动目的：让学生了解白色污染的定义、来源和危害，提高环保意识。

2. 活动过程：（1）教师讲解白色污染的定义，引导学生关注生活中的塑料制品。

（2）学生分享自己了解到的白色污染来源，如塑料袋、塑料吸管等。

（3）讨论白色污染对环境的危害，如污染土壤、水资源等。

（4）观看相关视频，加深对白色污染的认识。

二、活动主题：白色污染的减少与替代1. 活动目的：让学生思考如何减少白色污染，提出替代方案。

2. 活动过程：（1）教师引导学生思考生活中如何减少白色污染，如使用环保袋、拒绝一次性塑料制品等。

（2）学生分组讨论，提出减少白色污染的实际行动方案。

（3）各组分享讨论成果，共同总结出实用的白色污染减少策略。

三、活动主题：环保宣传与实践1. 活动目的：让学生通过实际行动，宣传环保理念，践行绿色生活。

2. 活动过程：（1）教师讲解环保宣传的重要性，引导学生积极参与。

（2）学生分组讨论，策划环保宣传活动，如制作宣传海报、录制宣传视频等。

（3）学生分组执行环保宣传活动，向家人、朋友宣传绿色生活理念。

（4）总结活动成果，学生分享自己的宣传经历和感悟。

四、活动主题：白色污染调研与建议1. 活动目的：让学生深入了解白色污染问题，提出有针对性的建议。

2. 活动过程：（1）教师布置白色污染调研任务，要求学生搜集资料、分析数据。

（2）学生分组进行调研，总结出本地区的白色污染问题。

（3）学生根据调研结果，提出减少白色污染的建议，如提倡使用环保制品、加强垃圾分类等。

（4）各组分享调研成果，共同讨论如何改进环保工作。

五、活动主题：绿色生活，从我做起1. 活动目的：让学生认识到绿色生活的重要性，自觉抵制白色污染。

2. 活动过程：（1）教师强调绿色生活的重要性，引导学生从自己做起。

（2）学生分享自己在生活中实践绿色生活的经历，如使用环保制品、减少一次性塑料制品等。

（3）讨论如何将绿色生活理念传递给更多的人，共同为环保事业贡献力量。

《可怕的白色污染》教学设计活动目标（一）总目标1．发展学生的社会实践水平，自主探究水平和小组团结协作精神，树立保护环境的意识。

2．引导学生理解社会、体验生活。

3．培养学生搜集信息、整理信息的水平。

4．培养学生从身边发现问题，思考问题。

（二）具体目标1．知识目标：理解相关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害水准。

2．水平目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果实行简单的分析和处理，并对结果作出一定的解释。

（2）学会写调查小结。

（3）理解体验调查与实践是科学研究得主要而基本的方法。

3．情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。

活动过程第一阶段（准备阶段）：提出主题，制定方案一、创设情境，感知白色污染ｌ、播放录象：前段展示学校美好的环境。

后段播出学校东边的垃圾。

形成强烈比照。

师：看到这些你想说些什么？２、出示几组白色污染严重的画面，让学生感知白色污染己严重危及环境……由此引入主题：可怕的白色污染二、分组制定实施方案。

（一）、根据研究的主题，结合学校和学生的实际情况分成四个组。

第一组：查找资料组主要内容：（1）什么是“白色污染”及其种类（2）“白色污染”的产生及污染现状（3）“白色污染”所造成的危害水准（4）如何有效地控制“白色污染”方法：查阅相关书籍、报刊、杂志及环保网站。

第二组：市场调查组主要内容：实地调查兴盈市场内各商贩使用塑料袋的情况，以及采访路人每天使用塑料袋情况方法：实地考察、实行采访第三组：校园周边环境调查组主要内容：对附近居民实行采访，调查校园东边垃圾形成的原因，及对他们生活的影响。

