大班优秀音乐教案《小雪花》

《小雪花》音乐教案《小雪花》音乐教案（通用13篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《小雪花》音乐教案（通用13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《小雪花》音乐教案1设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。

活动目标：1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。

2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。

重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。

难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画活动过程：一、谈话激趣，引入主题1、出示雪景图画小朋友们，在这幅图中你看到了什么？2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）二、学唱歌曲，理解歌词1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听2、教师清唱歌曲《小雪花》3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）5、请幼儿边唱边编动作三、表演歌曲《小雪花》1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）四、活动延伸今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？《小雪花》音乐教案2【活动目标】1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。

大班优秀音乐教案《小雪花》音乐教案《小雪花》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解《小雪花》这首歌曲的歌词和曲调。

（2）学会演唱《小雪花》。

2. 过程与方法：（1）通过唱歌的方式，培养学生的音乐表达能力。

（2）通过演唱和合唱的形式，让学生感受到集体的力量。

二、教学过程：1. 热身活动（5分钟）老师和学生一起做一些简单的热身运动，如摇摆、旋转等，以放松身体。

2. 引入歌曲（5分钟）老师介绍《小雪花》这首歌曲，告诉学生这是一首描述冬天的歌曲，让学生想象自己置身于雪花飘飘的场景中。

3. 听歌（5分钟）老师播放《小雪花》的音乐，让学生静静地听，感受曲调和歌词所传达的意境。

4. 学唱歌曲（20分钟）老师将《小雪花》的歌词贴在黑板上，带领学生一句一句地学唱歌曲。

首先，老师唱一遍，学生跟读；然后，学生分组唱。

5. 合唱练习（10分钟）学生分为几个小组，每个小组负责唱一句歌词。

老师指导学生注意合唱的节奏感和和声。

6. 合唱演练（10分钟）学生将各自的部分进行合并，进行合唱演练。

老师指导学生注意合唱的整齐度和协调性。

7. 评价与总结（5分钟）老师和学生一起评价这次合唱的效果，提出一些改进的意见。

然后，由学生总结本节课学到的知识与技能。

三、教学资源：1. 音乐播放设备2. 歌曲《小雪花》的音频3. 《小雪花》的歌词四、教学评价：教师们可以观察学生在学唱和合唱过程中的参与程度和自信心，录音或录像记录合唱的表演，以便进行评价。

另外，可以请学生用文字、图画、小报告、节目等形式展示对这首歌的理解和感想。

幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。

2. 培养幼儿对冬天的热爱，激发幼儿对大自然的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高。

教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花道具。

学具：小鼓、沙锤、小铃铛。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演冬日里的雪花精灵，邀请幼儿进入冬天的童话世界，一起感受雪花的美丽。

通过互动，让幼儿了解雪花的特点，为学习歌曲做铺垫。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音高。

（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

（3）分组练习，每组演唱一句歌词，提高幼儿的团队协作能力。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，分析其中的节奏和音高，帮助幼儿更好地理解和掌握。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿自主选择乐器，为歌曲《小雪花》伴奏，提高幼儿的音乐表现力。

每组轮流演唱歌曲《小雪花》，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲歌词3. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并分享课堂趣事。

答案：略。

2. 家长评价：家长在作业完成后，给予评价和鼓励，增强幼儿自信心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。

2. 拓展延伸：开展冬日主题活动，如制作雪花手工、画雪花等，让幼儿在活动中进一步体验冬天的美好。

同时，鼓励幼儿创作自己的歌曲，激发幼儿的创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 歌曲教学的步骤；4. 例题讲解的针对性；5. 随堂练习的互动性；6. 作业设计的实用性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。

2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，了解雪花的特征，培养他们的音乐节奏感和审美能力。

二、教学目标1. 学会演唱《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏。

2. 通过歌曲，让幼儿了解雪花的形状和特点，激发他们对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 教学重点：学会演唱《小雪花》，并能用动作表现雪花的特征。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、雪花图片、雪花道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、雪花卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，手持雪花道具，以故事的形式引导幼儿进入冬天的场景，让他们观察雪花的特点，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏。

b. 教师带领幼儿学习歌曲的基本节奏，并教唱歌曲。

c. 教师将歌词和节奏分别写在卡片上，让幼儿自主练习。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范，引导幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。

b. 教师邀请幼儿上台展示，集体演唱《小雪花》。

5. 动作创编（5分钟）教师引导幼儿根据歌曲内容，创编雪花飘落的动作，培养他们的想象力。

a. 教师邀请幼儿分享学习心得。

b. 集体表演《小雪花》，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》，并分享歌曲中的故事。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对《小雪花》歌曲的掌握程度较好，但在节奏变化部分还需加强练习。

