第一章数列
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数列_教案_课件PPT第一章:数列的概念与分类1.1 数列的定义引导学生了解数列的概念,理解数列是一种特殊的函数。
举例说明数列的基本形式,如等差数列、等比数列等。
1.2 数列的分类介绍等差数列、等比数列、斐波那契数列等常见数列的特点。
分析不同数列的性质,如单调性、周期性等。
第二章:数列的通项公式2.1 等差数列的通项公式引导学生推导等差数列的通项公式。
讲解等差数列的通项公式在实际问题中的应用。
2.2 等比数列的通项公式引导学生推导等比数列的通项公式。
讲解等比数列的通项公式在实际问题中的应用。
第三章:数列的前n项和3.1 等差数列的前n项和引导学生推导等差数列的前n项和公式。
讲解等差数列的前n项和公式在实际问题中的应用。
3.2 等比数列的前n项和引导学生推导等比数列的前n项和公式。
讲解等比数列的前n项和公式在实际问题中的应用。
第四章:数列的极限4.1 数列极限的概念引导学生了解数列极限的概念,理解数列极限的意义。
举例说明数列极限的性质,如数列极限的存在性、唯一性等。
4.2 数列极限的计算方法讲解数列极限的常用计算方法,如夹逼定理、单调有界定理等。
引导学生运用计算方法求解实际问题中的数列极限。
第五章:数列的应用5.1 数列在数学分析中的应用引导学生了解数列在数学分析中的重要性,如数列极限在微积分中的应用。
举例说明数列在数学分析中的实际应用,如级数求和、函数逼近等。
5.2 数列在其他领域的应用引导学生了解数列在其他领域的应用,如数列在物理学、经济学等中的应用。
举例说明数列在其他领域的实际应用,如数列模型在经济学中的预测等。
第六章:等差数列的性质与应用6.1 等差数列的性质引导学生了解等差数列的基本性质,如项的公式、中项定理等。
举例说明等差数列性质在解决问题时的应用。
6.2 等差数列的应用讲解等差数列在实际问题中的应用,如数列的求和、最大最小值问题等。
引导学生运用等差数列性质解决实际问题。
第七章:等比数列的性质与应用7.1 等比数列的性质引导学生了解等比数列的基本性质,如项的公式、中项定理等。
高数笔记大一上知识点汇总[第一章:数列与极限]1. 数列的概念数列是按照一定规律排列的一系列数的集合。
数列中的每个数称为该数列的项。
2. 数列的分类- 等差数列:数列中每两项之间的差值都相等。
- 等比数列:数列中每两项之间的比值都相等。
- 递推数列:数列中的每一项都能由前面的项通过某种规律推算得到。
3. 数列的通项公式在某些规律的数列中,我们可以找到一种公式来表示该数列的第n项,这个公式被称为数列的通项公式。
4. 数列的前n项和数列的前n项和表示数列从第一项到第n项的求和结果。
对于等差数列、等比数列和递推数列,都有相应的求和公式。
5. 极限的概念极限是数列或函数在某一点或无穷远处的趋势或趋近值。
6. 数列的极限- 数列的收敛:当数列的项越来越接近某个确定的数时,可以说该数列收敛于该数。
- 数列的发散:当数列的项没有接近某个确定的数的情况下,可以说该数列发散。
7. 极限的性质与运算法则- 极限唯一性:数列的极限只能有一个。
- 有界性:收敛的数列是有界的,即数列中的所有项都在某个范围内。
- 收敛数列的极限运算法则:对于两个收敛数列的和、差、积、商,其极限仍可通过相应的运算得到。
[第二章:导数与微分]1. 函数的极限函数的极限表示当自变量趋近于某个值时,函数值的趋势或趋近值。
2. 导数的定义导数表示函数在某一点处的变化率或斜率。
可以通过导数来刻画函数曲线在某一点的切线的斜率。
3. 导数的运算法则- 常数倍法则:导数与常数倍之间有简单的线性关系。
- 和差法则:导数的和的导数等于各个导数之和。
- 乘积法则:导数的乘积等于前一个导数乘以后一个函数的值再加上后一个导数乘以前一个函数的值。
- 商法则:导数的商等于分子的导数乘以分母的值减去分母的导数乘以分子的值,再除以分母的平方。
4. 高阶导数函数的导数也可以求导,得到的导函数称为原函数的高阶导数。
5. 隐函数与参数方程的求导对于隐函数和参数方程,我们可以使用求导法则来求取导数。
数列的概念与简单表示法教案第一章:数列的概念1.1 数列的定义引导学生理解数列是由按照一定顺序排列的一列数。
举例说明数列的组成,如自然数数列、等差数列等。
1.2 数列的项解释数列中的每一个数称为数列的项。
强调数列项的顺序和重复性质。
1.3 数列的通项公式引导学生了解通项公式的概念,即用公式表示数列中任意一项的方法。
举例讲解如何写出简单数列的通项公式。
第二章:数列的表示法2.1 列举法讲解如何用列举法表示数列,即直接写出数列的所有项。
练习写出几个给定数列的列举表示。
2.2 公式法解释公式法表示数列的方法,即用公式来表示数列的任意一项。
举例说明如何用公式法表示等差数列和等比数列。
2.3 图像法介绍图像法表示数列的方法,即用图形来表示数列的项。
引导学生通过观察图形来理解数列的特点。
第三章:数列的性质3.1 数列的项数解释数列的项数是指数列中项的数量。
举例说明如何确定一个数列的项数。
3.2 数列的单调性引导学生理解数列的单调性,即数列项的增减规律。
举例说明如何判断一个数列的单调性。
3.3 数列的周期性解释数列的周期性是指数列中项按照一定规律重复出现。
举例说明如何判断一个数列的周期性。
第四章:数列的通项公式4.1 等差数列的通项公式讲解等差数列的定义和性质。
推导等差数列的通项公式。
4.2 等比数列的通项公式讲解等比数列的定义和性质。
