2013年江西高考满分作文：在怕的背后

学生有三怕作文【篇一：2014年江西高考语文作文范文】高考满分作文赏析：2014年江西高考语文作文范文阅读下面的文字，按要求作文。

探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中，有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历。

有的同学认为，探究是一种重要的学习方式。

有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式。

对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考。

请自选角度、自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）写记叙文或议论文；（2）不得透露个人信息；（3）不得抄袭，不得套作；（4）字数不少于700字。

学会探究学习对于探究学习，人们有着不同的看法和见解，甚至是抱怨，但这些都不能改变探究学习是一种积极的、有效的学习方式的事实，尽管在日常的课内外探究学习中，有着这些或那样的不如人意的地方，但我仍然觉得：探究学习不可弃，我们必须学会探究学习。

探究学习，是对未知和疑惑的不断追问。

在学习《记梁任公先生的一次演讲》时，想到闻一多先生回忆梁启超讲授古乐府《箜篌引》时说，梁启超先把那首古诗写在黑板上，然后摇头摆脑地朗诵了一遍，接着大声喝彩，叫一声“好”！“好，真好，实在是好！”并无半句解释。

那么，任公先生到底为什么要喝彩这首古诗呢？真的是如闻一多所说的“大师讲学，就是这样”吗？究其实，我们分明看到任公先生对白发狂夫寄予了敬佩之情。

先生为什么会对白发狂夫有如此情感呢？“无渡河，公竟渡河。

堕河而死，其奈公何。

”它的主题，乃是疯狂与死亡。

究竟是什么驱使一个人急急奔赴死亡？答案只有一个：强大到疯狂的人格力量。

虽然事情的发展会以生命为代价，但仍有不屈者勇敢前行，这不能不让人想起在戊戌变法中慷慨就义的谭嗣同。

这位湖南热血男儿，他本来是有机会躲过这场劫难的，可他却选择了做中国近现代革命史上流血的第一人。

留下了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的慷慨诗篇，谭嗣同与白发狂夫有着同样的执着，梁启超对他们有着同样的敬佩！任公先生演讲中十六个字的《箜篌引》，二十多年后为什么又让梁实秋先生仍然记忆犹新呢？究其实，二十年后的梁实秋看到“黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫”就想到了中国当时沧海横流的现状，想到了疲弱的祖国又到了该要革新的时候了，于是又一次想起了梁任公先生的那一次演讲，想起了先生讲的那首古诗。

5单元北师大版九年级下册作文：在怕的背后5单元北师大版九年级下册作文：在怕的背后“奥数、英文、周树人”，大多数中学生谈之色变，我们因奥数难寻的解题方法而退缩，因英文脱离母语原则而不敢迈进，最后面对周树人艰深难懂的文字，我们彻底恐惧。

这一系列的胆怯，有我们自己的原因，也有学校、国家的责任。

“怕”的背后，有你我的“惰性思维”。

我们所惧怕的“奥数、英文、周树人”恰恰是需要我们进行长时间、深度思考的。

但如今的中学生早已被家庭、社会圈养成一个个只知享乐、不会思考的“沙发人”。

现盛行的娱乐节目一步步地蚕食着青少年走向勇于探索的好奇心，一步步地引导者青少年走向仅仅满足于大脑皮层微量兴奋的深渊。

想想古时“闻鸡起舞”的志士，“头悬梁，锥刺股”的学子，还有“凿壁偷光”的读书人，他们抛却惰性思维，勇于向课本中艰深难懂的知识发起挑战，终将难以降服的知识收入囊中。

