《地理学科知识与教学能力》(初级中学)核心讲义(初级中学地理教学的基本理论和基本特点)【圣才】

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课程标准(共34页)
本文档是最新的2023年初级教育初中地理课程标准，共计34页。

以下是本文档的主要内容概述：
1. 引言
- 介绍地理学科的重要性和目标
- 解释地理学在培养学生综合能力方面的作用
2. 教育初中地理课程标准的总体目标
- 阐述初中地理课程的核心任务和目标
- 强调培养学生的地理思维能力和地理素养
3. 地理学科核心内容与学科视窗
- 列举地理学科的核心内容和概念
- 说明学科视窗对学生地理研究的影响
4. 教育初中地理课程的研究要求
- 分阶段介绍初中地理课程中的重点内容
- 强调学生在不同阶段的研究目标和要求
5. 教学指导与评价要求
- 提供教学指导原则和方法
- 确定学生地理研究评价的方式和标准
6. 课程实施的保障与支持
- 介绍教师在课程实施中的角色和职责
- 强调学校和社会资源对课程支持的重要性
请注意，本文档提供了2023年初级教育初中地理课程标准的概述，具体细节和内容请参考原文档。

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全国统考教师资格考试《地理学科知识与教学能力》（高级中学）核心讲义第6章地理教学目标的确定6.1考纲解读1．了解一般高中学生的地理学习基础和需求。

2．依据普通高中地理课程标准。

3．完整、规范、具体地表述课时目标。

6.2核心讲义一、地理教学对象与内容分析（一）教学对象分析教学对象分析，即分析学生，包括学生的态度分析、起点能力分析、心理状态分析、学生背景知识的分析等。

1．学习态度的分析；2．学习起点能力的分析；3．心理状态分析；4．学生背景知识的分析。

在地理教学设计中，教师应积极采用正确的背景知识，使学生实现新知识的意义构建，同时要尽量排除会产生负面影响的背景知识。

（二）课程标准和教学内容分析1．要根据教学的总目标和学生的实际需要来选择教学内容。

2．教学内容分析的要点（1）明确课程标准和教学内容的具体要求，揭示教学内容、技能的相互关系，挖掘教学内容中的智力因素、情意因素、价值观因素，确定教学目标的类型、内容和相应的学习水平。

（2）分析教学内容的特点、内在逻辑关系以及它们在教材中的地位和作用，确定重点目标和难点目标，把握它们的隶属关系。

（3）选取恰当的内容，适应多层次的需求。

即内容的范围、深度既与学生的“现有水平”相衔接，又适合学生的“潜在水平”，有利于学生在原有认知结构的基础上“同化”或“顺应”新知识。

二、地理教学目标的设计（一）教学目标教学目标是对学习者通过教学后应该表现出的可见行为的具体、明确的表述，包括外显的行为和内部心理的变化。

教学目标与教学目的不同。

（二）高中地理课程目标的定位高中地理课程的总目标确定为：“要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念”。

1．知识与技能——基础目标（1）“获得地球和宇宙环境的基础知识；理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征以及自然地理环境各要素之间的相互关系。

2024年教师资格考试初级中学地理学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在地理教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的观察力和空间想象力？A. 讨论法B. 案例分析法C. 演示法D. 观察法2、在地理教学中，教师应如何处理教材内容与学生兴趣之间的关系？A. 忽略学生兴趣，严格按照教材进行教学B. 忽略教材内容，完全根据学生兴趣进行教学C. 既要考虑教材内容，又要关注学生兴趣，做到有机结合D. 只关注教材内容，不关注学生兴趣3、下列哪一项不是形成温带海洋性气候的主要因素？A. 常年受西风影响B. 位于大陆东岸C. 海洋调节作用强D. 纬度位置适中4、关于地球自转产生的地理现象，下列描述正确的是：A. 导致昼夜长短变化B. 引起四季交替C. 造成地表温度差异D. 形成日月星辰东升西落的现象5、在地理教学过程中，教师发现学生在学习地图知识时，对方向和比例尺的理解存在困难。

为了帮助学生更好地掌握这些知识，教师最适宜采取的教学方法是：A. 直接讲解法B. 案例分析法C. 演示教学法D. 合作学习法6、在初中地理教学中，教师在讲解“我国地形特点”这一知识点时，为了提高学生的理解力和记忆效果，可以采取以下哪种教学方法？A. 多媒体展示法B. 问题引导法C. 比较分析法D. 实地考察法7、下列关于地球自转和公转的说法，正确的是：A. 地球自转导致四季变化。

