主题班会教案心理辅导活动课《花开应有时》课堂实录

花盛开应有时候心理疏导班会主题课堂实录心理疏导活动课《花开应有时》课堂实录开班班集体：开学日期：XX年4月28日指导核心理念：职高学校学员的青春期教育，尤其是关于早恋，是一个非常繁杂的难题。

如今的社会正处于社会发展调整期，学员的意识转变迅速，也很新潮。

这类难题的文化教育，我们不能逃避、也不可以靠堵或压，而关键在于疏通、在感受中发展。

不可以靠堵或压，而关键在于疏通、在感受中成长。

此次主题活动，目地也是为了更好地让女孩学好掌握自身，对自身有一个道德底线规定。

指导总体目标：1、明白怎样用理性来管理自己的感情，明白异性交往务必维持一定的间距。

2、塑造学员身心健康、承担责任的性心态。

主题活动提前准备：1、制做有关教学课件。

（提前准备了一个典型性的实例）2、坐位排序：随意搭配6人一组共七组。

班里坐变成一个椭圆形。

主题活动全过程：赏析动画歌曲《栀子花开》，会唱的同学们一起跟唱（渲染气氛）。

教师：04财务会计（2）班的学生们，各位好！！最先我想热烈欢迎大伙儿，还要谢谢你们来参与此次主题活动。

（欢呼！）学生们，我今天最先要搞一个小调研：你长那么变大，是否有以前对异性朋友造成过好感度？（学员哈哈大笑：“有”）教师原本想说，如果有得话，你要对于我笑容一下，結果大家都先哈哈大笑并且得出了毫无疑问的回答，表明那样的感情大伙儿都是有，我今天想对大家说的是，青春年少期内，对异性朋友有好感实际上是一件十分当然而又一切正常的事儿，乃至能够说成一件幸福快乐的事儿，由于教师也曾经历过。

那麼，在我们对这位男孩子尤其有好感的情况下，你能怎么办呢？学员（一）：表白情书寄来他。

学员（二）：通电话对他说。

学员（三）：不一定要对他说的，能够单恋嘛！教师：因为各人的个性不一样，因此选用的具体方法也不一样，造成的結果也不一样。

今日我们要看来一个故事，看一下大家小故事中的这俩位同学们是如何来解决这事儿的。

教学课件：小敏，高一（8）班女孩，聪慧又心地善良，她父母平常工作中比较忙，大部分没空照料小敏。

《花开应有时——关于早恋》主题班会课教案主题班会课教案——花开应有时：关于早恋一、引言花开应有时，正如青春期的爱情也应该有正确的时间和方式。

对于中学生而言，早恋是一个备受关注和争议的话题。

本次主题班会课将围绕早恋展开探讨，帮助学生正确认识早恋，提醒他们珍惜青春，追求健康成长。

二、目标1.了解早恋的定义和特点；2.分析早恋可能带来的影响；3.明确早恋的风险与不利因素；4.启发学生正确面对早恋，建立积极的人际关系；5.培养学生准确判断爱情的能力，树立正确的价值观。

三、教学内容与步骤1. 引入（5分钟）教师：同学们，你们知道什么是早恋吗？你们对早恋有什么看法和了解？请简单分享。

（学生分享自己对早恋的认识和看法）2. 定义早恋（10分钟）教师：早恋是指中学生在青春期前期，过早地被异性吸引产生爱慕或恋爱情感的现象。

早恋通常具有以下特点：情感不稳定、过于依赖、过于痴迷、过分追求浪漫等。

请同学们思考并分享你们身边可能出现的早恋情况。

（学生分享自己或身边同学的早恋情况）3. 早恋的影响（15分钟）教师：早恋虽然在情感上给了中学生一种快乐和满足感，但同时也会带来一系列的负面影响。

请同学们一起讨论，早恋可能会对我们产生哪些影响？（学生讨论并教师适时引导）教师总结：主要包括学业压力增加、学习兴趣减退、人际关系变动、家庭关系紧张等不良影响。

4. 早恋的风险与不利因素（15分钟）教师：除了影响，早恋还存在一些风险与不利因素。

请同学们思考并回答，你们认为早恋可能带来哪些风险和不利因素？（学生回答并教师适时补充）教师总结：主要包括情感伤害、学业受阻、人际关系问题、独立性不足、陷入成人世界等。

