寻找太阳公公 幼儿园课件

《小兔子找太阳》教案《小兔子找太阳》教案1活动目标1.激发幼儿听故事的兴趣。

2.引导幼儿观察画面，理解故事情节。

3.通过活动让幼儿学会用较清楚完整的句子表达。

活动准备材料准备：自制课件；小兔子手偶、红灯笼、红萝卜、红气球。

活动过程1．导入：出示小兔子手偶，引起幼儿兴趣师：你们看老师手里拿的是什么？（小兔子）这只可爱的小兔子特别喜欢交朋友，它想和太阳公公做朋友，可是它不认识太阳公公，于是就去找太阳公公，你们猜猜它找了吗？老师现在不告诉你们，下面老师要给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《小兔子找太阳》，听完后你们就知道了。

分析：教师在为小班幼儿的故事教学做准备时，除了已有知识的准备外，还要准备幼儿喜欢的手偶来调动幼儿活动的积极性，为故事教学做好铺垫。

2．教师讲故事，引导幼儿初步学习故事内容提问：(1)刚才老师讲的这个故事叫什么名字呀？(2)故事里都有谁呀？(3)小兔子刚才干什么去啦？(4)它找到太阳了吗？过渡：小兔子终于找到太阳了，老师这里还有一个特别好看的动画片，下面我们来看一遍小兔子找太阳的故事。

分析：让幼儿能基本了解故事里的主要角色及故事内容。

3．教师引导幼儿完整地欣赏故事，加深对故事的理解（用带音乐配音的课件讲第二遍）提问：(1)刚才小兔子去了很多地方找太阳，它先到哪里找太阳了？把什么当成太阳了？(2)小兔子又到哪里找太阳了？它又把什么当成太阳了？(3)妈妈告诉它太阳在天上，那这次它在天上找到太阳了吗？它又把什么当成太阳了？(4)小朋友们都见过太阳，你们见到的太阳是什么样子的？(5)在太阳下有什么感觉呢？引导幼儿一起说“太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

过渡：小兔子找到的太阳和小朋友们见过的太阳一样，红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

下面小朋友再和老师一起来欣赏一遍这个好听的故事。

分析：教师利用动画课件展示故事内容，激发幼儿学习故事的兴趣，加强对故事角色的记忆及对故事内容的理解。

小白兔找太阳课件小白兔找太阳课件目的：用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。

准备：１．黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

２．纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。

过程：一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论１．教师出示小兔头部。

有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的？”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。

”２．（教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼）小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗？”讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在左斜下方。

）它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向？３．妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。

”４．（教师在黑板左下角贴上三个红萝卜）菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？”讨论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在右斜上方。

）眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里？５．妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。

”６．（教师在黑板的左上方贴上四只红气球）小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗？”讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。

）７．妈妈说：“这是红气球。

太阳是红红的、圆圆的住在天上。

太阳只有一个，它给我们光和热。

８．（教师在黑板的正上方贴一个太阳）小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。

太阳是红红的`、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。

”讨论：现在小兔的头应该怎么画？（与平时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。

）二、分工创作１．请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。

２．幼儿创作，教师巡回指导。

①幼儿按分工确定的任务作画。

②启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。

幼儿教案《太阳公公您好》第一章：教学目标一、知识目标：让幼儿了解太阳的基本特征，如太阳的颜色、形状和位置。

二、技能目标：培养幼儿观察太阳的能力，学会用简单的词语描述太阳。

三、情感目标：培养幼儿对太阳的热爱和尊敬，教育幼儿珍惜太阳能。

第二章：教学内容一、太阳的基本特征：颜色、形状和位置二、太阳的重要性：为地球提供光和热，使万物生长三、太阳的神话传说：中国古代关于太阳的传说故事第三章：教学方法一、观察法：让幼儿观察太阳的形状和颜色，培养观察能力。

二、讲述法：讲解太阳的基本特征和重要性，让幼儿了解太阳。

三、讨论法：引导幼儿讨论太阳的神话传说，培养幼儿的口语表达能力。

第四章：教学准备一、教具：太阳图片、地球仪、PPT课件二、材料：画纸、画笔、彩泥三、环境：宽敞明亮的活动室，保证幼儿观察太阳的条件第五章：教学过程一、导入：让幼儿观察太阳图片，引导幼儿说出太阳的颜色和形状。