采用什么建议、措施控制垃圾的产生。

方法：实地考察、实行采访第四组：问卷调查组主要内容：1、对四---六年级学生实行问卷调查，抽查学生对白色污染等环保知识的理解情况。

2、对本组家庭成员实行调查，理解每家使用塑料袋的情况。

方法：问卷调查、分析讨论（二）、学生根据自己的喜好和居住的远近确定参加哪一组。

可怕的白色污染教案一、教学目标1. 让学生了解白色污染的定义、来源和危害。

2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

3. 引导学生从日常生活做起，减少白色污染的产生。

二、教学重点1. 白色污染的定义和来源。

2. 白色污染对环境的影响。

3. 减少白色污染的方法。

三、教学难点1. 白色污染的产生原因。

2. 如何在生活中减少白色污染。

四、教学准备1. 课件：白色污染的图片、视频等。

2. 实物：塑料袋、塑料瓶等。

3. 调查报告：学生事先调查生活中白色污染的情况。

五、教学过程1. 导入：展示白色污染的图片，引导学生思考：这些图片中的现象是什么？它们对我们的生活有什么影响？2. 新课导入：介绍白色污染的定义、来源和危害。

1. 定义：白色污染是指难降解的塑料垃圾（尤其是塑料袋）污染环境的现象。

2. 来源：日常生活、工业生产等。

3. 危害：影响土壤质量、水源污染、动物误食等。

3. 案例分析：观看白色污染的视频，让学生更直观地了解其危害。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，思考如何减少白色污染的产生。