5. 正确面对早恋，建立积极人际关系（20分钟）教师：面对早恋，我们应该如何正确面对，建立积极的人际关系呢？请同学们集思广益，发挥你们自己的想象力和智慧，提出一些建议。

（学生提出建议，教师适时点评和引导）教师总结：包括培养自信、树立正确的价值观、保持适度距离、与多元群体交往等。

《花开应有时》教案活动背景：小学生随着年龄的增长，生理、心理慢慢地走向成熟，小学生爱慕异性的问题展现在了我们师生面前。

一些学生因爱慕异性问题引发的同学之间的矛盾，或者思想上产生困扰影响到学习，所以决定利健康课，共同探讨一下有关学生爱慕异性的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，学生爱慕异性不切实际的地方及其危害，从认识上避免过早的爱慕异性。

一、教学目的：通过活动，帮助学生认识爱慕异性的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点、难点：爱慕异性“利”与“弊”。

三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、问卷、诗歌欣赏等活动式相结合。

四、教学手段和教具：多媒体教学五、教学时间：1课时六、教学步骤（一）主题导入1、解说“花开应有时”的意思。

2、青春期介绍（二）主题活动1、问卷通过18道题看看你是否过早的对异性感兴趣2、爱慕异性的自我判断3、小组议一议、说一说：4.爱慕异性的利与弊5.案例分析（1） 2010年9月16日傍晚，某市第一中学校园内发生一幕惨剧，一名初一年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。

（2）四川一女生早恋被奶奶看见怕奶奶告密，她杀死奶奶（3）初中生情陷三角恋酿惨剧少年争女友1死1伤5. 小结：早恋的危害（1）、危害自己的身心健康（2）、对学习干扰极大（3）、容易产生越轨行为(4)、可能导致犯罪6.收到了他人的“爱慕”信息后（1）、要正确对待要清楚的认识到这只是一时的冲动，难保永久，我们自制力差，感情用事，容易“越轨”。

假如早恋，精力和时间上，必然出现与学习争精力、争时间的矛盾现象，最终牺牲学习，从而影响前途，丧失机遇，祸害终生。

（2）要妥善解决1、注意保护对方的自尊心，不宜轻易嘲讽、训斥、谩骂对方；2、必要时请求老师、家长、朋友的帮助；3、要自尊自爱，传眼神、递纸条、赴约会等都是轻浮的表现。

心理辅导活动课《花开应有时》课堂实录心理辅导活动课《花开应有时》课堂实录开课班级：浙江省富阳市职业高级中学04财会〔2〕班女生开课时间：XX年4月28日辅导理念：职业中学学生的青春期教育，特殊是关于早恋，是一个相当麻烦的问题。

当今社会正处于社会转型期，学生的观念改变很快，也很前卫。

这类问题的教育，我们不能回避、也不能靠堵或压，而重在疏导、在体验中成长。

不能靠堵或压，而重在疏导、在体验中成长。

本次活动，目的也是为了让女生学会把握自己，对自己有一个底线要求。

辅导目标：1、懂得如何用理智来限制自己的情感，懂得异性交往必需保持必须的距离。

2、树立学生安康、负责任的性看法。

活动打算：1、制作相关课件。

〔打算了一个典型的案例〕2、座位排列：自由组合6人一组共七组。

全班坐成了一个马蹄形。

活动过程：观赏动画歌曲《栀子花开》，会唱的同学一起跟唱〔渲染气氛〕。

教师：04财会〔2〕班的同学们，大家好！首先我要欢送大家，也要感谢大家来参与本次活动。

〔鼓掌！〕同学们，我今日首先要搞一个小调查：你长这么大了，有没有曾经对异性产生过好感？〔学生大笑：有〕教师原来想说，假如有的话，请你对我微笑一下，结果你们都先大笑而且给出了确定的答案，说明这样的情感大家都有，我今日想对你们说的是，青春期间，对异性有好感其实是一件特别自然而又正常的事情，甚至可以说是一件华蜜的事情，因为教师也曾经验过。