在今后的教学中，应注重个体差异，针对不同幼儿进行针对性指导。

幼儿园大班音乐教案《小雪花》含反思一、教案基本信息课程名称：《小雪花》适用年龄：3—5岁幼儿教学目标：1. 通过音乐赏识，了解冬季自然景观，培育幼儿对自然的敏感性和感受性。

2. 培育幼儿对音乐的喜好和喜好，听辨本领和表现本领，提升幼儿恰当表达情感的本领。

3. 通过音乐体验活动，培育幼儿合作精神和社交本领，促进幼儿个性的进展。

教材准备：1. 《小雪花》录音2. 活动道具：白棉花、手绢、布料等。

3. 音乐教学卡片。

二、教学过程1. 热身活动：冬季自然景察看看（10分钟）老师邀请幼儿一起赏识冬季的自然景观，通过图片、实物等多种形式，呈现雪、雪人、冰雕、冰灯等冬季景观，引导幼儿对冬季景观产生赏识和感受。

让幼儿感受冬季的气息，自由表达本身爱好的冬季景观。

2. 听音乐，学唱歌曲（20分钟）随着音乐的播放，老师激励幼儿爱好这首美妙的“小雪花”歌曲，跟随歌曲旋律仿照唱歌。

接着，老师和孩子们一起唱，老师用手指引导孩子们唱出歌曲中的“小雪花”这个重点部分。

3. 学习动作舞蹈（30分钟）老师开始讲解《小雪花》的舞蹈动作，手拿一朵白色棉花，手心向上，轻轻托起，左手指着右侧，右手臂向上伸直，代表着飘落的小雪花。

接着，老师激励孩子们跟着本身的手势标准练习，再加上轻快的舞步，让小雪花在空中飘舞！4. 制作手绢雪花（30分钟）老师发给每个孩子一张白色手绢，并引导孩子们如何折出雪花的形状，以及如何进行规律的图案。

5. 表演舞蹈、唱歌（20分钟）幼儿搭配音乐，表演本身的手绢雪花，并跟着音乐节奏跳舞，表演小雪花在空中轻轻飘舞的形态，同时重温歌曲《小雪花》的歌词。

让孩子们用本身制造的方式，在音乐、唱歌、表演等环节中充分表达本身的情感。

三、教学反思1、教学过程中，发觉部分幼儿的体能水平、表演本领较弱。

建议在以后教学中予以更多机会，培育幼儿的表演和动作协调本领。

2、活动用具不丰富。

建议以后准备更多的雪花制作材料和装饰品，使孩子们在制作过程中更有制造性和生动性。

2023幼儿园大班音乐教案《小雪花》（通用10篇）幼儿园大班音乐教案《小雪花》篇1活动目标：1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。

2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。

活动准备：看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。

活动过程：一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。

想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。

2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。

双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。

二、飘雪——单个雪花碎步飘动1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)2、幼儿集体尝试飘动雪花。

3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。

(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。

(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。

(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。

在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。

三、舞雪——会旋转的小雪花1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。

2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。

3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。

在相互学习中达到自我的迁移。

4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。

5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。

幼儿园大班音乐教案《小雪花》篇2活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。

活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。

幼儿园大班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园大班音乐教材》第四章，歌曲《小雪花》。

歌曲《小雪花》是一首富有童趣的冬季儿歌，歌词描绘了雪花飘落的美丽景象，以及孩子们在雪地里欢乐的场景。

通过学习这首歌曲，让孩子们感受冬季的美丽，体验雪花带来的快乐。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，理解歌词含义，能够生动地表现歌曲情境。

2. 培养幼儿的集体合作意识，学会在合唱中互相配合，提高音乐素养。

3. 培养幼儿对冬季景色的观察力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小雪花》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

难点：理解歌词中的冬季景象，以及歌曲所表达的欢乐氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：音乐教材、雪花贴纸、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察窗外的雪花，引导他们描述雪花的样子，感受雪花的美丽。

2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的冬季景象，帮助幼儿理解歌曲含义。

（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

3. 歌曲表演：（1）教师指导幼儿用动作表现歌曲中的雪花飘落和孩子们在雪地里的欢乐场景。

（2）全体幼儿进行歌曲表演，教师点评。

4. 合唱练习：（1）教师将幼儿分成两个声部，分别练习歌曲。

（2）两个声部合练，教师指导合唱技巧。

5. 课堂小结：六、板书设计板书歌词《小雪花》，并在关键句子下面加点标注，突出歌词中的冬季景象和欢乐氛围。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小雪花》的歌词和旋律，让家长评价他们的演唱水平。

