近代知识分子救亡图存道路

近代中国的内忧外患和救亡图存与新民主主义革命胜利一、选择题(每题3分，共48分)1．具有近代意义的世界历史，主要体现在世界交往普遍发展基础上的劳动方式的改变。

作为世界历史的一个缩影，东亚朝贡贸易体系的解体是劳动方式变革的必然结果。

这揭示了() A．鸦片战争中国战败的根源B．闭关锁国导致传统贸易体系解体C．中国对外交往趋向近代化D．开埠通商对中国经济的巨大冲击2．在《南京条约》的谈判过程中，英使璞鼎查向清政府表示，如果中国允准其他各国来五口通商，英国“断不阻止”。

维多利亚女王在将《南京条约》送达国会的咨文内更明确地说：“我们的宗旨是，同样的权利，要给予一切工业的国家享受。

”上述主张旨在()A．促成列强共治中国局面B．实践自由主义经济理论C．实现殖民利益的最大化D．敦促清廷扩大开放范围3．1927年初，汉口、九江人民经过斗争强行收回英租界。

同年3月，英国人于北伐军到来之际主动放弃了镇江英租界的管理权。

不久，中国政府收回了镇江英租界的主权。

据此可知，镇江英租界的收回主要得益于()A．国共合作的推动B．民主意识的觉醒C．中国国力的增强D．外交策略的得当4．林则徐的《四洲志》搜集了西洋各国的情报与知识，魏源的《海国图志》介绍了世界各国的历史地理，徐继畬的《瀛寰志略》重点考察了欧美各国的国情状况。

这些现象表明当时中国() A．已经开启了向西方学习的实践B．知识界充分认识到中西差距C．天朝上国的旧观念被完全颠覆D．“师夷之长技以制夷”思想萌发5．太平天国运动在宣传“四海皆兄弟”等观念的同时，又强调人们在现实生活中各有名分，“子不敬父失天伦，弟不敬兄失天伦，臣不敬君失天伦，下不敬上失天伦”。

这反映了太平天国运动() A．以儒家思想为主要的指导思想B．具有强烈的反帝反封建的性质C.仍受传统思想观念和道德束缚D．与传统农民起义斗争方式一致6．下表为晚清从19世纪六七十年代到1894年创办的机器厂矿和公司状况表。

它反映了我国()类型数量经费或投资额(单位：两)工人(单位：人)洋务派军事企业19个 5 000万10 000洋务派民用企业27个 2 964万25 500～29 500私人资本企业170个879万60 000A.传统经济结构没有发生改变B．民族资本主义迅速发展C．民主革命具备了一定的基础D．“实业救国”思潮高涨7．在中国近代史上，“南来之风”往往会成为推动历史进步和发展的重要力量，如太平天国运动、辛亥革命等，均是开始于中国的南方地区。

近代中国各种救国方案之间的比较摘要:从1840年鸦片战争到1949年新中国成立，中国经历了100多年的屈辱。

在这期间中华民族涌现出无数仁人志士，他们为了救国救民献了血汗，为了争取民族独立和实现国家的富强进行了不屈不挠地探索。

从1840年鸦片战争到1919年"五四" 运动前夕，是旧民主主义革命阶段；从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立前夕，是新民主主义革命阶段。

在这个过程中中国一代又一代的有识之士和人民群众为了救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史。

在这段历史中不同阶级的人们提出了不同的救国方案，也采取了各种措施。

各种方案所起作用各有不同，结果各异。

下面我就各种运动做些分析。

关键词：救国方案；农民阶级；地主阶级；资产阶级；无产阶级一、中国近代展开救国运动的背景〔一〕近代展开救国运动的历史背景19世纪中期，英、法等西方列强接连发动了侵略中国的战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，西方列强与中华民族的矛盾激化。

70年代以后，列强对华侵略加剧，中华民族危机日益深重，鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，强加给中华民族以深重的灾难。