那么，当我们对那位男生特殊有好感的时候，你会怎么办呢？学生〔一〕：写情书寄给他。

学生〔二〕：打电话告知他。

学生〔三〕：不必须要告知他的，可以暗恋嘛！教师：由于各人的性格不一样，所以采纳的方式方法也不一样，导致的结果也不一样。

今日我们要来看一个故事，看看我们故事中的这两位同学是怎样来处理这事情的。

课件：小丽，高一〔8〕班女生，机灵又和善，她爸爸妈妈平常工作很忙，根本上没时间照看小丽。

小丽觉得很孤独。

其次学期的时候，班里转来一位男生小亮，小亮身材高大、外表很酷。

主题班会教案主题班会花开应有时方案主题班会教案：花开应有时一、教学目标1. 掌握“花开应有时，颜成就美丽”的含义。

2. 了解不同季节花卉开放的时间、特点以及美丽的景色。

3. 培养学生的观察力和欣赏美的能力，树立自信心。

二、教学内容1. 课前活动：让学生自己带一朵所喜欢的花，展示给大家。

2. 引入主题：花开应有时。

3. 讲解“花开应有时，颜成就美丽”的意思、寓意及与人生的关系。

4. 分组讨论：根据不同的季节，选择自己喜欢的花卉，介绍花卉的特点以及开花的时间。

5. 展示花卉的图片或实物，带领学生感受四季花的美丽。

6. 分组演讲：根据所选的花卉，介绍花卉的特点、栽培方法、寓意及文化内涵，让学生感受到花卉的美丽与人文价值。

7. 课堂讨论：学生发表自己的看法并与其他同学进行交流，讨论人生的花开过程。

8. 结合课程，让学生反思自己的家庭、学校以及社会生活，提出自己对未来的期望和打算，明确努力方向和目标，树立自信。

三、教学过程1. 课前活动：让学生自己带一朵所喜欢的花，展示给大家。

2. 引入主题：让学生观察四周的花卉，引导学生发现花卉的美丽与时间的关系，引出“花开应有时，颜成就美丽”的主题。

3. 讲解“花开应有时，颜成就美丽”的含义、寓意及与人生的关系，让学生感受到花卉的美丽，引起学生对于学习主题的兴趣。

4. 分组讨论：学生根据自己喜欢的季节选择适合的花卉，讨论该花卉特点及其开花的时间，让学生对花卉的生长周期和特点有进一步的认识。

5. 展示花卉的图片或实物，带领学生感受四季花的美丽，让学生对不同季节的花卉有更加深刻的了解。

6. 分组演讲：让学生根据自己的喜好选择花卉，并介绍其特点、栽培方法、寓意及文化内涵，让学生感受到花卉的美丽与文化底蕴。

7. 课堂讨论：学生发表自己的看法并与其他同学进行交流，讨论人生的花开过程，让学生认识到人生也有开花的时候，需要及时好好把握、付出行动。

8. 结合课程，让学生反思自己的家庭、学校以及社会生活，提出自己对未来的期望和打算，明确努力方向和目标，树立自信。

《花开应有时》教案湖州市埭溪镇上强中学杨丹一、活动背景：随着青春期的到来，初中生在生理上、心理上都发生了巨大的变化，从生理上看，他们变得高大、优美，从心理上看，他们从异性疏远期向异性亲近期发展，有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。

