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弹力与弹簧测力计知识清单：1.弹力是由于物体发生弹性形变后为了恢复形变而对与它接触的物体产生的力的作用；2.知道弹力在弹性形变范围内，弹力越大弹性形变越大；3.知道生活中常说的拉力、压力、支持力等都是弹力。
4.弹簧测力计的使用要求：（1）使用前看清测力计的分度值和量程；（2）使用前调节指针所指的位置在零位置；（3）使用时力的方向要与弹簧伸长方向一致，注意不要让指针、弹簧与外壳摩擦；（4）读数时视线与刻度线相平。
经典例题：例1.下列有关弹力产生条件的说法中，正确的是（）A．物体间不相互接触，也能产生弹力B．只要两个物体接触就一定会产生弹力C．只有弹簧才能产生弹力D．两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时，才会产生弹力分析：弹力的产生条件为相互接触的物体发生弹性形变，即为接触+弹性形变，缺一不可。
答案：D例2：使用弹簧测力计应该注意：（1）使用前首先要观察测力计的________和________，所测拉力________应该在弹簧测力计的_________内；（2）使用前应该调节弹簧测力计面板，使指针指在_________处；（3）使用测力计时候，拉力方向应该与_________保持一致；（4）读数时，眼睛的视线要与测力计的_________所指示的位置_________。
基础训练：1.物体发生_________能产生的力叫做弹力，我们通常所说的_________、_________等都属于弹力。
弹力的大小还与_________和_________有关。
2. 物体形状体积的改变叫做_________；作用在物体上的外力越大，物体的_________就越大，根据这个特性制成的_________可以测量力的大小。
3.下列所表现的力不是弹力的是（）图6-3-14.关于弹力下列说法正确的是（）A．只要物体发生形变，一定有弹力作用B．弹簧的弹力总跟弹簧的长度成正比C ．两个相互接触的物体一定存在弹力作用D ．两个不相互接触的物体一定不存在弹力作用5.下列有关弹力的说法正确的是（ ）A ．相互接触的物体间不一定产生弹力B ．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C ．弹力是指发生形变的物体，由于要恢复形变，对接触它的物体产生的力D ．压力、支持力、拉力都不属于弹力6.弹簧测力计是测量 的仪器，使用时不能大于 ，以免超过弹性限度。
【人教版初二物理】第七章重力与弹力_教案在设计这节课的时候，我的意图是让学生通过实践活动，理解和掌握重力和弹力的基本概念，知道它们在现实生活中的应用，并能够用它们解释一些简单的物理现象。
我希望通过这节课，让学生能够从生活中发现物理，从而提高他们的学习兴趣和积极性。
本节课的教学目标是让学生掌握重力和弹力的概念，了解重力和弹力的测量方法，以及它们在现实生活中的应用。
我还希望学生能够通过实践活动，提高他们的动手能力和观察能力。
在教学过程中，我发现重力是由于地球的吸引而产生的力这个概念对学生来说比较难以理解，所以我把它作为教学难点。
而重力的大小与质量成正比，以及重力的方向总是竖直向下这两个知识点，我把它作为教学重点。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括悬挂重物的绳子、弹簧测力计、各种质量的物体等。
这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握重力和弹力的概念。
我会用一个生活中的实例引入，比如用悬挂重物的绳子让学生感受重力的存在。
然后，我会让学生用弹簧测力计测量不同质量物体的重力，从而引导学生发现重力与质量的关系。
然后，我会引导学生探讨重力的方向，让学生通过实际操作，发现重力的方向总是竖直向下。
在这个过程中，我会引导学生思考为什么重力的方向总是竖直向下，从而帮助学生理解重力是由于地球的吸引而产生的力这个概念。
在活动的重难点部分，我会重点讲解重力是由于地球的吸引而产生的力这个概念，以及重力的大小与质量成正比，重力的方向总是竖直向下这两个知识点。
上完课后，我会进行反思，看看有没有达到预期的教学目标，学生掌握的情况如何，以及有没有需要改进的地方。
我还会给学生布置一些拓展延伸的作业，比如让学生用重力和弹力的知识解释一些生活中的物理现象。
重点和难点解析：在上文中，我提到了几个重点和难点，现在我将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。
是重力是由于地球的吸引而产生的力这个概念。
我发现这个概念对学生来说比较难以理解，因此在课堂上，我会用实际的物理现象来引导学生感受重力的存在。
初二物理弹力重力练习题在初二物理学习中，弹力和重力是两个重要的概念。
弹力是指物体在受到拉伸或压缩时产生的力，而重力是指地球或其他天体对物体施加的吸引力。
下面是一些初二物理的弹力和重力练习题，帮助学生更好地理解和应用这些概念。
1. 有一个弹簧，当受到15牛的拉伸力时，其伸长了3厘米。
求这个弹簧的弹性系数。
（答案：弹性系数 = 拉伸力 / 伸长量 = 15牛 / 0.03米 = 500 牛/米）2. 如果一个质量为2千克的物体用一根弹簧悬挂起来，弹簧的伸长量是0.1米，求这个物体所受的弹簧力和重力。