B. 地球公转轨道是完美的圆形。

C. 地球自转周期大约为24小时。

D. 地球在公转过程中，地轴始终垂直于公转轨道平面。

8、下列关于板块构造理论的描述，错误的是：A. 板块构造理论认为地球表面由若干个大板块组成。

B. 海底扩张是板块运动的重要机制之一。

C. 板块之间的边界分为三种类型：分离型边界、汇聚型边界、转换型边界。

D. 板块构造理论无法解释地震的发生。

9、题干：在地理教学中，教师引导学生通过观察地图，分析不同地区的自然环境和人文地理特点。

《地理学科知识与教学能力》(低级中学)考试大纲一、考试目标（一）地理科学知识与运用能力1．了解地理科学的特点。

2．掌握地理科学的基础知识、大体技术、大体方式和基础理论。

3．运用空间思维等地理科学的方式观察、分析和解决地理问题。

（二）地理教学知识与运用能力1．了解初中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。

2．掌握地理教学的基础知识、大体技术和常常利用方式。

3．会初步运用地理教学的大体理论分析、解决地理教学的实际问题。

（三）地理教学设计能力1．了解初中学生地理学习需求和已有学习经验。

2．掌握地理教学设计的大体环节。

3．能够结合具体的课题进行地理教学设计。

二、考试内容模块与要求（一）地理科学知识与运用1.理解地理科学的大体概念；熟悉主要的地理进程；掌握组成地理环境的大体要素和彼此之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。

2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等大体技术；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的进程和方式。

3．掌握地理科学的大体思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方式解释、分析和解决地理问题。

（二）教学知识与运用1.熟悉初中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉初中地理课程设置和设计思路；掌握初中地理课程的大体理念和培育目标。

2.掌握地理教学的大体特点；熟悉地理教材的结构和利用方式；掌握地理教学方式的特点和利用条件；掌握地理教学大体技术的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的大体用途和利用方式；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的大体方式和作用。

3.熟悉地理教学的大体理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材利用、地理教学方式优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。

4.熟悉《义务教育地理课程标准（2021年版）》。

（三）教学设计1.肯定教学目标（1）了解一般初中学生的地理学习基础和需求。

2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力基础试题库和答案要点单选题（共35题）1、科学家在设计宇宙飞船时，非常珍惜飞船的空间。

在飞船中几乎没有废物．宇航员的排泄物净化成氧气、水和盐回收使用，构成了一个良性生态系统。

“宇宙飞船经济”就是根据这一设计思想提出的，把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量靠太阳供给外。

人类的一切物质需要都靠完善的循环来满足。

A.大力发展有机农业B.向外国出口垃圾C.对废弃物再利用D.大力开发风能【答案】 B2、水果玉米（即超甜玉米）起源于南美洲，在欧美国家栽培广，近些年被引入中国栽培。

它可生食，也可煮熟吃，剥下籽粒能做菜，是一种新兴的休闲保健营养食品。

据此完成下题。

A.方便耕地浇灌B.利于作物通风C.保证玉米品质D.增加光照强度【答案】 C3、墨卡托投影属于（）。

A.圆锥投影B.圆柱投影C.方位投影D.平面投影【答案】 B4、“工业4.0”指以智能制造为主导的第四次工业革命，其由“智能工厂”“智能生产”和“智能物流”构成，是一种高度灵活的个性化、数字化的产品与服务生产模式。

2016年2月，青岛中德“工业4.0”推动联盟在青岛西海岸新区成立，这是国内首家“工业4.0”联盟。

A.行业界限更明显B.产业转型升级速度加快C.市场进一步萎缩D.人地矛盾更加尖锐【答案】 B5、根据北京时间2012年10月25日23时33分，我国第16颗北斗导航卫星发射升空。

A.正午太阳高度渐大B.日出方位为东北方C.昼短夜长且昼渐长D.白昼时间比北京长【答案】 D6、闯关东是指在清朝后期以及民国时期，大批中原、江北的老百姓由于自然灾害、清政府号召移民实边等原因，被迫或主动跨过山海关以及渡过渤海，到东北地区闯荡、垦荒和定居的过程。

据此完成下题。

A.经济发展水平下降B.工矿业发展迅速C.耕地扩大，生态破坏D.畜牧业水平提高【答案】 C7、下列关于华北平原和东北平原共性的叙述，正确的是（）。

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④【答案】 B8、自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3000平方千米的“绿心”——乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地。