近百年来世界上几乎所有的资本主义国家都对中国发动过一次甚至多次侵略战争。

有公然入侵，也有不宣而战；有单独入侵，也有合伙劫掠，强迫中国签订了不平等条约外国资本主义列强推行的殖民主义，引起中国社会政治、经济、文化的剧烈动乱，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。

从此，中国人民为摆脱外国资本主义和本国封建主义的压迫，进行了长时期的、不屈不挠的斗争。

〔二〕近代展开救国运动的文化背景鸦片战争中，天朝上国被一个西方岛国打得一败涂地，使华夏鄙视远夷的传统观念受到猛烈的冲击。

一些爱国的封建士大夫在严峻的现实面前，开眼看世界，寻求强国御侮之道。

林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人。

林则徐在官署中设立译书馆，还仿制西方战舰，迈出了“师夷长技”的第一步，他提倡的学习西方的“长技”主要指军事科学技术。

第七讲近代中国人民对中国出路的艰难探索第七讲近代中国人民对中国出路的艰难探索冲刺要点归纳中国近代史是中国的仁人志士为实现国家和民族的救亡图存而英勇奋斗的历史。

其中有地主阶级自救的洋务运动、农民阶级发动的太平天国运动、资产阶级改良派发动的维新运动、资产阶级革命派发动的辛亥革命。

由于自身的局限性，他们都失败了。

无疑，其进步的主张和失败的教训为当时中国的先进的知识分子思考中国的未来提供了历史的范例。

当然，护法运动的失败，标志着就民主主义革命的终结。

自此，中国进入了新民主主义革命的阶段。

在西方列强的侵略下，近代中国，一步步变为半封建半殖民地过程，也是中国人民进行不停地反侵略和对中国出路进行不屈不挠的艰难探索的过程。

尽管都失败了，但也留下了深刻的经验和教训。

一、毛泽东对半殖民地半封建社会的论述1938年5月，毛泽东在其名著《论持久战》中指出：“中日战争不是任何别的战争，乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间的20世纪30年代进行的一个决死的战争”。

这是毛泽东在其著述中第一次使用”半殖民地半封建”这一完整概念。

此后，毛泽东在1939年12月写的《中国革命和中国共产党》中，不但明确地使用了“半殖民地半封建社会”这一完整概念，而且系统地论述了这一社会的形成过程及其特点，指出：“自一八四○年的鸦片战争以后，中国便一步一步地变成了一个半殖民地半封建的社会。

自一九三一年‘九?一八’事变日本帝国主义武装侵略中国以后，中国变成了一个殖民地、半殖民地和半封建社会”。

二、近代中国人民反侵略战争和对中国出路探索的过程（一）人民群众与爱国官兵反侵略的战争1、1841年5月，三元里人民的抗英斗争，是中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争。

2、帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国，其根本原因在于中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争。

3、反侵略战争的失败原因从中国内部因素来分析，主要有以下两个方面：一是社会制度的腐败，一是经济技术的落后。

近代中国向西方学习的历史进程及其特点在1840年爆发的鸦片战争中，英国侵略者带着工业革命的成果“坚船利炮”和廉价商品打开了古老中国的大门，掀开了中华民族史上苦难的一页。

在这场旷古未有的“奇变”中，一部分爱国知识分子为寻求强国御侮之道，开始了向西方学习的曲折征程。

本文试图就近代中国向西方学习的历史过程及其特点作一总结，以期帮助学生加深对这一专题的认识。

一近代中国向西方学习的历史过程经历了以下三个阶段。

1．从鸦片战争到甲午战争是第一阶段，这一时期主要是学习西方的科学技术。

“开眼看世界”的林则徐和主张“师夷长技以制夷”的魏源是近代向西方学习的先声，他们从鸦片战争的失败中，清醒地看到了中国与西方的巨大差距，敏锐地认识到要抵制西方侵略，就必须了解西方，学习西方的先进技术，尤其是军事技术(即所谓“坚船利炮”)，使“西洋之长技，尽为中国之长技”。

