精选七年级地理上册5.1世界的人口教学案无答案新版粤教版

（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。

你文静温和，大家都愿意和你一起玩。

上课时你能积极思考老师提出的问题。

每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。

每次的值日工作你都能出色地完成。

如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。

你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。

学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。

老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！◆善良懂事◆善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。

课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。

翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。

望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！◆顽皮好动◆你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。

这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。

但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。

老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

◆优秀干部◆你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。

担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。

同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。

真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

◆运动健将◆运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。

劳动时，重活、累活你总是抢着去干。

可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。

相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！◆调皮捣蛋◆你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。

参加演讲比赛成绩喜人。

有时还调皮得可爱。

但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。

老师认为还是不让别人害怕为好。

请紧记：与人为善是一种美德。

世界的人口【学习目标】1．理解人口增长、分布的特点；2．理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响；3．学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况；4．通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。

【学习重难点】重点：1．世界人口增长；2．世界人口分布特点；难点：1．影响人口分布的因素；2．人口密度的概念以及计算。

【学习过程】自主学习2005年1月6日，一取名为张亦驰的男婴在北京妇产医院诞生，标志着中国人口增长至13亿。

从这则新闻我们可以得出哪些中国人口信息呢？课中学习一、世界人口的增长1．阅读课本，观察“世界人口增长示意图”。

（1）从这个图我们可以得出世界人口增长的特点是怎样的呢？（2）计算每增加10亿人口所需的时间。

2．分析人口的增长速度与生产力发展水平的关系。

3．影响人口增长的因素。

二、世界人口的分布阅读课本，观察“世界人口分布图”。

分析世界人口的分布特点。

三、世界人口问题人口增长过快带来哪些问题？通关检测1．下列不属于人口过快增长带来的问题是（）A．住房紧张，交通拥挤B．就业困难，粮食短缺C．大气污染，土壤沙化D．农作物产量低2．人口增长缓慢，或停止增长，或负增长带来的影响是（）A．人口老龄程度提高B．国防兵源充足C．劳动力资源过剩D．减少对环境的压力3．大量乡村人口迁往城市带来的问题是（）①住房紧张，交通拥挤②水土流失③垃圾、噪声污染，环境污染④就业、入学、医疗紧张⑤供水、供电负担重⑥扬沙天气增多A．①②③B．②③④C．③④⑤⑥D．①③④⑤4．乡村人口迁往城市的原因中错误的是（）A．经济水平提高，乡村有剩余劳动力B．人口增长太快，乡村居住不下C．城里有更多更好的发展机会D．城里教育、医疗、生活条件好5．下列关于人口问题的叙述正确的是（）A．人口增长过快，是世界各国普遍存在的问题B．乡村人口涌入城市的现象，集中在发达国家C．世界各国都要控制人口数量不能增长D．人口增长必须与社会经济发展相适应，与环境、资源相协调。

初中地理粤人版七年级上册第五单元第1课《世界的人口》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能目标
1.运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点。

2.能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。

3.学会阅读人口增长柱状图和世界人口分布图。

2学情分析
学生第一次接触人文方面的知识,有可能激发学习兴趣,也有可能根本不入门。

人口问题是现在社会上出现频率较高的话题,各国、社会各界对人口问题的关注有助于学生的理解,积极运用辩论的形式激发学生兴趣,调动学生的积极性。

3重点难点
学习重难点重点:世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异。

难点:人口的增长要与社会经济的发展相适应,与资源环境相协调。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】问题──设疑
(视频)《复活节岛》的故事。