“奥数、英文、周树人”，确有难以接受之处，但如果我们能破除惰性思维，征服这一切自然不在话下。

“怕”的背后，有老师的引导不当。

“师者，所以传道授业解惑也。

”韩愈一语点破老师的作用。

著名英语专家俞敏洪[微博]在创立“新东方”初期，便坚持“新东方式1 / 2教授方式”，并规定所有新进老师，必须经过培训才能上岗。

这是因为俞敏洪知道，只有正确的教学之道，才能让学生真正爱上英语，只知道照着教辅念，不注重教学方法，无法让学生打开知识这扇大门，最终让学生对知识感到恐惧。

“怕”的背后，有国家教育体制的不健全。

在德国，青少年不仅要学习科学文化知识，还需要将文化知识不断运用到生产实际中，也正因为这样，德国的青少年乐于接受知识，也乐于应用知识。

相反，在我们国家，不健全的教育体制制造出一堆眼睛仅停留在书本上的扫描仪，而非真正四肢健全、头脑发达的知识分子。

学习方式的单一化以及应试教育制度下学习目标的绝对化，让我们对一切与学习有关的东西产生不满、厌倦甚至恐惧的情绪。

在“怕”的背后，我们逐渐慵懒的思维宣告着对“难点”的让步;老师的不当引导尘封了我们探索新知识的热情;另外，教育体制存在的漏洞抹杀了我们探索的兴趣。

2013年江西省高考满分作文选作文题目：阅读下面的文字，按要求作文。

（50分）一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。

实际情况是，有些同学有这“三怕”（或其中“一怕”“二怕”），有些同学不但不怕反倒喜欢。

你对上述“怕”或“不怕”（含喜欢）有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）写记叙文或议论文。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭，不得套作。

（4）不少于700字。

写作指导：这是今年看似最贴近学生实际生活的一道考题，出题者选取了学生生活中的一种现象来做评价，讲中学生有三怕：奥数、英文、周树人。

但出题者显然是转了一个弯，他并没有让你评价所怕的对象——奥数、英文、周树人，而是让你就“怕”与“不怕”展开感想和思考。

这样，作文实质上还是由具体的事件让学生上升到生活中的普遍性的道理上来思考。

先说说中学生为什么会怕——奥数、英文、周树人。

首先说奥数。

国际上有奥数比赛，也许外国人并没有怎么当回事，而我们中国人因为历来有讳忌别人说我们“病夫”“弱智”的口实，所以向来重视各种比赛，尤其是国际上的比赛，——我们可以不管全民身体素有多差，但奥运会一定要多拿金牌；我们可以不管全民的文艺素养有多低下，但钢琴比赛、歌剧大赛一定要出现朗朗、李云迪和戴玉强、廖昌永等样人；甚至我们可以不管文化保护得如何如何，但我们的“申遗”一定要多。

因此，有国际奥数比赛，中国的孩子的聪明劲就必须得显露出来。

所以全中国的中学生就得学奥数，学好奥数就可以上重点初中、重点高中甚至保送上重点大学，问题是中国这些年获得国际奥林匹克学科竞赛的金牌没少往回拿，可是风云消散过后，并没听说他们后来发明创造什么。