2. 答案：歌曲《小雪花》的歌词和旋律。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察雪花、学唱歌曲、表演场景等活动，让孩子们感受到了冬季的美丽和雪花的快乐。

在教学过程中，注重了孩子们的发音和节奏准确性，提高了他们的音乐素养。

幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，了解雪花的特征，培养对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 能够熟练唱出歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过歌曲学习，让幼儿了解雪花的特征，激发对大自然的热爱；3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握；2. 教学重点：让幼儿学会用轻快的歌声表达雪花飘舞的场景。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雪花道具；2. 学具：小铃铛、沙锤、纸杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演雪孩子，带领幼儿进入冬天的童话世界；（2）教师展示雪花道具，让幼儿观察雪花的形状，引导幼儿说出雪花的特征。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步感受歌曲的旋律；（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高；（3）幼儿跟随教师一起唱，注意歌曲的情感表达。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的一句，进行节奏和音高的讲解；（2）教师示范，带领幼儿一起练习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏；（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。

5. 歌曲表演（5分钟）（1）幼儿自由组合，用歌声和动作表演《小雪花》；（2）教师评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲重点：轻快的歌声，表达雪花飘舞的场景七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小雪花》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲教学、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了歌曲《小雪花》。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

大班优秀音乐教案《小雪花》课题：《小雪花》教学目标：1. 学生通过学习和演唱小雪花，培养对自然界美景的感悟和欣赏，增强对冬季的喜爱和热爱。

2. 学生通过学习和演唱小雪花，培养对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养和音乐欣赏能力。

3. 学生通过学习和演唱小雪花，培养乐理知识和音乐技巧，提高歌曲演唱的水平。

教学重点：1. 正确理解和诠释《小雪花》的音乐风格和情感表达，准确演唱每一句歌词。

2. 学习并掌握歌曲中的乐理知识和音乐技巧，如音准、音程、节奏等。

教学难点：1. 准确理解并表达歌曲中的情感，在演唱中将情感融入歌曲中。

2. 完整掌握歌曲中的乐理知识和音乐技巧。

教学准备：1. 《小雪花》的乐谱。

2. 音乐播放器和音响设备。

3. 黑板和彩色粉笔。

4. 单独的乐理知识和音乐技巧练习材料。

教学过程：温故知新：1. 教师打开音乐播放器播放《小雪花》。

学生仔细听歌并随着音乐的节奏轻轻摇摆身体。

2. 教师询问学生，你们对这首歌有何印象？有哪些词语可以形容歌曲中的情感？新知引入：1. 教师向学生展示《小雪花》的乐谱，简单介绍歌曲的背景和作者。

2. 详细解读乐谱，讲解歌曲的音乐表达和情感表达。

歌词教学：1. 教师分段教唱歌词，重点解释生词和短语的意思和发音。

2. 学生跟随教师一起反复练习歌词，并通过口型练习和发音训练提高歌曲的演唱水平。

音乐技巧训练：1. 教师介绍歌曲中的乐理知识和音乐技巧，如音准、音程、节奏等。

2. 学生通过乐谱练唱，边唱边练习乐理知识和音乐技巧，掌握歌曲中的演唱技巧。

情感表达训练：1. 教师引导学生深入理解歌曲的情感表达，通过分析歌词、音乐和作者的作品背景来感受和理解歌曲中的情感。

2. 学生通过演唱和表达歌曲中的情感，将情感融入到歌声中。

综合练习：1. 整首歌曲的练唱，学生根据教师的示范和指导，全班一起演唱《小雪花》。

2. 教师带领学生回顾和总结本节课学习的内容和收获，学生互相鼓励和表扬。

作业布置：1. 学生回家继续练习《小雪花》的演唱和表达，尽量提高歌唱水平。

大班音乐《小雪花》教案范文大班音乐《小雪花》教案1设计背景漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又布满梦想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进展富有共性的展现。

引导幼儿体验小雪花带给的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4、感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。

5、体验自主替换歌词的愉悦心情。

重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

活动预备1、小雪花的图片。

2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、留意把握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。

幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的起伏与休止，探究《小雪花》的飘舞动作。

1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。

假如歌声停了，“小雪花”就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿态不动。

3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。

四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。

2、反应幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。

3、尝试边唱歌边做动作，停顿是坚持不动。

4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。

教学反思9月刚开学的其次个星期，我把艺术书翻开就发觉了歌曲《小雪花》，感觉特殊好听，我就很快预备了教具，上了这节音乐课。

主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探究小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美妙的情感。

