白发的期盼ppt优秀课件 苏教版

(4)造成老年人“精神赡养”缺失的社会原因是什么？
答案 时代的变化。 传统中国家庭的赡养模式是在农业社 会中形成的。那时候人们守土为重，形成大家族，以不流 动为前提。 而今， 是以人口流动为特征， 现代的生产模式、 生活方式、社会结构已威胁到传统伦理道德。
(5) 记者讲朋友 “ 没有父亲的日子，他时常会想起父 亲”这件事，目的是什么？
6．记者的解说串联语在文中起到了什么作用？ 答案 本文中记者的串联语有的上下勾连，有的引出
下文，有的说明交代，有的评论总结，有的就是交谈。 通过这些串联语，使文章形成了一个有机整体，还原 了生活的本来面貌。
课堂小结 一、结构图解
摆问题：老年人：闷、孤独、难过 中年人：分开住、远、辛苦、家务劳动重、
③两位老人对后代都很宽容。高先生理解孙子学习对 他一生的重要，不忍耽搁孙子的学习，自己以养鸟的 方式克服对孙子的思念。吴老师有病也不告诉在美国 的两个女儿，只要她们事业有成，她就满意，原则上 不拖累子女。
(2)如何正确理解“父母在，不远游” 的观点？
答案 “父母在，不远游，游必有方”是古人行孝的
4．阅读从“ (出高先生给画眉鸟洗澡的录音)”到结束， 回答下列问题。 (1)高先生和吴老师两人的精神需求是什么？两位老 人在对待后代上有什么共同点？
答案 ①高先生不想儿子，特别想孙子，隔代亲的情 感很强烈；但又不忍心耽搁孙子学习的事，只好把养 鸟作为自己的精神寄托。
②吴老师是一个连“常回家看看”的想法都不敢指望 的老人。两个女儿都学有所成，都在美国工作，但两 个女儿出国一个 9 年，一个 5 年，她们只分别回来过 一次。虽然联系方式随着通讯业的发展同步升级，但 “空巢”家庭的落寞难以化解。父母们望子成龙、望 女成凤，但这种结果，并不能给老人以精神慰藉，他 们需要的是人伦之乐。所以吴老师虽不缺钱、住房条 件也不错，但也只能靠每天到学校去做实验来打发时 光。

“倾听”注意事项： 1．倾听时应心无旁骛，专心致志。 2．有目的地听，明确要求，有的放矢，提高效率。 3．“好记忆不及烂笔头”，养成边听边记的好习惯（使 用关键词记录法）。
请以“高中生与父母的关系”为主题作一个 采访调查。以小组为单位，先设计访谈提纲（包 括访谈目的、访问对象、访问问题等），详细记 录采访问题及受访者的应答，最后对现在“高中 生与父母的关系”作出分析和建议。
白发的期盼（节选）
倾听新闻，走进文本
录音中涉及哪些人？这个“白发的期盼” 究竟要告诉我们什么？
1．什么叫精神赡养？你听到的专家的解释是什么？能 说多少说多少。
2．实施对老人的这种“精神赡养”的最大困难是什么 ？
3．同学们能说说家中的老年人的生活情况吗？你觉得 他们获得“精神赡养”了吗？对老年人我们到底该做些 什么呢？
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

