下载文档原格式
凡卡教学(第二课时)教学练习文章:本文章的主要内容是关于凡卡教学实录(第二课时)课堂实录_课文_教学反思_案例_练习_教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！师：同学们，昨天我们已经学习了《凡卡》这篇课文，让我们来回忆一下，课文写了一件怎样的事？生：凡卡给爷爷写信。
师：谁能比他说得更完整些？生：诉说了当学徒的悲惨遭遇。
师：谁还想再说一下？生：诉说了凡卡在莫斯科的遭遇。
师：除了刚才讲到的学徒生活以外，还讲到了什么？生：还回忆了和爷爷在一起的快乐时光。
师：谁能连起来讲一讲？生：凡卡给爷爷写信，诉说了当学徒的悲惨遭遇，哀求爷爷带他回家。
师：凡卡给爷爷写信，诉说在莫斯科所遭受的悲惨遭遇，回忆了和爷爷在一起的幸福生活，并哀求爷爷把他带回乡下去，从中反映了凡卡的悲惨命运。
课文是怎样表达中心的呢？在表达中又注意了什么？这节课我们带着这两个问题来学习。
打开课本，先请同学们默读课文第二段，凡卡给爷爷写的信中讲了六件事，哪一件给你留下了最深刻的印象，最能说明凡卡的悲惨命运？（生默读。
）师：哪件事最能说明凡卡的悲惨命运？生：第8自然段。
师：哪件事，归纳一下？生：……师：还没想好？请坐下，谁来帮他一下？生：第8自然段写凡卡做学徒时所受的遭遇。
师：很多人有同样的感受，第8自然段也就是说凡卡做学徒时的遭遇。
（板书：学徒生活）谁能有根据的说一说？生：“昨天晚上……拿皮鞭揍了我一顿。
”平时做活很累，老板就打他。
生：“早晨吃……只有老板自己才大吃大喝。
”连吃都解决不了。
师：连吃都解决不了，从中感受到凡卡的悲惨。
你还能从哪里感受到？生：“这个礼拜……直戳我的脸。
”师：能讲讲你的理由吗？生：……师：没关系，把你自己的意见说出来。
生：他帮老板娘做事，老板娘反而用鱼嘴戳他的脸。
师：谁能根据ⅹⅹ同学找出来的这句话来说说自己的意见？生：老板娘在作弄凡卡。
师：这儿反映出来的是老板娘在捉弄凡卡吗？生：老板娘看不起凡卡。
师：你能再讲得深入些吗？生：……师：拿起课本，再读读这句话，从中你还能体会到什么？（生齐读。
15 凡卡一、我能看拼音写汉字。
là zhú lì guìbǎo yòu dǎo gào pǐǎo（）（）（）（）（）níqiū yáo lán zhào gùyān cōng yóu chāi（）（）（）（）（）nuǎn kàng jí xiáng dā la xī zhōu shēng xiù（）（）（）（）（）二、我能比一比再组词。
锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）晴（）噎（）扯（）撇（）钓（）睛（）壹（）址（）蔽（）钩（）三、我能用“望”这个字组七个词，并能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
四、我能根据课文内容选择正确的答案。
1.凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为：（）（1）乡下的生活很幸福。
（2）乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。
2.课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明：（）（1）凡卡寄出信后非常高兴。
（2）凡卡十分想念他的爷爷。
（3）在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。
参考答案一、蜡烛立柜保佑祷告皮袄泥鳅摇篮照顾烟囱邮差暖炕吉祥耷拉稀粥生锈二、生锈糊涂祷告喝水蓝天绣花湖水涛声口渴篮球晴天噎着扯断撇开钓鱼眼睛壹个地址隐蔽鱼钩三、渴望希望盼望愿望指望失望绝望四、1.（2）2.（3）。
凡卡练习题答案一.根据课文内容填空1. 《凡卡》是等。
2. 课文是由作者叙述、、三部分组成，是按顺序写的。
第1段说的是：。
第一自然段先写了凡卡的年龄，又写了他被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，最后写他在等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜了给爷爷写信。
第二自然段描写了凡卡写第一个字以前、等动作和心理活动，表现出他的。
3.第2段说的是：。
这部分有六个自然段是信的内容：其中第3自然段讲了；第10自然段讲了；第11自然段讲了；第12自然段讲了；第15自然段讲了。
从书信的内容可以看出凡卡的学徒生活。
这一段还描写了凡卡在写信过程中的回忆想象。
其中第4自然段写了凡卡想象。
第5自然段写凡卡想象。
第6自然段写凡卡想象。
13自然段写凡卡回忆。
第14自然段写凡卡回忆。
这些又苦又累的事在凡卡的回忆中却是那么，这更衬托出凡卡在莫斯科生活的。
4.第3段写了。
5.《凡卡》以引用的内容为主，凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的虐待欺凌，基调是；文中插叙回忆的内容，主要讲，基调是。
诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的，再加上作者对凡卡写信、、的描写，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”。
6.写近义词：慈悲指望抽噎照应7.我能用“望”字组7个词，并能恰当地填在下面这段话中：小凡卡得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有了。
他给乡下的爷爷写信，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的。
信寄出后，他整天着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此了。
二．重点语段阅读圣诞节前夜，他没躺下睡觉。
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
1.这一段话，让你读出了几层意思？你又是从哪里读出来的？选择其中的两种写下来。
两层意思。
从“等……就”看出凡卡心情的迫切，还看出他害怕被人发现，没有自由，处境艰难。
从他写信工具的破旧简陋，看出他生活的艰辛。
《凡卡》练习设计之一一、根据拼音写汉字。
pi zui x zh u j d t d i zh ji( )()学( ) ( )住地( ) ( )头发生( )二、给下面的多音字组词，并读读这些词语chā（）dǎi（）sì（）āi（）差逮似挨chà( )dài( )shì( )ǎi( )三、比一比，再组成词语。
锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）晴（）绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）睛（）四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