但在这一阶段，初中生由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，对异性交往的度把握不准。

如果不好好的把握自己，发展自己，很容易影响学习，给精神造成巨大压力，不利于青少年的健康成长。

二、活动目的：1、通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。

2、了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处。

3、明确早恋的危害，做到花开应有时。

三、活动准备：1、心理剧：小雅的交往观2、歌曲《友谊地久天长》四、教学过程（一）导入：展示三八线图片，问：1.你是否有过这样的经历？2.请分享你和同桌有关“三八线”的小故事。

（二）引入主题同学们都说的非常好，但进入初中后，“三八线”渐渐消失了，却更多地出现了这样的情景。

1．请欣赏心理剧《小雅的交往观》旁白：小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她几乎不和男生讲话。

（小雅和一女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们）男生甲：小雅，这道题目怎么做？小雅：你问老师吧。

（男生甲尴尬退下，男生乙上）男生乙：小雅，放学我们一起回家吧。

小雅：（翻白眼）谁和你们一起走。

旁白：小雅私下对朋友说。

小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个……（心理剧为学生喜闻乐见，且内容贴近学生实际，易引起学生共鸣。

）2．学生讨论：你赞成小雅的做法吗？为什么？（学生自由讨论发言，得出“异性间交往是正当的、健康的”的结论。

）3．教师指导语：世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。

青少年之间的异性交往，不仅可以，而且是正当的，也是健康的。

《花开应有时》班会课教案柳州市八中何波活动背景：中学生已经进入了青春早期。

随着年龄的增长，生理、心理慢慢地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。

一些学生因早恋问题引发的同学之间的矛盾，或者思想上产生困扰影响到学习，所以决定利用班会课，共同探讨一下有关学生早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，从认识上避免中学生早恋现象。

一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。

三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。

四、教学手段和教具：多媒体教学五、教学时间：1课时六、教学步骤（一）主题导入1、解说成语“捕风捉影”的意思。

【原指做事像风和影子一样难以捕捉.后比喻说话做事没有确凿可靠的根据.】请学生说一说班上男女生交往中一些捕风捉影的现象。

比如，艺术节的绯闻2、欣赏歌曲《因为爱·所以爱》不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。

说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。

今天我们一起来谈谈中学生的爱情。

（二）主题活动1、请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》剧情旁白：李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，多才多艺，王东外表俊朗，乐于助人，富有才智，体育才能高，他们都是品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。

自从他们同时参加年级气排球比赛，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生。

主题班会教案：中学生早恋教育—花开应有时第一篇：主题班会教案：中学生早恋教育—花开应有时中学生男女交往教育---花开应有时设计者：顺德第一中学周丽婵一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。

三、教学形式和方法：游戏、讲述、讨论、角色扮演、诗歌朗诵等活动相结合。

四、教学手段和教具：多媒体教学、气球五、教学时间：1课时六、教学步骤： 1.主题导入游戏：夹气球跑游戏规则：1）.两人一组，一男一女，背靠背夹住一只气球，同时从起点开始跑向终点。

2).在跑动过程中，若气球爆破，则宣告失败；若气球落地，两人要从该点重新出发。

3).最先成功跑到终点的一组为冠军。

游戏启示：男女生之间的交往，就如同夹气球一样，离得太远，则气球落地；走得太近，则气球爆破。

适度的距离尤其重要。

然而，有些同学却把握不住这个适度的距离，过早地陷入了爱河，在偷尝爱情的甜蜜的同时，也给自己及身边人带来烦恼与伤害……2.早恋是什么？1）那些早恋酿成的恶果……(1).沈阳市一失恋少年自杀体内鲜血流出一半(2).郑州市一初中生杀死恋爱女友(3).四川一女生早恋怕奶奶告发杀死奶奶(4).徐州某中学生分手未遂，蓄意杀人……（截取的新闻标题，以事实为证据来让学生们认识到早恋有可能带来的巨大的伤害。