于是，他们通过大量翻译外国书报等方式千方百计地“采访夷情”，并利用所能搜集到的资料著书立说，向国人介绍世界各国的地理、历史、经济和社会状况，传播西方先进的科学技术知识。

虽然林则徐、魏源对西方的认识和学习只停留在“坚船利炮”这一西方文明的表层——物质外壳上，而且学习的目的既是为了“制夷”，更是为了维护封建统治，但在当时要迈出这一步，的确需要极大的勇气和超人的胆识，其重大意义就在于使国人冲破了闭关锁国的牢笼，启迪探索外界的新风，成为一代代先进中国人为强国御侮而寻求真理的思想方向。

在学习西方的问题上，如果说林、魏开了风气之先的话，那么紧随其后的洋务派则是学习西方的实践者。

从19世纪60年代至90年代，洋务派抱着御外夷、平内患的双重目的，怀着“中学为体，西学为用”的矛盾心理，发起子一场以引进西方科学技术，“求强”(创办军事工业)、“求富”(创办民用工业)为主要内容的洋务运动，把学习西方的思想和实践向前推进丁一步。

值得一提的是，在这一时期，太平天国运动的领袖洪仁玕那充满近代资本主义气息的《资政新篇》虽然因缺乏必要的社会条件而成为一纸空文，但它毕竟代表了近代中国学习西方的一个方面。

第3课百日维新一、教学目标二、教材分析与教学建议1．知识结构2．教材分析与建议重点百日维新的背景及基本内容。

难点对百日维新的评价。

教材内容分析与建议甲午战争后，民族危机日趋严重，资产阶级维新派走到历史前台，在中国资产阶级远未成熟的时候，发动了一场资产阶级性质的政治运动──戊戌变法。

教材从两个方面介绍了这次变法的有关情况：救亡与变法的呼声再起，百日维新。

建议教师在教学时结合教材内容，适当利用新闻报道、文件奏折、图片等各种历史资料，创设相应的历史情境，培养学生分析历史问题的能力，从而体会维新变法运动在中国近代历史发展进程中的地位和作用及近代中国的先进分子对救国之路上下求索的艰辛历程。

本课引言描述了维新变法运动正式拉开帷幕前的中国社会状况。

帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国人民探索救国救民道路的水平有了质的飞跃，维新运动进入政治实践阶段。

建议教师在这里引导学生分析19世纪末中国的国情，体会变法要求的迫切，并且明确酝酿了数年的维新运动，之所以化为变法而见诸实施，是结合了时势需要和人为因素而成的。

第一目“救亡与变法的呼声再起”教材以19世纪90年代为历史坐标，描绘了19世纪末列强逐步掀起瓜分中国的狂潮，中华民族面临亡国灭种的严重危机的一幕幕图景。

以康、梁为代表的中国近代知识分子为改变现状，救亡图存，极力宣扬变法，他们的主张引起了光绪帝的共鸣，变法形势不断高涨，维新运动从理论宣传转入政治实践阶段。

（1）中国面临被列强瓜分的危险。

建议教师在教学时可以适当补充些影像或图片、文字资料，让学生感受到当时的时代氛围，认识救亡图存是当时最紧迫的任务。

戊戌年间，帝国主义瓜分中国又达到一个狂潮。

1897年，光绪二十三年，德国借口两名传教士被杀，突然出兵占领胶州湾，并无理要求租借胶州湾。

愚蠢的清廷竟然邀请俄国舰队来到胶州湾，希望以此遏制德国，结果引狼入室，俄军趁机强占了大连、旅顺两港。

1898年农历二月十一日，俄国向清廷要求租借两港二十五年，清廷被迫答应。

.中国近代化的发展历程及阶段特征（一）起步阶段（1840～1895年）主要是地主阶级领导的洋务运动。

开启了中国近代化的过程。

主要特征是：以"中体西用"为指导思想1. 洋务运动前期以"自强"为旗号，兴办了一批近代军工企业，主要有"三局一所"：最早的是1861年曾国藩创立的安庆内军械所，最大的是曾国藩、李鸿章主办的江南制造总局。