全国统考教师资格考试《地理学科知识与教学能力》（高级中学）核心讲义第7章地理教学内容分析7.1考纲解读1．确立适切的教学重点。

2．恰当分析教学内容的知识结构。

7.2核心讲义一、高中地理必修课程的教学重点（一）必修“地理1”课程标准解读1．内容高中必修课程“地理1”是高中地理课程的基础，包括“宇宙中的地球”、“自然环境中的物质运动和能量交换”、“自然环境的整体性和差异性”、“自然环境对人类活动的影响”四个部分。

2．需掌握原理、规律（1）主要原理太阳辐射对地球的影响、地球运动的地理意义、地球的圈层结构、地表形态变化的原因、大气的受热过程、天气系统的特点、全球气候变化、自然灾害发生的规律等。

（2）基本规律气压带、风带的分布和移动规律，洋流的分布规律，地理环境的地域分异规律等。

本模块还包括地壳内部物质循环、大气环流、水循环、大洋环流等基本过程。

3．学习重点（1）简述太阳对地球的影响；（2）说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点；（3）结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素；（4）运用图表说明大气受热过程；绘制气压带、风带的分布示意图；（5）说出气压带和风带的分布、移动规律及其对气候的影响；（6）举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用；（7）举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性；（8）举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响；（9）以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

4．能力培养（1）运用地图、图表、资料的能力；（2）举例说明地理规律的能力；（3）分析各地理要素之间相互联系、相互作用的能力从地理学科角度出发，培养学生正确的情感态度与价值观，树立正确的地理观念。

其基本的地理观念包括：自然环境是人类赖以生存和发展的基础；地理环境各要素是相互联系、相互作用的有机整体；差异性是地理环境的显著特征；在人地关系中，人是具有主观能动性的因素；因地制宜、因时制宜，人类应该合理应用自然资源；自然现象或自然过程对人类活动产生危害或造成损失就成为自然灾害。

教师资格考试初级中学地理学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1.（下列选项中）不属于地理学的研究范畴的是：（A）自然地理环境的特征与分布（B）人类社会与环境的相互作用（C）动植物种类的分类与习性研究（D）各国历史文化的演变与传承2.（关于地球自转和公转的说法中），正确的是：（A）地球自转的方向是自东向西旋转（B）地球公转会导致昼夜更替现象（C）地球自转周期为一年（D）地球公转引起季节变化3、以下哪种地理概念属于初中学生必须掌握的核心知识点？A. 大洋板块的运动规律B. 全球气候变暖的最新进展C. 各国首都的名称和位置D. 地球自转和公转的特点4、下列关于地图投影的叙述，正确的是：A. 所有地图投影都会使地球表面发生变形B. 我国采用等角投影制作地图C. 地图投影的选择只与地图比例尺有关D. 某些投影方式更适合用于展示某些特定区域的地图5.下列关于地理学研究的重点对象中，哪一项是错误的？A. 自然环境B. 人文环境对人类行为的影响研究比较少C. 地理空间信息及其变化研究D. 人地关系地域系统及其可持续发展研究7、初中地理课程的主要任务之一是帮助学生掌握基础的地理知识和 ________ 。

A.背诵技能B.空间能力C.应试技巧D.文化知识记忆8、下列哪一项是形成地理环境复杂性的原因？ ________A.自然灾害频繁B.人种差异显著C.人类活动干预少D.自然地理现象丰富多样9、下列关于地理学科在初中教育阶段的重要作用的描述，不正确的是：A. 培养学生的空间观念和地理素养B. 帮助学生了解自然环境和人文现象C. 无需教授实用的地理技能，只需理论讲解D. 增强学生的国际视野和全球意识 10、关于初中地理课程内容的选择和组织，下列说法错误的是：A. 应注重生活化和实用性，引导学生从实际生活中学习地理B. 应以学科知识为核心，忽略对学生实际技能和能力的培养C. 应充分利用现代教学技术，如多媒体和网络等提高教学效果D. 应充分考虑学生的兴趣和需求，做到因材施教11.[数字]在地理教学中，下列哪种教学方法有助于学生形成对地理事象的空间想象？A. 地图投影法B. 地理实验法C. 案例分析法D. 语言描述法12.[数字]下列关于我国地理位置的描述，正确的是？A. 位于亚洲东部，太平洋东岸B. 位于亚洲西部，太平洋东岸C. 位于亚洲东部，太平洋西岸D. 位于亚洲西部，太平洋西岸13.[数字]在地理教学中，教师通过展示世界地图，让学生了解世界各地的地理位置和地形特征。

