中班音乐教案小雪花来到

幼儿园中班音乐教案《小雪花来到》
教学目标
•了解冬季自然景观，认知“小雪花”的形态；
•感受冬季天气变化，理解天气差异对自然的影响；
•认识一首经典的冬季歌曲《小雪花来到》，培养音乐欣赏能力；•学习正确的音乐韵律和简单的音乐技巧。

教学过程
导入环节（5分钟）
•引导孩子们回忆现在的季节，然后转换到冬季天气差异；
•展示小雪花的图片或展示实物，引导孩子们认知小雪花的形态；•播放冬季自然景观的视频，并引导孩子们感受天气变化的影响。

歌曲欣赏（5分钟）
•播放《小雪花来到》；
•引导孩子们跟着节奏轻轻摇晃身体，感受冬季的欢乐气氛。

歌曲学唱（15分钟）
•在伴奏下，教唱每句歌词，强调每个字的发音；
•逐句学习，组合成完整的歌曲；
•分组合唱，培养孩子们合作意识及团队精神。

舞蹈动作学习（20分钟）
•根据歌曲的内容和歌词，编排简单的舞蹈动作，以小雪花为主题；
•通过展示视频等形式，教授舞蹈动作；
•进行分组练习，培养孩子们的协作能力和集体意识。

综合表演（10分钟）
•小组代表展示所学的歌曲及舞蹈，并接受其他小朋友的评价和点赞；
•整个班级共同合唱《小雪花来到》，加入简单舞蹈动作表演；
•演出结束，给孩子们进行肯定鼓励和积极评价。

教学评价
本次教学旨在通过活动的形式，帮助幼儿们认知冬季自然景观及天气变化，并从中引申出相关的音乐学习。

教学过程中，孩子们积极参与，学习兴趣高涨。

通过合作学习和积极表达，帮助孩子们培养了团队精神和良好的行为规范。

整个班级共同表演也促进了幼儿们的集体意识，让孩子们在互相学习中成长。

2024年中班音乐活动《小雪花》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动教材》中班上册第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，体验音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和动作协调能力；3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们感受美、表现美、创造美的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

教学重点：掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，并能正确演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、雪花道具、教学挂图。

学具：小鼓、沙锤、雪花图片。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿描述雪花的形状和飘落的样子，激发幼儿对冬天的兴趣。

2. 歌曲学习（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律美；（2）教师分句教唱歌曲，重点讲解节奏和旋律；（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏；（4）教师组织幼儿进行集体演唱，巩固所学内容。

3. 例题讲解教师出示教学挂图，让幼儿观察雪花图片，讲解歌曲中的歌词，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。

4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一种学具，如小鼓、沙锤等，为歌曲伴奏；（2）教师随机抽取幼儿演唱歌曲，检查学习效果。

教师邀请幼儿上台展示所学歌曲，对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：小雪花，小雪花，飘呀飘，飘呀飘，落在地上，变成雪人，我们一起，堆雪人。

3. 节奏和旋律图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并用自己的话描述雪花飘落的样子。

答案：略2. 家长评价：家长在作业完成后，对幼儿的表现给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小雪花》，让幼儿感受到了冬天的美丽和音乐的魅力。