五、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
１、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……打发：____________________________________ 打：____________________________________２、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应：____________________________________３、我的生活没指望了，连狗都不如！指望：____________________________________六、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过______________________________这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的__________________。
文章内容分为__________________、__________________、__________________三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事。
最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：____________________________________。
《凡卡》阅读练习设计阅读《凡卡》（片断），完成后面作业。
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。
A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。
A、从水里取东西B、用不正当的手段取得C、顺手拿或拉D、得到机会3、文中“打发”的意思是。
A、派（出去）B、使离去C、消磨（时间、日子）D、安排、照料4、把第二段分成两层，第一层应到。
A、“老板随手捞起个家伙就打我。
”B、“只有老板自己才大吃大喝。
”C、“只好摇那个摇篮。
”D、“我再也受不住了。
”5、简答。
节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？。
一、看拼音，写字。
jiǎo打xiù生pi ě嘴r óuy ē抽 xiá子二、照子写。
黑糊糊地响三、用“望”字成不一样的填在括号里，使句完好。
凡卡摩平了一揉了的，写信：“我的生活没有（）了，狗都不如！⋯⋯”他（）接到信后，马上他走开儿。
他把信塞筒后，着甜蜜的（）睡熟了。
全部只不是凡卡美好的（）了。
四、合适的关，把下边两句成一句假如⋯⋯就⋯⋯情愿⋯⋯也⋯⋯因⋯⋯因此⋯⋯1、凡卡在城里遭罪。
凡卡要回到下那边去。
2、凡卡回到身受累。
凡卡不肯在鞋店里再受残害。
五、感悟文，再填空。
1、“在写第一个字母从前，他担忧地朝口和窗看了几眼”，他担忧的是，“又斜着眼看了一下神像两的楦”，是因，一描述充分明凡卡在鞋店里。
2、“ 的，我再也受不住了，只有绝路一条了！” 明他走开鞋店的心情。
3、作者在凡卡写信程中穿插了两次旧事回：一次是的情形和村的美夜景；另一次是。
安排反。
六、以下一段加上点符号。
他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址□□ 下收□而后他抓抓袋□ 再想想□ 添上几个字□ 康司坦丁· 卡里奇□七、下是文的尾，在你吻合文章原意的括号里打“√”。
假如你有更出色的尾，写下来。
1、收到凡卡的来信，上赶来，把凡卡接回了家。
（）2、了几日，收到了凡卡的来信，因没有路，只有悲地哭泣。
（）3、一几个星期去了，凡卡向来充公到的回信，在期望着⋯⋯（）八、下边一段，按要求答。
“昨天夜晚我挨了一毒打，因我他的小崽子的候，不知不睡着了。
老板揪着我的，把我拖到院子里，拿皮了我一。
个星期，老板娘叫我整理一条青，我从尾巴上弄起，她就起那条青，拿嘴直戳我的。
伙捉弄我，他打我上酒店去打酒。
吃的呢，直没有。
清晨吃一点儿面包，午是稀粥，夜晚又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他叫我睡在道里，他的小崽子一哭，我就想睡，只能那个。
的，慈善吧，我走开儿回家，回到我乡村里去吧！我再也受不住了！⋯⋯我您跪下了，我会永您祷告上帝。
六年级上册凡卡练习题一、根据拼音写汉字。
六年级上册凡卡练习题( )()学( ) ( )住地( ) ( )头发生( )二、给下面的多音字组词，并读读这些词语chā（）dǎi（）sì（）āi（）差逮似挨chà( )dài( )shì( )ǎi( )三、比一比，再组成词语。
锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）晴（）绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）睛（）四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
五、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
１、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……打发：____________________________________ 打：____________________________________ ２、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应：____________________________________３、我的生活没指望了，连狗都不如！指望：____________________________________六、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过______________________________这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的__________________。
文章内容分为__________________、__________________、__________________三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事。
最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：____________________________________。