二、讲解：讲解太阳的基本特征和重要性，让幼儿了解太阳。

三、活动：让幼儿用画笔或彩泥创作关于太阳的作品，展示自己的观察和想象。

四、总结：让幼儿分享自己的作品，总结太阳的特征和重要性。

五、作业：让幼儿回家后观察太阳，并用简单的词语描述太阳。

第六章：教学评价一、评价内容：幼儿对太阳基本特征的了解程度。

二、评价方法：观察幼儿在活动中的参与程度，以及作品展示中的表现。

三、评价标准：幼儿能准确描述太阳的颜色、形状和位置，表现出对太阳的热爱和尊敬。

第七章：教学拓展一、拓展内容：太阳在其他国家的文化象征和神话传说。

二、拓展方法：通过阅读相关故事，让幼儿了解不同文化对太阳的诠释。

三、拓展目标：培养幼儿对不同文化的尊重和理解。

第八章：教学注意事项一、安全事项：在进行户外观察时，确保幼儿的安全，避免直视太阳造成眼睛伤害。

二、环境设置：保证活动室的明亮度，以便幼儿观察太阳。

三、个体差异：关注每个幼儿的学习进度，根据个体差异给予适当指导。

第九章：家长沟通与协作一、沟通内容：向家长介绍教学目标和方法，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

幼儿园中班美术教案《太阳公公》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的天气》，详细内容为第一课《太阳公公》。

通过本节课的学习，让幼儿了解太阳的基本形状和特点，培养幼儿对色彩的认识和运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识太阳的基本形状和特点，学会用简单的线条和色彩表现太阳。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作完成作品的能力，提高幼儿的团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用线条和色彩表现太阳公公的特点。

教学重点：让幼儿掌握太阳的基本形状和特点，学会用简单的线条和色彩进行创作。

四、教具与学具准备教具：太阳公公挂图、画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、颜料。

学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示太阳公公挂图，引导幼儿观察太阳公公的形状和颜色，让幼儿自由发表对太阳公公的认识。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用线条和色彩表现太阳公公，边示范边讲解步骤，让幼儿跟随教师一起完成作品。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，独立完成一幅关于太阳公公的画作。

4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅以太阳公公为主题的大型画作，培养幼儿的团队协作能力。

5. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿将作品贴在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 太阳公公的基本形状和特点。

2. 画作步骤及注意事项。

3. 色彩搭配技巧。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳公公。

2. 答案：太阳公公的形状为圆形，颜色为黄色和红色，周围可以添加太阳光线和云朵等元素。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对太阳公公的认识和表现较好，但在色彩搭配方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、折纸等）创作太阳公公，培养幼儿的动手能力和创造力。

同时，引导幼儿关注生活中的天气变化，了解太阳公公在不同天气下的状态。

2023年太阳公公教案2023年太阳公公教案1活动目标：1、简单了解太阳的作用（发光、发热、光合作用、发电等），知道太阳给生物带来的好处。

2、激发幼儿探索自然的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：幼儿用书活动过程：1、用猜谜的方式导入活动。

老师：小朋友，请你们猜个谜语——天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。

2、小组讨论太阳的作用。

老师：你们知道太阳有什么作用吗？请你先和小组里的朋友们讨论一下。

等下来告诉大家，好吗？3、集体交流太阳的作用。

4、引导幼儿看幼儿用书，了解太阳有哪些作用呢？（1）老师这里有一张图片，请你找找太阳有哪些作用呢？（2）老师总结：太阳的本领可大了，人们需要它，动植物需要它，有了太阳，我们的世界是亮亮的（发光），植物才能更好地生长（光合作用），太阳还可以帮我们做许多事呢，暖暖的太阳可以把湿衣服晒干（发热），因为太阳的能量很大，人们很聪明，想出办法，利用太阳的能量发电，运用到我们的生活中去（发电），这种方式不仅可以节约其他能源，而且还很环保呢！5、延伸活动：太阳还有什么作用呢？回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。

活动反思：今天孩子们的表现给了我很大的震撼和思考，在以后的教育教学中，我要做过有心人，带着孩子们多多观察身边的事物，培养孩子们的善于观察习惯，提高孩子对未知事物探索的能力。

我愿和孩子们一起努力，一起走进美好的大自然中去探索和发现科学小秘密。

2023年太阳公公教案2设计意图：太阳是孩子们比较熟悉的物体，与人类的生活也有着密切的关系，也经常在孩子们的美术作品中见到太阳的形象，但同时，我也发现孩子们画出的太阳几乎是千篇一律的。