1. 减少使用塑料制品，提倡使用环保袋、布袋等。

2. 提高塑料废弃物的回收利用率。

3. 倡导绿色生活，减少一次性用品的使用。

6. 课后实践：让学生根据讨论的结果，制定一个减少白色污染的计划，并在生活中践行。

7. 教学反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。

六、教学拓展1. 引导学生了解我国白色污染治理的政策和措施。

2. 介绍国际上白色污染治理的成功案例。

3. 让学生了解新兴的生物降解材料，如PLA（聚乳酸）等。

七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生明确白色污染的危害和减少白色污染的方法。

2. 强调每个人都有责任保护环境，从自己做起，减少白色污染的产生。

八、作业布置1. 让学生搜集更多关于白色污染的资料，加深对这一问题的认识。

2. 完成一篇关于如何减少白色污染的作文。

九、评价反馈1. 课后收集学生的作文，了解学生对白色污染的认识和解决方法的掌握程度。

四年级下册综合实践活动教案——可怕白色污染一、活动主题：认识白色污染1. 活动目的：让学生了解白色污染的定义、来源和危害，提高环保意识。

2. 活动过程：(1) 教师讲解白色污染的定义，引导学生关注身边的环境问题。

(2) 学生分享生活中遇到的白色污染现象。

(3) 教师展示白色污染的危害，如污染土壤、水源等。

(4) 学生讨论如何减少白色污染，提出具体的建议。

二、活动主题：调查白色污染1. 活动目的：培养学生调查、研究的能力，了解身边白色污染的现状。

2. 活动过程：(1) 教师布置调查任务，要求学生分组进行调查。

(2) 学生分组进行调查，记录调查过程中的发现。

(3) 学生整理调查结果，进行分享和讨论。

(4) 教师总结调查结果，引导学生关注环保问题。

三、活动主题：白色污染解决方案1. 活动目的：培养学生创新思维和解决问题的能力，提出减少白色污染的方案。

2. 活动过程：(1) 教师提出白色污染解决方案的要求和方向。

(2) 学生分组讨论，提出创新性的解决方案。

(3) 学生展示解决方案，进行交流和讨论。

(4) 教师点评解决方案，提出改进意见。

四、活动主题：动手实践，减少白色污染1. 活动目的：培养学生动手实践的能力，养成环保生活习惯。

2. 活动过程：(1) 教师讲解实践活动的目的和意义。

(2) 学生分组进行实践活动，如制作环保购物袋、回收废弃塑料等。

(3) 学生分享实践活动的感受和收获。

(4) 教师总结实践活动，强调环保的重要性。

五、活动主题：白色污染宣传周1. 活动目的：提高学生对白色污染的认识，增强环保意识。

2. 活动过程：(1) 教师布置宣传任务，要求学生分组进行宣传。

(2) 学生分组进行宣传，如制作宣传海报、拍摄宣传视频等。

(3) 学生分享宣传成果，进行交流和讨论。

(4) 教师点评宣传成果，总结宣传活动的意义。

六、活动主题：走进科学，了解塑料的发明与影响1. 活动目的：让学生了解塑料的历史，以及塑料发明对环境的影响。

四年级下册综合实践活动教案——可怕白色污染一、活动主题：认识白色污染1. 活动目标：（1）让学生了解白色污染的定义、来源和危害。

（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

（3）提高学生的团队合作能力和表达能力。

2. 活动准备：（1）收集有关白色污染的图片、资料。

（2）准备白色污染实物（如一次性塑料袋、塑料瓶等）。

（3）分组讨论所需材料。

3. 活动过程：（1）导入：展示白色污染的图片，引导学生关注环境问题。

（2）讲解：介绍白色污染的定义、来源和危害。

（3）实例分析：展示白色污染实物，让学生亲身感受其危害。

（4）小组讨论：讨论如何减少白色污染，提出解决方案。

（5）总结：引导学生珍惜资源，从自身做起，减少白色污染。

二、活动主题：白色污染的调查与分析1. 活动目标：（1）培养学生调查、分析问题的能力。

（2）增强学生对白色污染的认识。

（3）提高学生的环保意识。

2. 活动准备：（1）收集有关白色污染的资料。

（2）制定调查问卷。

（3）分组讨论所需材料。

3. 活动过程：（1）导入：回顾上节课的内容，引导学生关注白色污染。

（2）调查问卷：学生分组进行调查，了解周围人对白色污染的认识。

（3）数据分析：整理调查问卷，分析人们对白色污染的了解程度。

（4）小组讨论：讨论调查结果，提出改进措施。

（5）总结：引导学生从调查中认识到白色污染的严重性，提高环保意识。

三、活动主题：绿色生活，拒绝白色污染1. 活动目标：（1）培养学生绿色生活的意识。

（2）引导学生从日常生活小事做起，减少白色污染。

（3）提高学生的环保行动能力。

2. 活动准备：（1）收集有关绿色生活的资料。

（2）准备环保袋、可降解塑料等绿色替代品。

（3）分组讨论所需材料。

3. 活动过程：（1）导入：讲述绿色生活的重要性，引导学生关注白色污染。

（2）绿色替代品展示：展示环保袋、可降解塑料等绿色替代品。

（3）小组讨论：讨论如何在日常生活中减少白色污染，使用绿色替代品。

（4）实践活动：学生分组进行绿色生活实践，如购物时使用环保袋。

四年级下册综合实践活动教案-可怕的白色污染,全国通用《可怕的白色污染》教学设计一、教学目标：1、知识目标：①学生通过自行调查初步了解白色污染的现状及其危害；②知道了日常生活中应如何有效地预防白色污染的产生。

2、能力目标：①学生通过自主参与调查，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力；②通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践；③培养学生从小保护环境的意识，培养学生处理信息的能力。

3、情感目标：①在认识白色污染的来源的过程中增强学生的环保意识和热爱祖国的情感；②保护环境，热爱家园。

二、教学重点：让学生明白什么叫白色污染？认识“白色污染”对人类的危害性，从我做起，做个消灭白色污染小卫士。

三、教学难点：认识白色污染对人类的危害性，并了解日常生活中应如何有效地预防白色污染的产生。

四、教学过程（一）、创设情境，导入新课师：同学们！听！窗外树上的鸟儿在歌唱！看！校园枝繁叶茂！空气中到处弥漫着花香。

在这样阳光明媚日子里，大家最想做什么呢？（学生回答）师：好！跟着老师一起出发吧! （欣赏风景图片）师：我们在来一起看看漂亮的环境多了这些东西，你们感受是怎样的呢？出示课件，出示白色污染有关图片资料并揭示课题：现在这种污染已经被人们越来越重视，并称之为“可怕的白色污染”，板书课题。

出示学习目标（二）、了解什么是是白色污染。

1、学生说一说什么是白色污染？ 2、学生汇报。

所谓白色污染，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。

它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔并且．难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。