）2）早恋的特点(1)、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；(2)、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；(3)、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。

但是，青少年时期，这种对异性的喜欢，并非洪水猛兽，而是一种正常的情感，是儿童期步入青春期的一个心理标志。

《花开应有时》班会课教案柳州市八中何波活动背景：中学生已经进入了青春早期。

随着年龄的增长，生理、心理慢慢地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。

一些学生因早恋问题引发的同学之间的矛盾，或者思想上产生困扰影响到学习，所以决定利用班会课，共同探讨一下有关学生早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，从认识上避免中学生早恋现象。

一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。

三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。

四、教学手段和教具：多媒体教学五、教学时间：1课时六、教学步骤（一）主题导入1、解说成语“捕风捉影”的意思。

【原指做事像风和影子一样难以捕捉.后比喻说话做事没有确凿可靠的根据.】请学生说一说班上男女生交往中一些捕风捉影的现象。

比如，艺术节的绯闻2、欣赏歌曲《因为爱·所以爱》不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。

说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。

今天我们一起来谈谈中学生的爱情。

（二）主题活动1、请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》剧情旁白：李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，多才多艺，王东外表俊朗，乐于助人，富有才智，体育才能高，他们都是品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。

自从他们同时参加年级气排球比赛，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生。

主题班会“花开应有时”方案主题班会教案大全主题班会.花开应有时.方案苏美琼主题：正确看待高中生谈恋爱教育目的：现在高中生的恋爱现象越来越多，导致学生对此也越来越习惯，不自觉会去尝试，所以就以班会的形式来审视这一现象，让大家真正地表述自己的观点,从而认识到高中生该做什么，要以什么为主。

主持人：班主任活动流程：主持人讲稿学生反应同学们，我们今天将要讨论的是一个大家很敏感、也很感兴趣的青春期话题《花开应有时》，希望大家用坦诚、慎重的态度来对待这节课。

但是我首先要在这里搞一个小调查：你们长这么大了，有没有曾经对异性产生过好感？”有些同学有点不好意思。

其实，不同的激素在体内分泌，使男女相吸，这是自然的规律。

现在，我给大家讲一个《十日谈》里的故事：有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。

于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。

儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。

父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。

一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到女人时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。

”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只‘绿鹅’。

这个故事说明这样的情感大家都有，我今天想对你们说的是，青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，是一件幸福而又烦恼的事情。

我们的同龄人小路就有这样的烦恼。

我们来看看她的烦恼到底是怎样的？下面请欣赏小品——《电话风波》。

有请三位同学！”李明扮演者拿起电话，说：“喂，阿姨啊！小路在家吗？”“不在！”小路的妈妈想挂了电话。

“妈妈，你这么这样！”小路埋怨着妈妈，赶紧抢过电话。

“李明吗？有事？”“你星期天有空吗？我们一起去爬山。

”“是吗？那一定很有趣。

我一定去。

”小路兴奋地说。

“爬完山我们去动物园。

”“好呀，你都安排好了。

《花开应有时》主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到每个人的成长都有其独特的节奏和规律，不可急功近利。

2.培养学生正确对待自己和他人的成长，学会欣赏每个人的独特之处。

3.引导学生树立正确的价值观，珍惜当下，充实自己，健康成长。

二、教学重点1.让学生理解成长过程中的挫折和困难是正常的，要有勇气面对。

2.培养学生学会调整心态，正确看待自己和他人的成长。

三、教学难点1.引导学生学会欣赏每个人的独特之处，不盲目比较。

2.培养学生珍惜当下，充实自己，健康成长。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《花开应有时》，引导学生倾听并感受歌曲中的意境。

（2）教师提问：歌曲中的花开应有时，这句话给你们什么启示？2.主题活动（1）小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的成长故事，包括成长过程中的挫折、困惑和喜悦。