（答案：弹簧力 = 弹簧的弹性系数 ×伸长量 = 500牛/米 × 0.1米 = 50牛）（答案：重力 = 质量 ×重力加速度 = 2千克 × 9.8米/秒² = 19.6牛）3. 一个质量为5千克的物体从10米高的楼顶自由落下，求它落到地面时的速度和冲击力。
（答案：速度 = sqrt(2 ×重力加速度 ×距离) = sqrt(2 × 9.8米/秒² ×10米) ≈ sqrt(196米²/秒²) = 14米/秒）（答案：冲击力 = 质量 ×加速度 = 5千克 × 9.8米/秒² = 49牛）4. 有一个质量为1千克的物体静止在桌子上，桌面的摩擦系数为0.2。
求施加在物体上的最大拉力。
（答案：最大拉力 = 质量 ×重力加速度 + 质量 ×加速度摩擦力 = 1千克 × 9.8米/秒² + 1千克 × 0.2 × 9.8米/秒² = 9.8牛 + 1.96牛 = 11.76牛）5. 有一个质量为3千克的物体斜放在一个角度为30度的斜面上，斜面的摩擦系数为0.1。
求这个物体所受的切向力和法向力。
（答案：法向力 = 质量 ×重力加速度 × cos(30度) = 3千克 × 9.8米/秒² × cos(30度) ≈ 25.44牛）（答案：切向力 = 质量 ×重力加速度 × sin(30度) + 质量 ×加速度摩擦力 = 3千克 × 9.8米/秒² × sin(30度) + 3千克 × 0.1 × 9.8米/秒² ≈ 4.9牛 + 2.94牛 = 7.84牛）通过解答以上练习题，学生可以更好地理解和应用初二物理中的弹力和重力概念。
初二物理重力弹力摩擦力初二年级（物理）第6讲重力、弹力、摩擦力【考纲要求】知道弹力、重力、摩擦力；掌握三个力的应用【教学重难点】重力、摩擦力【重难点命题方向】选择、填空【基础限时训练】一、力、弹力练习1、下列说法中，正确的是（）A、力只能产生在相互接触的物体之间B、有受力物体，就必有施力物体C、施力物体施力在先，受力物体受力在后D、力是一个物体就能产生的，而并不得要其他物体的存在2．关于形变，以下说法正确的是：（）A.物体发生形变，一定是受到力的作用B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变C.物体发生的形变只有弹性形变D.橡皮泥受到挤压变形，它的弹性很好3．一个弹簧挂30N的物体时,弹簧伸长1.2ｃｍ,若改挂100N的物体时,弹簧的总长为20ｃｍ,则弹簧的原长是( )A.12ｃｍB.14ｃｍC.15ｃｍD.16ｃｍ4．下列说法中正确的是（）A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位 C、弹簧测力计不能测量各种力D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力5．下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（）A、弹簧测力计的刻度是均匀的B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰6．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是A．船浆 B．湖水 C．同学 D．龙舟7．关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是( )A．弹簧秤必须竖直放置，不得歪斜 B．使用前指针要“校零”C．使用时弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D．拉力不超过弹簧秤的最大刻度值8．如图所示，弹簧秤的读数是( )．A． 4.05 N B． 4.10 N C． 4.20 N D． 4.50 N 9．使用弹簧测力计测量力的过程中，如下操作合理的顺序是（）a.轻轻来回拉动两次挂钩b.把待测力加在挂钩上c.观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿d.调整弹簧测力计指针位置（对准零刻度线） e.待指针稳定后读数A.abcdeB.bcdaeC.dabceD.cdabe10.．测量力的大小的工具是，实验室常用测量力的大小的工具是，它是依据的道理制成的11．平时拿起4个鸡蛋时所用的力大约是 N。
力、弹力、重力1．力是物体对物体的作用，单位：____ 力的作用效果：(1)改变物体的______；(2)改变物体的________ 物体间力的作用是_____的，甲物体对乙物体施力，乙物体对甲物体也施力．2．力的_____、______、________叫做力的三要素．可以用一根带_____的线段表示出力的三要素，这种表示力的方法叫力的示意图．3．物体由于发生________而产生的力叫弹力，拉力、压力都属于弹力．弹力的大小与_________程度大小有关．4．弹簧测力计的原理：弹簧的______________与受到的拉力成正比．5．地面附近的物体由于______的吸引而受到的力叫重力，重力的施力物体是_____，重力的方向总是_________6．物体所受重力的大小与物体的______成正比．用公式表示为G＝_____.g＝______，它表示质量为______的物体所受的重力为_______.7．重力在物体上的作用点叫________，质地均匀、外形规则物体的重心在它的________题型一力的定义例1.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( )A．