幼儿园大班音乐《小雪花》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，体验音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力和审美能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：掌握歌曲的基本节奏和旋律，以及歌词的演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、雪花道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪花道具，引导幼儿观察雪花的形状，谈论冬天的乐趣，激发幼儿对冬天的喜爱。

2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿跟唱。

（2）教师分句教唱，逐句纠正幼儿的发音和节奏。

（3）幼儿分组学唱，相互交流，共同进步。

3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的节奏变化和音高跳跃，教师进行详细讲解，并通过示范，帮助幼儿掌握。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立演唱歌曲，教师给予评价和指导。

（2）分组进行小合唱，培养团队协作意识。

5. 音乐游戏（10分钟）利用小鼓、沙锤等乐器，进行音乐游戏，巩固所学歌曲。

教师邀请幼儿进行歌曲展示，对表现优秀的幼儿给予表扬，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲旋律：以五线谱形式展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱歌曲《小雪花》，并尝试用乐器为歌曲伴奏。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应认真反思，找出不足之处，以便在今后的教学中改进。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察冬天的其他事物，如雪人、冰凌等，激发他们的创作灵感，尝试创作关于冬天的歌曲。

幼儿园小雪花教案（精选8篇）幼儿园小雪花教案1活动内容：《小雪花》活动领域：语言活动目标：1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。

2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。

4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5.体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：1.雪花(碎纸屑)2.《小雪花》PPT3.《小雪花》音乐活动过程：一、手指操《小雪花》导入1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀？(冷)那我们一起来运动运动吧!2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么？(小雪花)3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊？(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!4.小雪花是从哪里飘落下来的？(从天空中高高的云层里飘落下来的)5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的？叫幼儿上来展示，大家一起学一学。

二、出示PPT，欣赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢？我们一起来看看吧!1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。

它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!三、集体带幼儿诵读儿歌四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!五.幼儿创编儿歌你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢？(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。

幼儿园大班优秀音乐优质教案《小雪花》含反思一、教学内容《小雪花》是一首深受幼儿园大班孩子喜爱的音乐作品，选自幼儿音乐教材第四章《冬天的旋律》。

本节课主要内容包括歌曲的学唱、节奏练习和简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。

2. 学会歌曲《小雪花》，并能准确唱出歌词。

3. 通过节奏练习和舞蹈动作，提高幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。

教学重点：歌曲的学唱和节奏练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐磁带、雪花道具。

学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿舞蹈服装，以雪花的形象出现在教室，引导幼儿观察并说出冬天的特点，引出本节课的主题。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。

c. 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆开口唱。

3. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示小鼓和沙锤，示范简单的节奏，让幼儿模仿。

b. 分组进行节奏练习，鼓励幼儿互相合作，共同完成节奏。

4. 舞蹈动作教学（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。

b. 教师带领幼儿一起练习舞蹈动作，注意指导动作的协调性。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿跟随音乐进行舞蹈动作练习。

b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

a. 教师邀请幼儿进行舞蹈展示，鼓励他们大胆表现自己。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌词（部分）：小雪花，小雪花，飘啊飘啊飘下来。

落在手上，变成小手套；落在脸上，变成小口罩。

3. 节奏： | | | |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》歌曲，并展示舞蹈动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对歌曲的学唱和舞蹈动作表现出较高的兴趣，但部分幼儿在节奏练习方面还存在一定难度。

幼儿园大班音乐《小雪花》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，主要内容为学习歌曲《小雪花》。

歌曲描绘了冬天里小雪花飘落的美丽景象，歌词简洁明了，旋律优美动听。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 增进学生对冬天的认知，培养热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏变化和节奏感。

教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及对音乐情感的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花道具。

2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小鼓。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，手持雪花道具，模拟雪花飘落的场景，引导学生观察并说出冬天的特点。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《小雪花》歌曲，引导学生感受旋律和歌词。

（2）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导歌词的发音和旋律的准确性。

（3）分组练习，让学生互相纠正、互相鼓励。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个典型乐句，进行讲解和示范，引导学生理解乐句的节奏和旋律。

4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师演奏钢琴，一起演唱《小雪花》，注意加强歌曲中的难点部分。

5. 音乐游戏（10分钟）学生分组，每组用小鼓敲击节奏，其他学生根据节奏演唱歌曲，增强节奏感。

教师邀请学生代表进行演唱展示，对学生的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌词：附上歌词，用不同颜色标注重点歌词。

3. 旋律：用五线谱或简谱展示歌曲旋律。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《小雪花》。

2. 答案：学生需在课后练习，确保能够熟练演唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思教学过程中学生的参与度，以及对歌曲的掌握程度。