（三）、小组合作，统计数据，深刻了解白色污染。

1、说说平常看到的“白色污染”有哪些？（一次性饭盒、各种塑料袋……） 2、小组合作，统计数据（1）在小组中说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？全班平均每个家庭一天大约要用掉多少个塑料袋？全校同学的家庭一个星期、一个月、一年分别要用掉多少个塑料袋？我们的国家有13亿人，每年用掉的塑料袋那该是一个怎样的数字呢！学生讨论、合作计算。

小学综合实践活动教案可怕的白色污染近年来，随着社会的发展和技术的进步，白色污染问题日益突出。

白色污染主要指塑料制品的大量使用和废弃物的无序处理所导致的环境问题。

小学阶段是培养学生环保意识的关键时期，因此，开展一次以“可怕的白色污染”为主题的综合实践活动，不仅有助于学生提高环保意识，而且能够增加他们对白色污染问题的了解与认识。

活动目标：1. 提高学生对白色污染问题的认识和了解；2. 培养学生的环保意识和责任感；3. 引导学生采取积极行动，减少白色污染产生。

活动时间：一天活动流程：第一步：导入环境问题（20分钟）教师可以利用图片、视频等素材让学生观看和感受城市中的白色污染现象，如塑料袋、一次性餐具等过度使用和乱扔的现象。

然后教师可以引导学生思考：这些塑料制品对环境造成了什么危害？为什么要减少使用和处理这些塑料制品？通过讨论，激发学生对环保问题的兴趣和思考。

第二步：了解白色污染的来源和影响（30分钟）教师可以通过小组讨论、小组报告等形式，让学生自主调研白色污染问题的来源和对环境的影响。

学生可以通过各种途径收集信息，如采访、上网查找资料等。

然后，每个小组可以向全班同学进行简短的汇报，分享各自的研究成果。

第三步：实地考察与实践（60分钟）组织学生前往学校周边的环境进行实地考察，记录和观察白色污染的实际情况：学校周边是否存在大量的塑料废弃物、塑料袋和一次性餐具的使用情况等。

学生可以分组进行调查并记录下来。

在实地考察之后，学生可以回到教室，和同伴一起展示和讨论他们的观察结果，并进行数据分析和总结。

第四步：主题体验活动（60分钟）为了帮助学生深刻体验白色污染问题的严重性，可以组织学生进行一系列与白色污染相关的实践活动。

例如，学生可以在课堂上制作可重复使用的布袋子或环保餐盒，并进行使用和展示；学生也可以通过DIY手工制作一些艺术品，如利用废旧塑料制品制作的装饰品等。

通过这些实践活动，不仅可以培养学生的创造力和动手能力，还可以通过亲身参与，深刻地感受到白色污染问题。

小学四年级下册综合实践活动第4课《可怕的白色污染》教案教学要求：1、了解目前社会环境中的“白色污染”情况。

2、进行社会调查，了解本地区有哪些白色污染的现象。

3、从我做起，积极想办法消灭白色污染。

教学重难点：从小学会保护环境，消灭白色污染。

课时安排：4课时教学过程第一、二课时了解“白色污染”、考察“白色污染”一、谈话引入：读题，理解什么是白色污染？你平时看到的“白色污染”有哪些？二、关于“白色污染”，你想知道一些什么问题呢？三、小调查：组成调查小队，进行调查了解“白色污染”的情况。

第一小组：通过看书、上网查询什么是“白色污染”，了解“白色污染”对人类的危害性。

第二小组：到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况，每天用量多少？每年用量多少？第三小组：到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。

第四小组：到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。

四、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。

妈妈的看法：爸爸的看法：家里其他人的看法：五、组织学生对学校进行“白色污染”的调查。

六、实践活动：调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况，一天要用掉多少个塑料袋？学校一共有多少个学生，每天一共要用掉多少个塑料袋？一个星期、一个一年又要用掉多少个塑料袋？如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，如将塑料袋铺开，请你计算一下学校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？第三、四课时分析“白色污染”、消灭“白色污染”一、复习上节内容。