不过后遗症显然出来了，那就是奥数似乎是理科思维、聪明或是能上名牌大学的代名词了，于是普天之下莫非奥数。

这样，对于那些不喜欢奥数的同学而言，自然是怕之又怕了。

再说，英文。

世界上恐怕没有任何一个国家像中国这样学习一门外语甚于学习本国语言的。

2013年高考作文阅卷手记之——江西卷作者：赵小和来源：《作文与考试·高中版》 2013年第25期赵小和真题回放阅读下面的文字，根据要求作文。

一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。

实际情况是，有些同学有这“三怕”（或其中“一怕”“二怕”），有些同学不但不怕反倒喜欢。

你对上述“怕”或“不怕”（含喜欢）有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

考题解析今年江西卷与2009 年考题如出一辙，命题人都在努力纠正议论文假大空写作现象。

大部分考生选择写议论文。

议论文写作，在平时的教学或者写作中往往会围绕材料进行展开联想，进行发散思维。

这种倾向愈演愈烈，呈现假大空趋势，甚至很多教师与考生准备了不少备考母题与母题素材来应对议论文写作。

这种导向使得考生写作时容易脱离材料，或者从材料中生硬地拔出一个母题与平时积累相对应。

积习难返也就直接导致该考题只有30 分左右的平均分（评分细则——“三个怕的对象（奥数，英语，周树人）都没有涉及的，分数在及格以下。

”）。

议论文从来就要就事论事的，这个事就是中心。

考题材料下的中心有两类，一类是具体的、不可拓展的；一类是模糊的、可以拓展的。

本考题“你对上述‘怕’或‘不怕’（含喜欢）有何体验或思考”内容，和该省2009 年考题“兽首拍卖”材料中关键语“你对蔡铭超的行为有什么看法”如出一辙，中心都是受限的，只能围绕具体的问题“三个怕”或“不怕”（含喜欢）来回答，切不可拓展联想。

从阅卷情况来看，因考生过度拓展联想而导致议论文得高分屈指可数。

正确的立意应当是就事论事。

考生写作时不能脱离奥数、英语、周树人，只谈“怕”与“不怕”；用来佐证的素材也应当是这些领域的，而不能使用诸如李娜不怕莎拉波娃、刘伟不怕残缺、刘和珍不惧反动政府……考生针对“奥数、英文、周树人”中的自己最熟悉的任何一点或者两点、三点，可以进行反思和批判（谈“怕”），也可以表示自己的赞同和拥护（谈“不怕”或者“喜欢”）。

[2013年高考满分作文]2013年高考作文2013年高考作文篇(一):2013各地高考作文题2013年各地高考作文题:2013年四川省高考作文题：过一个平衡的生活今年四川省高考语文作文是以“过一个平衡的生活”为话题，自拟题目。

2013江西高考语文作文题目：学生有三怕今年江西高考作文题目为要求考生围绕“中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些学生却喜欢前面的‘两怕’。

”这一现象阐述自己的观点，可以议论，也可以记叙，题目自拟，字数700。

2013年北京卷高考作文题：爱迪生如何看手机材料作文，材料为两个科学家对话，爱迪生回到21世纪对手机怎么看，不少于800字，题目自拟。

2013年广东高考作文题：如何看待“富翁捐款”一个人白手起家，成了富翁。

他为人慷慨，热心慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。

他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助;一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还;一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

根据材料自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

2013年辽宁卷高考作文题：沙子与珍珠一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。

老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗?”，年轻人说不能。

老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢?”，年轻人说能。

年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。

根据材料自选角度，确定立意，自拟标题。

2013上海高考作文题：更重要的事情今年上海卷高考语文作文题目是：“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。

这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。

请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

要求(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌”。

2013安徽高考作文：为什么能或不能这样安徽卷高考作文题：围绕一位哲人萧伯纳的一句话：围绕一位哲人萧伯纳的一句话：一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢?我却梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢?” 为什么要做这个事，为什么不做这件事，体裁不限。

江西高考作文-高考作文【篇一：2012年江西高考满分作文范文1000字：我珍惜，我拥有】一颗光溜溜的石头，静静的躺在小溪里，溪水缓缓的流过，鱼儿自由自在的游过；静静的躺在小溪里，透过清澈的溪水看着蓝天白云，看着风儿追赶着四季，它哭了，哭得很伤心。

一年，两年，年复一年，爱过树梢的知了，喜欢过走过的女孩，恨过对面岸上骂人的大嫂，讨厌过踩在我身上的那双小脚丫，也为那对情侣的分手，伤心的哭过，为他们祈祷过。

我，除了拥有这颗多愁善感的心，没有华丽的外表，没有鱼儿自由自在游走的尾巴，没有白云的惬意舒展，也没有风儿的调皮，除了能静静的躺在这里，经历着四季，磨砺着岁月，我还能拥有什么？！我只有这颗多愁善感的心！知了走了，女孩长大嫁人了，大嫂搬走了，那双小脚丫再也没有见过了，那对情侣也早已各奔西东。