《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。

幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。

太阳公公幼儿园教学教案第一章：认识太阳教学目标：1. 让幼儿了解太阳的基本特征，如形状、颜色和位置。

2. 培养幼儿对自然现象的观察能力。

教学内容：1. 太阳的形状和颜色2. 太阳的位置变化教学活动：1. 观察太阳：让幼儿在户外观察太阳的形状和颜色，记录下来。

2. 太阳位置游戏：让幼儿在户外玩太阳位置变化的游戏，观察太阳从东方升起到西方落下的过程。

作业：1. 让幼儿在家里和父母一起观察太阳，记录下来。

第二章：太阳的重要性教学目标：1. 让幼儿了解太阳对地球的重要性，如提供光和热。

2. 培养幼儿对自然环境的关爱意识。

教学内容：1. 太阳提供光和热2. 太阳对生物的影响教学活动：1. 讨论太阳的重要性：让幼儿发表自己对太阳重要性的看法，引导幼儿认识到太阳对地球生命的支持作用。

2. 太阳能量体验：让幼儿用手感受阳光的热量，了解太阳能量对生物的影响。

作业：1. 让幼儿在家里和父母一起探讨太阳的重要性，记录下来。

第三章：太阳节日教学目标：1. 让幼儿了解一些与太阳相关的节日，如夏至、冬至等。

2. 培养幼儿对文化传统的认识。

教学内容：1. 夏至和冬至：让幼儿了解夏至是阳光最长的一天，冬至是阳光最短的一天。

2. 其他与太阳相关的节日：如太阳神节、太阳节等。

教学活动：1. 讨论太阳节日：让幼儿发表自己对太阳节日的了解，分享庆祝太阳节日的习俗。

2. 制作太阳节日小作品：让幼儿制作与太阳节日相关的小作品，如夏至灯笼、冬至剪纸等。

作业：1. 让幼儿在家里和父母一起了解一个与太阳相关的节日，记录下来。

第四章：太阳公公的故事教学目标：1. 让幼儿听懂太阳公公的故事，培养幼儿的想象力。

2. 培养幼儿对故事情节的理解和表达能力。

教学内容：1. 太阳公公的故事：讲述一个关于太阳公公的故事，引导幼儿想象故事情节。

2. 故事情节讨论：让幼儿发表自己对故事情节的理解，表达自己对太阳公公的看法。

教学活动：1. 讲述太阳公公的故事：以生动的语言讲述一个关于太阳公公的故事，引导幼儿想象故事情节。

太阳公公幼儿园教学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识太阳，了解太阳的基本特征。

2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿观察、表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 太阳的基本特征：形状、颜色、距离地球的远近等。

2. 太阳与人们生活的关系：太阳给地球带来光明和温暖。

3. 太阳公公的故事：引导幼儿想象和创造。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识太阳，了解太阳的基本特征。

2. 教学难点：太阳与人们生活的关系。

四、教学准备：1. 教具：太阳图片、地球图片、PPT等。

2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察太阳，引导幼儿说出太阳的形状、颜色等特征。

2. 讲解：通过PPT展示，讲解太阳与地球的距离、太阳给地球带来的光明和温暖等知识。

3. 故事环节：讲述太阳公公的故事，引导幼儿想象和创造。

4. 活动环节：a) 绘画：让幼儿画出太阳公公的形象。

b) 手工制作：用彩泥制作太阳公公。

c) 表演：让幼儿扮演太阳公公，进行角色表演。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈对太阳的认识，引导幼儿珍惜和保护自然资源。

6. 作业：让幼儿观察太阳，记录太阳的位置和变化。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对太阳的认识程度。

2. 评估幼儿在绘画和手工制作环节的表现，观察他们对太阳形象的想象和创造能力。

3. 关注幼儿在表演环节的参与情况，了解他们的表达和合作能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验太阳的光照和温暖。

2. 邀请科学家或专家进行讲座，让幼儿更深入地了解太阳和宇宙的知识。

3. 开展太阳主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长。

八、教学反馈：1. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进展。

2. 定期组织家长会，分享教学内容和幼儿的学习成果。

3. 鼓励家长参与教学活动，提供宝贵的意见和建议。

九、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法。

太阳公公幼儿园教案教育目标通过本次活动，幼儿将会学习太阳的概念，知道太阳是地球周围最大的星体，能够辨认太阳在不同时间、不同位置的状态，理解太阳对人类、自然界造成的影响。

同时，增强幼儿的观察能力、集体合作能力、交际能力和自我保护意识。

教学重点1.培养幼儿对太阳的好奇心和认知能力；2.让幼儿了解太阳的重要性和对人类及自然界的影响；3.增强幼儿的安全意识和自我保护能力；4.通过活动增强幼儿的观察能力和集体合作能力。