二、通过观察、调查，我们发现“白色污染”确实严重，它们对环境和人的身体健康都有极大的危害，因为：（请你们写出原因。

）三、小组讨论：为什么“白色污染”会这么严重？把讨论结果写下来。

四、辩论题：“政府应不应该禁止使用塑料袋？”五、与同学写一分倡议书，号召家庭、学校和社会共同努力，。

四年级下册综合实践活动《可怕的“白色污染”》教学设计教学过程一、创设情境，导入新课1、师：同学们！听！窗外树上的鸟儿在歌唱！看！校园里的花争奇斗艳的开着！空气中到处弥漫着花香。

在这样阳光明媚、春意盎然季节，大家最想做什么呢生：去踏春。

师：好！跟着老师一起来做动作，一起唱着歌儿出发吧。

生：Yeah!播放《春天在哪里》儿歌视频：&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&rsv_sug3=3&rsv_sug= 1&rsv_sug1=3&rsv_sug4=469&oq=%E6%98%A5%E5%A4%A9%E5%9C%A8&rsp=0&f=3&rsv_su g2=1&rsv_sug5=0&inputT=10047（设计意图：这个环节的设计，目的在于创设一个欢快的学习氛围，激起学生学习热情，耳熟能详的音乐让学生很自然的进入实践活动；其次为下面白色污染的出现形成一个反差，情绪上也有一个冲击。

）2、随着轻缓的音乐，一起欣赏清山绿水图片，出示课件图片：&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=3&rn=1&di=10&ln= 2000&word=%B7%E7%BE%B0%CD%BC%C6%AC#pn22&-1&di&objURLhttp%3A%2F%&fromURLip pr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Fri5p5AzdH3Fzi7wgpt AzdH3F8an0m9_z%26e3Bip4s&W1024&H819&T7359&S330&TPjpg教学过程二、引出课题。

“可怕的白色污染”教学设计
“可怕的白色污染”教学设计
教学目标：
1、培养学生学习运用数学只是对从生活中调查、收集的数据进行计算、比较、分析的能力。

2、使学生在实践活动中学会用数学的眼光关注社会问题。

3、使学生在实践活动中养成团结协作的精神，并同时增强他们的环保意识。

教学重点：收集数据，比较、分析的能力。

教学难点：对从生活中调查、收集的数据的处理结果能做正确理解。

课前准备：学生：收集数据（平均每个家庭一天要用掉多少个塑料袋？）
教师：录像片、统计表
教学过程：
1.观察图片，引发思考
课件出示图片。

师：请同学们先来看几张图片（被污染了的图片）。

师：注意，在观看图片的时候，可以把你的感受小声地和你的同桌交流一下。

师：同学们，刚才你都看到了些什么？你有什么感受？你想说些什么呢？
学生交流、讨论观看图片的感受。

刚才同学们说得很好。

现在我们的环境污染相当严重，给我们的生活带来了很大的危害。

环境污染有很多种，比如说有大气污染、水污染、白色污染等。

你能说说什么是白色污染吗？
学生自由发言。

师：农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。

由于塑料包装
物多呈白色，因此造成的污染被称为白色污染。

白色污染会对人体、环境地，动物和农作物造成危害。

四年级下册综合实践活动教案-可怕的白色污染全国通用《可怕的白色污染》教学设计一、教学目标：1、知识目
标：①学生通过自行调查初步了解白色污染的现状及其危害；
②知道了日常生活中应如何有效地预防白色污染的产生。

2、能力目标：①学生通过自主参与调查，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力；
②保护环境，热爱家园。

二是回收后再利用；
三是减少或禁止使用塑料制品；
四是用纸制品代替塑料制品或使用能处理掉的塑料制品。

2.我们可以做哪些力所能及的事呢？（1）“变废为宝”，用塑料废弃物制作出了许多美观实用的小作品；
（2）分类垃圾箱，垃圾归类整理；
（3）使用布制的购物袋；
(4)加强环保宣传。

（六）、小组合作设计拒绝“白色污染”的宣传标语。

师总结：保护环境，就是保护人类自己。

善待地球，就是善待我们自己。

希望大家行动起来，争当环保小卫士，创造绿色家园！板书设计：可怕的白色污染1、什么是白色污染？白色污染：是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。