6.泥泞不堪： 形容脚下或者前面的路曲折难行，前方困难
重重；形容眼前形势很不乐观，陷入麻烦中难以脱身。
7.情不自禁： 感情激动，控制不住自己。 8.不胫而走： 没有腿却能跑，形容传布迅速。 9.融会贯通： 参考并综合多方面的知识或道理而得到全
面的透彻的领悟。
10.厚积薄发： 多多积蓄，慢慢放出，形容只有准备充分才
没m 埋 ． (4)埋 怨m 埋 ．
ái án
2.语境辨析法 (1)他对待工作绝不马虎，谈起线路管内设备的质量、病害频 发处 ( ch ù )所及处 ( ch ǔ )理最佳方法，他如数家珍。 ． ． (2)近日，两个消息引人关注，一是俩熊猫在洛阳“安家”， 并有专职的四川“厨师”伺 (cì)候；二是泰兴的三名男子竟将约200 ． 吨的废机油等物，从浙江非法收集后偷运至丹阳，准备伺 ( sì )机露 ． 天焚烧，但事发当天被警方缉捕。
第16课
白发的期盼(节选) 永不消逝的歌声
(一)作者简介
温秋阳，1967年生，哈尔滨人。高级编辑。1989年北京广播学院文 艺编辑系毕业。1989年至1991年在黑龙江人民广播电台新闻部工作。 1991年到北京广播学院新闻系攻读硕士研究生。1994年获新闻系硕士学 位，同年分配至中央人民广播电台社教中心。现任《都市森林》节目制 作人。还做过发展研究工作，著有《中国特色应急广播研究》。 2013 年，被评为国家新闻出版广播电视“百优理论人才”。
2.广播稿 广播稿是为广播需要而准备的文稿。广播新闻传播速度快、传 播范围广、听觉优先和简短的特点，决定了广播稿应该具备以下特 点： 一是通俗口语化，明白易懂。 二是结构简洁明了。受时间的限制，广播稿要注意干脆利索。
三是生动活泼。写法、语言要富于Fra bibliotek化，避免单调乏味；要 侧重具体事例，少用抽象议论。 四是主题单一集中。 五是音调和谐，讲究抑扬顿挫，悦耳动听。

第贰部分
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6
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• 1）游戏导入
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二级
• 师读—段文字，请同学认真听，然后三请级 大家根据我所给的信息判断正误。
四级
• 快十二点了，街上的行人不太多。珠宝五店级的老板正在收拾店铺。这时有
一个人走了进来，好像在那里查看什么，一会儿就匆匆忙忙离开了。店里又
•
态度认真，习惯二记三级级录
• 倾听三步曲
四级
倾听要素之思维参五与级
•
综合分析与判断
•
倾听要素之情感体验
•
感受和感悟
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• 倾听文单本 击此处编辑母版标题样式
• 1）介绍文体：采访搞和采访对象
• 2）学会倾听第一步：认真倾听单，击并此准处确编传达辑出母你版所文听本到的样客式观信息
二级 • 出示第一段录音剪辑（从“毛女士：我在东直门三级卖货……”到“陈先生：……并不是咱不
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教学重点与单难击此点处编辑母版文本样式
二级
三级
• 1． 学生能够在倾听活动中掌四握级五倾级 听技巧，准确把 握信息并予以表达。
• 2． 对于广播作品的赏析能够有自己的独特思考。
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二级
课 文 解 读 三级 四级 五级
二级
• （从“魏先生：我爸临去世的那年春节…三…级四”级到结束）。
五级
• 结合录音回答问题，并说说： • a魏先生理解自己父亲晚年的行为举动吗？他是如何做的呢？ • b作者在这里引用魏先生悔制之晚矣的叹息，旨在告诉我们什么道理

2．在这则广播访谈中，“精神赡养”这一概念是如何提出来 的？ 明确：本篇新闻分析由一则令人伤感的故事引入，用老人 “一周只说了两句话”的悲剧展现了老年人生活的孤独与寂 寞。接下来几位老人又诉说着共同的感受：孤单、寂寞、无 聊、苦闷，且并不急需物质方面的资助。“那么，老人想要 什么呢？”借人口学专家的分析，提出了“精神赡养”的概 念。
二、课内阅读(12分) 阅读《白发的期盼(节选)》从开头至“(出逗鸟声、鸟叫声压 混)”，完成5～8题。 5．文章用赵女士讲的小故事开头，有什么作用？(2分) 答：_____________________________________________ 答案：以小故事开头，说明了老年人的精神需求不容忽视， 从而引出本文的访谈话题——白发的期盼。
6．作者采访的林女士等人生活的共同点是什么？他们最需要 的是什么？(3分) 答：_____________________________________________ 答案：几位老人生活的共同点是感到孤单、无聊、苦闷，且 并不需要物质方面的资助。他们最需要的是“精神赡养”。
7．节选部分主要运用了什么表现手法？这样写有什么好处？ (4分) 答：_____________________________________________ 答案：这部分主要运用了点面结合的表现手法。作者列举了 很多老年人的生活状况,并进一步用高先生的境遇作为典型例 子，指出老年人精神需求被忽视的情况，这样就全方位地展 示了白发老人中普遍缺乏“精神赡养”的情况，从而引起全 社会的关注。
与老年人的对话重在表现他们“精神需求”的急切，意 在说明提出“精神赡养”这一问题的现实性；与中年人的对 话重在表现他们“精神赡养”责任意识的淡薄，意在说明呼 吁重视“精神赡养”的重要性；与青年人的对话重在表现年 轻人认识上的误区，进一步强调呼吁重视“精神赡养”的重 要性。

