中考物理光学作图题专题训练(一)教案

初中物理作图专题教案教学目标：1. 掌握常见物理作图的方法和技巧。

2. 能够运用所学的作图方法解决实际物理问题。

3. 提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 作图的基本方法和技巧。

2. 光的传播、反射和折射的作图。

3. 物体运动和力的作图。

4. 电学作图。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的作图知识，如直线、曲线、角度等。

2. 提问：在物理学习中，我们为什么需要作图？作图对于学习物理有什么帮助？二、作图基本方法和技巧（15分钟）1. 讲解作图的基本方法和技巧，如直线、曲线、角度、力臂等。

2. 示例演示，讲解如何作图。

3. 学生跟随老师一起动手作图，加深理解。

三、光的传播、反射和折射的作图（15分钟）1. 讲解光线的传播、反射和折射的基本原理。

2. 示例演示，讲解如何作图。

3. 学生跟随老师一起动手作图，加深理解。

四、物体运动和力的作图（15分钟）1. 讲解物体运动和力的基本原理。

2. 示例演示，讲解如何作图。

3. 学生跟随老师一起动手作图，加深理解。

五、电学作图（15分钟）1. 讲解电学作图的基本原理。

2. 示例演示，讲解如何作图。

3. 学生跟随老师一起动手作图，加深理解。

六、练习和总结（10分钟）1. 学生自主练习，尝试解决实际物理问题。

2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 学生总结本节课的收获和不足，制定改进措施。

教学评价：1. 学生能够掌握常见物理作图的方法和技巧。

2. 学生能够运用所学的作图方法解决实际物理问题。

3. 学生的空间想象能力和逻辑思维能力得到提高。

教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了常见物理作图的方法和技巧。

在实践中，学生能够运用所学的作图方法解决实际物理问题。

作图不仅能够帮助学生更好地理解物理原理，还能够提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。

同时，要加强学生的实践操作，让学生在动手实践中掌握作图技巧。

初中物理作图综合训练教案教学目标：1. 掌握作图的基本技巧和规律，能够运用所学的物理知识解决实际问题。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和动手能力，提高学生的思维素质和解决问题的能力。

3. 加深学生对物理概念和规律的理解，提高学生的学习兴趣和自信心。

教学内容：1. 作图的基本技巧和规律2. 力的示意图的绘制3. 光的反射定律和平面镜成像特点的作图4. 凸透镜成像规律的作图5. 电路图的设计和实物连接教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾作图的基本技巧和规律，如直线的绘制、角度的标注等。

2. 提问：同学们，你们觉得作图在物理学习中有什么作用呢？二、新课内容（20分钟）1. 力的示意图的绘制a. 讲解力的示意图的绘制方法和步骤b. 示例：绘制一个重力、压力、浮力的示意图c. 学生动手练习：根据题目要求，绘制力的示意图2. 光的反射定律和平面镜成像特点的作图a. 讲解光的反射定律和平面镜成像特点的作图方法b. 示例：根据题目要求，绘制物体AB在平面镜MN中的像A'B'c. 学生动手练习：根据题目要求，绘制光的反射定律和平面镜成像特点的作图3. 凸透镜成像规律的作图a. 讲解凸透镜成像规律的作图方法b. 示例：根据题目要求，分析并绘制凸透镜成像的作图c. 学生动手练习：根据题目要求，绘制凸透镜成像规律的作图4. 电路图的设计和实物连接a. 讲解电路图的设计和实物连接的方法b. 示例：根据题目要求，设计电路图并连接实物c. 学生动手练习：根据题目要求，设计电路图并连接实物三、练习与讨论（15分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固所学知识2. 教师选取部分学生的作业进行点评和讨论，解答学生的疑问四、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学的作图方法和技巧2. 教师引导学生反思作图在物理学习中的重要作用，并提出要求和建议教学评价：1. 学生作业的完成情况2. 学生课堂参与度和积极性3. 学生对作图方法和技巧的掌握程度教学反思：本节课通过力的示意图、光的反射定律、平面镜成像特点、凸透镜成像规律和电路图的设计和实物连接等方面的作图训练，旨在提高学生的观察能力、分析能力和动手能力。