课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。

幼儿园中班音乐教案《小雪花来到》教学目的1.让幼儿通过音乐感受到冬天的氛围，了解冬天的特点。

2.学习唱歌，提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。

教学内容教学内容分为以下三个部分：1.音乐欣赏：播放《小雪花来到》这首歌曲，让幼儿听一遍，让他们感受冬天的氛围。

2.歌曲演唱：老师带领幼儿一起演唱歌曲《小雪花来到》，并带动幼儿做出合适的动作。

3.拓展活动：根据幼儿的理解深度和音乐感受程度，老师可以与幼儿一起创编唱和表演活动。

教学重难点1.音乐欣赏：让幼儿感受到冬天气息。

2.歌曲演唱：带动幼儿做出合适的动作。

教学准备1.音响设备。

2.歌曲《小雪花来到》mp3音频文件。

3.歌词介绍及相应动作。

教学过程1.音乐欣赏（5分钟）教师播放《小雪花来到》，让幼儿感受音乐中冬天的气息。

播放一遍后，可以让幼儿一起回忆一下歌曲的主旨和感受。

2.歌曲演唱（20分钟）老师带领幼儿一起唱歌。

可以重复前奏等部分，让幼儿跟着唱，并带动他们做出相应动作。

歌词及动作介绍：第一段：小雪花，小雪花，轻轻飘落着。

幼儿们可以扮演雪花飘落的样子，做出下落的动作。

第二段：小雪花，小雪花，纷纷飘落着。

幼儿们可以扮演雪花和风的角色，手做成风的样子，吹着飘落的雪花。

第三段：小雪花，小雪花，绵绵攒起来。

幼儿们可以扮演雪山的样子，手做成山体，做出累积的样子。

第四段：小雪花，小雪花，打着旋转跳起来。

幼儿们可以跳跃，做出旋转的动作。

第五段：小雪花，小雪花，洒满我们的地。

幼儿可以摆出欢迎雪花的姿势，做出拍下雪花的动作。

老师可以讲解歌词的含义，引导幼儿感受不同段落的意境。

3.拓展活动（20分钟）根据幼儿的理解深度和音乐感受程度，老师可以与幼儿一起创编唱和表演活动。

可以引导幼儿创作新的歌曲段落，或者在原有的歌曲段落中增加一些动作和表演，让幼儿有更多的展示和表达机会。

教学总结通过音乐欣赏、歌曲演唱和创编表演等多个环节来进行幼儿的音乐教育，培养幼儿的音乐审美意识和表现能力，创造一个愉悦的音乐教育环境。

2024年幼儿园中班音乐标准教案小雪花一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《冬天旋律》，详细内容围绕歌曲《小雪花》展开。

这首歌曲以简洁明快旋律，描绘冬天雪花飘落美丽景象，旨在让幼儿感受冬天美好，同时培养他们音乐节奏感和歌唱技巧。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱《小雪花》。

2. 培养幼儿音乐节奏感和集体合作意识。

3. 通过歌曲，让幼儿解冬天特点，感受雪花飘落美丽景象。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些复杂节奏和歌词记忆。

2. 教学重点：培养幼儿音乐节奏感和歌唱技巧，以及集体合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、雪花挂图、节奏卡片、小鼓。

2. 学具：小铃铛、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领幼儿观察窗外飘落雪花，引导他们描述雪花形状和飘落样子，激发他们对冬天兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）a. 我向幼儿展示雪花挂图，引导他们一边观察，一边跟随钢琴伴奏学唱《小雪花》。

b. 通过节奏卡片，帮助幼儿理解和掌握歌曲中复杂节奏。

c. 分组进行歌唱练习，鼓励幼儿大胆开口，注意音准和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）a. 我挑选歌曲中一段歌词，进行详细讲解，帮助幼儿理解歌词意义。

b. 通过示范演唱，让幼儿模仿我演唱方式，提高他们歌唱技巧。

4. 随堂练习（5分钟）a. 我播放钢琴伴奏，让幼儿跟随音乐独立演唱《小雪花》。

b. 分组进行歌唱比赛，鼓励幼儿互相鼓励，提高歌唱水平。

5. 艺术创作（10分钟）a. 我发放画纸和彩色笔，让幼儿在音乐背景下，画出自己心中小雪花。

b. 鼓励幼儿分享自己作品，并为大家演唱歌曲。

六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词片段及节奏卡片3. 雪花挂图七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小雪花》，并分享你在课堂上绘画作品。

2. 答案：根据幼儿在课堂上学习情况，家长可以辅助孩子完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察雪花、学唱歌曲、绘画创作等多种形式，让幼儿充分感受到冬天美好。