在同学们的猜测中,有一种说法就是这里可能有很多的人和很发达的文明,咱们看看是不是这样的。

继续视频播放。

战争使人们忘记了自己的文明,忘记了自己的传统,在征服与被征服、吃人与被吃的不断循环中,这些创造过辉煌文明的岛人完全退化,终于又自食恶果地退回到极度原始的状态中。

这只是世界的一个角落的故事,那么,整个世界的人口状况如何呢?咱们这节课一同来了解一下。

粤教版初中地理七上第5章第1节《世界的人口》word教案(8)第一节世界的人口一、教学目标：1、能说出世界三大人种的特点，让学生树立正确的种族平等思想；2、能在地图上指出世界三大人种的要紧分布地区；3、学会运用地图说明人口分布的特点；4、学会运用资料说出人口增长的特点；5、能举例说明人口问题对环境及社会、经济的阻碍，使学生初步树立正确的人口观；6、学会绘制人口增长柱状折线图，进一步培养学生的动手、动脑能力。

二、教学重点：1、学会运用资料、地图说出世界人口增长和分布的状况，以及世界人种的分布状况；2、关心学生树立正确的人口观，树立种族平等思想。

三、教学难点：明白得世界人口问题及其对社会、环境和经济的阻碍。

四、教学方法：比较法、读图法、阅读法。

五、教学课时：2个课时。

六、[板书设计]第三章居民和聚落第一节世界的人口一、三大人种人种：体貌特点：要紧分布地区：白种人肤色、眼色、发色都专门浅；头发天生确实是波状；鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多。

欧洲、北非、西亚澳大利亚东部及南部、美洲黄种人皮肤呈淡、黄色面容扁平、体毛中等亚洲东部南、北美洲的北部黑种人肤色油黑头发卷曲体毛专门少撒哈拉以南的非洲、澳大利亚西北部二.人口的分布——不平均1.人口密度=总人口数/该地区的总面积2.世界人口稠密区：自然条件优越（中低纬度，气候适宜，地势平坦的平原地区。

）社会历史进展条件好（进展历史悠久，经济发达。

）3.世界人口稀疏区：极端洪涝的沙漠地区气候过于潮湿的雨林地区终年严寒的高纬度地区地势高峻的高原和山区六、教学过程：引入新课：NBA是美国乃至世界水平最高的篮球职业联赛，它的队员是来自世界各国的，从外表看他们有哪些差异？什么缘故？生：人种不同。

师：对。

那么今天我们一起来学习世界的人种和人口。

第一节世界的人口一、人口的分布师：指导学生读图F世界人口分布图，了解哪些地区人口密度在每平方千米200人以上？哪些地区人口密度在每平方千米1人以下？生：亚洲的东部沿海、东南部和南部、欧洲西部、北美东部人口密集（200人平方千米/以上）。

第一节 世界的人口※内容标准※●运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。

●举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

※教学目标※1.理解人口自然增长率和人口密度的概念，学会计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。

2.通过读图分析世界人口随时间变化的特点和世界人口增长的空间差异。

3.通过读图说出世界人口分布的特点。

（重点）4.知道人口问题的两种表现形式，并举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

（重点）5.通过读图或辩论等活动树立正确的人口观念。

※教学模式※ 目标学案导学※教学方法※ 读图分析法、小组讨论法 ※教 具※ 多媒体教学课件 【展示全球夜晚十点的灯光分布图】 那么，地球上为什么有的地方人口稠密，123 4 5 6从纬度位置看：处在纬度；从海陆位置看：处在地区；从地形上看：处在地区；思考：（1）从图中的曲线可以看出：20世纪以前人口增长较，20世纪以后人口增长。

（1）结合流水图：自学人口自然增长率。

（2）【小试牛刀】计算下列国家的自然增长率国家 出生率‰ 死亡率‰ 人口自然增长率‰德国 9.0 10.0 印度 24.8 8.8 尼日16.922.5率三率变化我明白出生率是指一年内出生的婴儿数占总人数的比死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率人口自然增长率A人口过多，增长过快，应（如※当堂达标※1、关于人口密度的叙述，正确的是（）A．人口密度可大致反映人口分布状况B．一个国家人口越多，人口密度就越大C．人口自然增率高的国家人口密度大D．发达国家一定比发展中国家人口密度大某国2012年人口出生率为4.23%，死亡率为1.8%。

