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都有一份爱当阳市育溪镇大堰小学马玉梅今天，社会的发展日新月异，人们的物质生活水平飞速提高，创建和谐社会，精神文明建设尤为重要，对小学生而言，爱的教育不可或缺，因此，我为大家说说《都有一份爱》。
一、说教材《都有一份爱》是鄂教版实验教科书三年级下册第二单元《爱心温暖你我他》的最后一课，《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，要达到潜移默化，润物细无声的感染与熏陶效果，针对教材的地位特点和三年级学生的认知能力，我拟定了以下教学目标。
1、知识目标：通过观察、发现、体验和感受到生活中处处充满爱，爱在身边，明白什么是爱。
2、能力目标：增强观察、认识、感受事物的能力。
3、情感目标：通过学习，学生能将心中的爱化成行动，愿意力所能及地去关爱他人。
在此基础上，我给本课确定的重难点是，感受什么是爱，学会关心他人，必要时献出爱心。
另外，老师和学生还做了如下一些教学准备：1、老师的课件（新闻人物故事、图片等）2、学生分组调查，收集爱心故事记录实际生活中爱的行为，准备空白爱心卡。
二、说教法学法道德情感具有情境性，一点点道德情境能激发相应的道德情感。
我在《都有一份爱》的教学中根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，深刻体验到爱在生活中无处不在，其次，学生在感受的过程中会产生交流，探究的愿望，教师此时因势利导，激发学生进一步体会爱，学会爱，用实际行动表达爱的欲望，从而获得思想的升华。
三、说教学过程<一>、故事导入，认识爱新课标指出：贴近学生生活事例的情景模式，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。
因此，教学一开始，我便利用多媒体播放2009年度感动中国十大人物之一的湖北武汉妈妈陈玉蓉，为了给儿子献上健康的肝脏而暴走江堤的故事，看完视频学生认识到这就是血浓于水的崇高而无私的母爱。
感人的故事引起了学生强烈的求知欲望和学习兴趣。
<二>、创设情境，感受爱品德与社会课要求我们不能局限于教材，教师可以根据教材内容，拓展学生的思维，对学生进行思品教育，教学的第二环节我主要让学生观看四川汶川地震的图片资料，内容分为两个方面：（一）受灾群众在灾难来临时所表现的爱，1、中学教师陈谭秋用自己有力的双臂，不屈的身躯撑住了倒塌的水泥预制板，身体下的四名学生安然无恙，而他自己却永远地离开了人世；2、小英雄林浩身为班长以身作则，不顾危险，一次又一次从教室内勇敢地救出同学；（二）让学生感知各界人士的援助之爱，1、国家总理温家宝亲临地震现场指挥救灾；2、武警、消防、空降兵等部队官兵奋力救灾；3、医务工作者及各地的志愿者齐聚灾区，帮助灾民共渡难关；4、外国友人赴灾区救灾；5、各地群众纷纷捐款、捐物支援灾区人民重建家园。
鄂教版小学三年级《品德与社会》下册第6课《都有一份爱》说课稿一、说教材《都有一份爱》是鄂教版品德与社会下册第二单元第六课教学内容。
本课教材有雷锋的故事、爱在我们眼中、爱心链接三个部分，共两课时。
本节课为第二课时。
二、说教学目标1、知识目标：了解雷锋助人为乐的事迹，知道一些社会公益活动，知道“一方有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德。
2、能力目标：培养搜集资料的能力；能对遇到困难的人伸出友爱之手，能用自己力所能及的行动去帮助他人。
3、情感态度价值观目标：感受到班集体以及社会中爱的温暖，富有爱心，能尊重并愿意尽力去帮助身边的人。
三、说重点难点教学重点是：感受爱给人们带来的温暖。
教学难点是：明白爱的真谛，并能力所能及地关爱他人。
四、说教学准备1、老师的课件（人物故事、图片、音乐等）2、学生收集爱心故事及实际生活中爱的行为，准备空白爱心卡。
五、说教法学法道德情感具有情境性，一点点道德情境能激发相应的道德情感。
我在《都有一份爱》的教学中根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，深刻体验到爱在生活中无处不在，其次，学生在感受的过程中会产生交流，探究的愿望，教师此时因势利导，激发学生进一步体会爱，学会爱，用实际行动表达爱的欲望，从而获得思想的升华。
六、说教学过程（一）、故事导入，认识爱课前我播放着韦唯演唱的歌曲《爱的奉献》，渲染相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。