（2）学生代表发言：每组选一名代表，分享本组的讨论成果。

3.案例分析（1）教师讲述案例：小明的成长故事，让学生认识到每个人的成长都有其独特的节奏和规律。

（2）学生讨论：引导学生分析小明成长过程中的优点和不足，以及如何调整心态，正确看待自己的成长。

4.成长感悟（1）学生分享：让学生分享自己在成长过程中的感悟，包括对待自己和他人的成长态度。

5.角色扮演（1）分组扮演：让学生分成不同的小组，扮演成长过程中的各种角色，如家长、老师、同学等。

（2）情景再现：学生通过角色扮演，展示成长过程中的各种场景，如面对挫折、与他人比较等。

（3）讨论感悟：学生讨论角色扮演中的感悟，认识到成长过程中的挫折和困难是正常的，要学会调整心态。

（2）学生反思：学生反思自己在成长过程中的态度和行为，表示要珍惜当下，充实自己，健康成长。

五、教学评价1.学生对成长过程中挫折和困难的认知程度。

2.学生对待自己和他人的成长态度。

3.学生在班会过程中的参与度和积极性。

六、教学延伸1.开展成长主题的作文比赛，让学生通过写作表达自己的成长感悟。

2.组织成长主题的实践活动，如户外拓展、志愿服务等，让学生在实践中体验成长的过程。

主题班会教案主题班会花开应有时方案教案名称：主题班会花开应有时
班级：高一（年级不限）
班会主题：秋天的美
主题内容：如何在秋季寻找美，学会欣赏美与营造美的方法以及秋季如何保持良好的心情状态。

出席人员：全体班级成员
时间安排：60分钟
教学目标：
1.使学生了解秋季的特点和美景，并培养学生寻找美的能力。

2.通过学习和讨论，让学生了解美和美感的分类。

3.介绍秋季保持良好心情的方法。

教学过程：
一、导入（10分钟）
1.播放秋季美景的视频，向学生展示秋季独特的美。

2.采访几位同学，询问他们对秋季的感受。

二、引导学生寻找美（10分钟）
1.通过小组合作方式，让学生在班级周边寻找秋季的美。

主题班会教案主题班会花开应有时方案教案名称：主题班会花开应有时班级：XX班主题：自我价值实现班会目标：1. 了解自我和他人的差异。

2. 了解自己的优势和局限性。

3. 掌握自我认知的重要性，发现自身的潜能。

4. 通过激发自我潜能，认识自我价值，进而实现自我价值。

时间：90分钟评价方式：白板上小组汇报，教师评价一、引入（10分钟）（1）播放视频《花开时节》，让学生感受自然界万物的生命力和生命本质，引导学生思考生命的意义和自己的存在价值。