全国统考教师资格考试《地理学科知识与教学能力》（高级中学）核心讲义第3章地理科学的基本思想与特点3.1考纲解读1．掌握地理科学的基本思想和学科特点；2．了解人地关系的发展历程、现状与趋势；3．会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。

3.2核心讲义一、人地关系的发展历程、现状与趋势（一）人地关系的发展历程1．农牧业产生以前的阶段——人类社会与自然环境的原始共生（1）距今1万年前的古人类是以采集和渔猎为主的。

人类活动仅仅是自然环境复杂系统中的一部分，完全遵从着自然界的组织原则。

（2）火的普遍使用是人类文明史上的重要事件，这时的自然环境基本属于原生自然环境，人类和自然环境之间保持着原始的共生。

（3）人类通过生产活动，逐步认识周围的环境，从而积累了早期的地理知识，进而从哲学的角度探索人类活动和地理环境的关系。

（4）这一时期，人类以敬畏的心态来面对一切。

对于险恶的自然环境，人类只能采取逃避、祈祷的方式来求得心灵的慰藉，根本无力与大自然对抗。

（5）人类的天命思想主要以图腾崇拜的形式表现出来，以太阳、神鸟、动物、植物等为主要信仰，依托于外在客观的力量。

2．原始农牧业及小农经济阶段——人类对自然环境的利用和改造（1）旧石器时代以后，人类的技术发展又经历了青铜器时代、铜器时代和铁器时代。

原始社会末期，农业正式从畜牧业中分离出来，原始农业开始出现。

（2）农业社会时期，人类对土地进行积极有意识的开发，但技术和工具的有限性使人地关系处于一种总体协调和部分矛盾的局面。

（3）总体看来，人类活动仍然遵循着自然界的组织原则，没有破坏生态系统的基本结构，自然环境的水热结构和地球化学联系也得到了良好的保存。

这属于人类顺应自然环境的阶段。

3．工业革命阶段——人类和自然环境的矛盾日益尖锐（1）背景概述①从18世纪工业革命开始，农业经济时代变为工业经济时代，机器逐渐代替了手工劳动，矿石燃料的动力取代了畜力，生产力有了巨大发展。

②人口以空前的速度增长，导致物质需求不断增加，人类向自然环境索取得越来越多，将越来越多的生产废弃物和生活排泄物返还给环境。

2022年上半年教师资格证考试《初中地理》(考生回忆版)此版本内容有缺失，答案仅供参考一、单项选择题（每题2分）1.图1为不同地理景观**图，其中属于滑坡的是A.甲B.乙C.丙D.丁答案:B解析:甲为塌方，乙为滑坡，丙为泥石流，丁为洪水。

故本题选B。

分数：22.遥感中，大气窗口指的是A.没有云雨等天气现象的天空区域B.电磁波能穿过大气层的局部天空区域C.电磁波穿过大气层的透过率较高的波段D.***************答案:C解析:遥感的大气窗口是指电磁波穿过大气层的透过率较高的波段，与天空区域无关。

故选C。

分数：2某航班从新西兰奥克兰（174.7度E）飞往檀香山（时区为持西十区）起飞时间，2021年1月1日0：15（奥克兰时间）降落时间2020年12月31日1220（檀香山时间），每年九月末至次年四月初奥克兰实行夏令时，期间表调快*小时，据此完成第3、4题。

3.该航班于2021年起飞，却在2020年降落对此现象的合理解释是()。

A.飞机向西飞越零点时刻的经线B.飞机向西飞越180°经线C.飞机向东飞越180°经线D.飞机向西飞跃零点时刻的经线答案:C解析:奥克兰位于东十二区，檀香山位于西十区，飞机从奥克兰飞往檀香山，飞机由西往东飞过零点时刻的经线。

故本题选B。

分数：24.该航班的空中飞行时间大约是A.11小时B.12小时C.14小时D.20小时答案:A解析:飞机起飞时为东十二区，2021年1月1日0时15分，飞机落地时为西十区，2020年12月31日12时20分，两地相差2个小时，此时东十二区为2021年1月1日10时20分，由于此时奥克兰实行夏令时，期间表调快一小时，故飞机飞行了11小时零五分。

故选A。

分数：2华山山体主要由花岗岩组成，张家界峰林主要有石英砂岩组成，图分别为华山、张家界景观图，图3为岩石圈物质循环示意图，读图完成第5、6题。

5.在岩石圈物质循环示意图中代表相同地质作用类型和序号可能是A.①和②B.③和④C.③和⑥D.④和⑤答案:D解析:④和⑤的地质作用均指向甲，可知其作用类型相同。