预定程序和操作过程，圆满地完成了首次载人航天飞行任务，为 实现中华民族的千年飞天梦想做出了巨大的贡献，为祖国和人民 赢得了荣誉。他淡然的笑容、从容不迫的举止、思路清晰的谈吐
和惊人的心理素质，使他具备了在和平年代成为偶像的一切条件，
于是，作者访问了他，写下了此文。
白发的期盼(节选)
作者温秋阳是老年节目的编辑，在接触、采访众多老人的过
高兴；你欣慰，为巨龙腾飞而欣慰。为了建设和平的宇宙空间，
你敲响了隆重的第一锤。啊！杨利伟！响亮的名字，好美好脆，
外国朋友望着你，欢呼着“中国，扬威！”各民族父老兄弟姐妹，
从内心把你赞美！红旗、鲜花、歌舞、乐队，沸腾的热情，滚烫
的热泪，欢迎你航天英雄凯旋。啊！杨利伟！飞天的英雄，当之
无愧。可我们从你朴实的语言中，看出了——你右手执着联合国旗， 为国际主义而飞；你左手执着五星红旗，为振兴中华而飞；你只 有傲骨没有“霸气”，一心为捍卫和平而飞。中国人以和为贵，
程中，体会到了当今老年人的切肤之痛——精神赡养的匮乏。带着 这一问题，在半年多的时间里，作者利用到河南、上海、成都、
西藏等地出差的机会，从老年人到年轻人、从专家到老年工作者， 共采访了六十多个人物，整理出的音响素材近两万字，最后编辑
成了《白发的期盼》。
2．文体常识
人物专访
“人物专访”是以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的 专门访问，是一种深层次的专题性的新闻报道方式。 本文是在杨利伟遨游太空两个多月以后进行的，东方卫视的 这档节目，力图通过一系列问题让杨利伟向公众敞开心扉，展示
不欺谁不压谁也绝不怕谁。啊！杨利伟！你的谐音是“扬威”，
真正的英雄，当之无愧！
预习作业 1．字音辨识 (1)单音字 崇 拜( ． 积蓄 ( ． 赡 养( ． 空巢 ( ． 答案 ) ) ) ) chó nɡ chī xù jiān 痴 迷( ． 歼 击机( ． 拎 着( ． 融洽 ( ． shà n līn ) ) chá o qià ) )

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白发的期盼(节选)
首页
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
进入 21 世纪,老年问题已成为一个越来越突出的社会问题。如何解决 “空巢”老人的生活问题?如何丰富他们的精神生活?结合这篇课文的学习, 请谈谈你的意见和看法。
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白发的期盼(节选)
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X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
目标二 品味语言,体会艺术 1.本文括号中有很多相当于戏剧中的“舞台说明”性质的文字,它们在文
中有何作用? 提示:展示生活环境,描绘孤独画面,突出精神赡养的必要性,增强感召
母在世,做子女的不应该抛下父母远行。” (6)树欲静而风不止,子欲养而亲不待:语见《韩诗外传·卷九》。借树欲
静而风不休不止地吹之为喻,实叹人子欲孝敬双亲时,其父母皆已亡故。 (7)赡养·抚养:“赡养”用来指子女供给父母生活需要,使得父母生活有依
靠。用于晚辈对长辈。“抚养”是关心爱护并教育培养的意思。多用于长辈 对晚辈或年长者对年幼者的扶持养育。
易错字 赡 檐 瞻 澹澹
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白发的期盼(节选)
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S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
背景助读 知识梳理
3.解词义 (1)天伦之乐:家庭中亲人团聚的快乐。 (2)耳熟能详:听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来。 (3)不可或缺:不能有一点点缺失。 (4)搬砖砸脚:比喻自作自受,自食恶果。 (5)父母在,不远游:出自《论语》:“父母在,不远游,游必有方。”意思是:“父