光学作图（附答案）光学作图类型主要包括光的反射作图、平面镜成像作图、光的折射作图．方法技巧：(1)光的反射现象中，任知入射光线、反射光线和反射面三个要素中的两个，就可以利用光的反射规律画出第三个要素；(2)平面镜成像作图：方法是根据平面镜成像规律，即物像关于平面镜对称，反射光线的反向延长线过像点等知识作图；(3)在光的折射作图中，判断是折射角大还是入射角大的方法：光速大的介质所在光线与法线夹角大；(4)作图时要注意线的虚实，箭头的方向．反向延长线、作对称的垂线和法线都要用虚线，箭头的方向是指向被观察者的眼睛．类型1光的反射作图1．(汕尾中考)在图中画出反射光线并标出反射角．2．(徐州中考)如图所示，一束太阳光射到竖直的玻璃幕墙上，请作出其反射光线．3．潜望镜中两块平面镜平行放置与水平方向成45°夹角，已知一条沿水平方向的入射光线，作出光在潜望镜中的光路．4．A、B为某一发光点S发出的光线经平面镜MN反射后的两条反射光线，如图所示，试作出这两条反射光线的入射光线，并确定发光点的位置．类型2平面镜成像作图5．根据平面镜成像特点，在图中画出烛焰上A点在平面镜中所成的像A′.6．(遵义中考)小芸家在装修房子时，为了美观，在客厅的天花板上安装了一块平面镜，如图所示，请在图中画出物体AB在平面镜中所成的像．7．如图所示，O′是O在平面镜中成的像，在图中画出平面镜的位置，并画出线段AB在该平面镜中的像．8．如图所示，发光点S发出的某光线经平面镜反射后，反射光线恰好经过A点，请在图中画出这条光线．类型3光的折射作图9．(泰安中考)如图，请作出AB入射光线由空气斜射入水中后折射光线的大致方向．10．(丹东中考)如图所示，在平静的湖边有一盏路灯标记为S，潜水爱好者在水下E 处看到路灯的像为S′.请画出水下E处的人看到路灯S的光路图，并根据平面镜成像特点画出路灯S通过水面所成的像A.11．(茂名中考)如图为一等腰直角三棱镜，一束光垂直AB边入射，从AC边射出三棱镜，请画出光线经过三棱镜的光路图．类型4综合12．(赤峰中考)如图所示，鱼缸侧壁有一平面镜，画出光线SA经平面镜反射后的反射光线和该反射光线射出水面后的折射光线的大致方向．13．(黄冈中考)小宇的妈妈喜欢在家中养花，为了使客厅里花盆中的花能茁壮成长，小宇想让室外太阳光照射到盆中花上的B处，如图．请你在图中把光路补充完整并过A点画出放置的平面镜．14．(大庆中考)如图所示，竖直方向悬挂一平面镜，PQ为平面镜两端点，平面镜前站立一人，假设人眼处于S位置，试在右侧光屏上标出人通过平面镜所能观察的范围Q1Q2，并画出光路图．第三章作图综合能力提高训练（答案张贴在班级）1、如下面图1所示，一束光沿水平方向射到平面镜上，请在图中画出这束光的反射光线。

初中光学作图教案教学目标：1. 理解并掌握光的反射定律和折射定律。

2. 学会使用光线作图，能够根据给定的条件绘制出光线的传播路径和光路图。

3. 能够运用光学作图解决实际问题，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

教学重点：1. 光的反射定律和折射定律的掌握。

2. 光线作图的方法和技巧。

教学难点：1. 光的折射定律的理解和应用。

2. 解决实际问题时的光线作图。

教学准备：1. 教师准备PPT或者黑板，展示光学作图的例子和步骤。

2. 学生准备练习本，用于绘制光线作图。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾光的反射定律和折射定律的内容，复习已学过的光学知识。

2. 提问：光线作图在光学学习中有什么作用？为什么我们要学习光线作图？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解光的反射定律：入射光线、反射光线和法线在同一平面内，入射光线和反射光线分居法线两侧，入射角等于反射角。

2. 讲解光的折射定律：入射光线、折射光线和法线在同一平面内，入射光线和折射光线分居法线两侧，入射角和折射角之间满足斯涅尔定律（sin i / sin r = n）。