中班音乐优秀教案《小雪花》含反思中班音乐优秀教案《小雪花》含反思中班音乐优秀教案《小雪花》含反思2020-04-18音乐教案中班音乐优秀教案《小雪花》含反思活动目标： 1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：一、小雪花飘来了 1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？ 2、教师手捧”雪花”，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。

3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演） 4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。

它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）二、 1、小雪花从哪里飘下来？ 2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？ 3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。

到”我是小雪花”、”冬天来到了”处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。

4、帮助幼儿理解歌词内容。

三、好听的歌曲《小雪花》 1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。

2、教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。

3、教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。

两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。

4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。

四、北风和小雪花 1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。

唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，”小雪花”做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，”小雪花”必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。

2、游戏2-3遍。

课后反思：音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。

这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。

幼儿园中班音乐优秀教案《小雪花来到》【活动目标】1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美，并学习用歌声表达热爱之情。

【重点难点】学会歌唱和表演歌曲，对情感的体验。

【活动过程】一、练声。

1、师：小朋友，现在是什么季节啊？（冬天）听！谁来了？2、练声曲《听》。

二、新授歌曲。

1、师：听！谁又来了？（教师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。

）师：是谁来了呀？（小雪花）教师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的？教师带领幼儿念：“是我是我，我是小雪花”师：是谁在敲窗户啊？（小雪花）那么是谁听到小雪花在敲窗户？教师带领幼儿一起念：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”2、师：小雪花是从哪里来的啊？（天上）我们一起来看一看吧！教师出示flash动画《雪花飘飘》。

教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。

师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话？请你和旁边小朋友讨论下。

我们一起来听听看小雪花说了什么。

（教师清唱：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。

）师：原来小雪花要告诉我们冬天来了。

三、歌曲学唱。

1、师：小雪花还唱着歌飘来了呢，请你仔细听！（教师完整范唱一遍。

）师：小雪花唱的好听吗？你想学一学吗？2、教师带领幼儿跟琴声练唱数遍。

3、引导幼儿有感情演唱。

（1）师：第一句“是谁……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。

（2）师：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？应该怎么唱？教师带领幼儿很开心的，脸上笑嘻嘻的唱。

（3）师：第三句“我从天空中飘下来”感觉很美，应该怎么唱？教师带领幼儿用柔柔的、优美的声音练唱此句。

（4）师：最后一句小雪花告诉我们一句话，应该怎么唱？教师带领用轻快的声音练唱此句。

（5）教师带领幼儿一起很有感情的唱一遍。

4、加上动作表演唱（屈老师）。

师：我们加上好看的动作，再用好听的声音表演就更好了，起立！我们一起表演下吧！5、分角色演唱。

幼儿园中班音乐小雪花教案教案：幼儿园中班音乐《小雪花》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《小雪花》，该歌曲描绘了冬天下雪时的美丽景象，通过歌曲让幼儿感受冬天的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小雪花》，并能够熟练地唱出来。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，让他们能够跟随音乐做相应的动作。

3. 通过歌曲学习，让幼儿了解冬天下雪的自然现象，丰富他们的生活经验。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌曲《小雪花》并能够熟练地唱出来。

难点：让幼儿掌握歌曲中的音乐节奏，并能够跟随音乐做相应的动作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、雪花贴纸学具：幼儿音乐教材、雪花手工材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外活动，观察雪花飘落的景象，让幼儿亲身体验冬天的美丽。