2.洋务运动后期以"求富"为旗号，兴办了一批民用工业，主要有"三局一厂"：最早的是1872年李鸿章在上海创办的轮船招商局。

3. 这一时期，政治体制近代化尚未提上议事日程，以军事工业为主体的工业化有所进展，并经历了由重工业到轻工业、由军需到民用、由国营到民营的发展过程。

投资形式也由官办、官督商办到商办，经历了从一元到多元的转变。

4. 同时，由于洋务运动的需要，近代化开始由经济领域逐渐向科技文化和人才教育领域渗透，中国教育的近代化就此开启。

（二）整体发展阶段（1895～1927年），是中国近代化最重要的阶段。

主要特征是：学习西方先进的科技文化与变革社会制度有机地结合在一起，中国近代化向前迈进了一大步。

1. 在"实业救国"的浪潮下，以工业化为主体的经济近代化有了长足发展。

它分为两个时期：1) 甲午战争以后民族工业的初步发展，棉纺织业的发展最为突出；（背景）2) 辛亥革命后和一战期间民族工业短暂的春天，纺织业和面粉业发展最快。

（背景）2. 政治体制的近代化实现了重大突破。

民族资产阶级开始登上历史舞台，1) 其上层维新派发动了戊戌变法，立宪派领导了立宪运动和保路运动；2) 其下层革命派则成立了资产阶级政党，领导了辛亥革命，推翻了几千年的封建专制制度，建立了资产阶级共和国，使民主共和成为时代潮流，有力地推进了中国近代化的进程。

3) 这一时期中国政治体制的近代化呈现出波浪式推进的特点：（1）从清政府来看，经历了从镇压维新变法到推行"新政"的失败；（2）从资产阶级内部来看，发生了保皇派、立宪派与革命派的斗争；（3）从北洋军阀的统治来看，对内专制独裁，对外投靠帝国主义，中国的近代化进程遇到了逆流；（4）从中国共产党的成立来看，制定民主革命纲领，领导工农运动，进行国共合作，开创了中国政治、经济、思想和文化近代化的新纪元。

高考历史：近现代中国的思想解放潮流和理论成果主旨解读近代中国向西方学习经历了从学器物到学制度再到提倡思想文化的渐进过程，也是近代中国人思想不断解放的过程，探索中国的富强之路则贯穿于整个过程之中。

在近代中国思想解放的潮流中，马克思主义与工人运动的结合诞生了中国共产党，中国共产党则在马克思主义与中国国情的结合中相继创立了重要思想理论成果。

线索一：开明地主阶级的救亡图存思想。

鸦片战争后，林则徐、魏源等从“天朝上国”的迷梦里惊醒，他们开始“开眼看世界”，萌发了“向西方学习”的思想。

第二次鸦片战争后，洋务派掀起了洋务运动，迈出了中国近代化的第一步。

线索二：民族资产阶级的思想变革。

随着中国资本主义的初步发展，资产阶级登上了历史舞台。

维新派提出“维新变法”思想，并进行了戊戌变法。

革命派领导了辛亥革命，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，使民主共和思想深入人心。

线索三：马克思主义思想的传播与实践。

激进的民主主义者掀起了新文化运动，猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到了空前解放。

在五四运动时期，马克思主义得到传播并与工人运动相结合，使无产阶级有了领导革命的指导思想。

线索四：马克思主义中国化的三大理论成果。

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思列宁主义中国化，即将马克思列宁主义普遍原理和中国革命和建设的具体实际相结合的产物，丰富并发展了马克思列宁主义，他们之间是一脉相承又与时俱进的关系。