（2）与学生分享一个自己的故事，教育学生自强的行为是获取自我价值感、实现价值的重要途径。

（3）提问：你认为什么是实现自我价值的途径？请先和身边的同学交流，然后请一个学生回答。

二、自我认识（30分钟）（1）学生自我介绍：要求每个人介绍自己的名字、性格、爱好、特长等。

（2）自我探索：让学生在小组里进行自我认知问卷填写，了解自己的优势和局限性，然后通过小组讨论分享。

三、拓展自我认知（30分钟）（1）现场角色扮演：教师分组布置，让学生担任不同的角色来表现自己的想法和态度，实现自我潜能的拓展。

（2）个人时间轴：让学生在班会之前制作个人时间轴，回顾自己的成长历程和难忘经历，激发学生对自我潜能的发现和认识。

四、价值实践（20分钟）（1）班长主持：请班长按照小组进行个人价值实践谈话，了解学生对自我价值实现的想法和行动计划。

（2）制定行动计划：班会结束后，学生需要完成价值实现行动计划计划，落实自我认知的重要性，掌握自我潜能，进而实现自我价值的目标。

五、总结（10分钟）（1）班主任评价：班主任评价班会的效果和表现，为学生提供反馈和建议。

（2）班级合影：让学生用合影纪念这个班会并分享他们今天的经验和感受。

教案评价：此班会设计紧贴主题，过程中让学生在自由、愉快的氛围中发挥自己的创造性，并根据班主任的评估，提供有效的反馈和建议。

通过这样的学习过程，学生不仅了解了自己的价值观，而且对个人的价值实现有了更深层次的认识，教学效果达到了预期目标，值得推广。

花开应有时主题班会【&;花开应有时&;主题班会方案设计】《花开应有时》主题班会设计孔慧媚一、班会主题：花开应有时——向早恋说NO二、设计背景：如今各中学校园内，早恋现象的存在早已是不争的事实。

据国内一家权威网站所公布的调查结果显示：13周岁一18周岁的在校中学生中，大约有32%的学生成认有关系亲密的异性朋友，其中有7%-8%的学生坦然成认自己正在谈恋爱。

中学生的这种以异性互相吸引为根底而产生的朦胧感情，虽然是人真诚感情的一种自然流露，但因为缺乏对各种社会因素的考虑，所以具有了不同程度的不自觉性和盲目性。

在这一时期，老师和家长如能正确地对待，及时得当地加以引导，处于困惑中的少男少女会很快地迎来一个全新的情感世界和智慧世界;相反地，假如我们疏于引导，或者顺其自然，局部的中学生可能会在迷途中犯错，甚至去违法犯罪。

为广阔的中学生朋友们的感情之舟导航，是全体中学老师和家长的共同责任，也是我们这个社会的责任。

三、设计思路：基于中学生早恋的现象，希望通过这节主题班会，让学生亲身参与其中，通过四个环节：1.导入：品味青苹果，引出话题：“早恋”〔2—3分钟〕2.认识早恋的负面影响〔15分钟〕3.正确理解爱情〔探究爱情的真谛〕〔10分钟〕4.让我们一起成长——正确对待与异性之间的关系〔10分钟〕5.老师做个总结：早恋弊大于利〔5分钟〕6.祝福同学们拥有无憾的青春年华〔1—2分钟〕让学生亲身参与讨论，使得学生在对待这个问题上，从感性的领悟到理性的认识：同学间产生爱慕情怀是正常的，但是要理性处理、对待，把握好“度” ，在这个过程中，坚持以学生为主体，通过讨论，老师在这整个过程中应该参与其中、积极引导，让学生经过考虑，自己达成认识：早恋是一个苦果，不但对自身的造成伤害，诸如学习成绩下降、注意力不能集中等等，也对对方、朋友和家人造成困扰，要杜绝早恋，从自身做起，对自己负责，对家人负责。

四、班会目的：1、帮助学生认识早恋的危害，学会理智地对待感情间题，把回绝早恋作为一种自觉意识，形成安康的异性交往观念。

《花开应有时——关于早恋》主题班会课教案《花开应有时》班会课教案XXXXXX活动背景：中学生已经进入了青春早期。

随着年龄的增长，生理、心理慢慢地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。

一些学生因早恋问题引发的同学之间的矛盾，或者思想上产生困扰影响到研究，所以决定利用班会课，共同探讨一下有关学生早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，从认识上避免中学生早恋现象。

一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。

三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。

四、教学手腕和教具：多媒体教学五、教学时间：1课时六、教学步骤（一）主题导入1、解说成语“捕风捉影”的意思。

【原指做事像风和影子一样难以捕捉.后比喻说话做事没有确凿可靠的根据.】请学生说一说班上男女生交往中一些捕风捉影的现象。

比如，艺术节的绯闻2、欣赏歌曲《由于爱·所以爱》不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。

说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。

今天我们一起来谈谈中学生的爱情。

（二）主题活动1、请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》剧情旁白：1XXX活泼、可爱、聪明、漂亮，多才多艺，XXX外表俊朗，乐于助人，富有才智，体育才能高，他们都是品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。