我的心碎了，这是我唯一拥有的东西，我哗啦啦哭了，哭了整整三天三夜！又哭了整整一个冬天！今年开春，我决定再也不哭了，虽然自己很残缺，没有风的自由，没有鱼的走动，没有人类的智慧，但是我发现自己除了有一颗多愁善感的心，还拥有一副好嗓子！这，就足够了！我要用美妙的歌声，让知了爱上我，让那路过的女孩停下来为我鼓掌，让来这里的情侣充满欢笑！夏天来了，知了就站在我对面的柳树上，我们尽情的对唱，溪水为我伴奏，鱼儿为我打鼓，路人为我鼓掌，情侣们都来了给我们和声。

我的心头感觉到幸福，一种莫名的幸福，一种从未有过的幸福！我觉得这个世界充满了爱！知了决定嫁给我了！我觉得自己是世界上最幸福的石头！我不再一无所有，不再寂寞孤单，不再一个人哭，可是，我还是忍不住哭了，哗啦啦的哭了。

秋天来了，我最心爱的知了，死了，短暂的幸福爱情，就这么快又面对生离死别！又一次，我为她哭了，哭得昏天暗地，痛彻心扉！可是我知道，她永远活在我心中，我拥有她的一生。

溪水过来抚摸我，鱼儿鼓励我，路人同情我，情侣们都来安慰我。

我突然发现，我原来拥有那么多的好朋友！原来幸福，从来没有离开过我！冬天来了，溪水结冰了，我依然静静的躺在这里，虽然我看不到蓝天白云，看不到路人了，但是我能听见路人欢快的脚步声，能听见情侣的嬉戏欢笑声，能感受到风儿的调皮，我情不自禁，情不自禁放开我的歌喉，尽情的歌唱，我要用我最动听，最美妙的歌声，融化这盖在上面的冰雪！从此以后，每当有人路过这里，总能听到它动情的歌声，它要用歌声，点亮人们心头的希望，点燃人们生活的热情，给每个人送去祝福，送去温暖。

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江西省2013年语文高考作文题目:
一段时间以来,“中学生有三怕,奥数、英文、周树人”成了校园
流行语.实际情况是,有些同学有这“三怕”(或其中“一怕”“二
怕”),有些同学不但不怕反倒喜欢.

你对上述“怕”或“不怕”(含喜欢)有何体验或思考？请自选角
度,自拟题目,写一篇文章.

要求:(1)写记叙文或议论文.(2)不得透露个人信息.(3)不得抄袭,
不得套用.(4)不少于700字.

谢秋晓江西高考作文历来追求逃逸原则，不让人猜到抓到，不赶时髦，不追风；从而使考生无法宿构和套作。

出题人要奉行让考生有话可说，要求学生学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。

同时体现新课标作文宗旨：我手写我心。

2013年高考作文材料中的怕或不怕（含喜欢），三怕（或其中一怕二怕），要求考生写出其真实的体验或思考。

三个或字是关键：第一个或字使信息量增大，可以写三怕二怕一怕，也可以怕一项，喜欢一项；怕一项，喜欢二项等多种组合均可。

关键要说出理由，讲出内在必然联系，切忌孤立记流水账，更不能写成回答问题的问答题。

虽然审题没有角度限制，但也有部分考生依然把它作为话题作文来写以话题为出发点作文，不提及三怕，只谈恒心、信心、勇气和坚忍不拔的意志等，抛开材料自立一个话题侃侃而谈、引经据典、古今中外、海阔天空胡侃
谢秋晓江西高考作文历来追求逃逸原则，不让人猜到抓到，不赶时髦，不追风；从而使考生无法宿构和套作。

2013年江西省高考优秀满分作文：我想和您同行我想和您同行尊敬的鲁迅先生：你好!风停，雨静。

穿过时光隧道，我终于见到了您。

我真的想和您同行，我有很多话想跟您说，请容许我慢慢道来。

近来，中学生有三怕：一怕奥数，二怕英文，三怕周您。

我就觉得很奇怪。

他们怕奥数怕英文，我可以理解，但是我很困惑：他们为什么要怕您呢?莫非是因为您的文字太尖锐，他们不喜欢您直刺现实的文字?尖锐一点不好吗?我不懂，真的不懂。

但是我清楚地知道：我很喜欢您，喜欢您冷峻的文字，喜欢您?横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛?，我还喜欢您?真的猛士，敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血?……一语一词，铿锵有力。