①破坏市容环境②危害人体健康③危及动物安全④污染大气环境⑤影响农业生产 2.白色污染的危害：
（1）“变废为宝”（2）分类垃圾箱（3）使用环保袋(4)加强环保宣传3、消灭白色污染。

教学设计：四年级下册综合实践活动——可怕的白色污染一、教学目标1. 让学生了解白色污染的定义、来源、危害以及防治措施，提高环保意识。

2. 通过调查、讨论、实践等活动，培养学生的团队协作能力、观察能力和解决问题的能力。

3. 引导学生从自身做起，减少白色污染，养成环保习惯。

二、教学内容1. 白色污染的定义与来源2. 白色污染的危害3. 白色污染的防治措施4. 环保实践活动三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解白色污染的定义、来源、危害以及防治措施，提高环保意识。

2. 难点：如何引导学生从自身做起，减少白色污染，养成环保习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、环保宣传册、调查表2. 学具：笔记本、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让学生了解白色污染的定义、来源、危害以及防治措施。

2. 探究：学生分组讨论，调查生活中常见的白色污染现象，分析其危害，并提出防治措施。

3. 实践：学生分组进行环保实践活动，如制作环保宣传册、设计垃圾分类标识等。

5. 反思：引导学生从自身做起，思考如何减少白色污染，养成环保习惯。

六、板书设计1. 白色污染定义与来源2. 白色污染危害3. 白色污染防治措施4. 环保实践活动七、作业设计1. 回家后，与家人分享白色污染知识，讨论如何减少家庭生活中的白色污染。

2. 观察周围环境，发现白色污染现象，拍照记录，下节课分享。

八、课后反思本节课通过讨论、实践等活动，让学生了解了白色污染的定义、来源、危害以及防治措施，提高了学生的环保意识。

同时，学生也学会了如何从自身做起，减少白色污染，养成环保习惯。

但在教学过程中，要注意引导学生深入思考，提高课堂互动效果，进一步提升学生的环保素养。

一、导入：通过展示PPT，让学生了解白色污染的定义、来源、危害以及防治措施。

1. 教师需要准备一套内容详实、图片生动的PPT，通过图片和数据直观地展示白色污染的现状，引发学生的关注。

2. 在导入环节，教师可以提出问题，如：“你们在生活中见过哪些白色污染现象？”“你们认为白色污染对环境有哪些危害？”引导学生思考和讨论。

白色污染（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解白色污染的概念、危害和防治方法，提高环保意识。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，学会垃圾分类和回收利用。

3. 增强学生的团队合作意识，培养积极参与环保活动的习惯。

二、教学内容1. 白色污染的概念和成因2. 白色污染对环境的影响3. 白色污染的防治方法4. 垃圾分类和回收利用的意义和做法5. 环保实践活动：调查校园及周边环境的白色污染情况，提出整改建议三、教学重点与难点1. 教学重点：白色污染的概念、危害和防治方法，垃圾分类和回收利用。

2. 教学难点：白色污染的危害和防治方法的理解，垃圾分类和回收利用的实践操作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、环保宣传资料、垃圾分类图示。

2. 学具：调查表、记录本、垃圾分类桶、环保手袋。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示白色污染的现象，引发学生关注和思考。

2. 新课导入：讲解白色污染的概念、成因和危害，让学生了解环保的重要性。

3. 案例分析：分析典型的白色污染案例，引导学生探讨防治方法。

4. 实践活动：组织学生进行校园及周边环境的白色污染调查，提出整改建议。

5. 小组讨论：分组讨论垃圾分类和回收利用的意义和做法，分享实践经验。

6. 总结提升：总结课堂教学内容，强调环保意识，鼓励学生积极参与环保活动。

六、板书设计1. 白色污染2. 板书提纲：- 白色污染的概念和成因- 白色污染的危害- 白色污染的防治方法- 垃圾分类和回收利用的意义和做法- 环保实践活动：调查校园及周边环境的白色污染情况，提出整改建议七、作业设计1. 家庭作业：让学生调查家里的垃圾分类和回收利用情况，记录下来，下次课分享。

2. 课后实践：鼓励学生参加社区环保活动，以实际行动减少白色污染。

八、课后反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，针对学生的接受程度和参与度，调整教学方法和策略。