1．赡养·抚养 两者都有“在生活方面提供物质、生活费用等”的含义。 从意义上：“赡养”指供给生活所需，特指子女对父母在物质上和生活上 进行帮助。“抚养”指爱护并教养。 从侧重点上：“赡养”侧重“供养”，“抚养”侧重“教养”。 从使用对象上：“赡养”只用于晚辈对长辈，“抚养”一般用于长对幼。
请将正确的词语填在横线上。 新颁布的《老年人权益保障法》规定，子女应定期看望或问候父母，其立 法的理论基础是“精神________(赡养/抚养)”。有些无儿女的家庭就想办法 ________(赡养/抚养)孤儿，为防老作准备。陈战的父母遇难后，他们兄弟俩就由 一对六十多岁的夫妇来抚养。
家庭观念淡薄，对“精神赡 人认识上的误区，进一步强调
养”根本没形成认识 呼吁“精神赡养”的重要性
三、阅读课文《永不消逝的歌声》开头至“和中国民歌结下了不解之缘”， 回答下面的问题。
4．文章开头第一段的描写有什么作用？
【答案】 作者用优美的文字和音乐共同构筑了一个情景：在一支熟悉的 乐曲声中，目送一位令人尊敬的民间音乐家渐渐远去，一下子使听众陷入一种 既悲伤而又肃然起敬的情感之中。利用情景设置悬念，并为倾听下文做了情感 铺垫。
“精神赡养”包括两层意思：一层是说，承担赡养责任的下一代应该充分 关注并用很好的方式去满足老人的精神需求；另一层是说，能否尽到“精神赡 养”责任的关键是要看老人是否具有持续的完好的精神状态。
2．插入《常回家看看》的歌词有什么作用？
【答案】 前边的交谈说明了很多老年人很孤独，下文则谈年轻人大都不 “常回家看看”，在交谈过程中是一个转折和过渡；歌词唱出了老年人的心声， 衬出老年人的孤独；引出了下面的话题，说明现实生活中连“常回家看看”这 并不高的要求都满足不了，深化了文章主旨。
(2)毕业前夕，我们五个要好的同学相约漂流大峡谷，共享天．伦．之．乐．。( ) 理由：

背景助读 知识链接 基础梳理
(2)持续·连续 辨析:“持续”,延续不断。“连续”,一个接一个。“持续”所要表示的 是一种状态的保持,更强调它的“静态”特征。“连续”更侧重于表示 “重复”的特征,即前后的动态或静态均无变化,只是重复而已。 例句:①近日,在线英语教育平台51Talk发布了财报,业务持续高 速增长,但同时运营成本及亏损也继续扩大。 ②日本7月消费者物价连续第五个月下滑并差于预期,其中住宿 和汽油方面物价下滑是此次数据不及预期的主因。
问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法
3.记者在录制节目时,是以第一人称“我”来串联全篇的,你认为这 样处理有什么好处?
提示增强真实感,利于情感互动,使文章更丰富、感人。 4.节目中选用人物谈话的内容就超过了文本的二分之一,这样做 有什么好处? 提示选用人物谈话,努力将声音的传真、传神、传情开发到最大 限度。如:“一周他就说了两句话”的老人的悲剧命运、用养鸟排解 思念孙子之情的爷爷、苦苦等待越洋电话的“空巢”母亲、对父母 已淡忘的大学生、悔之晚矣的晚辈的内疚之情等,这些谈话内容既 平实又深刻,在平静背后给人心灵的震撼,给人以尽在不言中的联 想。
参考答案观点一:首先要靠子女转变“养老”观念,不仅让老人吃好、 穿好,更要从精神上关心老人,经常给老人打电话、聊家常,抽空去 看看老人;其次,面对生活的快节奏、家庭的小型化倾向,社会、政 府更要承担起对老人的精神赡养责任。同时老人也要以开放的心 态主动融入社会,通过各种活动与社会“链接”。
问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法
青年 家庭观念淡薄,没形成认 进一步强调“精神赡养”的重要
人识
性
问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法
【目标二】品味语言,分析文章的技巧 1.本文括号中有很多相当于戏剧中的“舞台说明”性质的文字,它 们在文中有何作用? 提示展示生活环境,描绘孤独画面,突出精神赡养的必要性,增强 感召力,又贴近生活,使谈话更轻松、自然。 2.插入《常回家看看》的歌词有什么作用? 提示前文谈老年人孤独,后文谈年轻人大都不“常回家看看”。插 入歌词起转折、过渡作用。唱出老人心声,衬托孤独;引出关注话 题,深化主旨。