推导等比数列的通项公式。
4.3 其他类型数列的通项公式引导学生了解其他类型数列的通项公式。
举例讲解如何求解其他类型数列的通项公式。
第五章:数列的前n项和5.1 等差数列的前n项和讲解等差数列的前n项和的定义和性质。
推导等差数列的前n项和的公式。
5.2 等比数列的前n项和讲解等比数列的前n项和的定义和性质。
推导等比数列的前n项和的公式。
5.3 其他类型数列的前n项和引导学生了解其他类型数列的前n项和的求法。
举例讲解如何求解其他类型数列的前n项和。
第六章:数列的求和公式6.1 数列求和的定义解释数列求和是指将数列中的所有项相加得到一个数值。
《数列的概念与简单表示法》教案第一章:数列的概念1.1 数列的定义引导学生理解数列是由按照一定顺序排列的一列数。
强调数列的有序性,即数列中每个数的位置是固定的。
1.2 数列的项解释数列中的每一个数称为数列的项。
举例说明数列的项与数列的关系。
1.3 数列的表示方法介绍数列的表示方法,包括顺序列举法和通项公式法。
举例说明如何用通项公式表示数列。
第二章:数列的通项公式2.1 通项公式的定义引导学生理解通项公式是用来表示数列中任意一项的公式。
强调通项公式中变量的含义和作用。
2.2 常见数列的通项公式举例讲解等差数列和等比数列的通项公式。
引导学生通过观察数列的特点来确定通项公式。
2.3 通项公式的应用解释如何利用通项公式来求解数列中的特定项。
举例说明通项公式在解决数列问题中的应用。
第三章:数列的性质3.1 数列的项数解释数列的项数是指数列中项的个数。
引导学生理解项数与数列的定义和表示方法的关系。
3.2 数列的单调性讲解数列的单调性,包括递增和递减。
举例说明如何判断数列的单调性。
3.3 数列的周期性解释数列的周期性是指数列中存在重复的项的模式。
举例说明如何判断数列的周期性。
第四章:数列的求和4.1 数列的求和公式引导学生理解数列的求和是指将数列中所有项相加得到的结果。
讲解数列的求和公式,包括等差数列和等比数列的求和公式。
4.2 数列的求和应用解释如何利用数列的求和公式来求解数列的和。
举例说明数列的求和公式在解决数列问题中的应用。
4.3 数列的求和性质讲解数列的求和性质,包括数列的错位相减法和分组求和法。
举例说明如何利用数列的求和性质来简化计算。
第五章:数列的综合应用5.1 数列的极限引导学生理解数列的极限是指数列项趋近于某个值的过程。
讲解数列的极限的定义和性质。
5.2 数列的极限应用解释如何利用数列的极限来解决数列问题。
举例说明数列的极限在数学分析中的应用。
5.3 数列的实际应用讲解数列在实际问题中的应用,包括数列在物理学和经济学中的例子。
第一章 数列
§1 数列
(第一课时)
学习目标:
1.理解数列的概念,了解数列的通项公式;
2.会用通项公式写出数列的任意一项,对于比较简单的数列,会根据其前几项写出它的通项公式;
3.知道日常生活中的存在大量和数列有关的实例.
预习导航:
(预习教材P 3 - P 4 ,回答下列问题)
1.阅读课本上的6个实例,按顺序分别写出6个实例中的数字,得到的这6列数各是什么?
2.对于数列要注意哪些方面?什么是数列的首项及项?怎样表示数列123,.,...,,...n a a a a ?
3.你能举出身边的哪些数列?
4.怎样对数列分类?
例题剖析:
例1.(课本例1)根据下面的通项公式,分别写出数列的前5项.
(1)2n n a n =+ (2)(1)c o s 4
n n n a π=-
变式训练:写出数列{(1)}n n -的前6项.
课堂练习:
(课本P 6练习1)已知数列{}n a 的通项公式,写出它的前5项.
(1)21n a n =- 3(1)(2)n n a n +-=
例2.(课本例2)写出下面数列的一个通项公式.
(1)3,5,7,9,... (2)1,2,4,8 (3)9,99,999,9
9
变式训练:
1.已知数列{}n a 的通项公式为252n a n =-,在下列各数中,不是{}n a 的项 ( )
A .1 B.-1 C.2 D.3
2.使数列{}n a 的前4项依次是20,11,2,-7的一个通项公式是 ( )
A. 911n a n =+
B. 929n a n =-+
C. 115.5(1) 4.5n n a +=+-
D. 916n a n =-
课堂练习:
(课本P 6练习4)写出下面数列的一个通项公式.
(1)2,4,6,8,... (2)10,20,30,
课后检测
1.下列说法中,正确的是( )
A.数列1,3,5,7可表示为{1,3,5,7}
B.数列1,0,-1,-2与数列-2,-1,0,1是相同的数列
C.数列1
{}n n +的第k 项为1
1k +
D.数列0,2,4,6,8,...可记为{2}n
2.写出下列数列的前4项.
(1)21n a n =+ 2(2)n a n = (3)3n n a = 1(4)1n n a n -=+
3.下列四个数中,哪个是数列{(1)}n n +中的一项( ).
A. 380
B. 392
C. 321
D. 232
4. 在横线上填上适当的数:3,8,15, ,35,48.
5.数列(1)
2{(1)
}n n --的第4项是 . 6.写出数列1
21-⨯,122⨯,1
23-⨯,124⨯的一个通项公式 .
知识小结_______________________________________________________________
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