接着从上节课认识的雷锋入手，让学生讲讲了解的雷锋的故事，从而对爱有一个更加深刻的认识。
（二）、创设情境，感受爱从雷锋的故事想到我们身边雷锋式的人也无处不在。
老师因势利导，让学生在爱的世界里去寻找爱的阳光。
一起去聆听两位同学的真实日记《爸爸的爱红红的》《志愿者的爱暖暖的》，接着让学生讲讲身边的爱心故事，先讲给小组同学听，再选人讲给全班同学听。
感人的故事引起了学生强烈的求知欲望和学习兴趣。
老师也相机出示了收集的一组爱心照片及呼吸爱的回归的照片，让学生更加感受到爱的真谛。
都有一份爱广水市应办二小祝碧教学内容人教版《品德与社会》三年级下册第6课“都有一份爱”的第二、三个话题。
教学目标1、通过观察、发现、感受爱就在自己身边，唤起学生的关爱之心；2、通过学习，学生能将心中的爱化为行为，愿意力所能及地去关爱他人；3、学生能对报纸、杂志等媒体上刊登的爱心公意广告进行收集、整理。
教学重、难点在生活中，能将心中的爱化为行动，力所能及地去关爱别人。
课时安排1课时教学准备1、多媒体课件；2、师生共同收集公益广告语；3、学生准备彩笔、毛笔、纸张等工具。
教学过程活动一：爱在我们的眼中同学们，你们喜欢听歌吗？（喜欢）老师今天为你们带来了一首非常好听的歌曲，请大家仔细地听！这首歌向我们发出了什么呼唤？（课件：播放歌曲《爱的奉献》）这么好听的歌曲向我们发出了什么呼唤呢？谁知道？（爱）好，今天我们继续学习第6课“都有一份爱”。
（师板书课题：都有一份爱）谁愿意读一读课题？1、观看5.12汶川地震的视频。
“爱”是一个多么美好的字，爱的力量是伟大的。
（课件播放视频）记得那一刻，我们的泪眼朝着一个共同的方向，一个名叫汶川的地方，多少亲人在地动山摇的瞬间，骨肉分离，家毁人亡……2、爱心相连。
互动交流：想一想、连一连、说一说。
2008年5月12日，我们亲眼目睹了这场罕见的地震灾害。
灾难发生的同时，亲情的中国集结起爱的力量，一方有难，八方支援。
同学们，你知道在这场战争中，各行各业的人们是怎样向灾区献爱心的吗？[课件：真情互动（连线）] （师相机点评）3、爱在行动。
（1）小组讨论。
正是这些爱汇聚在一起，让我们共度难关。
如今，在党和政府的关怀下，灾区重建工作正在有力、有序地进行着。
同时，国家把每年的5月12日定为防灾、减灾日，天灾无情人有情。
就在今年的4月14日，青海省的玉树又发生了7.1级地震，同学们，做为小学生，你们想不想用自己力所能及的方式去抚慰那些受伤的心灵呢？活动要求：你可以下位找你的好朋友，大家一起商量着用什么方式来表达自己的爱心。
（鄂教版）三年级品德与生活下册教案第二单元爱心温暖你我他第六课都有一份爱主题目标1.了解雷锋助人为乐的事迹.2.知道一些社会公益活动,体会人们对贫困等人群的关爱.3.知道＂一人有难，八方支援＂是我们中华民族的传统美德，能对遇到困难的人伸出援助之手．情感目标1.学习雷锋叔叔的故事,产生对雷锋叔叔的敬佩之情.2.通过填诗,让学生感受爱在我们眼中的样子,让他们明白什么是爱.3.让学生体会到当别人遇到困难和灾难时,伸出我们的友爱之手,爱会将大家连接在一起.教学过程一、激情导入师：你们喜欢看童话故事吗？生：喜欢．师：我们一起来欣赏<<七颗钻石>>这个故事．欣赏故事的同时思考问题：(1)水罐神奇在那?(2)水罐变化了几次?(3)是什么使水罐发生了变化?师：爱心可以创造奇迹，爱,可以改变一切。
希望学（播放《七颗钻石》的课件．）生1：水罐会变化.生2：水罐变化了3次.生3：小姑娘的爱心使水罐由木的变成银的,由银的变成金的,由金的又变成了钻石.师：你看的很仔细,真是一个有心人.师：是什么使水罐发生了变化?生：是小姑娘的爱心.生能成为一个有爱心的人。
过渡：不仅是故事里的小姑娘有爱心，在我们的生活中也有一些非常有爱心的叔叔，阿姨．二、认识1．欣赏雷锋叔叔的图片（出示课件）：师：你们认识他吗？他是谁？2．雷锋故事师：你们想看雷锋叔叔助人为乐的故事吗？生：想（出示课件）师：看完故事后，你想对雷锋叔叔说写什么？（分组交流）生1：学习雷锋叔叔乐于助人的精神．生2：向雷锋叔叔那样有爱心．师：雷锋叔叔助人为乐的故事还有很多，像雷锋叔叔那样有爱心的人也有很多．三、想象1.爱在我们眼中（我当小诗人）（课件出示：爱字）师：谁来读读这个爱字？爱，一个多么美好的字眼你知道它像什么，是什么吗？同学2.来说一说自己眼中的爱.（课件出示）书中的诗文，空白部分由学生补充完整。
让学生插上想象的翅膀来表达自己爱的情感．四、感悟（一）爱心链接1.游戏导入：教师手拿课前做好的几个心形图案，问学生：谁能不借用任何东西就能链接起来．生：不能。