3. 示范光线作图的步骤和方法，引导学生理解并掌握光线作图的基本技巧。

三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据教师给出的条件，绘制光线的传播路径和光路图。

2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题，纠正学生的错误。

四、解决问题（15分钟）1. 学生分组讨论，尝试解决实际问题，如：通过给定的光线路径，求解物体的位置或者测量某个角度等。

2. 每组选取一个代表进行解答和展示，其他组进行评价和补充。

五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学的内容，反思自己在光线作图过程中的优点和不足。

2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

教学延伸：1. 学生可以回家后，尝试自己设计一些光学作图的问题，并与同学交流解题思路。

2. 教师可以布置一些光学作图的练习题，让学生巩固所学知识。

教学反思：本节课通过讲解光的反射定律和折射定律，引导学生掌握光线作图的方法和技巧。

初中阶段物理作图专题教案教学目标：1. 理解并掌握光的反射、折射、平面镜成像、力的示意图等基本概念和作图方法。

2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和动手能力。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

教学内容：1. 光的反射和折射作图。

2. 平面镜成像作图。

3. 力的示意图作图。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用生活中的实例引出光的反射和折射现象，如水面上的倒影、透过玻璃看物体等。

2. 提问学生：光的反射和折射是如何发生的？它们有什么特点？二、光的反射和折射作图（15分钟）1. 讲解光的反射定律，引导学生理解反射角和入射角的概念。

2. 利用反射定律，引导学生画出光线从空气射入水中时的反射光路。

3. 讲解光的折射定律，引导学生理解折射角和入射角的概念。

4. 利用折射定律，引导学生画出光线从空气射入水中时的折射光路。

三、平面镜成像作图（15分钟）1. 讲解平面镜成像的原理，引导学生理解像和物的关系。

2. 利用平面镜成像原理，引导学生画出物体在平面镜中的像。

3. 让学生亲自动手实验，观察并画出平面镜成像的实际情况。

四、力的示意图作图（15分钟）1. 讲解力的示意图的画法，引导学生理解力的作用点、力的方向和力的大小。

2. 利用力的示意图，引导学生画出物体受到的力的情况。

3. 让学生亲自动手实验，观察并画出力的示意图的实际情况。

五、练习与讨论（15分钟）1. 给出一些实际问题，让学生运用所学的作图方法解决问题。

2. 让学生分组讨论，互相交流作图的方法和经验。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的作图方法和技巧。

2. 引导学生反思自己在作图过程中的优点和不足，并提出改进措施。

教学评价：1. 学生能熟练掌握光的反射和折射、平面镜成像、力的示意图等基本作图方法。

2. 学生能运用所学的作图方法解决实际问题。

3. 学生在作图过程中能积极观察、思考，并与同学进行交流和讨论。

光学作图分类练习导学案授课教师 胡芳班级________姓名____________一、光的直线传播类：例题1：请画出AB 在路灯下的影子。

即时练习： 1.如图所示，小孔前有一物体AB ，请画出AB 经过小孔成像的光路图，并在光屏MN 上标出AB 所成的像．2.画出透过门缝能看到的范围：二、光的反射类作图：（1）光的反射定律类：即时练习：3.如图所示，两平面镜互相垂直，一束光线斜射到平面镜上。

请在图中画出完整的光路图，并标明反射光线与水平镜面的夹角大小。

4.（山东省菏泽）如图所示，考古人员需要对一口古井进行清理，为了解决照明问题，请你帮他们把太阳光反射到井里，并能竖直照亮井底。

（2）平面镜成像类：a.画出物体在平面镜中所成的像即时练习：5.根据平面镜成像特点，在图中画出物体AB 在平面镜MN 中所成的像B A ''。

变式练习：6.如图，A /B /是物体AB 在平面镜中所成的像，画出平面镜的摆放位置。

b.利用平面镜成像特点完成光路即时练习：7．（河南）如图所示，学校楼梯拐角的墙上装有平面镜，既方便同学们整理仪容，晚上又能利用光的反射对楼道进行照明。

请在图中准确画出灯S 发出的光经平面镜反射后到达A 点的光路图。

8．如图做出人看到球的光路图。

即时练习1图 例题1图 即时练习2图即时练习3图 即时练习4图 即时练习5图 即时练习6图即时练习7图 即时练习8图三、光的折射类作图1.利用光的折射规律即时练习：9.完成光线透过玻璃的光路,并标出入射角i 和反射角r.10.如图所示，一束光射向三棱镜，画出这束光两次折射的大致光路2.利用透镜的三条特殊光线：11.请在图11中画出两条入射光线经过凸透镜后的折射光线。

12.根据入射光线和折射光线，如图12在虚线框内画出适当的透镜。

13.请完成图13左图光路图，在右图填上适当光学元件四、利用“归一”规律：14.如图14所示，平面镜上方有一竖直挡板P ，某人可以看见挡板左侧的一个发光点S 在平面镜中的像。