向前划船时，要用桨向后拨水B．人向前跑步时，要向后下方蹬地C．火箭起飞时，要向下方喷气D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球12题型二 力的作用效果例2. 如图所示的运动情景中，最明显的反映出力使物体发生形变的是( )题型三 力的示意图例3.如图，一个桃子静止在水平桌面上，请画出桃子所受桌面对它支持力的示意图．如图所示，有一铅球放在水平桌面上，请画出铅球对桌面的压力和桌面对铅球的支持力．题型四 弹力及力的测量例4. 有一只弹簧测力计，挂钩上不受力时，指针不是指在零刻线位置，而是指在0.2 N 的位置上，此时用手拉测力计的挂钩，使测力计示数为4 N ，则手拉挂钩的力是( )A ．4.2 NB ．4 NC ．3.8 ND ．无法判断例5. 下列关于用弹簧测力计测力的说法中，正确的是（ ）A.当拉力与弹簧伸长方向不一致时，测量结果偏大B.当压力方向与弹簧压缩方向不一致时，测量结果偏大C.不论是测拉力还是测压力，只要力的方向与弹簧伸长或收缩方向不在一直线上，结果都偏小3D.不论是否一致，对结果都没有影响题型五 重力例6. 关于重力的大小，以下说法正确的是 （ ） A ．悬挂在竖直绳子上的物体，绳子对它的拉力一定等于其重力 B ．静止在水平面上的物体对水平面的压力一定等于其重力 C ．物体所受的重力与它的运动状态无关 D．向上运动的物体所受重力可能小于向下运动的物体所受重力基础演练1．（2015•益阳中考）下列有关力的说法中，正确的是（ ）A ．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B ．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C ．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D ．重力的方向总是垂直向下2．（2015•黄石中考）下列关于力的说法正确的是（ ）A ．重力就是万有引力；B ．放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力；C ．滑动摩擦力总是阻碍物体运动；D ．力的作用是相互的3．关于物体的重心，下列说法正确的是（ ）A ．物体的重心一定在物体上B ．任何物体的重心都在它的几何中心上C ．物体的形状发生改变其重心位置一定改变 D ．物体放置的位置发生改变．重心对物体的位置不会改变44．(2015•杭州中考)下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F 作用下发生形变后静止时的场景，其中与事实相符的是( )5． 力的三要素包括力的________、________、________，它们能影响力的________.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力.6．放在桌上的书本，受到支持力的作用，其受力物体是______，施力物体是______；同时，书对桌面的压力，其受力物体是______，施力物体是______。
由此可见，一个物体既是______，又是______。
7．（2015•成都中考）2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。
如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是 ，此现象说明力的作用是。
8．重力是由于______而产生的，它的方向______，重力的作用点可认为作用在物体的______9. 关于弹力, 下列哪几种说法是正确的（ ）A. 两个物体相互接触就一定会产生弹力B. 物体发生形变是产生弹力的必要条件C. 物体间存在摩擦力时必定存在弹力D. 物体间弹力虽然是成对产生的, 但在时间上存在先后10. 一根原长为50 cm, 劲度系数是200 N/m 的弹簧被拉长为70 cm, 则此时弹簧的弹力大小为（）A. 40 NB. 140 NC. 240 ND. 400 N11. 一根劲度系数为103 N/m 的弹簧, 在受到500 N 的压力作用时, 弹簧的长度为33 cm, 当不受外力作用时, 弹簧的长度为（ ）A. 28 cmB. 38 cmC. 83 cmD. 13 cm512. 关于弹簧的劲度系数的说法中正确的是（ ）A. 因胡克定律可写成k = , 由此可知弹力越大, 劲度系数越大f x B. 在弹性限度内, 弹簧拉长一些后, 劲度系数变小C. 在弹性限度内, 无论弹簧拉长或缩短劲度系数都不变D. 将弹簧截去一段后, 剩下的部分弹簧的劲度系数比原来大13. 一根弹簧其自由端B 在未挂重物时, 指针正对刻度5. 在弹性限度内, 当挂上80 N 重物时,指针正对刻度45. 若要指针正对刻度20, 应挂重物的重力为（ ）A. 40 NB. 30 NC. 20 ND. 无法计算14.关于弹力, 下面说法中不正确的是（ ）A. 通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力B. 轻绳、轻杆上产生的弹力的方向总是在绳、杆所在直线上C. 两个物体相互接触可能有弹力产生D. 压力和支持力的方向总是垂直于接触面15. 如图所示, 物体静止在水平桌面上, 物体对水平桌面的压力（ ）A. 就是物体所受的重力B. 