我喜欢您的率直与坦然。

如今的社会，敢说真话，敢于坚持真理的人似乎在减少，这个世界需要像你一样正直的人啊!我想和您同行，一起直面人生!我需要您做我坚强的后盾!说到这，我突然想到了一件事，听说有些地方的教材禁止选您的文章。

知道这个消息，我是多么愤怒啊。

那么好的文章为什么不可以入选教材，难道是因为中学生怕您吗?您的文章有那么多的闪光点啊，也可以给学生传递?正能量?。

不过呢，您也不要难过，其实您有很多?铁杆粉丝?的，比如我，嘻嘻……我没有骗您哦!还有呢，我们班也有好多同学喜欢您的作品呢!您的文字就像一座永恒的丰碑，永远地矗立在我们的心间。

还有啊，我十分敬佩您那种针砭时弊、勇于解剖的精神。

您为了唤醒人们麻木的心灵，毅然放弃学医，走上了文学之路。

我想当时肯定没有几个像您这样有勇气有魄力的人吧!不过，我坚信：您那尖锐冷峻的文字一定唤醒了不少国人。

在那个昏暗的年代，有您真好!我愿与您同行，倚笔走天涯!对了，偷偷告诉您一个小秘密哦。

其实呢，我也很喜欢文学，我想长大以后成为一名作家，像您一样。

我很喜欢文字，有事没事地写点东西。

我都写了几千篇日记了，也是记录一些时事的。

我想如果以后有机会的话，我要把它们编成书，您千万不要笑话哦!呀，糟了，快下课了。

我得先遛了……拜拜。

2013年江西省高考满分作文：怕周树人_650字我有多么想，能像周树人那般，以笔为矛，直刺人间的不平，可是，这个我最崇拜的周树人，却随着语文的学习，成了我怕的对象。

不是说有一千个读者，就有一千个哈姆雷特吗?那为什么在学语文时，我们就不能有自己的哈姆雷特呢?而要把我们列到一千零一个上呢?语文考试时的现代文阅读理解题为什么总有标准答案?只能这样理解，不能那样理解?我们像园丁修过的花木，一个个都修圆了。

还有什么个性可张扬，还有什么特长可发挥?语文老师耐心地教我们解题步骤，教我们答题技巧，还有那么多妙招、怪招、金点子、鬼点子，这不就是为了套那个标准答案吗?学会这种套标准答案的技巧，就学好了语文吗?我甚为不解。

而周树人的文章，更是需要我们无尽的遐想，才能寻找到周树人先生的真谛。

我始终坚持笔随心动，就好比周树人先生对文学的追求，我享受美文给我带来的快乐，我更愿意自由自在地在自己想象的蓝天里飞翔。

我是风，带着自己的思考，飞出了老师的条条框框。

但这是要付出沉重代价的。

我如此深沉地爱着你，语文，可是打满红叉叉的试卷，让我一次又一次地陷入尴尬之中。

语文，我想说爱你，真不容易。

尽管语文是我的最爱，但每到考试，语文就成了我的最怕。

参加数理化外语的考试，我像一名勇士冲上了战场，有一种立功的冲动，杀敌的快感。

可一到考语文，就像铁锤砸在棉包上--心里七上八下，真不知那刁钻占怪的标准答案，我能不能套得上。

真是要祷告上苍，阿门。

钱钟书说：“吃了一个鸡蛋，觉得味道很好，为什么要去看下蛋的母鸡?”我想说：“吃了一个鸡蛋，觉得味道很好，为什么偏要让人人都说好得一样?”难道语文真是这么旧事吗?还是我们的语文教学，语文考试真该改一改了?难道周树人先生的文章就要因为语文而变得了无生趣，遭人厌烦吗?如果是这样，那将是我们的一大损失。