回到教室后，教师询问幼儿对雪花的感受，引导他们分享自己的观察和体验。

2. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词内容和音准。

在教学过程中，教师可以邀请幼儿一起唱，以增强他们的参与感。

3. 歌曲练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组轮流演唱歌曲《小雪花》。

在练习过程中，教师及时纠正幼儿的错误，并指导他们改进发音和音准。

4. 音乐节奏训练（5分钟）教师教授幼儿音乐节奏的知识，让他们了解歌曲《小雪花》的节奏特点。

接着，教师组织幼儿进行音乐节奏练习，引导他们跟随音乐做相应的动作。

5. 手工制作（5分钟）教师发放雪花手工材料，指导幼儿动手制作雪花。

在制作过程中，教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小雪花。

六、板书设计教师在黑板上画出雪花图案，并在旁边标注歌曲《小雪花》的关键词，如“雪花”、“冬天”、“美丽”等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长分享歌曲《小雪花》的歌词和旋律。

2. 答案：歌词内容和旋律。

幼儿园中班小雪花教案（精选6篇）幼儿园中班小雪花教案1教学目的：1、指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。

2、通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。

3、让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。

教学重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。

教学难点：第五乐句的音符要唱准确。

教学过程：一、听《雪绒花》的音乐进教室。

在轻柔，舒畅的音乐声中咱们开始音乐课了好吗?（设计意图：营造音乐气氛让学生听着音乐走入课堂，为导课作铺垫。

）二、说雪1、给小朋友猜个迷：象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。

2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飞舞的样子吗?象什么呢?3、小雪花就是这样轻盈的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飞舞的。

今天啊，雪花姑娘也来到了咱们的教室，正在和咱们捉迷藏呢，你们听，噼一首曲于是雪花姑娘啊?为什么呢?4、美丽的小雪花就象无数个调皮的小精灵在空中飞舞着、嬉戏着。

咱们也来学学雪花姑娘轻盈的舞姿，一起扮演小雪花。

（设计意图：聆听音乐，培养学生感知音乐的耳朵，从而引导学生初步感受雪花轻盈可爱的形象。

）三、唱雪A．1、一朵朵洁白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来，把大地装扮得更加干净更加漂亮了。

2、你们脸上的表情已经流露了你们的心声，能用一句话说说看见图片的感受吗?3、这么美的雪啊，老师也忍不住要赞美一下了。

（歌唱）5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |啊真美丽啊真好看。

4、小朋友和我有一样的感觉吗?和我一起来唱一唱。

5、那么赞美的声音是这样还是那样的呢?为什么?6、让我们发自内心地赞美一下。

B．1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐一定是非常完美的，老师现在就给这幅画配上一首好听的歌曲，我们一起来欣赏这首优美的《小雪花》。

（老师范唱）2、这首歌曲和我们前几天学的一首歌曲的拍子是一样的，猜猜是哪一首歌?3、是几拍子的，它的手势是怎么表示的?4、让咱们拍起三拍子再来感受《小雪花》。

幼儿园中班音乐小雪花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园中班音乐教案小雪花一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《季节的歌声》，详细内容为歌曲《小雪花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，培养他们的音乐节奏感和集体协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《小雪花》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的集体协作能力。

3. 激发幼儿对冬季美景的热爱，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和歌词记忆。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、雪花贴纸、小鼓、铃铛。

2. 学具：小鼓、铃铛、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雪花，让幼儿描述雪花的形状和下雪的场景，引导幼儿谈论冬天里的快乐事情。

2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿跟唱。

c. 教师指导幼儿集体演唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，用画图的形式展示节奏，让幼儿观察并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组用小鼓和铃铛为歌曲伴奏。

b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作雪花图案。

a. 教师邀请幼儿展示自己的雪花作品，并分享创作心得。

b. 全体幼儿集体演唱歌曲《小雪花》，共同感受音乐的魅力。

六、板书设计1. 《小雪花》2. 歌词：用不同颜色的粉笔书写歌词，突出重点节奏。

3. 花絮：雪花图案、冬天的图片。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，跟家长一起唱《小雪花》，并将演唱过程录制下来。

2. 答案：无固定答案，以录制视频为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习歌曲中的困难和需求，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿家长参与进来，开展家庭音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。