压力是由于地球的吸引而产生的C. 大小等于物体的重力D. 压力是由于桌面的形变而产生的巩固提高1. 我国“嫦娥工程”预计在2012年实施落月探测．已知月球上无大气、无磁场，物体在月球上所受重力只相当于地球上的1/6．在月球上，你认为下列情况可能的是（ ）A ．利用降落伞降落，以确保安全落月B ．用指南针确定方向C ．听到月球车行驶发出的声音D ．轻易地将60kg 的物体举起2. 如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103kg 的货物悬吊着往下放．下列说法正确的是（ ）A ．直升机所吊货物的重量是9×103N B．直升机所吊货物的重量是9×104N C．货物受到的重力方向是不断变化的 D．货物受到的重力方向是垂直向下的3. 2010年的东亚足球四强赛中，中国队与韩国队的比赛进行到第62分钟时，中国男足队员邓卓翔连过三人杀入禁区，一脚冷静的弧线球绕过门将，直入球门后角，3:0锁定胜局。
足球离开脚面后在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是（）A. 邓卓翔和地球B.足球和空气C. 守门员和地球D. 地球和空气4. 甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为( ）A.100牛B. 200牛C. 0牛D. 400牛5. 关于弹簧测力计，下列说法正确的是( )A．在月球上，不能用弹簧测力计测出力的大小B．弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号C．测量时，要尽量让弹簧与外壳间没有摩擦D．用时，弹簧测力计必须竖直放置6. 使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是( )A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指在零点上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围7. 下列关于弹力的说法中，正确的是 ( )A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比8. 关于弹力，下列说法错误的是 ( )A．相互接触的物体间不一定产生弹力;B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用;C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力;67D ．压力、支持力、拉力都属于弹力.9. 力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( )A.向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地C.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球10. 关于力的作用效果，下列说法中正确的是（ ）A. 力是维持物体运动的原因B. 力是产生物体运动的原因C. 力一定能使物体的运动状态改变D. 力是物体发生形变的原因11. 下列力中，最接近1牛顿的是( )A ．运动员举起杠铃的力B ．拿起一个大西红柿的力C ．人扛起一袋大米的力D ．一只蚂蚁对地的压力12.(2014•北京中考)图11所示的弹簧测力计的示数为 N 。
13.（1）如图11（b ）所示弹簧测力计的量程是__________N ，它的1大格表示__________N ，每1小格表示___________N 。
经过调零后测量，从图中指针的位置可知它受到向下的拉力是_______N 。
（2）使用弹簧测力计前，应先检查指针是否指在_____________刻线位置。
若不在此处，应请老师调节后再使用。
（3）弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的_______________，用弹簧测力计所测量的力的大小___________（填“可以”或“不可以”）超过这个值。
14. 建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直。
这是因为重力方向是 ，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是 力，所以绳子的拉力方向是。
15. 某玩具汤匙质量为50g ，则汤匙重 N 。
把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图4所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。
16. 在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图14甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
8质量m/g100200300500重力G/N 12345（1）把表格中的空格填写完整；（2）图14甲中弹簧测力计的示数为____________N ；（3）根据表格中的实验数据，在图14乙中画出重力与质量的关系图象；（4）由此可知物体所受的重力跟质量成 。