线索1西学东渐——在继承中发展的近代中国思想解放潮流发展线索时期发展历程19世纪四五十年代“开眼看世界”(1)背景：鸦片战争前后英国的侵略；中国闭关落后；程朱理学的束缚(2)代表：林则徐、魏源(3)阶级：地主阶级抵抗派(4)主张：师夷长技以制夷(5)影响：引导中国人关注世界形势19世纪60～90年代中体西用(1)背景：清朝面临内忧外患(2)代表：奕 、曾国藩、李鸿章(3)阶级：地主阶级洋务派(4)主张：自强、求富(5)作为：创办军事工业、民用工业(6)影响：是中国近代化的开端19世纪60～90年代维新思潮(1)背景：洋务运动开展；中国民族资本主义产生并初步发展(2)代表：王韬、康有为、梁启超(3)阶级：民族资产阶级维新派(4)主张：倡导君主立宪(5)影响：是中国近代的思想解放潮流20世纪初民主、科学(1)背景：袁世凯尊孔复古(2)代表：陈独秀、李大钊(3)阶级：民族资产阶级激进派(4)主张：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学(5)影响：动摇了封建思想的统治地位；为马克思主义的传播创造了条件20世纪初马克思主义(1)背景：新文化运动；十月革命胜利(2)代表：李大钊(3)阶级：有初步共产主义觉悟的知识分子(4)主张：学习俄国，改造中国(5)影响：第一次举起了社会主义的大旗深化历史理解1．近代向西方学习的特点(1)学习目的：为了实现中国的独立、民主和富强。

中国知识分子为什么和怎样选择了马克思主义内容摘要：马克思主义是拯救近代中国的科学的思想。

到底是怎样的真谛，才让中国知识分子在那个年代做出了这样的抉择，并且愿意为这项事业奉献自己的青春和生命？到底是怎样的生命力和方式，才让这样一条正确的道路能够存活，并且由星星之火走向燎原之势？到底是什么让它充满了如此的魔力，足以让一头沉睡了千年的狮子在动乱的年代觉醒，并在中国共产党的领导下，战胜了其它力量，将历史带入了新中国，然后一步步走向复兴？在这里，笔者将主要依靠20世纪20到30年代的具体情况，围绕“中国知识分子为什么和怎样选择了马克思主义”，带领大家重温那段历史，去寻找那条救亡图存的道路。

关键词：中国知识分子马克思主义正文：马克思主义是拯救近代中国的科学的思想。

到底是怎样的真谛，才让中国知识分子在那个年代做出了这样的抉择，并且愿意为这项事业奉献自己的青春和生命？到底是怎样的生命力和方式，才让这样一条正确的道路能够存活，并且由星星之火走向燎原之势？到底是什么让它充满了如此的魔力，足以让一头沉睡了千年的狮子在动乱的年代觉醒，并在中国共产党的领导下，战胜了其它力量，将历史带入了新中国，然后一步步走向复兴？中国知识分子为什么选择马克思主义？——当时中国的历史背景、马克思主义的正确和优越性、马克思主义适合中国首先，需要明确的是大背景的影响，即整个近代中国的屈辱和抗争史。

这一大背景决定了当时中国的先进知识分子，需要不断地寻找救亡图存和富国强兵的道路。

从地主阶级的洋务运动到资产阶级的戊戌变法再到革命派的三民主义，从简单嫁接资本主义的器物到改良政体到推翻封建专制主义建立民国，中国知识分子不断地在寻找一种能够让中国迅速走向崛起的捷径。

而当实行资本主义共和制的中华民国，在软弱中被袁世凯窃取果实，带给人们的只是军阀混战和继续的走向卖国亡国的轨道时；当又一个美丽的泡沫破掉、又一条看似光明伟大的道路走向黑暗时，“十月革命的一声炮响，为我们送来了马克思主义”，这一条全新的并且在邻邦俄国取得成功的道路，又让中国的先进知识分子看到了曙光。