请结合相关知识，完成2～3题。

2、该国人口自然增长率为（）A.-2.43%B.2.43%C.4.23%D.6.03%3、该国人口增长过快，可能带来的后果是（）A.给资源、环境带来很大压力B.人口老龄化C. 促进经济又好又快发展D. 劳动力短缺4、世界各大洲的人口自然增长率最高的是（）A.亚洲B.非洲C.北美洲D.拉丁美洲5、从纬度位置分析，世界人口的稠密区主要分布在（）A.低纬度地区B.中、高纬度地区C.中、低纬度地区D.高纬度地区6贝贝（1）自主探究：你认为晶晶和贝贝的观点正确吗？请说明理由。

第四章了解世界的居民第一节世界的人口和人口问题教学目标：知识与技能：1、运用资料说出世界人口的增长趋势，会计算人口自然增长率，会用人口自然增长率来判断人口增长情况。

2、理解人口问题及其影响和解决措施。

过程和方法：学会识图，并提高根据资料分析问题的能力。

情感态度与价值观：形成正确的人口观。

教学重点和难点：人口自然增长率、人口问题及解决措施。

教学方法：“自主---合作”五步课堂教学模式。

具体如下：一、世界人口快速增长（一）自主预习：教师出示自学提纲，学生自主预习。

自学课本72-74页，完成下列各题：1、做73页学习行动2，并分析：世界人口的增长特点是什么？2、读73页的“阅读”分析：（1）人口自然增长率=______ - ______（2）自然增长率>0、=0、<0分别代表什么含义？3、做74页学习行动3，并根据人口自然增长率说明四国人口增长的特点。

4、读72页图4-1-1，并指图讲解：（1）人口自然增长率最高和最低的大洲各是哪个洲？（2）发展中国家的人口自然增长率要____于发达国家。

（二）合作释疑：自主预习后，以小组为单位合作交流，解决在自主预习时没有解决的问题。

（三）展示提升：合作释疑后，教师分题到组，组长组织组员讨论本组分到的习题，达成共识，然后确定一人或几人在全班展示，展示时教师追问、点拨、补充相关的知识，加强学生的理解。

在展示提升环节，教师补充、追问、点拨的内容有：为了让学生深刻理解世界人口的增长速度有多快。

教师出示以下材料并计算：按照近20年的人口增长速度，世界上平均每年要增加8158万人，每天要增加22.4万人，每小时要增加9313人，每分钟要增加155人，每秒中要增加2.6人，算一算，我们上一节课的时间会增加多少人？学生计算后会得出结论：上一节课的时间会增加6200人，从而认识到世界人口的增长速度太快了。

小结：展示结束后，教师引导学生小结第一框题的主要知识点：人口的自然增长率=出生率–死亡率，20世纪以来，人口的增长速度大大加快，发展中国家的人口自然增长率要高于发达国家，人口自然增长率最高的大洲是非洲，最低的是欧洲。

粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计4一. 教材分析粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》主要介绍了世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、世界人口分布的特点等内容。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

教材通过大量的图表和实例，使学生能够更好地理解和掌握世界人口的分布和增长规律。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于世界人口的分布和增长现象有一定的了解。

但学生在分析人口增长的影响和规律方面还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际例子中发现问题、分析问题，提高学生的地理思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、世界人口分布的特点；学会分析人口增长对环境、资源的影响。

2.过程与方法：通过观察图表、分析实例，培养学生的地理观察能力和分析能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高学生对人口问题的关注。

四. 教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、世界人口分布的特点。

2.教学难点：人口增长对环境、资源的影响及对策。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图表、实例，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生的地理观察能力和分析能力。

3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作世界人口分布、增长原因及影响等内容的课件。

2.实例材料：收集与人口增长相关的实例材料，如我国计划生育政策、印度的人口问题等。

3.投影仪、白板等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界人口分布图，引导学生关注世界人口的增长现象。

提问：“你们认为世界人口增长的原因是什么？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的图表和实例，引导学生分析人口增长的原因及影响。