PEP小学英语四年级上册Unit 6 Meet my family A let's learn

Unit 6 Meet my familyA Let’s talk教案一．教学指导思想：基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。

”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。

因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。

当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。

本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的。

结合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，为学生提供了一些相关的、迁移新知识点的练习任务，促使学生运用所学知识，实现知识的迁移、活学活用。

在活动中，能够组织好学生小组合作活动，使学生在有趣的任务活动中体验师生、生生之间的多向交流，发挥小组合作学习的优势，进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性。

二．教学背景分析：本课教学内容为PEP小学英语四年级上册第六单元A，要求学生掌握How many people are there in your family?及回答My family has…people.功能句型。

本课的授课对象是小学四年级的学生，他们从三年级开始学习本套教材。

本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发，采用小组合作的学习方式，课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务。

使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。

三、教学内容：x k b 1 .c o m本节课学习使用How many people are there in your family?提问，并回答My family has…people。

Unit 6 Meet my family(Part A Let’s learn and Let’s play)1、教学内容：小学英语四年级上册Unit 6 Meet My Family!第一课时，本单元的教学应充分利用Unit 3 My Friends旧知识，从而降低学习难度，并使知识得以循环巩固。

2、教学目标：知识目标能够听说认读单词：family , parents , uncle , aunt , baby brother.能力目标：能用英语简单介绍自己的家庭，如This is my uncle.能听懂介绍家庭成员时使用的语言。

情感目标：（1）培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。

（2）了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

3、教学重难点：重点：使学生掌握五个生词，并能在情景中运用。

难点：能用英语简单介绍自己的家庭。

教学过程：Step 1： Warm – upGreeting:T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, teacher!T: How are you?Ss: Fine, and you?T: I’m fine，too. Thanks.T：There are some questions. Are you ready?Ss: Yes!1: Do you have a brother?Ss: Yes!2: Do you have a sister?Ss: Yes!3：Do you love your father?Ss: Yes!T: Father and mother, I love you.(爱要大声说出来，请同学们大声的读出你对父母的爱）Speak loudly. Again.T: Family，family，I love my family.Today we learn unit six meet my family. Follow me: meet my family.Meet my family. What’s the meaning? (In Chinese)Step 2： PresentationT: Look at the picture and answer my question: Who is he?（出示幻灯片）s: Hello, I’m Xiao Huihui.Welcome to my home and meet my family.下边我们跟随小灰灰一起来认识一下他的家人。

Unit 6 Meet my family! A Let’s learn（教案）教学内容本节课选自《人教PEP版英语四年级上册》的Unit 6 Meet my family! A Let’s learn部分，主要教学内容为家庭成员的英语表达和介绍。

学生将学习如何用英语表达家庭成员的称谓，如father, mother, brother, sister等，并能简单介绍自己的家庭成员。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句子，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。

2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语口语表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，激发他们学习英语的兴趣。

教学难点1. 家庭成员的英语表达：对于一些学生来说，家庭成员的英语表达可能有一定的难度，需要教师耐心引导和多次示范。

2. 介绍家庭成员的句型：学生需要掌握介绍家庭成员的句型，并能灵活运用到实际情境中。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、图片、录音机、磁带等。

2. 学具：学生用书、练习册、英语词典等。

教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课展示：通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生学习家庭成员的英语表达，并反复示范发音。

3. 互动练习：设计一些游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，如“家庭成员猜谜游戏”、“家庭成员接力赛”等。

4. 小组合作：将学生分成小组，让他们用英语介绍自己的家庭成员，并互相交流学习。

板书设计1. 在黑板上画出家庭成员的图片，并标注相应的英语单词。

2. 列出本节课的重点句型，并给出一些例句。

作业设计1. 让学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。

2. 让学生回家后，用英语向家人介绍本节课所学的内容。

课后反思本节课通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的英语口语表达能力。

人教PEP版英语四上《Unit 6 Meet My Family》教案一. 教材分析《Unit 6 Meet My Family》是人教PEP版英语四年级上册的一单元，主要讲述了家庭成员的称呼以及描述家庭成员的职业。

本节课通过引入一个家庭的故事，让学生在真实的情境中学习并掌握相关的词汇和句型。

教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。

但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对家庭成员的称呼和职业的单词掌握不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，帮助他们更好地掌握本节课的内容。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写单词“father, mother, brother,sister, doctor, nurse”, 并能用这些单词组成简单的句子。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。

3.情感目标：学生能够感受到家庭的温暖，增强对家庭的责任感。

四. 教学重难点1.重点：单词“father, mother, brother, sister, doctor, nurse”的认读和运用。

2.难点：句型“This is my … He/She is a …”的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实情境，让学生在情境中学习并运用所学知识。

2.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.情感教学法：引导学生关注家庭成员，培养学生的家庭责任感。

六. 教学准备1.准备单词卡片和图片，用于教学展示。

2.准备录音机和磁带，用于播放听力材料。

3.准备家庭角色扮演道具，如头饰等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入一个家庭的故事，吸引学生的注意力，然后询问学生：“Do you know this family?”, “Can you guess what they are?”，引导学生积极参与。

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family Part A》说课稿一. 教材分析《PEP英语四年级上册》第六单元“Meet My Family Part A”的主题是介绍家庭成员。

本节课的主要内容是学习家庭成员的英语表达以及如何询问和回答关于家庭成员的问题。

教材通过图片和对话的形式，让学生在真实的情景中学习英语，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写的能力。

他们在学习本节课的内容时，能够借助图片和已有知识进行理解和表达。

但同时，学生对于家庭成员的英语表达和询问方式还需要进一步的引导和练习。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英语表达，如mom, dad, sister,brother等，并能够用英语询问和回答关于家庭成员的问题。

2.能力目标：学生能够在真实情景中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。

3.情感目标：学生能够培养对家庭的热爱，增强家庭观念。

四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的英语表达和询问方式的运用。

2.难点：对于家庭成员的英语表达和询问方式在实际情景中的灵活运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、交际法、任务型教学法等，让学生在真实的情景中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲“My Family”，引起学生对家庭成员的关注，激发他们的学习兴趣。

2.新课呈现：通过展示图片和情境，引导学生学习家庭成员的英语表达，如mom, dad, sister, brother等。

3.学习巩固：通过小组活动、游戏等形式，让学生在实际操作中运用所学知识，巩固家庭成员的英语表达和询问方式。

4.情境交际：创设真实的情景，让学生运用所学知识进行问答，如询问和介绍自己的家庭成员。