2. 针对学生的不同情况，进行个别辅导，提高教学效果。

3. 拓展延伸：引导学生观察生活中的冬日景象，创作一首以冬天为主题的歌曲。

大班优秀音乐教案《小雪花》一、教学目标1.能够理解歌曲《小雪花》的内容，感受歌曲带来的快乐和温暖。

2.学会歌曲中的基本旋律和歌词，提高音乐素养。

3.培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的参与度。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小雪花》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小雪花》音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、白板。

四、教学过程（一）导入1.邀请孩子们谈谈他们对雪天的印象，引导他们描述雪天的美景。

2.向孩子们介绍歌曲《小雪花》，激发他们对歌曲的兴趣。

（二）歌曲学习1.播放歌曲《小雪花》，让孩子们初步感受歌曲的美妙旋律。

2.分组讨论，让孩子们谈谈对歌曲的理解和感受。

3.逐句教唱，引导孩子们学会歌曲的旋律和歌词。

4.合唱练习，让孩子们在集体活动中提高音准和节奏感。

（三）歌曲表演1.分组编排，让孩子们自由发挥，设计歌曲表演的动作。

2.练习表演，让孩子们在音乐中展示自己的才华。

3.表演展示，让孩子们在舞台上展示自己的表演成果。

（四）音乐游戏1.设计音乐游戏，如“小雪花接力赛”、“小雪花猜歌名”等。

2.游戏过程中，引导孩子们积极参与，提高音乐素养。

1.让孩子们谈谈在本次音乐活动中的收获和感受。

五、教学反思1.本节课孩子们对歌曲《小雪花》的学习热情较高，积极参与歌曲学习和表演。

2.在教学过程中，发现部分孩子对歌曲的节奏和音准把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

3.音乐游戏环节，孩子们表现出较高的积极性，达到了活跃课堂氛围的目的。

4.今后教学中，要更加关注孩子们的个体差异，因材施教，提高音乐教学效果。

六、教学评价1.学生对歌曲《小雪花》的掌握程度。

2.学生在音乐活动中的参与度和表现。

3.学生对音乐游戏的喜爱程度。

通过本节课的学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会歌曲《小雪花》，感受音乐的魅力，提高音乐素养。

同时，培养孩子们的团队协作精神，提高集体活动的参与度。

幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思教案名称：小雪花的音乐律动适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）一、教学目标1.通过学习《小雪花》这首歌曲，培养幼儿的音乐感知能力。

2.引导幼儿学会用身体表达音乐的节奏感。

3.培养幼儿的社会合作能力和集体意识。

二、教学准备1.音乐：《小雪花》的音乐录音。

2.遥控器和音响设备。

3.小雪花或绘制的雪花卡片。

三、教学过程1.热身活动（5分钟）教师领导幼儿进行热身活动，如双手向上伸展、大步走、小跳蹦等，旨在让幼儿身体放松，为音乐律动做好准备。

2.歌曲欣赏（10分钟）播放《小雪花》的音乐录音，让幼儿闭上眼睛仔细倾听。

然后问幼儿对这首歌的感受，有哪些乐器声音等。

3.音乐律动表达（15分钟）教师领唱《小雪花》一段歌词，然后引导幼儿跟随音乐的节奏拍打手掌，并用脚踩地的方式配合歌曲的节奏。

4.身体律动游戏（15分钟）游戏1：雪花飘飘教师将绘制的雪花卡片发给每个幼儿，随着音乐的节奏，幼儿手持雪花卡片模拟雪花飘飘下来的动作，并配合音乐的节奏做相应的扭动，表达对雪花的喜爱。

游戏2：雪人跳舞在场地上准备好许多编织圈和一只大圆环，教师拿着遥控器控制音乐播放，幼儿在编织圈和大圆环里跳舞，模仿雪人的动作，例如左右晃动、弯腰、旋转等。

5.反思（10分钟）6.家庭作业要求幼儿在家中找一首自己喜欢的音乐，整理出自己喜欢的一段动作，下一堂课将与同学们分享。

四、教学反思通过这堂课的教学，幼儿能够通过欣赏音乐、模仿动作的方式体验音乐的节奏感。

培养了幼儿的音乐感知和身体律动能力。

在游戏环节中，幼儿也增强了社会合作能力和集体意识。

但是，在以后的教学中，应加强和家长的交流与合作，要求家长在家中能给幼儿提供更多的音乐资源，以帮助幼儿更好地发展音乐能力。

幼儿园大班音乐《小雪花》教案【优秀5篇】幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一一、说教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。

2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。

3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。

把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。

三、说活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。

2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。

若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。

3、录音机、舒缓的音乐。

四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。

2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。

另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。

五、说活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。

根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。