教学内容活动一：认识太阳目的通过观察太阳的状态，让幼儿认识太阳的概念，了解太阳在不同时段、不同位置的状态，并在活动中培养幼儿的观察能力和交际能力。

方法在教室或操场上安排观察用的望远镜或小手电筒，让幼儿观察太阳并用自己的语言描述太阳当前的状态。

在观察过程中，教师可以引导幼儿观察太阳的变化和角度的变化，并跟幼儿交流。

活动二：制作太阳模型目的通过制作太阳模型，让幼儿更深入地了解太阳的特征和结构，并在活动中培养幼儿的动手能力和观察能力。

方法准备纸板、黄色的颜料或海绵、剪刀、胶水等材料，引导幼儿按照示范制作太阳模型。

在制作的过程中，教师可以跟幼儿交流，让幼儿了解太阳的结构、温度以及与地球的关系。

活动三：防晒系列活动目的通过防晒系列活动，让幼儿了解紫外线的危害，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

方法在室内或操场上进行防晒系列活动，如防晒霜的涂擦、穿防晒衣或遮阳帽等。

在活动的过程中，教师可以引导幼儿了解紫外线的危害和防晒的作用，让幼儿了解自己应该如何进行防晒以及保护自己的皮肤。

总结通过以上三个活动，幼儿对太阳的认知得到了提升，观察能力、动手能力、集体合作能力和自我保护能力得到了培养。

在日后的生活中，幼儿应该建立正确的防晒意识，保护自己的皮肤，并关注自己周围的太阳运动和变化，拓展自己的视野和认知能力。

2024年幼儿园中班美术教案《太阳公公》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《天空与小星星》，详细内容为“太阳公公”的制作。

本章主要让幼儿通过观察太阳的特点，发挥想象力，用简单的手工和绘画技巧创作出自己的太阳公公。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本特点，如圆形、光芒四射等，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，学会运用简单的手工和绘画技巧制作太阳公公。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，鼓励他们在创作过程中表现出个性化的太阳公公。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察太阳的特点，并运用到创作中。

2. 教学重点：教授幼儿简单的手工和绘画技巧，培养他们的动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳公公示例、彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。

2. 学具：每人一份彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳公公示例，引导幼儿观察太阳公公的特点，如圆形、光芒四射等。

2. 示例讲解（10分钟）教师详细讲解太阳公公的制作步骤，强调重点和难点。

3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师讲解的制作步骤，自己动手制作太阳公公。

4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，教师和同学给予评价，鼓励幼儿相互学习。

六、板书设计1. 板书《太阳公公》2. 板书内容：太阳公公的制作步骤，重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起制作一个太阳公公，明天带来幼儿园展示。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，有哪些地方需要改进。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的太阳，了解太阳在不同时间的变化，激发幼儿对自然现象的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察太阳的特点，并运用到创作中。

2. 教学重点：教授幼儿简单的手工和绘画技巧，培养他们的动手操作能力。

《太阳公公》教案
一、教学目标
1.认识太阳公公，了解太阳的作用。

2.能用简单的语言描述太阳。

3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。

二、教学重难点
1.重点：认识太阳，了解作用。

2.难点：准确描述太阳。

三、教学方法
直观教学法、谈话法、儿歌教学法。

四、教学准备
太阳图片、儿歌音频。

五、教学过程
1.导入
展示太阳图片，问幼儿：“这是什么呀？”引出主题。

2.认识太阳公公
（1）介绍太阳的形状、颜色和特点。

（2）让幼儿观察太阳图片，说说太阳像什么。

3.了解太阳的作用
（1）谈话交流，让幼儿说说太阳有什么作用。

（2）教师总结太阳的作用，如给我们带来光明和温暖、让植物生长等。

4.学习儿歌《太阳公公》
（1）播放儿歌音频，让幼儿听几遍。

（2）教师一句一句教幼儿唱儿歌，同时展示太阳图片。

5.游戏环节
“太阳公公在哪里”游戏：教师将太阳图片藏起来，让幼儿闭上眼睛。

然后教师将图片放在某个地方，让幼儿睁开眼睛去找太阳公公。

找到后，幼儿要说出“太阳公公在这里”。

6.总结
回顾认识的太阳和儿歌，表扬幼儿的积极参与。

7.布置作业
回家和爸爸妈妈一起观察太阳。